童话故事作文

童话故事作文8篇[热门]

　　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的童话故事作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

童话故事作文 篇1

　　一天，婺州公园里的树妈妈，产下了一个活泼可爱的孩子——一棵小树种。

　　风和日丽，小树种想睁开眼睛看光明，于是，马上向上冲。可是，妈妈却把她关在房里不让她出来，妈妈说：“孩子，对不起，因为城市里的'环境污染坏极了，你出来会生病的。”小树只好哭泣。

　　一天又一天，有一天，小树趁妈妈不注意，就逃了出来。她在地面上疯长，三年过去了，小树长大了。小树想：我为人们遮风挡雨，人们肯定会感激我。可是，好景不长。有一天，来了一群小朋友，他们把小树搞得伤痕累累，小树又在哭泣。

　　在小树的哭泣中，你得到了启发了吗？让我们都来做环保小卫士，爱护小树吧！

童话故事作文 篇2

　　萤火虫没有朋友，一天晚上，萤火虫带着小灯笼去找朋友。

　　萤火虫飞过草丛，看见了一只小蚂蚁。萤火虫说：“小蚂蚁，你能做我的朋友嘛？”小蚂蚁说：“好啊！好啊！”萤火虫高兴地说：“那你和我一起去玩吧！”小蚂蚁说：“我迷路了，你帮我照照亮吧！”萤火虫不高兴地说：“我不能帮你照亮，我要去找朋友。”说完，萤火虫就提着小灯笼飞走了。

　　萤火虫飞啊飞，它看见了一只小蚱蜢，萤火虫说：“小蚱蜢，你能做我的朋友吗？”小蚱蜢说：“好啊！”萤火虫高兴地说：“那你和我一起去玩吧！”小蚱蜢说：“我弟弟到现在还没回来，妈妈让我出来找，你帮我一起找吧！”萤火虫不高兴地说：“我不能跟你一起去找，我要去找朋友。”说完，萤火虫就提着小灯笼飞走了。

　　萤火虫找啊找，找了一个晚上，也没有交到一个朋友，萤火虫只好垂头丧气地回家了。

童话故事作文 篇3

　　在一个茂密的森林里清澈的小河中住着小乌龟丢丢和他的妈妈。

　　过了许多年，小乌龟已经到了该上班的时候了。一天，他的妈妈对他说：“丢丢呀，你不能再每天待在妈妈身边了，你要出去找一份工作。”丢丢听了，懂礼貌的说：“好的，我明天就出去找工作”。

　　第二天早上，丢丢很早地就起了床，穿好衣服准备走了。

　　丢丢走在森林大道上，想着自己应该做什么样的工作，忽然，看见了路边有一座公司，门口写着：招聘邮递员。丢丢一看，兴奋得不得了，连忙走了进去，他走到董事长面前，“我来应聘的。”“进来。”里面传来沉重的声音。丢丢爬了进去，看见做的`是大象，连忙说：“象董事长，您好。我是丢丢，来……”“停！你说你是来应聘的？”象董事长满脸的问号。“是。”“就凭你也敢来应聘？就你爬的那么慢人家顾客早等的不耐烦了。滚！”象董事长大声斥责。丢丢只好灰溜溜地走了。

　　他离开这家公司，又踏上了“求职之路”。走着走着，又发现了一家饭馆的门上写着：擦玻璃动物。丢丢一看又进去了。他来到店长面前，说：“店长您好，我是来应聘的。”这个店长不想那个象董事长一样，他是温柔可爱的小白兔。小白兔说：“真抱歉，乌龟先生。我们现在已经不招了，我忘记把它扔了。实在是对不起。”说着，店长蹦蹦跳跳的过去把他给扔掉了。丢丢失望的走了。

