童话故事作文精华(10篇)
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的童话故事作文10篇，欢迎大家分享。
童话故事作文 篇1
一颗珍珠，可以藏进贝壳里：
一粒种子，可以藏进泥土里：
一轮明月，可以藏进云层里：
一个秘密，可以深深藏进心里……
那么，一头大象可以藏在哪里？
注意，这可不是猜谜语，更不是脑筋急转弯，而是我，一个小魔女刚刚遇到的难题。
给我出这道难题的那头大象，正站在我的对面，眼巴巴地望着我，它那小山似的身躯是那么引人注目。
它是一头从马戏团出走的象，需要尽快躲藏起来，免得再次被抓回去。可是在这样一座小小的城市里，一头大象到底能藏在哪里呢？
“所以我一逃出来就直奔这儿找你了。”大象说起话来带着重重的鼻音，“听说你是个小魔女。”
对呀，我眼睛一亮，我是个拥有法力的小魔女呀。这么个小难题怎么能把我给难住了呢？
我立刻给大象施了个魔法，把它变得小小的，小得像一只兔子，可以轻松地藏进灌木丛里。
“谢谢你，小魔女。”它满意地说。
没想到第二天它又来找我，请求我另想办法把它藏起来。
“对不起，我实在不能忍受自己变得这么小。”它忧伤地说，“作为一头象，我早已习惯自己的庞大。我习惯了跺一跺脚就能让大地颤抖，我习惯了扬起鼻子就能摘到最高处的果子。更重要的是，我不能忍受自己的心眼儿也变得小小的，我怀念我那颗大大的心。”
我只好帮大象解除了魔法。眨眼间，它又像座小山一样立在我面前了。
我想，也许隐身法更适合它吧。
于是，我为大象施了个很棒的隐身法，看着它从我的眼前完美地消失了。
“谢谢你，小魔女。”它满意地说。
可是，第二天它又来找我了，请求我另想办法把它藏起来。
“对不起，我实在不能忍受自己变得看不见。”它忧伤地说，“不管我多么小心，总有什么人撞上来，还嘟囔着‘见鬼’之类的'话。更重要的是，当你变得看不见，你也就没法儿再和别人交流感情。昨天，我冲一只很可爱的猫微笑，她却昂着头从我身边走过去了，过了好一会儿我才反应过来，她是看不见我的。”
我正苦思冥想有什么更好的方法能帮到它，忽然，我注意到这庞然大物变得紧张起来。
我顺着它的目光看过去，见远远地有几个人正不怀好意地冲这边指指点点。
我也紧张起来。
情急中，我匆匆为大象施了第三个魔法。
我把它藏进一本图画书，把它变成一头图画书里的大象。那本书刚好在我随身带的书包里，而且书里碰巧有一大片辽阔的草原，还有一群友好的动物，我相信大象在那里一定可以自由自在地生活。
没想到第二天我走在路上的时候，我的书包忽然动了起来。我连忙打开书包，那本图画书竟然自己从书包里跳了出来！
我看见那头大象拼命扭动身体，努力想从画面中逃走。我连忙施魔法把它放了出来。
“对不起，我实在不能忍受在一个完全不一样的世界里生活。”它忧伤地说，“那里的空气我一点儿也不喜欢，而且那些动物根本不像看上去那么友好。它们不喜欢我，不喜欢我文雅的讲话方式，不喜欢我比它们知道的东西更多。我想念这里，这里才是我的家乡。”
我拍拍它柔软的长鼻子，叹了口气。究竟该把这头多愁善感的大象藏到哪里才好呢？
远远地，从游乐场里传来小朋友们快乐的笑声。我一下子就有了个绝妙的主意。
我给大象施了第四个魔法，也是我作为一个小魔女所施过的最好的魔法。
这个魔法只在紧急情况下起作用，就是说，如果没有任何特殊情况，大象可以自由自在地在这个小城市里走来走去，一旦它被不怀好意的人盯上，它就会立刻变成路边的一座大象滑梯。
“谢谢你，小魔女。”大象说。这一次它真的非常满意。偶尔它会在黄昏的时候在某个安静的路口等我，邀我一起散步。
我很喜欢和它散步，因为它是一头很有学问、很文雅，也很风趣的大象。路上遇到友好的人冲它挥手，它也会扬起鼻子快乐地致意。当然，一旦它觉得对方不怀好意，就会立刻变成路边的一座大象滑梯，而我呢，当然也可以当一回小朋友，玩儿个痛快啦！
童话故事作文 篇2
《牛郎织女》的故事，从小牛郎说到大牛郎，再说到他与织女的相遇，成亲，生儿育女，最后天各一方，这些情节既完整清楚，又曲折动人，而且形象鲜明。
《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭着顽强刻苦的精神得到了一只神笔。他拿着这支笔，帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，使人读后无不称赞。这篇童话的情节生动，马良的形象鲜明，具有一定的教育意义。
幻想是想象的一种。他是与个人愿望联系的，并指向未来的特殊想象，这是一种创造想象，而不是再造想象，读了《卖火柴的.小女孩》我们脑中就会浮现出"小女孩手抓一把火柴，被活活冻死"的画面，而文中小女孩5次擦火柴，出现的幻想就是创造想象。
