童话故事作文9篇【必备】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的童话故事作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童话故事作文 篇1
一天，小白兔跟着妈妈去大森林采蘑菇，忽然，小白兔兴奋的喊：“妈妈，妈妈快来呀!我发现一些彩色的蘑菇呀!”
兔妈妈连忙跑过来说：“兔儿，彩色的蘑菇不能采，有毒!”
可小白兔偏不听，摘下一个蘑菇装到了自己的篮子里，兔妈妈生气了，她连忙把小白兔手里的彩蘑菇风一样的速度夺了过来，把彩蘑菇丢到了地上，小白兔趁妈妈没注意，把地上的彩蘑菇又捡起来。
回到家，小白兔把彩蘑菇用热水烫了烫，她怕妈妈看见，于是她在门口自己津津有味的吃了起来，可是过了不多久，小白兔的肚子疼了起来，兔子妈妈见了连忙把小兔子送到了医院，医生说小白兔是吃了彩蘑菇才会肚子疼的.。
兔妈妈连忙说：“可我已经把小白兔手里的彩蘑菇给扔到了呀!”
于是，兔妈妈赶紧问小白兔：“你吃了那个被我扔到的彩蘑菇了吗?”
小白兔的脸红了，她小声地说：“那个彩蘑菇被您扔了后，我又把它捡来起来，拿回家给吃了。”
兔妈妈说：“哎，彩蘑菇不能吃呀，你怎么就不听呢?”
小白兔惭愧得说：“我以后再也不吃彩蘑菇了。!”
童话故事作文 篇2
五年级上册第一组围绕"童话故事"这个专题，选编了不同作家、不同风格的5篇童话、两篇精读课文，还安排了一次以“读童话、编童话、讲童话”为主要内容的综合性学习。为期两周的时间里，班级图书柜为同学们准备了一系列的.中外经典童话书，同学们全员开展了阅读童话故事、编写童话故事的主题阅读活动。
活动过程：
第一阶段 结合读书活动开展读童话
第二阶段 了解童话是怎样写出的
第三阶段 选取文中的人物任意组合编童话
学生组成了合作小组，在小组内展示自己的学习成果。
经过小组一番交流后，每个小组派优秀代表上台交流。
活动总结：
培养孩子浓厚的读书兴趣，感悟语言文字的魅力，运用语言文字的能力，就要开展一些语文综合实践活动。童话故事是最受孩子欢迎的。让他们通过读童话、编童话、来感受童话的魅力和读书的乐趣。多种形式的学习，激发他们自主地去阅读更多的童话或者其他文体的书籍，真正把读书融入生活，把感受语言文字的魅力作为人生的成为一种好的习惯。
童话故事作文 篇3
当得知参加语文评优课时，内心充满了兴奋和忐忑。当开完了预备会，内心更是有点不安，可以参与的课型有三种：识字、中高段阅读和习作指导。我上报的是三年级，阅读课很熟了，上这种的习作指导课却知之甚少，平时上习作指导课时注重激发学生写作兴趣，引导学生乐于表达，最后落实到习作本上……这种的习作指导课到底应该怎样上呢？时间紧，内容多，我抱着侥幸的心态，重点准备了三上三下的阅读课，但当我打开抽到的签却正是习作指导课，脑子里真是充满浆糊了，内心无力，却又充满了挑战性。
回到家，我首先再次熟悉习作的教学目标，新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。
这是三年级上学期第七单元的习作训练，教材要求如下：“我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁的故事最有趣。”
