感受的作文经典（10篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的感受的作文10篇，希望能够帮助到大家。
感受的作文 篇1
拓展训练的最后一个项目是“毕业墙”，之所以会有这个名字，我猜想可能是如果一个团队经历了这道考验后就算是完成了这个拓展的任务，也就达到了训练的目的。这是一面高达4.2米的墙，是在不借助任何工具只凭智慧要全体人员都爬上去才处成功的项目。一开始教练问我们有没有信心完成这项任务，尽管我们都声音洪亮地承诺我们能完成，但我们多数人心里还是没底的。当教练问我们这二十多号人估计需要多久能完成任务，有的人说40分钟，有的人说60分钟，教练就给我们取了个平均数50分钟。并且还告诉我们团队分三种，优秀的团队能在自己估计的时间里完成这个任务，卓越的团队则能把完成的时间控制在估计时间的五分之一，而一个不团结的团队是无论如何也完不成这个任务的。
当教练员计时开始后，我们队伍中三位高大健壮的队员自告奋勇地做了最劳累的人梯，接着又上去了两名个子高但体重相对来说比较轻的两名队员，我们这些自认为是团队累赘的女同胞们则站在他们的身后高举双手防止上面的队员不小心向后坠落。两层人梯搭好后，我们一开始把一个重量比较轻的队员送上了两层人梯之上，希望他能爬到最上面去，但是仍然够不到墙顶，最后上去的那名队员还由于没有依靠而歪了下来，我们后面的人起了一个小小的保护作用，但大家还是紧张得透不过气来。时间不等人，这个队员刚下来，队里那个个子较高但比较瘦的队员迅速上了人梯，靠着非凡的勇气扒上了墙头，下面两层人梯为了让他顺利翻过墙去，用双手使劲地向上送他的脚，终于他成功了。大家一下子有了信心，顿时士气高涨。上面有了人来接应，事情就有了转机，随后又用同样的方法又送上去一位身体健壮的男队员，接着第二层人梯也被送上，然后是我们女同胞一个一个在被下面的男同事在用手托着，上面的男同事拉着的情况下顺利的翻过墙去。我们上去后能做的只能是帮着将被拉上来的人拉腿，或者蹲下去双手紧抱拉其他人上来的男队员的双腿，希望通过这种方式能传递给他们一些微薄的力量，也希望能尽力保障他们的安全。
活动中，没有一个人是胆怯的`，我更多看到的是男队员们坚毅的神情、尽力接应一个又一个的同伴和一张张布满汗珠的脸。只有这个时候，我发自内心地感触到每个人都是那样的可爱，那样的可亲，那样的可敬。当最难的时刻，也是最后的时刻到来的时候，下面只剩下两名男队员，一个瘦高，一个瘦小，在上面的我想象不出有什么办法才能将他们都拉上来。让我意想不到的是一向瘦小、干什么事都很认真的男队员用自己的全身力气将那个瘦高的人顶了起来，上面的男队员则尽可能的将自己的身子向下探，用力接住了他，当他被拉起的时候，我才发现最后一名队员是要拉着他的脚踝跟着一起上。当时在场的所有人都很紧张，大家都在为他们担心，连大气都不敢出，当我们上面的男队员已经把高个子队员上身拉上墙时，下面的男队员眼看就要坚持不住了，离他很近的我很想去抓住他，无奈自己却是无能为力，心中无限悲伤。就在他快要用完自己最后一点力气已经松开了一只手时，一名强壮的男队员在他另一只手快要松开的那一瞬间牢牢抓住了他的手腕，其他的队员也立马去抓住他的另一只手，看到最后一名队员安全后，我们大家那悬在半空的心才终于放下。我们成功了，大家象孩子一样为成功欢呼。而事后却不禁为那比电影中还惊险的一幕而后怕，我相信大家和我的感受一样，没有什么事比眼看自己的同伴处于危难之中，自己却又无能为力那样无奈，那样绝望的。当教练员报出我们完成任务用时仅为8分钟42秒时，我们都不敢相信那个成绩是我们创下的，我们居然能超越我们的本能，我们的能量有那样强！
我在为我们的团队成为了一支卓越的团队而骄傲，更为自己是其中的一员而自豪。在欣喜之余，我深切感受到一个人的力量是多么的渺小，而众多渺小的力量凝聚在一起却可以释放出不同凡响的能量。在生活中，工作中我们身边的每个人都在影响着自己，我们的每份收获、每份快乐都离不开他们的关怀和默默地奉献。我们可能没有机会去回报，但我们一定要用真诚的心和感恩的心去对待他们，让爱在我们身边曼延，让爱在我们心里扎根，让爱把我们都紧紧的连在一起。或许我们只是做了一点点份内的事，但带给别人的也会是很大的信心和鼓励。只要我们能用心去帮助我们身边需要帮助的每一个人，相信我们收获得不仅仅是快乐！
一次普通的活动，自己居然有这样多的感想，连我都觉得自己是不是太过多愁善感，是不是有些小题大作，是不是有些太幼稚。希望大家不会笑话我这一通乱七八槽的怪想法！
感受的作文 篇2
书中总是会写到，生活不止眼前的苟且，还会有诗和远方。而现如今，人们总是会去向往远方，想要去赤道感受热带雨林的惊险刺激，去世界的最南端感受寒极的冰天雪地，去北纬六十度看璀璨夺目的极光。但如果我们连距离我们最近的花香都感受不到的话，那么我们又何谈去感受远方的世界呢?
