秋天的感受作文

秋天的感受作文锦集8篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编精心整理的秋天的感受作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

秋天的感受作文锦集8篇

秋天的感受作文 篇1

  随着人群来到草坪边,轻轻地走在石头小路上,一起来感受秋天的气息吧!

  在草坪边向高处放眼望去,天空似乎更高更远了,颜色也淡了许多,隐隐约约还有一层雾气。我想:夏天的天空看上去蓝蓝的、近近的,现在的天空看上去怎么就这么冰冷、遥远了呢?想到这里,我不由地打了个冷战,时光如梭啊!

  向下看去,树梢上的叶子映入眼帘。那些叶子有的枯黄,有的还是绿色,只不过已经没有春天时的美与活力了。我叹了一口气,美好的事物总是很短暂呀!

  我把视线移到了花的身上。许多花开败了,可它们依旧努力开放着,要把最后一丝美丽留在我们身边。它们的工作只是开花,可它们却有一颗美丽、善良的心,只可惜它们的花期太短了,还好我已经深深地记住了它们美丽的样子。

  草坪上有许多落叶,我拾起一片落叶,轻轻地托在手中,想着它落下之后会化成春泥,给花草输送营养,自己却牺牲了,这又使我想起了一句诗:落红不是无情物,化作春泥更护花。它们无私奉献的精神多值得我们学习啊!我忍不住闻了闻泥土的气息。

  啊!我感受到秋天的气息了!

  三年级:魏铭婧

秋天的感受作文 篇2

  不管是瓜果还是蔬菜,都是在秋天成熟的,秋天使它们成熟,并赋予它们美貌,可惜我不是谢灵运,面对美丽的秋天却无法用诗篇吟颂,我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩,来感受大自然的妩媚。

  镜头一:那是一颗普通的植物,但它的叶却结出了丰硕的果实;丑陋的躯体却拥有美丽的灵魂;平凡的民众创造出伟大的奇迹,这就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋,它的美是“丑的美:,是一切美的根源。

  镜头二:云的美是变幻莫测的美。白云千载空悠悠,它俯视历历晴川,不为世俗所羁绊。这种与孤鹜比肩齐飞,拥有以天为盖、以地为庐的洒脱的自由,难道不美吗?

  秋天是一位能工巧匠,它创造了水果、蔬菜。在感受秋天的同时,或许能从中得到大自然的解答。

秋天的感受作文 篇3

  雨点,砸得玻璃窗上叮叮当当的。车子里,刚练好跆拳道的我软软地坐在座位上,虽然嘴里仍不住地喘着气,但内心,依然是无比快乐。跆拳道,这三字从一开始我最爱的兴趣班变成了现在痛苦的代名词。爸爸几次对我说,对某一件事失去兴趣不过是一个过渡期,过了过渡期,等待你的就是快乐和喜悦。而对我来说,今天就是过渡期的最后一天。因为今天,我收获了精神和物质上的双重“大礼”--一条蓝带和战胜自我的快感。

  5分钟前,当我刚刚以为就要结束这一次累人的训练时,一句话使我刚要迈出门的脚又缩了回来--“朱轩,留一下,今天考级!”我彻底被打击了,为什么偏偏要挑一个我状态如此之差的时间考级呢?本来就被灌了铅的双腿又绑上一个2公斤实心球,我极不情愿地走向教练,准备考级。“推踢!腾空后踢!摆拳!……”一个又一个的动作过去了,我满头大汗,视野都开始模糊,几乎要倒下了。“失败!”一声喊叫惊醒了我。什么!已经第二次失败了,要知道,只要失去第三次机会,快要踏到终点线的脚步就将倒退,蓝带又将成为遥不可及的目标。不行,要坚持,要坚持……

  伴随着考试成功的消息到来,我走出了道馆,走向总教练,淡淡地说了一声:“考级成功了。”接过蓝带后,我露出了一次欣慰的笑容,我战胜自己了!

