童话故事作文

时间：2024-03-06 10:23:01 [第七单元]编一个童话故事我要投稿

[经典]童话故事作文9篇

　　在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的童话故事作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[经典]童话故事作文9篇

童话故事作文篇1

　　农夫种了一些蔬菜，养了几只母鸡。种的蔬菜一部分自己吃，一部分卖出去，剩下的给鸡加餐，卖的蔬菜和鸡蛋钱补贴家用。

　　夏天酷热难耐，青蛙“呱—呱—呱”叫得更欢了，农夫很烦闷，就大喊：“你这讨厌的青蛙，呱呱乱叫，真让人心焦，快快滚开吧！”

　　青蛙也恼了：“那是你不会欣赏，这叫田间奏鸣曲。你还不识好歹，害虫全靠我们捕捉，没有我们，你的蔬菜就会遭受虫灾。”

　　但农夫依然说：“快滚开，我不想听到你的呱噪声。”

　　“以后我们不来你的菜地，害虫我们也不管了。”青蛙说完，蹦蹦跳跳地不见了踪影。

　　果然，菜地里再也听不到青蛙叫，农夫觉得很清静，没觉得撵走青蛙不对。

　　当蔬菜被害虫咬时，他扎了一个伸着长舌头的“青蛙”。开始，“青蛙”随风飘动时还能吓走害虫，农夫也就不怎么管了。渐渐地，害虫不怕“青蛙”了，它此时就像叶圣陶笔下的.稻草人一样，只能看着虫子咬蔬菜。

　　农夫看到菜叶被咬得惨不忍睹，开始后悔赶走青蛙，但为了面子，他没有把青蛙叫回来，自己至少还有鸡。

　　鸡以前都有菜叶吃，现在蔬菜几乎不够农夫一家吃，鸡也日渐消瘦，下的蛋越来越少。农夫只能用以前的积蓄维持日子，生活越来越拮据。

　　第二年，害虫又来咬蔬菜了，农夫只好去找青蛙，“你现在知道我的重要性了，以后别这样了。”青蛙“呱呱”地说。

　　青蛙在菜地勤快地捉起虫子来，并津津有味吃起来，直到肚子吃得圆鼓鼓为止。

　　现在，青蛙呱呱叫时农夫还会热情地给它打招呼。青蛙吃了许多的害虫，蔬菜长得生机勃勃，农夫养了更多的鸡，鸡养得肥嘟嘟的，卖的蔬菜和鸡蛋让家里越来越富裕。

童话故事作文篇2

　　从前，森林里住着一只大灰狼。有一天，这只大灰狼外出觅食，他来到山坡下的密林里找起猎物来。

　　正好这天，小兔聪聪哼着歌儿也来到了野外的林子里画画。聪聪拿起画笔正准备画画，忽然听见灌木丛中传来沙沙沙的响声，他以为是别的小动物从灌木丛旁边走过，碰到灌木叶时发出的响声，聪聪没有理睬，管自己继续认真地画起画来。其实是大灰狼发现了小兔聪聪，正准备见缝插针吃顿兔子肉做午餐呢！

　　过了一会儿，小兔聪聪又听到了沙沙声，这次聪聪往灌木丛里望了一眼，猛然他看见一个黑黑的影子，啊，原来这里躲着一只大灰狼！说时迟那时快，这时大灰狼刚好向聪聪扑过来，聪聪吓坏了，撒腿就跑，在拐过弯时迅速钻进了一个灌木丛里躲了起来。幸好聪聪及时逃掉了，要不然他可就要成为大灰狼的盘中之餐了。

　　聪聪的心一直怦怦跳，他知道自己根本跑不过大灰狼，他得马上想个办法脱身啊！他看着手中的.画盘和画笔，忽然眼睛一亮，想出了一个好办法。聪聪用画笔飞快地在自己身上画上老虎的斑纹，又在额头上画了一个威武的“王”字。此时大灰狼正在不远处寻找小兔，冷冷的眼神透着凶残，聪聪马上“老虎上身”，一边发出愤怒的吼叫声，一边从灌木丛里张牙舞爪地跳起来，一副要吃掉大灰狼的恶狠狠的样子，大灰狼一瞥，楞了一下，不禁大惊失色，悻悻然跑走了。