诗人汪国真曾经写到，凡是遥远的地方对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说……到远方去，到远方去，熟悉的地方没有风景。熟悉的地方难道真的没有风景吗?其实不然，只是因为我们当局者迷看不见罢了，我们总是会去向往那些美好的，却独独看不见身边的美好。说到底都是因为我们缺少了一双发现美丽风景的眼睛。
旅游在如今已经成为潮流，但是仔细想一想，旅游不也是我们去走一遍看一遍别人走过的熟悉的路，去看别人最熟悉也是最陌生的风景吗?曾经有，一个故事，也便是如此，一个采茶的人无意间取到一个别的村庄中见到落英缤纷，群芽遍野，十分高兴，但是村中的村民们却是理解不了这份快乐，见到这些花儿又有什么值得开心的呢?作为一名旁观者看的我们很清楚这其中蕴涵的道理，但是换一个角度来想想，我们又何尝不是那些正纳闷着的村民们呢?也许我们踏遍了千山万水翻过了万丈高山，看见的只是为了看见别人门前的那些对他微不足道的风景。
古人曾经有云，江南无所有，聊赠一枝春。历经万事传递，为何那些近在咫尺曾经被世人视为珍宝的美丽风景就这样在我们的眼前消失不见，不，不是的!或许它未曾消失，是我们看不见了。现如今，美的教育应该加强，我们要学会发现学会探索，努力去追寻身边也有每一抹这样的.花香。
只有当我们探索到了近距离的花香，我们才可能深刻的感觉到来自赤道热带雨林的奇妙刺激，来自最南端的那股阵阵寒风和来自北纬六十度壮观雄伟的极光。我们应该极力为美的教育发声，让每一代炎黄子孙都能够发现自己身边的美丽，延续下来古人们所遗留下来的美好。
我不愿意踏遍远方的千山万水，翻过万丈高山去观望和别人口中的美丽与传说。我只愿意站在窗前可以聆听到万籁之声，可以感受到那阵阵花香。
是啊，生活不止眼前的苟且，更有近距离的花香值得我们去感受。
感受的作文 篇3
我想这个世界上应该没有人不喜欢过年吧！甚至心里还有点小期待，过年是的开始，也是过去一年的结束。
过年是一个非常祥跟的节日，当那一天的到来之际，家家户忙着置办年货，人们也会相继到亲戚家拜年。全家人聚在一起吃饭、聊天，看《春节联欢晚会》，那是多么跟睦、融洽的场面啊！
去年的除夕，我们一家四口就在家里过的`，那种气氛是用语言表达不出来的。一大早，爸爸带着我们出去买菜。一路上，我们说说笑笑，仿佛我、妹妹跟爸爸妈妈没有之间没有了那种辈份关系，就像是四个形影不离的好朋友，特别温暖。街道两旁的摊贩也不摆摊了，因为他们也要各回各家过年。商店都关门了，只有菜市场里还剩下几位卖菜的，我们一家四口看了都感觉心里酸酸的。
“都过年了，他们还在这里卖菜，不回去过年，看看你们现在，这么好的生活，还这不好那不好。”爸爸非常跟蔼的对我跟妹妹说。
那一天，爸爸跟妈妈没有带我们在外面吃早餐，爸爸妈妈平时工作忙，总是在外面买给我们吃。或许因为那一天是特别的，所以，妈妈在家打了豆浆、下了面条给我们吃。“这这是我吃过的最好吃早餐。”我不禁说。妈妈很甜蜜地说：“去，又哄你妈开心呢！”爸爸附跟道：“是真的，好吃极了！”我第一次看妈妈笑得那样自然。
中饭爸爸带我们在外面吃的，晚上，很早就开始做饭了，妈妈负责做，爸爸打打下手，两人配合得天衣无缝，不一会儿，一桌巧夺天工的菜就出锅了，我记得那顿饭我们吃了很久很久，爸爸妈妈也跟我跟妹妹说了很多很多……
吃完了饭，我们就下楼散步，街道上挂了许多形态万千的灯笼，装饰得很漂亮。晚上再回来时，已是12点，天空上到处都是花炮，放得很美很美……
朋友们，你们感觉到了过年的味道了吗？那样的温暖，那样的……
感受的作文 篇4
