实用的童话故事作文精华(9篇)
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的童话故事作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童话故事作文 篇1
今天，我学了一篇十分凄美的童话故事，那就是出自于安徒生爷爷之手的《卖火柴的小女孩》。那位小女孩在现实生活中是多么的凄惨啊，但是令她还有一丝安慰的是在死前看到了美丽的一切，令我十分感动。
这篇课文讲述了一个小女孩在这个不公平的世界上擦燃火柴为自己的小手取暧。从亮兴中看到了实际生活中得不到的幻象，最后冻死街头的一个凄美故事。
这个卖火柴的小女孩是多么的不幸，她无情地被上帝送到了这个只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦的世界，这个世界的贫富悬殊的社会现象使小女孩感到了多么的不公平，小女孩还有一个令我感动的是，她那美好的幻象都是她在现实生活中最需要的，当奶奶出现时，她毫不犹豫划着了一大把火柴，我深深地感受到了小女孩内心是多么想留住奶奶，是多么地想和奶奶一起生活，多么想得到奶奶的关爱，她是多么需要这种关爱啊
当我读到小女孩呐喊的时候，我的内心双发出一陈又一陈的感动，因为小女孩已经喊出来了，那三个感叹号，是多么地令人难忘啊！我深深地感受到了小女孩内心那种渴望已经到了极点了，再也忍不住了，直接地喊出了。
当时那种贫富悬殊的.社会穷人只有死才能挣脱命运，因为有了这种风气，所以出现了这样一个凄惨的故事，也正因为有了这种风气，才使小女孩在临死前看到了这美丽的一切。对比之下，我们今天生活在这种公平的时代我真感到惭愧。
这一次我看到了这么凄美的故事，我会再次看到这样的故事吗？希望如此，让我获得更多的感受，让童话故事带我进入感受的万花筒。
童话故事作文 篇2
从前，有一只小白兔，它长的很美丽，黑黑的眼睛像一对黑钻石。长长的尾巴像一条瀑布。谁都喜欢它。
有一天，小白兔提着篮子去采蘑菇，突然，路边开来一辆汽车，“轰！”汽车不小心碰到了一棵大树，爆炸了。小兔吓得脸都白了，这时，天上掉下来一只熊猫——他在汽车爆炸时被炸飞了。小白兔张开手臂，准备接住熊猫，“轰”的一声，小白兔的尾巴被熊猫压断了，熊猫却安全着地。“啊！好疼啊！”小白兔大叫着，熊猫见小白兔受了重伤，说：“对不起！小白兔，你没事吧？”“没……没……没事！”小白兔说。渐渐地，小白兔的力气越来越少，呼吸也越来越急促，他慢慢地闭上了眼睛。熊猫见了，立即拿出电话，拨了“120”三个数字，然后又问：“喂？是医院吗？我这里有只小白兔受了重伤……”“请稍等，急救车马上就到”
小白兔睁开眼睛，说：“这是哪里？这时天堂吗？我已经死了吗？”这时，老马医生走了进来，说：“这是医院，不是天堂，你没死，只是昏迷了。”老马医生指着小白兔的尾巴说：“哎呀！伤口化脓了，细菌会随着神经进入大脑，导致死亡！得先把尾巴切除掉，要不然你会在24——30小时内死亡的！”小白兔可不想死，于是，就答应了。
小白兔做完手术，对着镜子看尾巴，它伤心的想：咦？我的尾巴怎么变成小绒球了？多么难看啊！小白兔想着想着，哭了起来。大家看着看着，心酸了，心里想小白兔好可怜！于是，大家说：“现在，你的尾巴更漂亮了，像一朵雪白的.花！”小白兔听了，心里好受多了，于是，他擦掉眼泪，可是它的眼睛也哭红了。
从此，小白兔就变成短尾巴，红眼睛。虽然，现在的外貌不及以前漂亮，但是，他变得更可爱了。人们都更加喜欢他了。
童话故事作文 篇3
这是一根彩色的绳子，它长得很细就像一根细细的树枝。它有一个很大的梦想就是去世界各地旅行。可是她每天都被他的主人关在一个盒子里，盒子里空荡荡的'，它感觉很孤独。
有一天，机会来了，主人轻轻地把盖子打开，拿出绳子，用它缝毛衣。它不喜欢这样，扭扭身子变成一只小蝴蝶飞出了家。
“哇！外面的世界好美呀！”这根绳子飞呀飞，飞到了森林里，看见森林有一群蚂蚁在讨论拔河比赛的事，它扭啊扭变成一条蚯蚓爬过去说：“我来帮你吧！小蚂蚁。”小蚂蚁说：“好啊，你来当我们的拔河绳子。”接着一场隆重的拔河比赛开始了！只见，蚂蚁们分成两队，大蚂蚁们大声喊：“一二一，一二一！”这根绳子大叫着说：“好疼啊，别再拉了！”经过激烈的比赛，大蚂蚁获胜了，绳子终于可以休息了!
