感受的作文（精选9篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的感受的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感受的作文 篇1
不知为何，以往，一到秋季，我总是如同刚出笼的小鸟似的，忍不住去拥抱秋天，现在，不知是学业的压迫还是如何，现在，一到秋天，我便感受不到秋天的气息了。
以往，有一句话叫做没吃过猪肉，没见过猪跑吗？现如今，现在的孩子变成了个个吃过猪肉，见过猪跑的却少了，这仿佛是现在的我们远离大自然的征兆。
今天的秋天，我相约同学来到了森林公园，一到公园，微蒙的小雨变下了起来，这也不妨碍我们享受秋天的美景。
漫步于小路上，观赏成片的树林，花草，体验大自然的淳朴自然，凉风吹拂着心境，这8月的大自然真是一幅别致的画卷。
微光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层金光闪闪的金银，又像揉皱了的黄金纸。
树上，叶子黄了，像一朵朵金色的.花，飘落在空中，像一只只黄蝴蝶，落在小河里，又仿佛像金色的小船。
我们一行人一边欣赏一边感慨，为什么不早点来领略领略大自然的风光呢？仿佛像错过了某些人生大事。
傍晚，风越来越大，树叶落到了地下，我们脚踩在枯叶上，发出了‘吱吱’的响声，奏响了秋天的交响乐。
顿时，秋雨下大了，淋湿了地，淋湿了树，淋湿了美好的秋天。
我们念念不舍的告别了森林公园，但我们的心，却停留在了美好的秋天。
我想，从那时起，我不在会远离大自然，我一定会更留心大自然的日出和月落或是日落和日出，因为我的心已经和大自然紧密相连了。
让我们一起，聆听自然，感受自然。
感受的作文 篇2
今天一天都没有课程，但是我依旧想认真的度过。亦如平常，6:30准时去操场跑步，边走出宿舍，边塞上耳机，听外语听力，偶尔听我最喜欢的英文歌；
7:00绕远去老食堂吃早饭，那里比新食堂更有韵味，每次，我都喜欢坐在靠窗的位子，可以透过玻璃，感受那一米阳光撒在肩上，一切仿佛都是温暖清新的，自由的和爱的'味道；
7:30准时坐在文法楼教室里上自习，其实并没有因为快要考试而过于紧张，也并非胸有成竹，实际上学习的意义已经远远不在于考试了，只是习惯了这样的生活：走进宁静的教室，打开窗户，习惯性的坐在可以远眺到鸣飞湖畔的位子，鸟儿甜甜的私语，微风拂过，杨柳依依，偶尔伴着不知名的花香，久久不离散……
一杯茶，一本书，一种平凡、安逸和宁静。好想时间就这样静止，停驻在此刻，这美好的瞬间……
人总是在不断追求中度过，难得停下脚步，给人生留下一段空白，没有纷繁，没有戎杂，只有风，只有我。轻轻得闭上眼睛，萦绕在耳畔的是高雅，是天籁，更是超脱，是自由……
感受的作文 篇3
非洲真是一个享有“世界之最”的美称的地方。
非洲是世界第二大陆。它形如一个巨大的不等边三角形，南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大西洋环绕四周，沿海岛屿不多，最大的岛屿是马达加斯加岛。在非洲生息着不同肤色的居民，有黑人，也有白人，还有黄种人，其中黑人约占总人口的三分之二。位于非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。非洲第一大河尼罗河也是世界第一长河，尼罗河流域是孕育世界古代文明的摇篮之一。屹立在肯尼亚和坦桑尼亚交界处的`乞力马扎罗山是非洲第一高山，顶峰终年积雪，素有“赤道边上的白雪公主”的雅称。东非大裂谷纵贯非洲东部，是世界最大的断层陷落带。镶嵌在东非高原的维多利亚湖风光绮丽，是世界第二大淡水湖。