　　现在，丢丢不再想去找工作了，他准备回家。

　　丢丢回到家后累得睡着了。

　　第二天，丢丢又准备去找工作。他走着走着，发现公交站牌上写有米米游泳池招游泳教练（只能乌龟来）的一段话，丢丢看了，连忙爬向米米游泳池的地方。到了以后，他爬到店长哪儿，说：“我来应聘。”店长非常激动的说：“可以。现在开始工作。”

　　从此，乌龟丢丢过上了幸福又快乐的生活。也有了一个女儿，名叫：果果。

童话故事作文 篇4

　　草丛中有一只蟋蟀，它最爱唱歌，一天到晚唱个不停，每天都有小动物来听它唱歌，有时候蟋蟀唱歌，小动物们跳舞，玩得很开心。

　　有一天，小动物们都没有来找蟋蟀玩。蟋蟀很纳闷，它就出门去找这些动物们。东找西找也没发现大家，它只好往回走。走到小森林的时候，遇到了一只小鸟，它着急地问：“小鸟小鸟，你知道听我唱歌的那些动物都去哪儿了吗？”

　　小鸟小声地说：“我昨天看到一只大老虎抓走了一头小鹿和一对猪兄弟，小动物们都吓得躲起来不敢出门了。”

　　蟋蟀追问道：“那现在老虎在哪里？”

　　“应该在东边那一片阴暗的树林里吧！”小鸟说完就急忙的飞走了。

　　“我一定要赶走大老虎”，蟋蟀边走边想办法。“我自己怎么可能赶走大老虎呢，我还是去找马蜂兄弟帮忙吧！”

　　于是蟋蟀来到了马蜂兄弟的蜂巢边大喊：“马蜂兄弟，东边森林里有一只大老虎，把小动物都抓走了，你能不能把它赶走。”

　　马蜂兄弟毫不犹豫地说：“好，我可以带着我的兄弟赶走它。”

　　它们来到了东边的森林，在阴暗的角落，果然出现了一只凶恶的大老虎，一只眼睛红色，一只眼睛白色，胡须像钢丝一样硬，张开的嘴巴像无比大的黑洞，可怕极了。旁边还堆着一些小动物的'骨头，被它抓来的动物都被吃掉了。

　　看到了这么凶恶的老虎，蟋蟀有些害怕了。马蜂兄弟镇定地说：“没事，咱们人多力量大，一起上就能干掉这只大老虎。”说着就冲向大老虎一顿乱蛰，痒得大老虎用爪子直挠头，只见它张牙舞爪，在空中乱抓一气，可是一个马蜂都没有抓到。大老虎生气了，它张开血盆大口，一口吞了十几个马蜂。

　　马蜂兄弟见这情景说：“再这样下去我们就完了，你快去找黑牛大哥来帮忙。”蟋蟀听了一溜烟的就跑了。不一会儿黑牛大哥就赶来了。只见黑牛大哥用力的向老虎撞去，这时的老虎已经被马蜂蛰得睁不开眼睛了，它不知道黑牛来了，被黑牛这么一撞，它怎么受得了，叫着逃跑了。

　　从此森林恢复了平静，小动物们又来听蟋蟀唱歌了。

童话故事作文 篇5

　　森林中生活着一群动物，它们都在新开的“森林学校”上学。三(2)班有两只小兔，一只叫白白，一只叫灰灰。

　　灰灰勤劳朴素，虚心好学。白白学习不好，非常爱臭美。一个星期天，白白约灰灰到她家来玩，灰灰爽快地答应了。灰灰到之前，白白选了一条非常漂亮的裙子，在镜子面前照来照去。由于白白总是照镜子，镜子就不耐烦地说：“亲爱的白白主人，你总是照镜子，来这里臭美，我都快受不了了！”白白说：“你只是一面镜子，你懂什么！”

　　这时，灰灰来了，灰灰说：“白白姐姐，今天我们玩什么呀？”白白说：“灰灰，我们先来场比赛吧！”白白又说：“第一场是我出题，第二场是你出，谁贏了，谁出第三场。”