这根绳子又来到了一片草原里，变成了一朵彩色的花。一阵风吹过，这朵花飘啊飘，飘到了一个小女孩家门口，小女孩正准备去公园玩，一出家门发现了这朵用绳子做的花，小女孩惊讶极了！她就对妈妈说：“妈妈这朵花好漂亮呀，可以做我的发卡呢！”
这朵彩色的花被小女孩永远戴在了头上，成了美丽的发卡。
童话故事作文 篇4
期末考试临近，森林学校的每个同学都很紧张，因为如果考得不好的话，有可能留在二年级也有可能退学呢！可笨狼却不在意，原来它发明了一种“智慧铅笔”，不管多难的题目它都不怕。这种“智慧铅笔”在使用之前必须充电，否则就会失效。有了这智慧笔，笨狼可得意了，次次都考100分，长颈鹿老师还常表扬它呢，说它是森林学校的骄傲。
这天夜晚，笨狼把笔充好电就放心地去睡觉了，而聪明兔、胖小猪、淘气猴……都在家里认真复习。第二天早上，笨狼背着书包就去上学了，第一门是考数学，笨狼看了看笔的能量，呀！怎么就一格电能量了呢？原来昨天它只是把笔的插头弄进插座，并没连接好，所以根本就没充到电。笨狼看了看，唉~我怎么这么倒霉啊！不过，幸好数学对笨狼来说是小菜一碟，每次数学课，它都听得非常认真。这次，笨狼没用智慧铅笔，就用自己的普通铅笔考试的`。第二门是语文，语文对笨狼来说是最大的天敌啊！笨狼准备把智慧铅笔拿出来写，可是刚写笔就没电了，没办法，笨狼只好又用自己的普通铅笔考试，幸好这次考试全是选择题，笨狼只能糊里糊涂选完了答案。第三天，老师报分数时，笨狼流出了一大把汗，它捂住耳朵，根本就不敢听了。这时，好朋友聪明兔连忙拉拉笨狼的衣服，说：“快去拿卷子啊，你数学99，语文90，过关啦！”笨狼简直不敢相信自己的耳朵：怎么语文也有90，我还以为这次肯定不及格，要留级了呢！
考完试，虽然大家都在祝贺笨狼，可它一点也不高兴，因为这种提心吊胆的日子对笨狼来说真是一种折磨。
这次考试也让笨狼明白了，侥幸只是一时的，真正的“智慧铅笔”其实是来自于平时的勤奋学习与点滴积累。
童话故事作文 篇5
小白兔出生了，这对于兔爸爸和兔妈妈来说是一件令他们非常高兴的事。兔爸爸和兔妈妈决定叫他们的孩子为宝贝。
小白兔在兔爸爸和兔妈妈无微不至的照顾下一天天长大了。他们把小白兔教育得很好，既聪明懂事又乖巧有礼貌。大家都很喜欢小白兔，都喜欢和他一起玩。
只是，随着小白兔的渐渐成长，兔爸爸和兔妈妈开始为小白兔担心了。他们都担心自己的宝贝孩子不能独立自主的照顾好自己。因为一直以来他们都宠爱着小白兔，没有让他干过任何家务活，更别说是其他的事情了。
兔爸爸和兔妈妈商量过后，决定狠下心来锻炼他们孩子独立自主的能力。他们决定让小白兔从最简单、最基本的家务活开始。
最开始兔爸爸和兔妈妈也只是偶尔让小白兔帮忙拿一下东西而已，小白兔很高兴也很乐意帮忙。慢慢地兔爸爸和兔妈妈开始给小白兔分配家务活，让小白兔开始学着打扫卫生。刚开始小白兔做得不是很好，打扫得不干净，但兔爸爸和兔妈妈也同样会夸奖他并鼓舞他说：“宝贝真棒，这次虽然不是很好，但比上次有了很大的进步，宝贝下次会做得更好的。”说完并亲了一下小白兔，小白兔也很高兴地回亲了一下兔爸爸和兔妈妈。
当小白兔能把家里打扫得很干净的时候，兔爸爸和兔妈妈虽然很不舍，但还是开始教小白兔帮忙洗菜。小白兔刚开始时总是把菜洗得不干净，兔妈妈总会很耐心的在一旁示范地教小白兔。小白兔也很高兴地帮忙，渐渐地，小白兔又能够帮忙把菜洗得很干净了。
兔爸爸和兔妈妈看着小白兔这样的慢慢成长，感到欣慰的同时也为小白兔的懂事和勤奋感到高兴。
之后小白兔又开始学着帮忙收拾碗筷并把碗筷洗得干干净净的了。虽然刚刚开始的时候，小白兔会因为一个不小心把碗给摔破了。有一次还不小心把手给割破了，兔爸爸和兔妈妈看着心疼，就不再让小白兔帮忙洗碗了，但是，懂事又勤奋的'小白兔在手好了之后，坚决要帮爸爸妈妈分担一些事情。
于是，伴随着小白兔一天天的长大，他已经是家里的一把好手了，家里大大小小的家务活他都能帮忙并做得很好。
小白兔已经能够独立自主地照顾自己了，也能够一个人在家里生活了。之后，小白兔又开始进一步地为爸爸妈妈做一些力所能及的事情了。他开始跟着兔爸爸和兔妈妈在院子里种胡萝卜，还每天帮忙浇水，经常施肥，当到了收获的季节的时候，小白兔看着自己的劳动成果高兴得手舞足蹈。这一刻他终于体会到“自己动手，丰衣足食”是什么感觉了，这一刻他突然觉得只有自己劳动出来的成果才是最有价值的。