我们生活在大自然的呵护中，他为我们创造生存的条件。让我们对他敬佩，用紧紧地拥抱来回应，这就是大自然的魅力。
当睁开眼时，想把整个世界放入眼中，奈何世界的大，他大的无边无际，大的让我们无法感觉它还是个球体，这就是大自然的魅力。
山峦叠嶂，相互交错，在我的国家有世界高峰——珠穆朗玛峰，8844。43米。山之高、山之陡，终年积雪，山势险俊，这一伟大奇观，也或许只有大自然才能创造，才能雕刻，才能让她美险相依。这就是大自然的魅力。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这个美丽的`湖水中，也少不了山林的装饰——云栖坞、烟霞岭、五云山、翁家山、水乐洞、凤凰山……等等。再加二堤，更是锦上添花，还不说小瀛洲、湖心亭、阮公墩这三岛。过往的游客有白皮肤、黑皮肤、更有黄皮肤；有黑瞳者、有蓝瞳者。他们的目光都盯着这大自然的杰作，也许我们看不到大自然在某处得意的笑着炫耀：“瞧！这就是我的魅力！”
小时候，也在村子里。清晨，总是听到树枝上传来清脆的鸟鸣声——叽叽喳喳，却听不到一丝烦躁。贪玩是孩子的天性，烈日炎炎下，总是会听到孩子的欢笑声，小河边，几个一群抓蝌蚪，偶尔也会有意外收获——鱼儿。看着蝌蚪总不易联想到青蛙的影子，这时候总有几个孩童骄傲的讲起小蝌蚪找妈妈的故事，尽管会掺入他自己幻想，但大家一样相信，听得津津有味。鸟语花香，同属大自然的魅力。
有时候，也会像个小孩。大呼一声，再来一道闪电，让云儿吓得直掉眼泪。
大自然的魅力吸引着我们，让我们在不知不觉中靠近，想要拥抱……
感受的作文 篇5
在刚刚过去的暑假，舒老师布置了一道特殊的回家作业——那就是感受没有水的日子。舒老师要求我们体验一天不能用水、喝水，看看有什么感受。
8月3日，我就经受了一天没有水的日子。早晨，我起来穿好衣服去刷牙洗脸，因为没有水，我只能用干巴巴的毛巾搓了几下脸，用牙刷在牙齿上蹭几下就算完事了。吃早饭可难住了我。喝粥，粥有汤；吃馒头小笼，要用水蒸；吃面，要用水煮。最后，吃了些油炸的春卷和煎荷包蛋算是对付过去了。
随后，我趴在桌上静静地写作业。由于春卷里放有味精，我很快便有了口渴的感觉。我勉强地坚持着，继续做着我的作业。好不容易挨到中午，我趁去奶奶家吃午饭的时候，想喝一杯纯豆浆，因为奶奶骗我说，这种豆浆全是黄豆榨出来的，没有水。其实我知道，那是奶奶心疼我才这样对我说的。可爸爸看见手里拿着豆浆的我说，既然你们老师要求你们体验没有水的日子，你怎么能不讲诚信，违背老师的`初衷呢？想想也对，平时老师一直表扬我是一个讲诚信的孩子，我怎么能这样做呢？不管怎样我也要坚持一下。
吃过午饭，我回家看书。书中精彩的故事使我淡忘了口渴。晚上，饭桌上的肉汤把我迷得口水直流，但我仍然挺了过来。晚上，我躺在床上的时候，叹了口气，说：“今天总算过去了。”经历了一天的干渴，我才开始体会到舒老师的良苦用心。她是希望我们进行一次节约用水的实践课程啊！
体验过没水的感受后，我知道没有水是多么的痛苦啊！世界上可真不能没有水啊！水对我们是多么宝贵，我只是一天感受到没有水，而世界上好多地方经常缺水，所以让我们行动起来，让清水越来越多，让污水越来越少。
感受的作文 篇6
众所周知，感受首先离不开观察。作文教学时，我们比较重视指导学生对大自然进行观察，这种观察的对象无疑是一种客观存在，但由于观察的途径、要求不同，就产生了科学的观察与文学的观察的不同特点。科学的观察要求尽可能排除一切可能的主观色彩，有时为摆脱人的感觉器官的局限，科学工作者常常又借助仪器排除错觉，（如显微镜、放大镜）以避免虚假的观察成果。然而文学的观察除了要有那种标准的、带普遍性的眼睛外，还得有自己的眼睛，用带有鲜明个性特色的眼睛去观察生活，使观察的结果染上个性的情感的色彩。