　　开始比赛了，白白说：“咱们先比谁美。”因为灰灰不臭美，不买漂亮衣服。所以灰灰输了。灰灰说：“山重水复疑无路”的下一句是什么？”白白答不上来了，因为白白根本不听讲。灰灰说：“给你十秒钟。”白白懊恼地说：“你说吧，答案是什么？”灰灰说：“柳暗花明又一村呀！姐姐，你这都不会了呀！”白白又生气地说：“你出下一题吧！”灰灰又说：“AABB形式的成语都有什么？至少说五个。”白白说：“花花绿绿、红红火火、来来往往、左左右右。”白白想：“还有什么呢？想不出来了。”白白说：“不比了，反正也比不了了，总是你赢。”灰灰说：“你很漂亮，如果你多看看书的话，一定会更加让人喜欢的！”白白羞红了脸。灰灰又说：“如果你没有知识的话，什么也干不了。如果你有知识的`话，人又漂亮，又有知识，一定会被大公司选上的！”白白说：“谢谢你，灰灰，我一定会多改正的！”

　　从此以后，白白不臭美了，也变成了一个爱学习的好孩子。

童话故事作文 篇6

　　在遥远的日本，有一个古老而美丽的传说……

　　一个繁华而庞大的国家里，有一天，令人意想不到的惊喜降临啦：小公主出生啦！那个小公主的肌肤如樱花柔嫩顺滑，嘴唇似樱花般粉红可爱，脸蛋更是像樱花一样纯洁天真。因此，欢喜的王后给小公主取了一个高贵而优雅的名字——樱花公主。这个名字代表着王室与贵族的尊贵，用来形容小公主真是再合适不过了的。

　　就在举国上下欢庆，全国各地的王公贵族都来庆贺国王的时候，有个“天使”驾着祥云缓缓而来，他对国王说：“陛下，上帝知道小公主降生啦，十分高兴，但又预料到小公主未满十八岁前一定会多灾多难，稍不小心就会失去生命。所以特命我前来将小公主带到天国，躲避灾难，到公主年满十八岁时再送回您和王后身边，请您为小公主的未来着想呀！”国王皱下了眉头，而王后早已是泣不成声，怜爱地看着小公主，轻声叹道：“我可怜的孩子……”但国王与王后还是忍痛割爱地答应了。

　　“天使”抱着小公主离开了这个国家，但他并没有到天国去，而是到了一个可怕的山洞口。他摇身一变，变成了一个虽然可爱，但头顶上长着一对小黑角的小怪物，原来他是个调皮的小恶魔，刚来的'一切就是他为了试验自己新学的魔法取乐而造成的。

　　小恶魔走进洞中，他的母亲老恶魔见他带来一个婴儿，十分高兴，想要吸取小公主的血来提高自己的魔力。小恶魔说：“妈妈，您别吃她，让她给我做个伴吧！求求您啦，妈妈！”老恶魔今天心情特别好，便放弃了吸小公主血的念头，她大度的挥挥手：“好吧，我看你一个人也怪闷的，这小娃娃也挺可爱的，就让她和你做伴吧！”

　　就这样，小恶魔和小公主一起度过了十八个春秋，他们有时吵架，但最终还是和好如初。有时小公主把老恶魔逗得十分开心，老恶魔就会教小公主一些魔法。日久天长，老恶魔已经把小公主这个人类的孩子当做了自己的亲生女儿，打心眼里喜欢她。也难怪，经过十八年的岁月，小公主已经是一个落落大方的美貌少女，如阳光般光彩夺目，似珍珠般妩媚动人，乖巧、纯洁、善良、举止优雅。你说老恶魔能不喜欢她吗？