由于内心的忐忑不安，担心自己备不好，一个通宵都没有睡，从目标确立到教案成型，一次次地修改，课件也随之改动。为了增加学生习作的兴趣，我在导入之后添加一段动画片《青蛙王子》，引导孩子们感受童话的特点，这个童话故事是每个孩子都喜欢的动画片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成为好朋友的那一段，我觉得有趣不仅是能让人捧腹大笑，更是能够给人在生活中一个正方向的引导，对于孩子来说，这是潜移默化的。第二天回到学校，主任、老师都为我提出宝贵的意见，()试讲后，再讨论交流，收获着，感动着，再次确定指导的重点放在“有趣”上，教学现场，孩子们也的确感到了习作还有点好玩，在小组合作交流创编童话故事时，孩子们热情高涨，是呀，每个孩子心中都有一个童话，让我惊喜的是，孩子们创编的童话故事想象力丰富，完整又有趣，但回头想想时，感觉自己的评价语，应该扣住学习目标，多肯定孩子们创编的童话故事精彩有趣，还有一点是我感到遗憾的，最后一环节“演一演”，引导孩子们在自己的童话世界中体验童话的`有趣，把自己创编的童话故事表演出来，孩子们和我都还意犹未尽，下课的铃声就响了。
走出课堂，我想，是哪个环节耽搁了课堂的时间？是交流的太多？还是我的话太多？
这次上课，让我深刻意识到：今后的语文教学中，不仅要历练自己对教材的分析和把握，对教学环节的思考与设计，还要磨练自己对课堂的操控和把握能力，全面提升自身的语文素养，这样才能真正实现语文教学的精彩，让学生在过程中体验到语文教学的魅力。虽然这次的活动结束了，但是却打开了我对语文教学新的认识和思考，也使我深刻认识到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。这次的活动过程是刻骨铭心的，有了这次的历练，在今后的语文教学之路上我会走得更加的坚实。
童话故事作文 篇4
在一个古老的传说中，有着一场激烈的争宝比赛。一方是号称天篷元帅——猪八戒，一方是赫拉，他们要争夺宝物——四百年来从来都没有看到过的四颗天石，并在奥运会时争夺。
猪八戒的手下都紧张地帮猪八戒，猪八戒反而信心百倍，一副满不在乎的样子。赫拉的手下在赫拉旁守着。不远处传来一阵又一阵的比赛声，他们都纷纷准备着比赛。选手的拉拉队都坐在四周，为选手加油助威，使选手都做好了心理准备，好像冠军非他莫属了。比赛分二局，一局是比体育，一局是夺天石，二局分出冠军。比赛即将开始了，八戒做了准备运动，看看赫拉，笑着说：“你还是早点投降吧！不然你死定了。”赫拉瞟了一下八戒走了。
哨子声响了，两位选手站在了台上，下面的拉拉队拿着红旗、哨子在为选手鼓舞。裁判员的哨子一叫，猪八戒就站在跳水板上，看看脚下的水，有点心惊胆寒，可想不能输给赫拉，勇敢地掉了下去。赫拉也不服气，拿起铅球用力地扔了过去。第一局结束了，两个选手中得分赫拉最高，八戒就很不服气，想要在第二局中夺到四颗天石。
第二局，四颗天石在空中旋转着，八戒眼疾手快把四颗天石中的`蓝天石夺了过来，赫拉觉得不对，就连忙去夺天石，被他夺了两颗，天石只剩下最后一颗了，选手全都飞着上去夺天石，他们两个为了颗天石打起了架，但最终还是赫拉赢了，他开心地向八戒走去，说：“你看，还是我赢了吧！”八戒低着头走了。
裁判评出了结果，获胜者是赫拉，裁判拿着奖章和奖杯，赛中传出了喝彩声和喧哗声。
奥运会比赛结束了，八戒垂头丧气地回天空去了。赫拉却回想自己的行为，觉得自己太过分了，但想比赛始终是有输赢的，心中不免喜滋滋的。
童话故事作文 篇5
在一个风和日丽的下午，“啊！”的一声打破了森林里的宁静。
小猴听见了那叫声，立刻赶了过去。原来是小鸭子掉进了一个大坑里，它正扑腾着翅膀，大声地喊救命！小猴想了想，找来一根木棒，倒挂金钩在树枝上，对小鸭说：“小鸭，小鸭，你抓住这根木棒，我拉你上来吧！”小鸭说：“不行！不行！我没有手，抓不住木棒呀！”小猴觉得小鸭说的有道理，它知道自己的方法失败了。