小白兔一步一个脚印的努力学习让他慢慢的成长了，让他能够帮父母的忙，分担父母的辛苦的同时也让他自己成长了起来。我们应该向小白兔学习，他是一个很好的学习榜样。
童话故事作文 篇6
小鹰赛尼是沉呢山鹰家族鹰王的儿子，也是六只小鹰中最大的一只，也是最早出生的小鹰。赛尼的爸爸则是整个族群的统治者，名叫可利亚，而它的妈妈是一只美丽的`母白鹰，名叫雪利。
有一天，赛尼和比它小一岁的弟弟丝柯比一起在树洞里玩游戏，突然，丝柯比一失足掉了下去，赛尼也被一股“惯性”“推”出了洞外。坐在地上的赛尼和丝柯比害怕得宿成了一团，希望爸爸能够来救它们。突然，不远处的一簇东西“动”了一下，过了一会儿，从草背上探出了一只长长的耳朵、浑身是血的怪物。赛尼马上顀着丝柯比跑出了树林，来到了辽阔无垠的草原上，猛然间远处跳出了一只孟加拉虎，跑得累死的两鹰兄弟快到了悬崖边，没了办法的两兄弟只好往下跳，出于本能反应，赛尼和丝柯比拍动着翅膀，它感觉翅下轻轻地有股风，哇！它俩学会了飞翔，直冲蓝天，没抓到猎物的老虎搅性地叫了两声，只好恢溜溜地走开了。
两兄弟回到家后庆祝了一番后，又开始了新的冒险之旅。
童话故事作文 篇7
“一二三四五，上山采蘑菇！”这是小猪自编的一首歌，尽管他唱得走调，歌词来来回回就只有这么一句，而且纯粹是折磨别人的耳朵，幽默感还是挺充足的，一只小猪不可能去打老虎呢，只喜欢采蘑菇，所以歌词被他改编成这样。
小猪本来是有名字的， 但大家都喜欢叫他“山洞里的小猪”。因为小猪的家是一个山洞，那个山洞在森林的最深处，好些小动物想去拜访小猪，结果还没到小猪的家就已经迷路了，最后总是在小猪唱着这首烦人的歌时被发现了，小猪总是一个星期取采一次蘑菇，所以有些小动物被困在大森林里一个星期才被发现呢！渐渐地，大家都不愿意再去拜访小猪了，因为他们可不想被困在黑漆漆的森林里足足一星期。时间久了，小猪变成老猪了， 变得神秘起来，
现在的小动物们不知道传说中的小猪的山洞在哪儿，老一辈的动物们虽然知道山洞位置，却因为腿脚不好，不能再进森林里拜访小猪了，他们也无法说清怎么去小猪的家，小动物们听得一头雾水，他们对这只神秘的.小猪失去了兴趣。老一辈的动物们没办法，但他们年轻的时候都是小猪的朋友呢，这么着的话他们觉得挺对不起小猪。于是，老一辈的动物们决定一同写一本关于小猪的书，写好后，他们把书小心地藏在一间小石屋里，并用一些干草盖住了，他们认为一定会有小动物发现这本书，并对小猪感兴趣。
果然，一只名叫强盗盗的狼发现了那本书，他原名叫抢豆豆，结果大家发现他不光喜欢抢豆豆，其他东西一概都抢，所以干脆叫他强盗盗了。强盗盗啥都抢，一看那间石屋挺神秘的样子，断定里面有好东西，便走进去翻了翻，哪想到只是本书。强盗盗以为是藏宝图，便兴奋地翻开，哪想到写的却是一只神秘的小猪。但看完了整本书后，他突然觉得自己好孤独，小猪有那么多朋友关心他！自己却一个朋友也没有。他瘫坐在了地上，思索着怎么交朋友。
突然，强盗盗一拍脑袋，高兴地大叫起来：“哎，对了！我怎么没想到呢？那些老家伙写这本书不就是希望小猪能再有一些朋友，不再孤单吗？那我就去找找他，试着和他做朋友！”碰巧，强盗盗的理解能力很好，居然看懂了老一辈的动物们对山洞位置的描述，按着指示，强盗盗终于找到了小猪的山洞。
“嘿！嘿！”强盗盗站在洞口处大声叫着，“山洞里的小猪！我是你的新朋友强盗盗，不，应该是抢豆豆，我来拜访你了！”
不料，小猪在采蘑菇，不在山洞里。强盗盗搔搔脑袋，又看了看指示：“难道我走错了？”但他又点了点头：“应该没走错，我进去看看。”于是强盗盗便走了进去。他发现一块石壁上贴着一张纸条，纸条上写着：“山洞里的小猪——去采蘑菇了”，反面写着：“亲爱的朋友们——请进！”强盗盗走了进去。山洞里堆放着一些干草垫子，像是小猪的床，另一头是小猪储存的玉米和一些向松鼠借来的坚果。强盗盗左右看了看，然后在干草垫子上坐了下来。很快，小猪回来了。