女作家张洁说：人和人的眼睛是不同的，每个人的瞳仁，实际上是长在自己的心灵上的，他们只能看见各自心灵上所给予他们的那个界限之内的东西。这就是说，在文学艺术领域，形象产生于客观与主观的遇合，它是情感与理智的合拢。同样一个对象，一个景观，如果是纯客观的，也许并没有什么特别深刻的启发性，但人是带着自己的全部阅历在吸收生活信息的，对一个联想丰富，情感活跃的人而言，静静地注视袅娜两个汉字，他的眼前就能浮现出公园里迎风摆动的杨柳细枝，神话里美貌仙子的轻柔飘带，舞台上翩翩起舞的少女的苗条体态。人，又是带着自己的情感在观察自然的，一经作者感情的渲染乃至似乎是主观的解释，微不足道的就可能变得意味深长了，垂柳可以变得多情，天鹅则善良而又高洁，黄鼠狼却是卑鄙而又狡猾。
按格式塔心理学派的解释，外部自然事物之所以可以具有人的情感性质，主要是外在世界的力（物理的）和内在世界的力（心理的）在形式结构上的异质同构。这两种结构之间，（比如植物与人）质料虽然不同，但由于它们本质上都是力的结构，所以会在大脑生理电力场中达到合拍、一致或融合。这时，外部事物与人类情感之间的界限就模糊了，于是界限的消失使外部事物看上去有了人的情感特质。
欢快愉悦的心情与宽厚柔和的兰叶，激奋强劲的情绪与直硬折角的树节，树木葱笼一片生意的春山与你欢快的情绪……这里面不都有对象与情感相对应的形式感么？（《审美心理描述》，腾守尧著）天鹅那洁白一尘不染的羽毛和从容的形态正好与人类高洁、善良的`情调相对应，黄鼠狼那细长、油滑的体态正好与人类某种隐蔽、狡猾的情感相对应。但是，按照科学的理解，天鹅并非高洁善良，它会经常咬死接近它的鹅鸭，黄鼠狼也并不卑鄙，它以捕鼠为生，只在不得已时，才偷吃小鸡。又比如我们观察一枝刚出土的嫩芽时，我们会说它先是伸出柔柔的芽尖，向周围试探着，然后弯曲自己的身子，设法避开障碍物，或者是想推翻它，经过努力，它终于从重压下解放出来，舒展姿容……。可这个表述过程中所展示的不正是人类才有的渴盼、企待、努力、希望等情感因素吗？
这样看来，我们平时在指导学生观察事物时，若只局限于对外在客观事物的观察，而不强调同时关注与之相对应的内在心灵感受，这不能不说是一种缺欠。如果说在写作与生活之间，观察是桥梁，那么感受与体验则是这桥梁的基石。仅仅满足于表层的看得见摸得着的观察肯定不够，如果观察外物特征时，又能观察自己内心感受的特征，在挖掘生活的同时又能挖掘自我，那么这种观察才是充满了性灵的。试看初中课本中《济南的冬天》一篇，作者老舍是怎样用拟人手法写冬天沉睡着的济南的，小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说，'你们放心吧，这儿准保暖和。'
这儿，作者赋予了老城与小山人的性格，使人感到这是一个温馨的世界，生机勃发，因为它不仅仅是自然的再现，而且是心灵的感应与沟通。于是，被心灵感受了的自然景物便充满了生命的律动，静物变成了动物，死物变成了活物，就是这点幻想，不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！这慈善一词，是作者用心灵在热爱自然，感受自然，因此自然便有了生命，这自然的生命是作者给的，作者是把有生命的自然交给了读者。