在童话世界里，牛羊会说话，木偶能旅行，人死能复生，咒语会出现金银珠宝，桌布可以生出山珍海味，衣服能刀枪不入……这些都符合儿童的幻想心理，孩子们也感到有趣，自然。但是幻想不等于胡思乱想，艺术童话还是科学童话都担负着启迪思想陶治情操的任务，因此我们在阅读童话时，不仅要认清故事中的人和事，而且要领悟童话中蕴含着的深刻的人文内涵。
例如:《西游记》带我走入奇妙的神话世界；《十万个为什么》领我走入知识和趣味于一体的科学知识。
书，成为了我最好的朋友，现在每天做完作业，我都会捧起一本课外书，沉浸在无比快乐之中。
童话故事作文 篇3
设计理念：
《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出："能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑学生具体实际情况，我确定教学重点为：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；本次习作的难点是：怎样让学生把说的故事写下来。
突出重点、突破难点的教学设计理念：
学生是学习的主体，在教学过程中，教是手段，学是目的；教是条件，学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下，尊重学生，相信学生的智慧、潜能，鼓励学生发展独立见解，使学生真正成为课堂教学的主人。
习作要求：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学实录：
一、扩展思路 引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生： 想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？
生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。
师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画 指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的'小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：……
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？
生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：……
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师： 请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：……
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：……
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
童话故事作文 篇4
一个星期日，小白兔生病了，她躺在床上，非常的难受。
这时，听说她生病的小猴子来了，带来一个由红又大的桃子，说道：“我给你带了香甜可口的桃子，希望你吃后赶紧好起来。”小白兔不停地道谢。小猴子刚走不久，小鸡来了，说：“生病了多喝水，多吃些有营养的东西，我给你带了些鸡蛋。希望你早日恢复健康。”“谢谢你。”小白兔说。小鸡走了不久，小白兔最要好的朋友小猪也不例外，他走进小白兔的家门，把刚从地里拔出来的新鲜的'白萝卜送给你了小白兔。小白兔感激地说：“谢谢你们这些好朋友。”
有了好朋友们送来的“阳光”，让他感觉到无比的温暖，小白兔开心地笑了。
童话故事作文 篇5
有一天，小猪妈妈对自己的猪宝宝说：能帮妈妈去买只鸡蛋吗?
小猪宝宝说：好呀!然后她就出门了。
小猪宝宝去店里买了鸡蛋，带着鸡蛋，在路上听到有说话的声音。仔细一听，原来是一只鸡蛋在说话。小鸡蛋说：你要带我去哪里呀?小猪说：我要带你回家呀!妈妈需要你。你又可爱又漂亮，而且你不烂，所以我挑了你。
回到家，猪妈妈问小猪宝宝：鸡蛋买到了吗?小猪宝宝说：买到了。可是妈妈你知道吗?有只鸡蛋会说话呢!今天妈妈要用几只鸡蛋?妈妈说：我要用四只鸡蛋。小猪宝宝说：我帮您挑吧!妈妈说：好呀!
于是，小猪宝宝就开始挑。然后猪宝宝问会说话的.小鸡蛋：你有腿吗?你有眼睛吗?你有耳朵吗?你有手吗?你有嘴巴吗?
小鸡蛋说：我有啊!不过都还在蛋壳里。
小猪宝宝说：那今天可以用你吗?
小鸡蛋说：可以不用我吗?
小猪宝宝说：好呀!