“我似乎是有客人来了。”小猪嘟囔着，“哦，不可能的，大家不喜欢我，他们已经好长时间不来我家了。真想出林子看一看。不，绝对不行。我不能丢下我的山洞不管。”小猪其实已老了， 说话也变得很饶舌， 一边说一边往山洞里走。山洞里似乎有些火光，小猪有些兴奋，但他又否定了：“哦，亲爱的小猪，别傻了。没有人会来拜访你的。或许是我刚才忘把火熄灭了。”
“哦，我的朋友，你总算来了！”强盗盗看到了小猪，兴奋地说道，“对了，我做个自我介绍，我叫抢豆豆！”“你真的……是来拜访我的？”小猪惊喜地问道。强盗盗很认真地点了点头。“哦，你是怎么找到我的，抢——抢豆豆？”小猪高兴都有些结巴了。强盗盗慢慢从身后拿出了那本书，郑重其事地交给小猪：“你应该好好感谢那些一直关心着你的朋友。”小猪疑惑地看了看强盗盗，接过了那本书，然后翻了开来，看着看着，小猪的眼睛湿润了：“哦，我的朋友们，我的朋友们……”强盗盗在一旁看着，然后伸出手，说：“来，我们交个朋友好吗？现在你不光有这些关心你的朋友，还有我。我也许曾经干过很多坏事，但我现在不了，我不再做强盗了，再怎么抢，再怎么偷，唯独友谊是抢不到、偷不到的，现在我得到了这件无价之宝，我满足了，再不需要去偷盗了。”小猪很感动，拉住了强盗盗的手，说：“是的是的，我会永远记住那些关心我的朋友，还有你——抢豆豆。无论你曾经做了些什么，我都会接纳你，我为能交到你这一个朋友而高兴！”
童话故事作文 篇8
四年级上册语文园地三
主题：童话
一、明确要求：展开合理的想象，续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。
二、习作指导：
1、回顾本组课文的几篇童话，想象作者是怎样展开想象的。
2、自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事。
三、例文欣赏，开拓思路。把自己想到的内容和同学交流，听听大家的意见。
四、独立写作。把编好的故事写下来，再和大家共同评议，修改习作。
例文1、奇妙的歌舞会
春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。
“嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了。
老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。
该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。
小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。
森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。
那热烈的歌声飞出森林，飞向远方
思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。
例文2、狐狸和老鼠
狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。 有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于爱心、智慧救了自己。
思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的'孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！
例文3、小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”
狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”
小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”
狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。