此外，非洲拥有丰富的矿产、水力、农业和林业资源。世界上最重要的五十多种矿产非洲都不缺少，其中至少有17种矿产的蕴藏量在世界位居第一。被称为“不毛之地”的撒哈拉沙漠是个巨大的能源宝库，地下蕴藏着大量可供开采的石油。南非是世界上最大的黄金生产国和出口国。赞比亚素有“铜矿之国”的美称。
非洲地大物博，资源非常丰富，人民吃苦耐劳。但是，非洲曾经遭受长达500年之久的殖民统治，帝国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺，将非洲变成世界上“最贫困的大陆”。据联合国宣布，世界上最不发达的48个国家中有33个是非洲国家；非洲五十多个国家中，最不发达国家占总数的百分之六十二。尽管非洲目前面临着种种挑战，但它仍是一个“有希望的大陆”。
非洲真是一个奇特的民族呀！
感受的作文 篇4
朋友，你烦恼吗？你身体疲倦吗？带你走进大自然吧！让大自然美丽的风景，将你所有的烦恼与疲倦洗去。来吧！这里能够将让你忘掉繁杂吵闹的市区，用心来感受大自然 的美，感受大自然的静。
让我们走向原野吧。看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面又长出一朵朵美丽的野花。原野上的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵。就算人们怎样压他们踩他们，都决不低头。
让我们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个巨人，任凭风吹雷打、日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊！
再让我们走向大海吧！听，海水“哗啦，哗啦”的声音，就想大海呼唤着我们。赤着脚在沙滩上走着，感觉多好啊！捡起一个贝壳，放在耳边，能够听到海浪声。大海无边无际，它那宽广的`胸怀，真值得我们学习。
最后，让我们走进森林。一进森林，茂密的树叶就将我们包祝有时，还能听到小鸟在树枝上吱吱喳喳地演奏着美妙的乐曲。如果你是友善的，就会有许多的小动物出来欢迎你。
大地滋润着生活在土地上的生物，使它们茁壮成长，变成美丽的大自然。大自然时刻生机勃勃，如果我们爱这个快乐的世界，就不要去破坏和改造它，让它保持原来的美丽模样，这不是很好吗？朋友，你如果有空，请来大自然看看吧！
感受的作文 篇5
背对的那一刻开始，便渐行渐远，渐渐被时间丢弃，渐渐杳无音讯。
从未有过如此的相遇，却又离别的如此决绝。平静得凄切，凄切里浸透了无言。只是瞬息间，痴幻压迫鼻息，嗅到些许彼年游丝般的香气。年华是剔透易碎的琉璃杯，盛满快乐与伤悲，倾颓与唯美。终究碎为一地儿狼藉，无处安放。你我都要成熟，都有各自的方向。
想念是轻濯忧伤的冷月，掠过微凉的云卷，皎洁的光如同袅袅的琴音，撩拔给放逐在失眠里的'清醒。过于清醒却显得亦幻亦真，见你皓齿玉颜，身姿翩迁，如同夜雨新荷上 晶莹的露珠，划着优雅的弧线，又兀自凋落，无迹可寻，消失不见。可是在我亘古不灭的心底，在你此去的经年，跋山涉水，掬星揽月，只为邂逅遗落桑田的剪影。日子被时间的手织成娟素，一寸寸一丈丈的叠起，一遍一遍重复…
雁已北去，孤影斜长，身旁的呢喃在耳畔凝成了哀伤 ，世界缄默了，无力的指缝，宣泄流光 。握不住，一切虚空，看不到，四月的雨凉。心房年久失修，一片荒芜，遗憾是斑驳的残埂断壁，如同一首无人问津诗意的歌，唱着萧索，唱着寂寞。生命的缺失里，扬洒起一场漫漫的雪，一层一层，下过三年又一月。
时间与空间的交错里，我的思念逡巡，或许在你熟睡 的窗边停留，或是你不经意仰望的天，你说我是你最美的遇见，可我知晓，人生就是无常的恒定，终究逃不过现实的变迁。
感受的作文 篇6
随着一声轻轻的告别，我们六年的友谊暂时断开了，随即而来的是一张张崭新的面孔。