　　就这样，聪聪凭着自己的智慧幸运地逃过了一劫，平安无事地回家了！

童话故事作文篇3

　　森林中生活着一群动物，它们都在新开的“森林学校”上学。三(2)班有两只小兔，一只叫白白，一只叫灰灰。

　　灰灰勤劳朴素，虚心好学。白白学习不好，非常爱臭美。一个星期天，白白约灰灰到她家来玩，灰灰爽快地答应了。灰灰到之前，白白选了一条非常漂亮的裙子，在镜子面前照来照去。由于白白总是照镜子，镜子就不耐烦地说：“亲爱的白白主人，你总是照镜子，来这里臭美，我都快受不了了！”白白说：“你只是一面镜子，你懂什么！”

　　这时，灰灰来了，灰灰说：“白白姐姐，今天我们玩什么呀？”白白说：“灰灰，我们先来场比赛吧！”白白又说：“第一场是我出题，第二场是你出，谁贏了，谁出第三场。”

　　开始比赛了，白白说：“咱们先比谁美。”因为灰灰不臭美，不买漂亮衣服。所以灰灰输了。灰灰说：“山重水复疑无路”的下一句是什么？”白白答不上来了，因为白白根本不听讲。灰灰说：“给你十秒钟。”白白懊恼地说：“你说吧，答案是什么？”灰灰说：“柳暗花明又一村呀！姐姐，你这都不会了呀！”白白又生气地说：“你出下一题吧！”灰灰又说：“AABB形式的成语都有什么？至少说五个。”白白说：“花花绿绿、红红火火、来来往往、左左右右。”白白想：“还有什么呢？想不出来了。”白白说：“不比了，反正也比不了了，总是你赢。”灰灰说：“你很漂亮，如果你多看看书的话，一定会更加让人喜欢的！”白白羞红了脸。灰灰又说：“如果你没有知识的.话，什么也干不了。如果你有知识的话，人又漂亮，又有知识，一定会被大公司选上的！”白白说：“谢谢你，灰灰，我一定会多改正的！”

　　从此以后，白白不臭美了，也变成了一个爱学习的好孩子。

童话故事作文篇4

　　教学目标：

　　知识与能力目标：

　　1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。

　　2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。

　　过程与方法：引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话

　　情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学过程：

　　一、引导归纳，知童话

　　师：同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。

　　师：老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：这个单元我们学习了哪些童话故事？生1：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。

　　师：你们还看过或知道有哪些童话故事吗？

　　生1：《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》。

　　生2：《七个小矮人》、《三颗纽扣的房子》。

　　生3：《水晶球》。

　　生4：《小农民》、《三片蛇叶》。

　　生5：《皇帝的新衣》。

　　师：真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。

　　师：你们喜欢童话吗？

　　生（齐声）：喜欢。

　　师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了”来告诉我。

　　生1：我发现了童话故事很适合儿童阅读。

　　生2：我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。

　　生3：我发现了童话都是作者想象出来的，里面有凶恶的巫婆，有好心的小精灵，它们都会魔法。

　　生4：我发现了童话对我们都有教育意义，让我们都受启发。

　　生5：我发现作者主要用对话的方式写的。

　　（教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育）

　　二、激发兴趣，画童话

　　师：同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？

　　生：可能。

　　师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。（学生画童话，师巡视指导，帮助有困难的同学。）

　　师：你画的是我的眼睛和眼镜吗？

　　一女生：不是的。

　　师：我多么希望你画得就是我的眼睛和眼镜啊！老师也很想知道我的眼睛和眼镜之间发生了一个什么故事。

　　（生很高兴。）

　　师：同学们快看啊，吴英同学画的两棵树都长了嘴巴，它们肯定在说话，它们之间一定发生了一个动人的故事，是不是？

　　（生2点头。）

　　师：你画的桌子把凳子举得高高的，他们之间是不是在吵架啊？

　　（生3得意的点头。）

　　师：他们后来又和好了吗？

　　生3通过老师的启发，赶紧点头。

　　师：有的同学画得真快，一会儿就画起了。画起的同学请给自己的童话命一个可爱的题目，然后同学之间可以互相交换欣赏。

　　三、确定中心，讲童话

　　师：同学们画得多漂亮啊！在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢？是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容？还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动？还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情？还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？