秋天的感受作文 篇4

  秋天,是一个凉爽的季节,是一个收获的季节,是辛勤劳动人民得到回报的季节。

  在秋天,公园里开满了五颜六色的菊花,有红色,黄色,紫色。各种各样的颜色,把秋天装扮的更加美丽。

  果园里,石榴娃娃笑开了肚皮,苹果娃娃穿上了它的红袄,葡萄娃娃穿上了美丽的紫袍,像一颗颗紫色的水晶,散发出耀眼的光芒,橘子娃娃们穿上了橘色大衣,在秋风中摇晃,向人们展示它们的优美舞姿,果子们随风跳舞,像是在庆祝秋天的到来。

  田野里,棉花地里,开满了朵朵洁白的棉花,被风吹在地上,远望去,像给大地妈妈披上了一件白色的棉衣,把大地妈妈打扮的更加美丽动人。高粱地里,个个小脸都红红的,害羞的迎接秋天的到来。稻子们穿上了一件金黄色的外套,低下了头,很有绅士的风度,在他们的下面是一颗颗金黄色的杂草,绅士般的`稻子是要与她们跳舞。农民伯伯望着这丰收的场景,露出了喜悦的笑容。

  果园里,那红红的果子又大又红,把树枝都压弯了腰。红红的苹果,闻起来真香,让人忍不住想咬一口。黄澄澄的梨子挂在枝头,别提多诱人了。石榴露出了红红的笑脸,像是在欢迎每一个到果园游玩的人们。葡萄藤上挂满了一串串葡萄,有红的、紫的、暗红的、淡紫的、淡绿的,色彩鲜艳,美丽极了。

  花园里,盛开着美丽的鲜花。有美丽的菊花、桂花、月季花……一阵风吹来,花香四溢,空气中充满了花朵的甜味。马路边长了好几棵梧桐树,巨大的树冠就像一把把黄油布伞,片片黄叶在风中飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞着,最后落在地上,像是给大地铺上一层黄色的地毯。

  秋天真美丽啊!

秋天的感受作文 篇5

  秋天,悄悄地、悄悄地来了,我和老师们同学们一起去感受秋天的魅力。

  第一站,我们来到了周浦花海。刚一进大门,我们就被就被秋天的魅力震撼了。湖水波光粼粼,旁边绿树成荫,最叹为观止的是那一大片彩虹色的花海。偷偷地告诉你哦,有一种朴素但迷人的小植物叫做孔雀花。它身着紫色的衣裙,在风中舞动着翠绿色的小蛮腰。一大片孔雀花在风中就像海浪一般一波未平一波又起。花海凝聚了世界各地美丽鲜花的精华。我们站在一大片鲜花中间,仿佛自己就是一朵盛开的小花。

  我们不仅观赏到了大自然的景色,又欣赏到了现代的光影。

  第二站,我们来到了月亮船。珍宝影院让我们感受到了沙特阿拉伯人民的热情。从古代的城堡到现代的发达科技,沙特阿拉伯有着翻天覆地的变化。顶楼的空中花园真像让我们来到了沙特王国,身临其境地感受到王国的风情。

  秋天,天高云淡、姹紫嫣红,我爱秋天的魅力!

秋天的感受作文 篇6

  秋天是丰收的季节,秋天的野菊花香了田间羊肠小路,秋季的果实把农夫的果篮变得沉甸甸的。虽然我不会像诗人一样作诗,但是我能用我心灵的彩笔画下秋天的美景。

  画一:我用色彩鲜艳的蜡笔画下一个个惹人喜爱的果实:我用红色的蜡笔先画下了一个个灯笼般火红的石榴,我拾起渌色和紫色的蜡笔画下了一串串晶莹剔透的葡萄,我再次拿起淡粉色的蜡笔画下一个个可爱的水蜜桃,最后我拿起浅橙色的蜡笔画出了一个个圆圆的橘子。

  画二:我拿起金色的蜡笔画出了正在低头弯腰的向日葵和捧着红樱乐了的玉米,我又用浅红色的蜡笔画下了红着脸儿的高粱和火红的枫叶。

  最后我拿起颜色不同的蜡笔画下画下了一朵朵野菊花。

  秋天是丰收的季节,秋天使碧绿变成枯黄,把果实再打扮一番。

  

秋天的感受作文 篇7

  “自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”唐代大诗人刘禹锡的《秋词》给我们展现了一幅绝美的秋景图。这果实累累、瓜果飘香、喜悦丰收的秋日,何尝能不惹人喜爱呢?