于是小猪宝宝就把小鸡蛋藏了起来。
这时候，猪妈妈走了进来。猪妈妈问：你挑好了吗?小猪说：没有呀，我刚坐下。然后猪妈妈就走了。
小猪宝宝叹口气。给妈妈挑好了另外四只鸡蛋。猪妈妈做了好吃的蛋饼。然后猪妈妈就和小猪宝宝一起睡了。
不过，小猪宝宝今天抱的不是小熊了，而是会说话的小鸡蛋。
童话故事作文 篇6
我是一只小狐狸。我的生活很苦，自打出生起，便没见过爸爸妈妈。
由于饥饿，我只得自己出去觅食。意想不到的是，到了山崖上，我竟双腿发软，摔下山崖了。
这次冒险的行为，让我摔断了一条腿。忍着剧痛，从山路爬上山，在一个山洞里歇息。由于不能走，所以，我在饿时只能拔些洞外的野草来充饥。
几天下来，我骨瘦如柴，脸色苍白，已经没有一点儿力气了。
这天，下了小雨，雨中，一辆车缓缓开来。这辆车在经过山洞前，停了下来。车上下来了一个穿着工作制服的人。他轻轻地抱起我，给我喂牛奶，并把我抱上了车。在他怀里，我甜甜地入睡了。
睡梦中，我觉得我的'皮肉十分清凉，摔断的腿也好像有了支柱，变得强健有力。最后，一阵痛让我醒了过来。我慢慢睁开了眼。
“醒来了！醒来了！”旁边的一大堆人见我醒来，高兴地手足舞蹈，一个个都是喜笑颜开，一蹦三尺高。其中，我还看到了我的救命恩人和一位坐在轮椅上白发苍苍的老人。
我一翻身，迈着大步，在工作台上走来走去。猛地——咦！我怎么会走路了？那老人推着轮椅，兴奋地上前，抱住我，抚摸着我的毛——他也是腿不方便的人！
这时，门开了。探进了一张中年人的脸。
“张教授，别忙着给动物做手术，自己的腿不方便，也不好好治一治。年老了，也该好好安享晚年……”年轻人喋喋不休地说着。
“好了！我就要干！送人！”老人极不耐烦地打断了年轻人的话。
“啪！”
……
就这样，我住进了动物保护区。在这宽大的院子里，有很多的伙伴：兔子、猪、山羊、大象……很多时候，我会联合伙伴们一起去偷葡萄，与大象一同分享香甜的香蕉。哼！谁说狐狸不吃素，我这就是！
朋友们，你们有与我同样的遭遇吗？欢迎来到“动物保护区！
童话故事作文 篇7
台风老听说雨姐姐夸人间很美，于是它也想去逛逛。它来到中心小学，看到洗衣棚很漂亮，想去那儿坐坐，可它个子太高了，一走进去，便把棚子顶掉了，它觉得很伤心，刚想离开的时候，不好，它又不小心把晒衣架踢翻了。它来到操场，看见树儿在向它挥手，便赶紧跑过去跟她握握手，谁知道，她走时忘记了松手，把树给连根拔起。
台风来到宿舍，看到黄诗颖在听妈妈讲故事，它真想听故事，于是它"咚咚咚"地敲起窗户来，可黄诗颖仍然不为它开窗户，它觉得可能是自己敲得太小声了，于是，它邀请了许许多多的.伙伴，狂风呀，暴雨呀，都来了，它们一起敲窗户，可黄诗颖她知道台风可坏了，一让它进来，就会把她"带"到外面去，她才不想淋到雨，才不想见识台风的厉害呢。台风知道黄诗颖不给她开窗户，是因为它做了太多坏事，所以才不理它，只好灰溜溜地离开了。
童话故事作文 篇8
一个风和日丽的上午，小刺猬来到一棵苹果树下，望着那一个个又大又红的`苹果，馋得他直流口水。他很想摘一个来尝尝，可是，苹果树太高了，怎么也够不着。
正当小刺猬心灰意冷的坐在苹果树下生气的时候，山羊叔叔哼着歌朝这边走过来了。山羊叔叔看见小刺猥很伤心的样子，便和蔼地问：“小刺猬，你怎么啦！谁惹你生气了”。
小刺猬一边抬头望着那红艳艳的苹果，一边伤心地哭泣着说：“我想吃这树上的苹果，可是够不着。山羊叔叔，请您帮我摘一下，好吗？”
山羊叔叔望了望苹果树，笑容满面地说：“当然可以呀！”只见山羊叔叔用100米冲刺的速度一个劲地往苹果树上撞，就像一个运动员在跨栏似的。不一会，苹果掉下来了。