“唉！”不由得长叹一声，我是一名中学生了，在六年级的时候就听许多人说过初中是人生的一个重要的转折点，其中的苦，其中的竞，所以，在当时我好怕，心中充满了舍不得，而现在，想一想也没有什么好怕的。
刚开学的时候，我没有感到什么累，而现在，我才真正的体会到了，不仅作业多了，连小科也很难让人理解，也许我需要慢慢适应吧！
我很喜欢这个学校，先从同学来讲，这里有我喜欢的.朋友，自然也有喜欢我的朋友，我们可以互相帮助，互相呵护，都能从彼此身上寻求快乐，我也喜欢上课，静静地倾听着老师传授的新知识，蛮好玩的。
我从小就懂得为什么要学习这个道理，因为它能够决定一个人的命运，学习好以后有能力，过得是一种高级生活，是用知识垒起来的；而学习不好，以后一定会后悔莫及。所以“学”这个字是神圣而痛苦的，虽然现在有许多忧愁，让一个原本无忧无虑的童孩变得如此困惑，但这个过程就像鸟儿在长翅膀，要经过每一根羽毛从肉里钻出来的痛，等羽毛真的长丰满了，在天空中翱翔，我相信，那时，我一定会拿到我渴望已久的自由。
相信，不经历风雨怎能见彩虹，为了我们共同的目标，拼搏是我们最好的选择，无论道路上有多痛，我们都要忍。这样一来，初中生活原来也是如此的温馨，快乐！
感受的作文 篇7
夏日的傍晚，天气闷热，像隔壁邻居家的老狗没日没夜的叫一般，使人心烦。
天空上的淡黄色云朵越积越多，整个天地都像被黄颜色染了一番，那么昏沉，地上又是那么白，白的那么扎眼，感觉天地像变了一番，一切都不踏实。
终于，天边泛起一道白光，紧接着又来了一阵响雷，雨点儿豆粒似的砸下来，闷热的空气一下子喧闹了。相比之下，雨变得冷了许多。一场冷雨，浇灌了那旱的冒烟的大地，使那干的发了裂的嘴唇滋润了起来。雨点滋润了叶片，滋润了小草，滋润了花儿，这夏日午后的甘霖，使草儿，叶儿绿的发亮，绿的清爽，绿的耀眼，绿的活泼。花的花苞里含着许多雨滴，远一看，红的粉的中间镶嵌着那一滴滴透明的水珠，宛若一种特殊的和谐，既生动，又妩媚，俏皮的姿态尽展开，使人好生怜爱。
雨滴嗒嗒嗒的滴在屋顶上，敲在砖瓦上，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，那细细密密的节奏，单调中自有一份亲切与柔婉。试着，人若撑着一把油纸伞，独自走在深院小巷中，赏得如此惠风细雨，再听得一阵滴答答的婉转雨声，似幻似真，心中的韵味自可以品赏。
一阵风吹来，树叶躁动，叶面起伏。雨改变了刚才那妩媚的姿态，变得暴*起来。风一过，雨滴儿仿佛赶集似的，纷纷往地上坠去。天空又杂着几许闪电，几声闷响，一切都变得疯狂起来。雨点打的急，打的叶片为之颤抖，打的花儿凄零坠落，打的屋瓦隆隆闷响。雨来了，雨来的时候风这么说，雨来的时候雷这么说，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说，两片瓦说，千千万万片瓦说，沉沉的弹着，叩叩的打，间间歇歇一个雨季。
雨也下乏了，刚才的阵势慢慢消散，由刚才的倾盆大雨变为淅淅沥沥的.小雨，最后，雨点子没了。下过雨之后，昏黄的天景烟消云散，取而代之的是天格外的蓝，云格外的白。闷热的空气追随昏黄的天景，不知道跑到哪儿去了。空气是那么的清新，那么的凉爽。一阵凉风吹来，大树闪着亮晶晶的光，树叶在高兴的闪动着。此时的田园小景，已构成一幅画。
感受的作文 篇8
前几日，护漕港中学初二年级的全体学生怀揣着无限喜悦与激动，坐上了去往张家港市青少年社会实践基地的大巴车。一路上，同学们欢歌笑语，连太阳公公似乎也受到了同学们的感染，一直跟随着车队抵达实践基地。
一到基地，我便不禁感慨常阴沙的不小变化，肃穆之感仍在，但是比三年前多了几分高科技的味道。同学们一边新奇地环顾四周，一边拎着行李箱与大包小包，沿着五分熟悉五分陌生的水泥路去寻找宿舍。