  你看,湛蓝的天空中时不时地飘来几片云朵,它们形状各异:有的像一只只乖巧的绵羊,悠闲地散着步;有的像在草地上自由奔跑的小兔子;还有的像顽皮的小狗,对着人们一个劲儿地摇着尾巴,有趣极了。一群群大雁时不时地掠过,一会儿排成个“一”字形,一会儿又排成“人”字形,如同一列列训练有素的士兵,正操练着他们的队形。你听,秋风呼呼地吹过,好像一位仙子正为我们低吟着秋日的歌谣。它吹落了金色的树叶,这些叶子在风中如一只只灵巧的蝴蝶一般翩翩起舞,好看极了。你闻,花园里的菊花散发着阵阵清香,它们颜色各异,五彩缤纷,有紫的、有淡黄的、还有雪白的,让人不免眼花缭乱,沉醉其中。

  果园里的水果更是琳琅满目,有梨、柿子、葡萄和苹果……一个个黄澄澄的梨像一个个圆溜溜的葫芦;火红火红的柿子挂在树上,像一盏盏小灯笼,给人们指引着前方的路;紫红紫红的葡萄像一串串晶莹剔透的紫水晶,透露着幽美的光泽;红彤彤的苹果则像极了小朋友的脸蛋,让人看了就忍不住想要捏上一把。这便是秋日的果园,让人流连忘返。

  我喜欢秋天这个丰收的季节,更爱秋日的无限美景!

秋天的感受作文 篇8

  暑假一转眼就过去了,炎炎夏日留开了我们,取而代之的是秋天。在林语堂先生眼里,秋天是磅礴,有韵味的。秋天是经历了沧桑的老人。经历了两个季节,他不是喘着气儿,奄奄一息的,不是人们想像中的凄凉萧瑟。秋天既有春天的美丽,又有夏天的甜蜜。不只这些,秋天在前两个季节的酝酿后,还给大地带来了丰硕的果实。秋天是一个多姿多彩的世界。

  林语堂先生所说的秋天是北方的秋天。北方的秋天给人的感觉就是没有生机,枯叶凋零,凄凉寂寥的。可林语堂先生却说那里的秋天是磅礴、成熟的。这两种审美观没有对错。但我更偏向林语堂先生所说的那种。古代许多墨客文人都为秋天洒下了“思乡泪”、“断肠泪”,一写到秋天就想起大雁啊,乡愁啊,思念之类的。这种写作联想到今天就成了中国人的思维定势。写文章时一写到惆怅就用秋天萧瑟的景色来衬托。然而也是有古人说出不一样的声音的,“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。我想这一类与林语堂先生一样,是撇开感情来感受秋天的。

  换一个角度来欣赏秋,那肯定是不一样的。林语堂先生认为秋天像一支被点了很多遍的雪茄,像一块陈旧的老掉牙的招牌,像一个在炉火上慢炖的黑砂锅。这种比喻让人感到一种寂静又安宁。世界还是那么快改变的,秋天是一种不变的陈旧的味道。死去的树叶又会化为营养去照料新生命,年复一年,这些事物永远不会改变。秋天就是给人这样一种气势,一种经过了很久的磨炼却始终没有改变的感觉。这种酝酿后的气势在一刻间释放,就会给人以磅礴之感。

  我爱秋天,一位经历沧桑却又充满活力的老人。

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