童话故事作文8篇（热门）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的童话故事作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童话故事作文 篇1
从前，有一个卖饼干的大姐姐，每天都扛着一篮美味可口的饼干到热闹的夜市去卖。她边卖边喊着：“快来买香香脆脆的饼干哦！一包一块钱，两块钱随便挑。”
大家听到大姐姐精力充沛的叫卖声时，都飞奔而来，没有人肯花一块钱买一包饼干，都是花两块钱挑到袋子装不下时，才肯善罢罢休，高高兴兴的回家。篮子里的饼干一下子就被大家一扫而空，最后大姐姐汗流浃背的扛着空篮子回家。
有一次，一个小女孩却只用一块钱买一包饼干，大姐姐非常的讶异，就问她：“你为什么只花一块钱买一包饼干呢？”小女孩就说：“如果每个人都拿两块钱买一大堆饼干，那您启不是亏本了。”大姐姐听了小女孩的话真是欣善万分。
原来，大姐姐是天神派来找不贪心的'人，如今终于找到了，所以大姐姐就让她许一个愿望，结果那个小女孩许了一个与众不同的愿望，就是要求大姐姐当她的妈妈，因为那个小女孩是个惹人怜爱的孤儿。
童话故事作文 篇2
在一个名叫龙缸的王国里，动物和植物和谐的生活在一起。王国里的仙人掌先生刚刚获得了“龙缸王国最聪明、最健壮植物奖”。他走到大街上，人们一见到他，就呼喊他的名字，激动地对他说：“仙人掌先生，你太棒了！你是我的偶像！”它很不好意思地说：“不敢当，不敢当……”他话刚说完，人们更激动了，纷纷说：“大明星还这样谦虚啊！”“对啊对啊！”他一听到这话，脸更红了。
仙人掌先生一路接受着人们的赞美回到家，躺到床上，回忆着人们的热情，心里想：“现在的人，真是越来越爱夸人，夸的我都不好意思了……”他打了个哈欠，进入了梦乡。
他梦见自己站在高高的'舞台上，台下人山人海，齐声大喊着：“仙人掌先生，我爱你！”“我爱你……”当他醒来时，脑海里有了一个念头。
仙人掌如往常一样，走在大街上，人们见到他还是向他打招呼，挥手致意，热情地喊他的名字。但今天，仙人掌却不理不睬，人们感到有点奇怪，但很快就抛到了脑后。
仙人掌来到了皇宫，国王对他的到来十分惊讶，问：“大明星，你有什么事吗？”仙人掌站在国王面前感到有点心虚，但一想自己现在受到所有人的爱戴，又有了底气，昂着头说：“我不叫大明星，我要当国王！”国王惊讶地看了他一会儿，摇摇头说：“你凭什么当国王呢？就凭你得了个奖吗？”仙人掌涨红了脸说：“我得的可是王国最聪明最健壮奖！王国里所有人都尊敬我，我可比你更受人们喜爱！”国王说：“那你和我的大臣们来比试一番吧，你只要赢了其中一个，我就让你当国王。”“好！”
比赛开始了，熊猫先上，仙人掌射出身上的刺，然而被熊猫身上厚厚的毛挡住了。仙人掌输了，但他不服气，又挑战狗熊。狗熊的力气十分大，仙人掌已经用光了身上的刺，光凭力量根本无法与狗熊抗衡。第三回合，狗熊和熊猫一起上，把仙人掌打得落花流水。
最后，国王把仙人掌驱逐出了龙缸王国。
童话故事作文 篇3
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的`变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
童话故事作文 篇4
第一课时
一、讲讲空话故事，初步感知
同学们已经读过了很多童话故事，在这些故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深?你能简单地说说这个故事和你读后的感受么?