在日本学者今道友信看来，艺术的创作，甚至应该是人们对自然的一种改变，是在自然的基础上建立起只有人才能完成的另一个世界的行为。他说：艺术就是将自然中可直观到的美，通过人的手，和人的活动一起编刻到自然中去的活动。在这里人的意识和物质的自然不存在什么对立，这时自然显露出的美，充满了人的意识，人们抱着这种意识，改变着作为素材的自然，在这个意义上自然与艺术的关系，可以说是从自然中得到暗示，又在自然中实现这样一种环形关系。（《关于美》）
如此看来，有必要让学生明确，观察决不能停留在一种单纯的形式上，它还应是一种能力，是一种还须融进作者自我内心体验的对生活的真切感受，它带着鲜明的审美特征。 因而引导学生感受现象世界时，非常重要的一点便是帮助他们弄清什么样的形式是生命特有的形式。树叶是在倾诉？海洋是在呼吸？小鸟是在欢闹？老牛是在叹息？外部自然界中有多少与生命同构的运动形式啊！一棵垂柳，一汪池水，飘零的花朵，落日的余辉……不都具有着生动的表现，不都能从中折射出不同的人类情感么？当我们平静地道出乌云遮住了月亮这一客观事实时，能不能又说成看，月亮正在和乌云搏斗？
和学生同听一首乐曲，同读一篇美文，同看一场电影后，让我们更多地和他们先谈一谈这种感受吧，不需要都从什么作者生平啦，写作特点啦开始，重要的是其中所展示出的生命力的模式。不管是月亮在乌云间的穿梭运行，还是海燕在恶浪上的拍翅冲击，它们不都像在展示着自身与命运的较量？这才是真正的审美感受。经过这样无数次的观察与感受，外物与内心之间无数次的相互作用，自然界种种事物变化的运动模式与种种复杂的人类内在情感体验之间的一一对应，便会在感知中变得稳定、持久和巩固。到那时，甚至是一朵微小的花，也能唤起眼泪表达的那样深的思想。（华尔华兹）而我们要培养学生获得的，正是这样一种感受。
还须指出的是，学生在学得了一定自然科学常识后，往往易从规范的角度将事物归于某一类别、范畴或追问其生成原理，这种追究对于尊重科学无疑是好事，但它会不会削弱人的想像，从而再不见事物的审美属性了呢？阿波罗宇宙飞船登上了月球，嫦娥与玉兔要不要退出月宫？因此，培养审美感受能力的重要一关还在于要中学生能克服思维惯性，将日常态度转变为审美态度，将科学的分类标准转变为审美的分类标准，按这种审美标准，彩虹可以不再是太阳光和雨雾相互作用的产物，而是通向幸福的桥梁，白杨树倔强地挺立着，俨然北方农民的化身。由于这种理解不再是单纯的逻辑推理或抽象的沉思，而是情感与事物之外在完形的相互渗透，于是，便将该事物从理性世界移到了情理交融的世界。这种审美感受使万物蒙上美的光辉，无生命的事物也有了生命的意味。
感受的作文 篇7
父爱如山，母爱似水。相信大家应该都听说过这么一句话，那件事让我真正体会到了这句话的含义。记得有一次我放学回到家，妈妈上班还没回来。我觉得有一点口渴，就拿起我的玻璃杯暖瓶前去到开水。我左手拿着杯子，右拿起暖瓶开始倒水，忽然，啪的一声，玻璃杯从我的手中滑了下去杯子摔破了开水和玻璃片都洒到了我的.脚上，啊！好痛呀！好痛呀！我一看，我的脚上起了好多泡。我手足无措，大哭起来。这时我听到了熟悉的脚步声，是妈妈回来了。妈妈进了门看到我坐坐在地上，急忙跑过来，神情急切地问我：怎么了？我告诉了妈妈事情的来龙去脉。
妈妈双手把我抱在沙发上，说：你等会儿，妈妈去给你买治烧伤药！说着便急匆匆地走了。过了不久，妈妈气喘吁吁从附近的诊所买来了治烧伤的药，她左手扶着我的脚，右手轻轻地给我涂抹，我不时地叫着：疼疼妈妈心疼地说：忍着点啊都是妈妈不好，回来得迟了听着妈妈的话，我的眼角湿润了。
妈妈，我爱你！
感受的作文 篇8
美丽的物质给人一种美的享受。让人赏心悦目，心情舒畅。每个人对美的认识不同，然而，在我的心底，最美的也莫过于那大自然的景物了。