宿舍里，同学们很快打成一片，在广播的提醒下独立自主地把自己的床铺好、东西整理好，然后到宿舍楼下集合。虽然我也有一定的'自理能力，但是看到宿舍里每一位舍友麻利的身影，我的心中仍然涌起了无限的骄傲，我们并不是生长在温室里的花朵。
下午，护漕港中学与妙桥中学两校的学生被分为十二个连，分别由不同的基地老师带领大家去参加不同的实践活动。我所在的七连分到了电子自拼与头脑风暴活动，特殊的上课方式令同学们感受到一种前所未有的放松，课堂气氛极为活跃，每一个人都争先恐后地发表着自己的见解。第二天我们还进行了生活实践，自己动手，剁馅拌馅包馄饨，然后生火做饭，每一个人都是那样的积极。
青少年实践基地为同学们提供了一个锻炼自己的机会，感谢基地每一位老师的付出，同时感谢随行老师们的关心。让我们一起在实践基地短暂的几天中尽情绽放青春的风采吧！
感受的作文 篇9
大凡好文章好作品，皆来源于生活，中学生作文也不例外。在这里有必要对“生活”这一概念作一定的解释。笔者认为，不能将“生活”抽象化。“生活”之表现在作文中，应该是具体的、实在的，一片树叶、一块石头、一首歌曲、一种气味、一丝味道、一份触觉、一个身边的人、一件身边的小事或是一个场景等等都是生活的一部分，因而这也就成了观察、感受、思考的具体对象。
一、观察要立体
感受的敏锐性来自于细心的观察，没有对周围事物进行细心的观察，感受便无从谈起。因此，首先要对观察能力进行训练。观察是立体的、全方位的，而不是平面的、单一的，虽然人从外界得到的信息约有90%来自视觉和听觉，但还有10%左右的信息需要用其他感官去感知，因此培养学生敏锐的观察能力不能只注重视觉和听觉的训练。笔者曾在课堂上做过这样一个试验，问学生可以通过什么来感受秋天的到来，绝大部分同学说从落叶或黄叶，很少有同学想到用其他感官去感知，比如秋风的声音，秋天的气息，还有秋风掠过脸庞的凉意等等。这些体验学生不是没有，而是没有被激发，或者说没有被有效地训练。国学大师钱穆写的一组回忆散文中谈到当年如何教小学生写作文，其中有一段文字是这样讲的：“又一日，命诸生各带石板石笔铅笔及毛边稿纸出校门，至郊外一古墓，苍松近百棵。命诸生各自择坐一树下，静观四周形势景色，各自写下。再围坐，命诸生各有陈述。何处有人遗忘了何τ腥饲嶂氐怪茫何τ腥讼群笫Т危即据实景互作讨?&”“余又告诸生，今有一景，诸生多未注意。诸生闻头上风声否。因命诸生试各静听，与平日所闻风声有何不同。诸生遂各静听有顷。余又告诸生，此风因穿松针而过，松针细，又多隙，风过其间，其风飒然，与他处不同，此谓松风。试再下笔，能写其仿佛否。”（《八十亿双亲 师友杂忆》，生活·读书·新知三联书店1998年版第117页）由上文观之，要训练学生的观察能力，就要培养学生细心观察周围事物的意识，让学生从身边具体的事物入手，去看、去听、去闻、去尝、去触摸，并坚持写观察笔记。教师也应该有计划地提供给学生一定的事物，让他们在特定的情景下去进行观察。这样，学生的感受才不会成为无源之水、无本之木。
二、感受要真切
感受是一个过程。在这个过程当中，细心的观察是形成感受的基础，但还不是全部。要形成感受，没有情感的参与是不行的。我们从“感”字的字形来看，“感”是从“心”的，“心”就是情感。只有把外物和内在情感连接起来，触景生情，睹物生情，才能产生鲜明生动、印象深刻的感受。庄子说“不精不诚，不能感人”，刘勰言“感人心情，莫先乎情”，文章要以精诚感人，以情感动人，则作者必须是一个精诚的人，一个有着丰富情感的人。在我们的作文训练中，面对同一事物，为什么有的学生能因之激起无限的情感，写出声情并茂的好文章，而有些学生却不能，这其中的一个很重要的原因就是这些学生没有积极调动起内心的情感因素。