　　生1：我画的《小花和小草的故事》，这个故事告诉我们有了优点不要骄傲，骄傲了就要受到惩罚。

　　师：说得好，这个思想对我们很受用，我想他的这个故事一定很感人的。

　　生2：我画的《课桌和凳子》，我的'这个故事告诉大家朋友之间要珍惜友情、互相宽容，齐心协力才能为人们服务。

　　师：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我们读书、写字就不方便了。它们之间千万不能发生矛盾啊！

　　师：还有很多同学想说，下面就请同学们以学习小组为单位，照着他们的样子，把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始！

　　（同学们四人一组说得很激烈。老师巡视指导。）

　　四、展开想象，写童话

　　师：老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事，他们说了些什么？又做了些什么？你们愿意把它写出来给老师看嘛？

　　生：愿意。

　　师：很好！在这里我首先谢谢各位了。你们准备怎么写呢？写时应注意些什么呢？生1：写时要围绕中心，大胆的想象。

　　师：对！就是要围绕你们刚才说的中心，这样写出来的一定很棒。

　　生2：也可学习书上用人物对话的方式写。

　　师：这种方法很好，值得向全班同学提倡。在写时可以把每个人物的原话单独作为一个自然段，但要注意打好冒号和引号哦！

　　生3：我们写时应该学习作者多运用一些写作手法，这样文章才生动。

　　师：说得好，也就是要围绕老师板书的这几个方面去写。

　　师：今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻般的世界，看着手里美丽的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又快又好。（学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话，师巡视指导，把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。）

　　师：这位同学开门见山引出人物：“一只小老鼠从窝里钻出来。他的个儿只有大拇指那么小，是整个老鼠家族中最小的一个。大家都叫他“小个子”。”这样写真棒！

　　师：这位同学开头这样写到：“我是一只猫。”让人感觉他正在亲身体验猫的生活。

　　师：“从前，有一棵大树和一棵小树，他们是一对形影不离的好朋友。”“形影不离”用得多好啊！

　　师：“看我长了果实那么多”这句话有两处问题，再读一读，体会一下应该怎样改？

　　师：写好的同学要多看几遍，一些基本的错误希望不要出现哦。

　　五、编写《四二班童话集》

　　师：同学们，你们希望自己的作品变成书吗？

　　生：希望。

　　师：是啊，自己的作品成书了该多好啊！老师想编一本书，叫《四二班童话集》，你们的作品想参加吗？

　　生：想！

　　师：那就要认真修改哦！下课后也可以和别人交换修改，多请别人给你提提建议，争取能被编入这本书中。

童话故事作文篇5

　　从前，在一座大森林里面，住着一只机灵的猴子和一头凶猛的鳄鱼。那鳄鱼十分可恶，仗着自己力气大，到处欺负别人。猴子呢，活泼开朗，而且乐于助人，很多动物都喜欢它。

　　一天，猴子在森林里散步。突然，他看见鳄鱼正在欺负一只小兔子。猴子马上跑过去，大声对鳄鱼说：“请你赶紧放开那只兔子！”鳄鱼听了，笑嘻嘻地说：“好啊，只要你和我比赛一场，如果你赢了，我就把它给放了。”猴子毫不犹豫就答应了。鳄鱼说：“我们来比一比，看谁的力气大，怎么样？”猴子答应了，鳄鱼跑回家去，拿了两个很重的哑铃出来。猴子奋力想把哑铃举起来。可惜它使出了吃奶的'力气，也没能将它举起来。鳄鱼站在一旁，冷笑着说：“哼哼，这么点本事还敢和我比赛。我就知道你不行，看我的！”它一边说，一边把猴子推到旁边，一下子就把哑铃举了起来。过后，鳄鱼还挑衅似的，尝试着用一只手举起一个哑铃。猴子生气极了，它灵机一定，便说：“比力气大有什么用，只不过是四肢发达而已，要有真能耐，咱们就比谁聪明，怎么样？”“什么？你以为我怕吗。比就比！”猴子暗自高兴，心想：“哈哈，它终于中计了！”猴子说：“我们来比谁能躲过食人花的领地，首先到达那棵大树旁？”鳄鱼看了看，说：“行。”说完，它们一起跑了过去。猴子的身手十分敏捷，它左躲右闪，很轻松就通过了食人花的领地。再看那笨重的鳄鱼，行动缓慢，一下子就被食人花，发现了，咬断了腿。鳄鱼怎么也想不出让食人花展开嘴的办法，就只能忍着痛继续往前跑。后来，猴子跑过来，想了个办法，把鳄鱼解救了出来。从此，鳄鱼再也不欺负其他动物了。

