感受的作文

时间：2024-04-06 11:12:26 [第一单元]表达自己的某种感受和思考我要投稿

(精华)感受的作文3篇

　　在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的感受的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(精华)感受的作文3篇

感受的作文篇1

　　别人眼里的秋天可能是“凋零”“凄凉”等字眼，但我的眼中它是“希望”，是一个新的开始。

　　人们常说国外的秋天很美，那里有满地红色的枫叶，站在上面很有诗情画意。但我觉得，家乡的秋天比国外的更美，它美得不是外在的景色，而是内在。

　　我从小跟着爷爷奶奶一起长大，所以会经常去爷爷奶奶家小住几天，陪他们说说话，唠唠嗑。当然，也会陪爷爷奶奶去后院的院子里转悠转悠，散散步。奶奶家的院子很大，里面有两个花园，一个大的，一个小的。花园里面的花草树木应有尽有，空闲的地方还种上了蔬菜。跟着奶奶走在花园里，突然一片落叶落在了我的头发，把我吓了一跳，我还以为是虫子之类的东西。赶紧让奶奶帮忙看看是什么，奶奶取笑我说只是一片树叶时，这才安心下来。拿掉树叶，心里念念叨叨，批评它让我在奶奶面前出丑。刚想把树叶扔掉，突然很好奇的停了下来，放在眼前，仔细观察了一番。树叶的纹路还挺清晰，叶片已经变成了金黄色，我想，它应该是老去的吧。看着地上越来越多的树叶，我知道冰冷的冬天就要来临了。冬天来临那么春天是不是也紧跟其后就要来了？想到这心里一丝暖意。其实秋天并不坏，人们只看到了它带给我们的寒冷，却没有发现它也给我们带来了新的生命。

　　面对秋天的来临，我觉得我们应该高兴，秋天它是一个美好的季节，我们要用心去感悟它。

　　大多的果树都成熟在秋天里，因为它们认为，只有秋天才能体现它们的.价值。但是人们大多都只注重果实，不注重树的本身，试想一下，如果没有果树，哪里来的水果呢？一棵果树要在春天里发芽生枝，夏天的时候枝叶繁盛，秋天的时候果实成熟。它们历经风雨，最后只有秋天默默的把果实奉献出来。

　　秋天，它不仅是一个美好的季节，更是一个丰收的季节。我们应高兴它的到来，让果农伯伯们收获他这一年的劳薪。

　　秋天的雨也很凉爽。站在阳台上，深深呼吸一口新鲜空气，外面下着的小雨没有了春天和夏天的闷热，变的很清凉。秋天一定是个女孩子，为了更好的滋润我们，它下的雨是那种丝丝的细雨，像是女孩子结婚的眼泪，虽然是雨水，但却是喜悦的。

　　秋天，没有狂风暴雨，没有蚊虫病害。它是那样的多姿多彩，我喜欢它，喜欢它带给我们的一切。我们应微笑着送走这美丽而不凄凉的秋天。

感受的作文篇2

　　今天，妈妈要给我做红烧鲤鱼，我异常兴奋。但是，由于妈妈要用的调料没有了，所以妈妈要出去买调料。临走前，妈妈对我和爸爸说：“我要出去买调料，你们谁来刮鱼鳞?”没等爸爸开口，我就自告奋勇地说：“我来!我一定把鱼鳞刮得干干净净。”妈妈说：“好，就由你来刮!”说完妈妈就走了。

　　妈妈走了之后，我兴冲冲地来到厨房，看见鱼在水槽里。我右手拿起铁丝球，左手按住头就刮了起来，可刮了半天，只刮下几片鱼鳞，照这样挂下去，我得刮到什么时候?突然，我看到了一个瓶盖，心想用瓶盖刮效果应该很好吧?我拿起瓶盖在鱼鳞上刮，效果倒不错，但是太费劲了，手抓不着不得劲，怎么办呢?我想了想，突然眼前一亮，我马上跑回卧室找了一块木板，三个瓶盖，三个大头钉和一把锤子。我将瓶盖一个个的'朝上摆在木板上，等距离放好，然后将大头钉一个个头朝上盯在盖子上，让盖子和木板合为一体，我怕大头钉露出木板的部分伤着手，于是又找了一个钳子，将露出木板的部分夹断，这样一个刮鳞器就做完了。我用这个东西来刮鱼鳞，果然刮得又快又好，还不费力气，没几下整条鱼就刮干净了。

　　妈妈回到家后，看到收拾干净的鱼，又听我把事情的经过一五一十地一说，妈妈直夸我是个小发明家，手捧着我的小发明，我沉浸在成功的喜悦中。

感受的作文篇3

　　开学啦，同学们迫不及待的涌进了学校。

　　班主任老师向我们宣告，从这学期开始，学习进行教学改革，实行高效课堂。

　　第一天我们进行了重新分组。以前我们班有四个组，每组十几个人，现在分成了8组，每组只有8个人。不仅分了组，而且按照小组，座位也发生了变化。从前都是竖排纵向坐，同学们只能一个看一个的后脑勺，但现在不是，同一个组的同学面对面坐，同学们面对面学习，保持了四年之久的课堂座位，一下变了，还真感觉到很新鲜，很有趣。

　　除了分组变座位，同学们忙着给自己的小组起名字，设计组徽，写组规等。就说组名，每个小组的同学都热情洋溢，想的五花八门，有的叫“一马当先”，有的叫“团结就是力量”等等，我们小组经过大家的一致认可命名为“书香小组”，希望我们小组的每个人人都要爱读书。

　　忙活了3天后，第四天，开始正式上课了。第一节是语文课，老师给我们讲了一个小故事，这是开天辟地的事儿，以前没有过的。这个故事把我们深深地吸引住了，后来老师讲的越来越有趣，不知不觉下课了，同学们还“追”着老师，让她再讲点、再讲点，老师也很高兴，于是兴致勃勃的讲了起来。在英语课上，因为新课堂建立了独学、对学、群学方式，所以我们小组采用了群学的方式来提高小组成员的学习效率，比如说玩一个跟英语有关的游戏或抢答，把组员的兴致提高，让他们又快乐的血，又能把学习成绩提高起来，这样，不仅我们快乐，老师也欣慰。

　　还有一点，我觉得非常不错，以前一个组只有一个小组长，在管理十几个人，但现在，每个人都是小组长，不同的'小组长，他们都有自己的管理范围，都能体验到身为一个“官”的压力，调皮的孩子也不再惹是生非。大家各尽其职，齐心协力的共同管理小组。

　　我喜欢这个新课堂，一个既好玩又效率高的学习环境。

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