小象也听见了叫声，赶了过去，他想了想说：“小鸭，小鸭，我用长鼻子把你卷上来吧！”小鸭说：“不行！不行！我怕你长鼻子力气太大，会把我卷伤！”小象觉得小鸭说得有道理，它的`方法也失败了。
小熊在草地上也听见了叫声，领着木桶跑了过去，想了想说：“我可以把木桶装满水，倒进大坑里，小鸭就能浮上来啦！”小鸭说：“对呀！对呀！这个办法好，我同意！我同意！”小熊跑了好几趟，终于把大坑装满，小鸭子浮上来得救了。小鸭说：“谢谢你，小熊！也谢谢你们，小猴、小象。如果没有你们，我都不知道什么时候才能出来呢！”
最后，小熊的办法拯救了小鸭，大家又在一起愉快地玩耍了！
童话故事作文 篇6
森林里住着一只凶狠的狮子，他仗着自己身体强壮，总是欺负那些弱小的小动物，有时甚至把小动物生剥活吞了，弄得整个森林不得安宁。
于是，小猴子想出了一个办法来对付这只横行霸道的狮子。他发现了一个猎人为捕捉动物而设的一个陷阱，然后在上面放了一些美食。准备完毕后，小猴子就在陷阱上方的树枝上等待狮子的.出现。
终于，狮子出现了。猴子扯着嗓子叫道：“狮子大王，狮子大王，我发现这边有好吃的了，你快过来呀！”狮子飞快地朝陷阱跑来，看见这些美食不禁口水直流，刚想扑过去吃，突然脑子里冒出一个念头：“猴子猴精猴精的，他找到好吃的不独吞？这里面会不会有诈呢？”
于是，这狮子就打起了如意算盘，不如我让猴子下来试探试探，如果有诈，我一口就吃掉猴子。于是狮子假惺惺地对猴子说：“猴子老弟，你先找到这美食的，我怎么好意思先吃，被人知道了还以为我以大欺小呢！不如你先吃吧！”
猴子早就料到狮子会来这一手，就轻轻地从树上滑下来，蹲在陷阱的边缘美美地吃起食物来，边吃边说：“我饿了好几天，好不容易发现了食物，正想自己独享，看见大王您过来，怕您说我不尊重您，所以想先孝敬您老人家。想不到大王您这么爱子民，我小看您了。”
狮子一听原来是这样的，疑心全消，怕美食被猴子吃完，连忙扑过去抢食物，猴子见状，飞快地爬到树上去了。说是迟那时快，狮子一扑，扑通一声掉到陷阱里去了。
狮子气得直骂猴子，猴子挠挠猴毛，嘲笑他说：“狮子大王，你坏事做多了，我替老天惩罚你！”狮子又大声呼叫，这次唤来的却是猎人的脚步。
童话故事作文 篇7
猴子想搭一座滑梯给森林里的伙伴们玩，之后把它想搭滑梯的想法告诉了大家，大家很兴奋。于是，猴子决定第二天就到森林里去找搭滑梯的材料。
第二天一大清早，大象看见猴子东张西望，赶紧问：“猴子，猴子，你在干什么呀？”
“我在找搭滑梯的水和泥呢”猴子边走边说。
“这个我来帮你搞定。”大象兴奋的说着，还伸长了鼻子叫唤他的伙伴们一起来帮忙。大家有的用鼻子运水，有的用鼻子装泥，忙的.热火朝天，一会儿就把搭滑梯的水和泥准备齐了。
于是，下午猴子就用大象们准备好的水和泥搭滑梯，它在那儿搭的满头大汗，都快累死了，小伙伴们看见了，连忙叫它休息一下，大家都过来帮忙，和猴子一起搭。
滑梯搭了两天，终于搭好了，小猴又去森林里找油漆和润滑油，准备给滑梯涂上五彩斑斓的颜色，还要让滑梯有超滑的感觉。
小鸟看见了，就问：“猴子，猴子，你在找什么呢？”
“我在找五彩斑斓的油漆给滑梯上色，我还要找润滑油让滑梯更滑。”猴子摸了摸头说道。
“我来帮你，我来帮你。”小鸟拍着翅膀轻快的说。接着，小鸟就咕咕、咕咕的叫朋友来帮忙。
一会儿猴子要的材料就找全了，于是大家又一起忙乎起来，有的涂蓝色，有的涂红色，还有的涂黄色……漂亮的滑梯一会儿就呈现在大家的眼前，好像一道美丽的彩虹。
大家争先恐后的上去玩，咦，怎么滑不动呀？哦，想起来了，滑梯还没涂上润滑油呢！
突然，只见一群蝴蝶飞过来，原来，它们是拿润滑油过来给滑梯使用呢。
滑梯最后刷上润滑油之后，大家都上去玩，这一次，大家都玩得很开心，欢快的笑声飘荡在整个森林，久久不散…….