　　猴子用机智教训了鳄鱼，也为动物界带来了和谐和欢乐，大家更喜欢它了。

童话故事作文篇6

　　大海，在人们眼里是一个美丽又神秘的地方，那里，有活泼的我们，有危险的鲨鱼，有善变的乌贼。但是，在我们眼里，这儿既是我们的家又是个危机四伏的世界。

　　我们是小飞鱼，生活在大海里。然而我们为了躲避敌人的`追击，进化出一对“翅膀”——可以随时跳出海面，躲过一劫。

　　一天早晨，我的伙伴小音把我叫醒，说：“嘿！快醒醒！鲨鱼大叔还在睡懒觉，我们快出去吃点东西！”我懒懒地和大部队们出发了。话说：“早起的鸟儿有虫吃。”果不其然，今天早上，我们吃得好饱。正当我们还在溜食时，危险正在向我们靠近——狡猾凶残的鲨鱼来了。鲨鱼大叔恹恹地看着我们，说：“小家伙们，早啊！”可话音刚落，他就张开了巨无霸的嘴巴，把我的许多伙伴都吃到肚子里。我和周围的伙伴看到一只乌贼，她一喷墨，就把鲨鱼给迷住了，我和我的小伙伴就肆机而逃，逃回了我们的洞。“哎！今天好险！”在慌乱中我发现了小音也逃了回来，我也十分高兴。

　　第二天，我们打算搬家，再找一个比较隐蔽的石头洞住下。小音找到了一个长满了海藻的石头住下，又挑了几个伙伴同住。而我找到了一个美丽的珊瑚礁，带了另一半伙伴们住了下来。安顿好了以后，我们准备出去觅食。我们游啊游，始终没有找到理想的食物。突然，身后的珊瑚礁里伸出一只布满吸盘的手臂，拉走了一些伙伴，我们突然机警起来。我们一看，原来是昨天帮助我们的乌贼，小音十分惊讶，说：“你昨天不是救过我们吗？怎么还要吃我们？”乌贼奸诈地笑了笑，说：“哈哈哈，你们真傻！我昨天又没说要帮你们，我只是为自己脱身。再说了，我乌贼也要吃饭的，你们说是不是？”小音十分生气，准备和乌贼“决斗”，可是，已经被我拉走。我们俩努力摆动尾巴，跳出了水面，又逃过了一劫……

　　哎！大海是个神奇的地方，什么生物都有，而作为食物链底端的小飞鱼，我们只能过着快乐的逃亡生活。

童话故事作文篇7

　　平安夜的晚上，小蓝猪躺在床上问小红猪：“小红,你说世界上真的有圣诞老人么？他坐的真是鹿拉的雪橇吗？他真的`会送给我想要的礼物吗？”小红猪答道：“不知道呀，我想应该有吧！要不然，怎么会有那么多的小朋友期盼着过圣诞节呢。”

　　“唉，我多想要圣诞老人给我送一大堆巧克力啊!”小蓝猪一边望着窗外闪亮的星星一边添着嘴唇。“还要甜食啊，再吃糖你的牙就要掉光了，你又不爱刷牙，我听说圣诞老人不喜欢不讲卫生的小孩，”小红猪说：“要不今晚我们就等圣诞老人吧，到时候，一切问题都解决了。”于是小猪们坐在床上等啊，等啊。一个小时过去了，他们的眼皮子开始打架了，两个小时过去了, 圣诞老人没来，小蓝猪睡着了,梦见自己讲卫生天天刷牙，长洞的牙齿全好了，三个小时过去了，两只小猪全睡着了，一边发出 “呼噜，呼噜”的声音，一边还说着梦话：“圣诞老人，我要礼物……”

　　第二天早上，两只小猪惊喜地发现床上多了一个礼物盒。