“触景生情，睹物生情”并不是说有景有物就能生情，景、物、情是一个互动体，一个内心没有多少情感冲动和体验的人怎么可能对外物生出情来呢？而对于情感丰富的人来说，一个平常的动作，一片普通的`树叶都会触动他（她）的情思，有情才会使他（她）所表现的事物灵动而富有韵致。朱自清《背影》中的父亲，为什么会感动几代人，这正是因为作者赋予了父亲的动作、语言以强烈的感情；史铁生《我与地坛》中的母亲同样如此。普通、平常的事物正是有了情感的浸润才散发出迷人的魅力。于漪老师说：“一书一画，一草一木，一事一物，一声赞叹，一次批评，一个场景，无不是诱发情感思维的因素。要让学生懂得，习作时不能拿到篮里就是菜，至少要把握两点：不是着力写景状物，描摹事物的本身，而是仅仅以它们文章的由头，为思绪的触发剂，认清它们在文中的地位和作用；所选择的事物须和自己的心灵有沟通之处，外物和内情碰撞，才可能闪现火花，否则，物与情隔离，思路就阻塞，难以流出新鲜的思想。“（《于漪语文教育论集》第504页，人民教育出版社1996年版）因此，要培养学生在观察事物时进行情感浸润的意识和习惯，让入眼入耳入鼻的事物最终入心。只有入心，方能写出感人的文章，否则只是文字的堆砌而已。
三、思考要深刻
观察着眼于外界的客观存在，以获得外界信息为主要目的；感受是受外界客观事物的影响而产生的一种心理活动；思考，则是在用心感受生活的基础之上，对生活的理性认识。在写作中，思考起着承上启下的作用，它是作者在感受生活的基础之上，产生自己对生活的认识，然后用语言表达出来。如果我们对生活的认识只停留在感性的层面上，那是不完整的。认识生活既要感性，又必须理性。任何优秀的文章、作品都体现着作者自己对生活的认识，这些认识都是思考的结晶。文章从生活中来，又要反映生活，因此，写作教学既要培养学生的感受能力，又要注重对学生思考能力的培养。有思考才会有思想。人是有思想的动物，这也是区别于其他动物的重要标志。思考不是简单、平面地由甲事物想到乙事物，而是要能够从一个事物或一种现象得出一个人生或社会的命题，其中最重要的标志是深刻性。最新的高考考试说明明确地提出了对作文深刻性的要求：“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。”
对生活的思考，是从偶然到必然、从特殊至普遍、从表象到本质的逐步深入的过程。一般说来，应遵循以下原则：由此及彼，以已知的经验为基础，间接地认识客观事物；由表及里，在感受生活的基础上，通过自己的分析、综合、比较，把感性认识上升到理性认识，发现一类事物所共有的本质或各种事物之间的规律性联系；由个别到一般，将自己的个别情感上升到对人们普遍情绪和情感的概括。这种概括越广泛就越具有典型意义，就越能引起共鸣。且看20xx年一高考考生对“茶”的一段思考：“用温水泡茶，茶叶漂于水上，平静但无茶香、茶味；用沸水泡茶，茶叶几经沉浮，终于落定，茶香袅袅，茶味宜人。浮生若茶，你可以厌恶苦难，但换个角度，也得感谢苦难。不正是若沸水般的苦难让你在人世中翻转沉浮，才使你最终释放出生命的翠绿与人生的清香吗？”（高考优秀作文《野茉莉的幽香》）这篇作文之所以能够获得高分，一个重要因素就是作者对身边熟悉的事物进行了深入的思考，发出了独特而深刻的生命感悟。
对观察、感受、思考这三种能力的培养应该分阶段、有步骤地进行，而要真正在作文中得以体现，则必须依靠写作实践活动。这其中的关键在于勤，要让学生的观察、感受、思考成为一种习惯，在观察的同时有感受，且进行思考，三者最终融为一体。另外还要让学生勤于练笔，把观察、感受、思考的结果用文字的形式表现出来。坚持着做，相信同学们的作文能力一定会有一个质的提升。
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