每当盛夏时，我总喜欢一个人静静的独自坐在小河边，和风做亲密接触，任凭他抚摸我的'肌肤，梳理我的长发。看着水中的小鱼自由自在的嬉戏、玩耍。河边的垂柳不停地向我炫耀她那美丽的长发，有时偶尔还会有几只蝴蝶从我眼前掠过，或围绕着柳树的发梢跳舞，或飞向远方…它的出现，有给此时的情景添上了一道亮丽的风景线…
大自然赐予了许多中美来到我们身边，至于你发现多少。这就与你的乐观态度有关了…
感受的作文 篇9
在我心中的军训充满教官的训斥；是紧张与艰难的合奏；更是无偿的想起那集合手哨声；还有大集合、严格的训练；但我还是满怀信心与欣喜地去拥抱我向往已久的军训。
上一次的训练对我来说，简直是牛刀小试。哼！这点小东西对我来说算不了什么。可是不知道这次训练什。
“叮铃铃—”上课了。教官把我们带出教室，整理好队伍后，令人畏惧的军训又开始了。
“昨天，我们站了军姿，今天我们先来学习向右看齐！”教官洪亮的声音一下子就把我们的精神提了上来。“向右看齐！”教官大声叫道。同学们一齐把头转向右边，十指夹紧贴于裤缝。那感觉真是难受，太阳照在头上，豆大的汗珠从额头上一颗一颗掉下来。脖子真酸钠，苍天啊，大地啊，让时间快点，再快点过吧，我实在是难受啊！时间啊，你快点过吧终于是忍到了不行，我偷偷地把头转了过来，那感觉就像是在炎热的沙漠，喝到了一口冰凉水一样美妙。等啊等，艰苦的向右看过去了，可更加恐怖的是—半蹲。
听起来简单，做起来难啊！半个多小时，我的.腿都沉浸再酸麻之中，痛苦的不能忍受。放纵﹑严格，在这两个词中，我选择了坚持﹑努力。我成功了，我坚持到了下课。
我发现，我只丢弃了汗水﹑娇气和放纵，换来的却是坚持和不放弃的毅力。
站军姿，他给了我们我炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了我龙之传人无穷的毅力。训练的每一个动作都使我终身受益，无论在哪个岗位上。
感受的作文 篇10
为了迎接4月23日的“世界读书日”，这个周日我参加了小记者工作中心和市新华书店在新华书店举办的“世界读书日，我们爱阅读”活动。
新华书店门口，小记者工作中心的老师首先将我们分到一组的小记者带到了新华书店的二楼，我们要在这里跟着高老师完成图书管理员的日常工作。高老师说，图书管理员的主要工作是对店内的图书进行管理，并为购书的人做引导工作，这也是每天高老师要做的`工作。简单的熟悉之后我们就开始整理书架、摆书、帮助顾客找书等等。二楼的书有好多，光是整理图书都很费劲，这边你刚整理好，那边看书的人就放乱了，于是还得重新整理，有顾客需要书，图书管理员还得在成千上万本书中很快地找到需要的书，这需要图书管理员非常清楚自己管理的书目和它的位置，这也是很大的工作量。短短的一个体验就让我觉得图书管理员工作并不轻松。
随后，我们分组到市东方红广场对来往行人进行现场采访，大多数行人还是很配合我们的采访工作的。15分钟里我采访了5个大人一名小学生，他们都是爱读书的人啊。最让我感动的是一名女警察，她也是个爱读书的人，她最喜欢的书籍是文学类，她认为读书能改变人的心情，改变人的观念，可以让人的思想升华，多读书会改变一个人的人生。阿姨说，她现在看得最多是教育类的书籍，因为她有个可爱的女儿，为了孩子，她得多看书，让自己的知识更丰富，成为孩子眼中问不倒的妈妈。听了阿姨的话我很感动，一个爱读书的妈妈为了孩子的成长会读更多的书，她用知识改变着自己和孩子。
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