教师小结；像我们学过的课文，《丑小鸭》就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己；《小鹿的玫瑰花》是通过小鹿栽了一丛玫瑰花的故事，告诉我们为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐…这些童话故事都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人、处世的道理，让大家受到教育，小学四年级作文教案：写童话故事。一般都把动物、植物等当作人来写。
老师知道，爱读童话的孩子都有一颗好奇、纯真的心，学写童话则需要有想象力。今天就让我们开动脑筋，拿起笔来编写童话故事吧！
二、说说童话故事，深入体会
1.自主学习，合作学习。
(1)请同学们先读读习作的要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。
(2)你确定的"主人公是谁?他们之间发生了一件什么事?在小组内交流一下。(可以自编、也可以合编一集体创造)
2.教师指导，帮助学生选择材料，确定好内容。
(1)"故事的`人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。
(2)想象的"故事"要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。
(3)你想通过这个"故事"告诉大家一个什么"道理"，这个"道理"可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
(4)老师这里有一篇童话故事，想听吗?(《苍蝇与蜜蜂》模仿也是一种学习，老师愿你们在模仿中有创新。
三、写写童话故事，动笔尝试
下面，你们就开始动笔写吧，老师相信，你们就是最出色的童话大王。但是老师也要提醒大家注意以下几点：1.写时要有一定的顺序，故事的过程要写清楚，看谁编写得有趣。2.语句要通顺。3.写完多读几遍。
第二课时
一、交流童话故事，相互提升
当我们走进了童话世界，感受到了童话的无穷魅力时，真想一吐为快。
1.组内先交流一下自己编写的童话，互相听一听，评一评，看谁编得最有趣。
2.小组长推荐组内同学，读一下自己创编的童话，大家欣赏。
3.教师推荐几篇有代表性的童话故事，和大家交流。(有目的地讲评)
二、演演空话故事，加深感悟
1.小组内推选出"剧本"。
2.小组集体合作：自编、自导、自演。
附：童话故事
苍蝇与蜜蜂
一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说："这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我…我决定搬家了。"
蜜蜂说："这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。"
苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说："你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。"
苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可爸说。最后只能无可奈何地、长长地叹了一口气。
童话故事作文 篇5
博比是一只勤奋好学的小白兔，尤其爱好读书，常常废寝忘食，可是他不注意用眼。
一个夏天的'上午，烈日当空，酷热难当，博比仍不忘读书，他又舒舒服服地躺在柔软的草地读书，感觉很是惬意，正看得入迷，山羊爷爷出现在面前语重心长地说：博比，这样看书可不好，眼睛会近视的！”博比撇撇嘴，若无其事继续看书，山羊爷爷摇摇头走了。
博比心里想，山羊爷爷说得也对，于是就坐在太阳下面看书。这时小鹿姐姐蹦蹦跳跳地跑过来，尖声叫道：小兔弟弟，你怎能在太阳底下看书呢？会弄坏眼睛的”博比皱皱眉，没有理会她，小鹿姐姐也摇摇头走了。
博比没理会它们的劝告继续这样看书，没过多久博比觉得眼睛很难受。博比检查了眼睛，医生说：眼睛近视了，要配上眼镜。”博比后悔极了，以前怎么不听山羊爷爷和小鹿姐姐的劝告呢？博比暗暗地想：我一定要保护好眼睛，改掉不良的读书习惯！
童话故事作文 篇6
在大森林里，住着一只笨狼。有一天，笨狼在家里很无聊，很不耐烦，它突发奇想，我可以去上学呀！笨狼于是来到学校，坐在中间，认认真真的听讲课。
第一节课时，老师教词语，只见老师在黑板上写了两个大字，告诉同学们是苹果，笨狼说：“苹果圆圆的，红红的，甜甜的，大家都知道，这两个字就能说是苹果吗？”大家开始反对，老师生气地说：“我们还是讲故事吧。”
于是老师开始讲《小红帽》的`故事，同学们认真的听着，这时，笨狼突然叫了起来，说：“我没吃过小红帽。”老师说：“这都是虚构。”
上体育课了，看谁跑的快，老师说：“开始。”笨狼冲了出去，它忘了拐弯，又跑回大森林。
童话故事作文 篇7
一天，小猪正在上坡上拉车，正当小猪拉的'上气不接下气时，小熊来帮忙，小猪和小熊刚拉到一半，小猪开始罢工了：坐在车子上睡大觉。
这时小熊发现车上的货越来越重，于是就走到车前，发现小猪在睡觉。这时小熊已经气的“七孔冒烟”了，于是就把车推了下去，当小猪醒来时，车子已经回到了“起点”了。
童话故事作文 篇8
大家都知道十二生肖吧?那猫为什么抓老鼠的原因，你们有些人肯定不知道吧?你们肯定有些人会问猫抓老鼠的原因和十二生肖有什么关系?我告诉你们：等我讲出来，你们就知道了。
古时候，洪水淹没了大地，玉帝见到洪水淹没了大地很是着急，一不小心把装有十二颗有魔力的珠子的瓶子打碎了，十二颗灵珠飘散各地，这灵珠可是无价之宝，玉帝更加着急，连忙派天兵天将下凡找珠子。天兵天将来到凡间，发现灵珠都被动物给吃了，马上去告诉玉帝，玉帝很生气，立即下令将吃了灵珠的动物处死。这时太白金星出现了，对玉帝说：“请陛下三思而后行呀!这些动物吃了灵珠，有了魔力，我们可以用它们的魔力来控制住洪水啊!所以请陛下三思!”玉帝又想了想说：“好吧!这件事由你来处理吧!”“谢陛下!”太白金星下凡了。
太白金星下了凡，一个一个慢慢寻找吃了灵珠的动物。他在大草原上寻找到了吃了灵珠的马，又在森林里找到了吃了灵珠的虎，慢慢地找到了十一只吃了灵珠的动物。过了一年，第十二只动物终于找到了，可是第十二颗灵珠被分成了两半，分别被老鼠和猫给吃了，太白金星不知如何是好，突然想到了一个好办法：让它们去发洪水的地方救人，看谁救的人多，谁就当第十二只守护兽。老鼠和猫到了发洪水的地方，猫看到发洪水的地方脏兮兮的，就跳上了树，而老鼠却不顾脏，冲了进去救了许多的.人。十天过去了，太白金星来分谁当守护兽了，到了发洪水的地方，他发现，猫一个人都没有救，而小小的老鼠却救了许多人。就这样，老鼠当上了第十二只守护兽。猫十分愤怒，于是它再也不和老鼠当朋友了，然后它让自己的子孙后代与老鼠为敌。
就这样，猫的子孙后代世世与老鼠为敌了。
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