思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。
写作知识
怎么写童话？
1．听童话，写童话。先由教师或口述能力强的学生口述一个童话故事，然后由全班学生写下来。
2．看图画，编童话。开始编时，大都选多幅图构成一组，可以连成一个完整的故事，然后逐渐增加难度，凭单幅图编童话，故事的情节要通过创造性想象来构思。
3 ．看实物，编童话。教师引导学生仔细观察某一实物，抓住实物的特点加以想象，编写童话。
4．联系生活实际编童话。教师注意引导学生观察周围的生活，联系生活实际编写童话，帮助学生分清是非、美丑，让学生受到教育。
5．结合课文编童话。教师借助教材中的一些典型课文，引导学生结合课文编童话。结合的方法有“扩”、“改”、“仿”、“借”四种。结合课文编
童话，既有利于读，又有利于写。
6．按提纲编童话。教师出示一个童话作文提纲，让学生编童话。这有利于引导学生把文章写得有条有理。
7．提供开头编童话。教师只讲一个童话故事的开头，然后学生自由开展想象，把故事
童话故事作文 篇9
那地方，我们其实也到过， 我们如今也能听到浪涛拍岸的声音，虽然我们不再上岸。
童话故事里，彼得·潘是个永远不会长大的男孩子，自在飞翔，和自己的影子游戏。他和一群孩子居住在一个做neverland的仙境中，那个岛屿中的一切植物和动物都青春长驻，那个地方孩子永远是绝对的主宰，他们不会长大，这样一如既往没有烦恼，欢乐嬉戏。那是彼得潘逃避成人责任的地方，那个地方叫做永无岛。
每个人都在还未懂事的时候去过永无岛（neverland），也曾经和彼得·潘嬉戏，但是长大以后我们却再也不能回去了，甚至多数对永无岛的记忆都荡然无存了。我们之中，也有人能清晰的记取永无岛的样子和彼得·潘的故事，这个人就是英国作家詹姆斯·巴里。1880年2月，《爱丽丝漫游奇境记》的作者卡罗尔在给一位小女孩的信里曾说：
“如果你能控制自己的话，求求你不要再长高了”。
可是这又怎么能控制呢？孩子终究要长大，除了彼得·潘。每一年他都会来到人间，把那些不愿长大的孩子带到永无岛去游戏、探险。
彼得·潘喜欢一个住在英国的女孩子，她的名字叫做wendy。文蒂善良温婉，他和她游戏，带她一起翱翔天际。但是最后，文蒂也会长大，他只能眼睁睁看她远去、开始成人的旅程。因为小飞侠所会的，从来都只是一种无邪的，天真的，淳朴的孩童般的爱。他的爱人从来都只能是女孩，他永远也学不会怎么去爱那么一位大她年龄好几倍的人。而可悲的是，每一个女孩子都会长大，蜕变得成熟美丽，于是彼得·潘所拥有的爱，从来都不是完整的，像一幅局部的渲染图，美丽但不完全，永远无法得窥全豹。
文蒂成为妇人后，小飞侠又一次来到她的窗前。虽然她还认得出彼得·潘，但彼得·潘却认不出她了，也不能带她去永无岛做春季大扫除了。原文写到“文蒂用手抚弄着这可怜的.孩子的头发。她已经不是一个为他伤心的小女孩，她是一个成年人了，平静地微笑，看待这一切，可那是带泪的微笑啊。”然后文蒂开了灯。彼得看见了，他痛苦地叫了一声…彼得责怪她说：“你答应过我你不长大的！”
“我没有办法不长大。”文蒂的回答使彼得抽泣起来。
但是哭泣有什么用呢，文蒂再也不能飞了，不论身上再沾染多少的仙尘。敏感的孩子看到这里，应该知道童年的宝贵；成人看到这里，则会发出“百川东到海， 何时复西归? ”的感叹。可感叹终究是没什么用的，我们所能做的，只是加倍的珍惜现在的时光……
在永不岛上，还有一个小仙女，纤细却十分活泼，她有萤火般明亮的眼睛，和琥珀般晶瑩的翅膀。她和小飞侠一样无法长大，他们都在孩童的状态，拒绝成长。小仙女tinkerbell与peterpan在在永無島單純地嬉戏着，相互扶持长大，但他们就像最切近的一对平行线，永无交集。惟有如此，他们才能真正做到比翼齐飞，永不分离。
相比文蒂，tinkerbell是个幸福的孩子。在她最好的时间里，在她喜欢的国度里，为小飞侠坚持淳朴，拒绝成长。
我最希望做的，不过是这样。
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