　　而小恶魔也长大啦，十分英俊，头上的小黑角也因为魔力的日益强大而消掉啦。但他想起了自己十八年前把小公主抱过来时曾对国王及王后的承诺：“十八年后会把公主平安送回！”他一想到国王夫妇十八年都没有见到自己的孩子，连她长成什么样子也不知道，他就想把公主送回去，但小恶魔和樱花公主相处了十八年，他舍不得公主，舍不得他们那十八年的感情。再说，他又怎么去面对纯洁的公主？思量再三，他郑重的决定：把公主送回国王与王后的身边。没办法，他只好一五一十的向樱花公主表明了一切的原委经过。樱花公主愣了一下，苦笑着说：“原来我叫樱花公主啊！你怎么不告诉我呢？你这个调皮鬼！”小恶魔不敢面对她的眼睛，低着头说：“明天就是你的十八岁生日，我会再次变成天使送你回国，从此，我们两人天各一方，至于我母亲那边，我会跟她解释的！”当他抬起头看着公主时，公主那如宝石般美丽的双眼早已湿润，泪水就像断了线的珍珠。

　　再说老恶魔这边，当小恶魔将一切对母亲说了以后，老恶魔的样子变得十分忧伤，她一边擦眼边的眼泪，一边安慰自己：“没事的！没事的……”

　　第二天，一切都如同小恶魔预料的那样，临走时，他送给公主一块精美的手帕，上面绣着一棵美丽的樱花树，樱花正随风飘落，就如同下一场樱花雨，如泪般美到极至。他对公主说：“这手帕不是我用魔力造的，而是我一针一线自己绣成的，珍重！”话音刚落，两滴泪珠同时落到了手帕上，一滴是公主的，一滴是小恶魔的。

　　几天后，国王为樱花公主找了一位年经英俊的王子，希望他们能在一起，但公主不说话，终日以泪洗面，而国王及王后却浑然不知，就定下了他们的婚事。

　　大婚的前一天，老恶魔变成一只蝴蝶告诉公主，小恶魔知道你要成婚了，突然开始吐血，现在他已经死了。樱花公主望着那块手帕，捧着它，一边流泪，一边轻唱小恶魔平时最爱唱的一首歌。唱着唱着，她的身体变得轻飘飘的，她随着那最后一片樱花的花瓣，随着微风，飘走啦，那时，她还在抚摸着那块手帕，冥冥之中，她看到了小恶魔，她笑了……作文

童话故事作文 篇7

　　小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！

　　教学设计思想：

　　学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。

　　让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。

　　让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。

　　体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。

　　教学准备

　　ppt课件，小动物的图片 地图片等

　　教学活动流程设计：

　　什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。

　　第一步：编童话

　　想一想：“我们”来干什么了？

　　课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：

　　这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？

　　第二步：讲童话

　　小组内互相交流

　　口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？

　　然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？

　　第三步：演童话

　　到草地上玩一回“童话游戏”

　　时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的`情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。

　　第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来

　　习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：

　　──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？

　　告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。

　　写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。

　　教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。

　　第五步：改童话

　　互相修改， “谁喜欢我的剧本？”

　　学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。

　　为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。

童话故事作文 篇8

　　狼外公因公事被虎老板调去魔法世界出差。狼外公已经走了好几天了，狼外婆因此天天想，夜夜挂，连饭也吃不下。

　　一天早晨，狼外婆像往常一样拖着疲倦的身子来到信箱旁，突然大叫起来，完全忘记了刚才的疲倦：“太好啦！狼外公来信了！”

　　最最最最最最亲爱的狼外婆：

　　HELLO！我在外地奔波，让你担心了。不过今天中午11点30分05秒时我就会回来了！好久没吃你炒的`小菜了，什么清蒸小麻雀、海鲜汤、红烧狮子头……请帮我准备点儿！最近，每天不是青菜，就是吃蘑菇，一点儿荤腥都没有，还不够我塞牙缝呢！

　　好了，好了，不多说了，中午见！记得来哈利波特火车站913又1/2月台来接我。

　　哦，对了，你就忍痛割爱再杀一只鸡给我补补吧！BYEBYE！

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