童话故事作文 篇8
“森林之王”狮子眼看自己日渐变老，经过和大臣们的再三讨论后，狮子王庄重宣布：“本王决定从现在开始，大家轮流来当一个星期的‘万兽之王’，看谁做得最好，谁就是新首领。”
第一个上任的是鸭子，他想到自己已是万兽之王来。神气极了，马上下令：“从现在开始，你们都要和我一样下水会游泳，地上会飞。”动物们听了鸭子的话，都议论纷纷、叫苦连天，可又不得不服从他的命令。谁让他是‘万兽之王’呢！一个星期下来，有的把差点淹死在河里，有的为了学飞差点儿摔死。
接着上任的'是小白兔。白兔神气地说：“从现在开始，你们都要和我一样，跳着走路，还必须穿白色衣服。”大家听了都愁眉苦脸的，可又不敢吭声，只好苦练跳的本领，又赶紧买来水彩颜料，把自己都染成白色，动物们你看我，我看你，都觉得别扭极了，一星期下来，有的皮肤过敏，有的腿都快跳断来。
然后上任的是小羊。他环顾了一周，看着那些提心吊胆的动物们，他和颜悦色地对大家说：“从现在开始，大家赶快去把身体清洗干净，然后去美美的睡一大觉，醒来后，都去过自己想要的生活。”动物们一听，立马欢呼起来！
狮子郑重地宣布：“轮流到此为至，从现在开始，松鼠就是‘万兽之王’。”小朋友，你知道为什么大家都喜欢松鼠做‘万兽之王’吗？让我告诉你吧：因为每个人都有自己的生活习性，我们不能把自己的意愿强加给别人，要学会尊重他人哦。
童话故事作文 篇9
从前，有一片郁郁葱葱的大森林，里面住着许多友好的动物，但也有一些很不友好的动物狼，一直虎视眈眈想吃掉它们。
今天是小兔的生日，森林里所有友好的动物都来了，它们带着礼物，一起开心地开着生日派对。可是狼群中有一只小狼很想和小兔它们成为好朋友，但是小兔却害怕着，并不敢和狼成为朋友。没办法，这只小狼天天都在小兔家门口坐着。小兔的外公眼神有点不大好，一次没看清就把小狼给带了进来。小兔和动物们全都被吓跑了，它们尖叫着：狼啊！大家快点跑啊！”小狼听见了，就难过地跑走了。
第三天，那些吃肉的'动物准备去攻打小兔它们了。小狼跑到自己的浪群里，瑟瑟发抖地对它们说：我们还是不要打它们了，它们其实很厉害，我昨天误闯它们的城堡，里面早就做好了埋伏，要干掉我们。”小狼讲得很逼真，所有的狼都害怕了，便放弃了这个计划逃跑了。
后来，小兔找到小狼对它说：我现在相信你了，谢谢你救了我们，让我们以后一起快乐地玩耍吧！”小狼高兴地说：好的。”
这个故事告诉我们，看人不可以只看别人的外表，也不要一竿子打死所有人。有些人虽然看着凶恶，但是内心也有善良的一面。
【童话故事作文】相关文章：
童话故事作文06-10
童话故事的作文01-28
童话故事作文01-27
【经典】童话故事作文08-25
童话故事的作文（经典）09-06
童话故事的作文[精选]09-18
（精选）童话故事的作文09-10
（经典）童话故事作文10-02
童话故事的作文【经典】10-03
[经典]童话故事作文10-26