小刺猬破涕为笑了，他背着苹果兴高采烈地回家了。
童话故事作文 篇9
“女士们，先生们，欢迎大家来到我们洪淑华女士举办的故事大赛。比赛规则是：7位选手按顺序讲故事，然后请我们的主办商——洪淑华女士评出谁是冠军，并把奖杯送到冠军的手中。好！比赛正式开始！我们先有请1号选手林建梁先生为我们带来《母鹅太太》。”主持人到。
林建梁走上了台，鞠了一下躬，便讲起了他的故事。可是，他讲得实在是太乏味了，台下的观众都要闭上眼睛睡觉觉了，但是，林建梁先生接下来的举动却使观众们哭笑不得——他的双手放在头上，并抓着头皮，一会儿抓左边，一会儿抓右边（这个动作表示他忘了接下来的.故事了）终于，过了一会儿，林建梁“千辛万苦”地把他的故事讲完了。
“接下来是2号选手廖珍珍。”廖珍珍走上了台，也鞠了一下躬，便对我们说：“大家好，我给大家带来《望娘滩》”她讲了起来。她讲的故事栩栩如生，仿佛活了起来，观众们目不转睛地看着她，张大了耳朵听着他讲故事。过了一会儿，她讲完了，台下便响起了一片片热烈的掌声。
“接下来让我们有请7号选手张靖颖。”张靖颖走上了台，鞠了一躬，对观众们说：“大家好，我给大家带来了《骄傲的公主》。”由于她把故事讲得很活，因此，观众们的眼中出现了愤怒的火光。
“好，所有选手都讲完了，现在请洪淑华女士评出冠军。”主持人说。“冠军是：2号选手廖珍珍。”她把奖杯送到了廖珍珍的手中，并拍照留影。“我宣布，讲故事比赛正式结束！”
童话故事作文 篇10
一天，孙悟空在花果山中一边吃桃子，一边翘着二郎腿，感到十分无聊。他想：这花果山里也没有什么好玩的，不如去别的地方玩玩吧。于是，他把花果山交给了一只老猴，然后使出自己的看家本领——筋斗云，飞走了。忽然，他看到了一片十分美丽的草地，就飞了下去。
一只小羊正在草原里割草，他看到了孙悟空，激动地说：“呀！这不是齐天大圣孙悟空吗？”孙悟空说：“正是正是，请问这是哪里？你又是谁？”“我是喜羊羊，这里是青青草原，我带你去羊村吧。”“好啊！”悟空开心地说：“我正愁没事干呢！”到了羊村，羊儿们都惊呆了：“这不是孙悟空吗？怎么到这来了？”孙悟空说：“他们是谁啊？”“他们是我的好朋友，我来给你介绍：这位是懒羊羊，这位是美羊羊，这位是暖羊羊……”喜羊羊介绍道。“小羊们，俺老孙来看你们了！”孙悟空大声地说，随后又来了个“金鸡独立”，小羊们都拍手叫好。这件事被村长慢羊羊知道了，他用自己最快的速度来到了孙悟空面前。“你是……”还没等孙悟空说完，慢羊羊便笑着说：“我是慢羊羊，我带你去参观我们的羊村吧。”“行。”慢羊羊和孙悟空正聊得高兴，沸羊羊就急忙跑过来了：“大家快逃啊，灰太狼来了！”但小羊们一点儿也不在乎，齐天大圣就在这呢，还怕什么灰太狼啊。沸羊羊见他们一点儿也不害怕，感到很奇怪。
当他看到孙悟空时，差点晕过去：“大圣爷，我是你的`超级粉丝，给我签个名吧！”孙悟空笑着说：“没想到俺老孙那么有名呀！对了，你刚才说的灰太狼是谁？”“他是个大坏蛋，想吃了我们。”“好啊，看俺老孙不把他打得落花流水。”灰太狼开着发明的抓羊坦克来了。小羊们说：“灰太狼，你投降吧，看看这是谁？” 灰太狼见到孙悟空哈哈大笑：“一个小毛猴还想和本大王较量。”话音未落，孙悟空就从耳朵里掏出金箍棒，一棒就把灰太狼打飞了。灰太狼又说出了他的经典口头禅：“我一定会回来的！”小羊们个个捧腹大笑。
时候不早了，孙悟空该回去了。他和大家告别后，翻了个跟头就到花果山了。
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