实用的毕业作文五篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的毕业作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
毕业作文 篇1
今天我们要拍毕业照，我非常的难过，因为再过不久，我们就要毕业，每次想到这个，我的心情就非常的沉重。
拍毕业照，同学们的表情非常忧伤，虽然有的同学在笑，但我相信，那一定不是发自于他的内心，他一定也强忍着自己内心的苦楚，与陪伴你经过六年的风风雨雨的人分别，怎能不伤心？笑是强颜欢笑，我也在笑，只不过是不想让同学们看见我软弱的一面，因此一路上还与同学开着玩笑。
集体照后，同学们纷纷与自己的好朋友合影留念，虽然离毕业还有一个多月，但同学们已表现出毕业时的那份依依不舍的'情感。天是越来越热，但同学们依然兴趣不减，尽管他们已被热得汗流浃背，但还是坚持留在属于自己的照相“圣地”。一上午时间，有的同学已照十几张，而我呢？却只照毕业集体照一张。
我天生不爱照相，也不知为什么，我一看见镜头便会很紧张，表情是那样僵硬，上一次去照相，竟把我弄得个肌肉抽筋，所以我才会对照相如此忌讳。但是，这一次毕业集体照，我为留住同学们的身影，也豁出去，照后，我在下面玩一会儿就上去看书。天气这么热，同学们的毅力可真强，我心中暗自称赞道。虽然我也十分想去照几张，可是，如果中途又出现什么情况，岂不丢脸？唉，看来，我也只有看他们照相的份。
拍毕业照后，我们都回到各自的教室，继续准备备战毕业考试。
毕业作文 篇2
六年前，我带着简浅的知识，怀着一颗求知的心迈进了实验小学的大门;六年后，我经历了风雨，掌握了技巧，带着知识满载而归。六年的小学生活就像是一次航行，学堂是船，助我们扬帆起航;老师是掌舵的.人，帮我们辨别方向;勤奋好学是桨，是我们可以乘风破浪，勇往直前!而今，这长达六年的航行终于结束了，我们到达了人生的第一站，准备迈入更远的航程，翱翔于更广阔的蓝天!
六年里，我们朝夕相处，共同面对困难。失败时，我们互相鼓励：“只要努力，就一定能成功。失败是成功之母。”成功时，我们互相勉励：“第一不难，难在保持。虚心使人进步，骄傲使人落后。”掉以轻心时，牢记老师的谆谆教诲：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”粗心大意时，告诉自己：“欲要看究竟，出处处细留心。”不认真读书时接受老师委婉的批评：“书尤药也，善读之可以医愚!”不及时完成作业时……这样敬爱的老师，这样可爱的同学，叫我怎能轻易忘怀?
同窗六载，情真意切。往事清晰地浮现在心头，就像是落潮后的小石子，格外清楚明亮。这些美好的记忆，都将成为我最珍贵的回忆，我将永远铭记在心!
都说人的学习生活中有三道坎，小学升初中是一道坎，初中生高中是一道坎，高中升大学又是一道坎。我们已经顺利迈过了第一道坎，剩下的，是要全力以赴去迎接另外两道坎。
在这离别之际，我要将我最珍贵的祝福送给我的老师同学，愿你们永远幸福平安!
毕业作文 篇3
轻轻地走到了校门口转身再看校园，发现一切原来如此美好回顾与你们的曾经，留下的却是一连串的感叹和泪水还记得曾经幼稚的我们吗为了一道已经记不起的数学题而争地面红在树下手拉手地做游戏，可我们却还不知道那一双双的小手维成的是“友谊”两个字呀可是此刻只能说一句“再见了，幼稚的我们”还记得团结的我们吗还记得一起关上课室门开班会的场景吗还记得一起说鬼故时气氛的恐怖吗篮球场上留下了我们的`汗水，音乐课里回荡着我们的歌声，科学的教室还记得我们的笑声……可是，光阴似箭，一切似乎都没有了我们踪迹，只有那个令人感到窒息的班级，留下了我们疲惫的身影…… 树上写着“友谊长存”的记号还在吗，我们的声音还会出现在校园里吗，一切一切还有重来的机会吗，你们轻轻地在我耳边说“不，一切都不在了”又是一个令人感到温暖的夏天，我背着书包，走出了学校，再没有会头了，我知道，接下来我的路程是如此坎坷，，可是我不怕，真的不怕，因为我知道在天涯的某一处有着一群默默为我加油的人--同学。“再见了，毕业了，等待着我们的是一场青春的开场” ……
毕业作文 篇4
近日，教育部透露讲建立未就业、不就业毕业生的统计机制，这引起公众的热议，然而问题来了，未就业大学毕业生该怎么进行“统计”?要统计未就业、不就业毕业生数据，必须解决这两方面问题，通过新的统计机制，挤掉初次就业率统计的水分。关于未就业大学毕业生该怎么进行“统计”的具体解析请看下文。
教育部有关负责人近日透露，高校毕业生就业的工作目标将打造升级版，从关注初次就业率转向提高就业质量，从重视推荐毕业生转向关心学生成长，从就业部门向教学部门的简单反馈，转向协同育人。要加强对未就业毕业生的统计和服务，建立未就业毕业生的统计机制。
建立未就业、不就业毕业生的统计机制，相比此前只统计初次就业率有很大进步，可以一定程度上挤掉初次就业率统计的水分，反映大学毕业生的真实就业情况，同时跟踪未就业、不就业学生，给予其毕业后的帮助。而问题的关键在于，怎样真实、客观地统计未就业、不就业学生的情况，建立跟踪培养机制。
目前，高校的初次就业率，是由高校自行统计、上报上级部门审核后发布的。初次就业率的统计，存在两个问题，一是被质疑弄虚作假，把未就业的学生，包装为签约就业和灵活就业，抬高就业率数据，制造就业政绩;二是在统计就业率时，是把准备出国留学、考研的学生也计算在内，而这部分学生，并不应该统计在就业率中。
要统计未就业、不就业毕业生数据，必须解决这两方面问题，通过新的统计机制，挤掉初次就业率统计的水分。在传统统计机制下，就业数据是由学校自行统计的，如果这一统计方式不变，存在于初次就业率统计中的弄虚作假问题，会照样发生在统计未就业学生中，学校为抬高初次就业率、减少未就业学生数据，会把未就业学生“统计为”已就业学生。因为这一数据，关系到对学校就业工作，以至教育教学质量的评价。
虽然教育部门很重视就业率统计，但至今没有形成明确、统一的统计公式。有的是用各类就业数据除以总毕业学生人数，有的是总毕业人数减去未就业学生再除以总毕业学生数。科学、规范的做法应该是，把就业率统计公式统一调整为，用准备就业学生数减去未就业学生数，再除以准备就业学生数，这样得到的统计结果，更接近真实的就业情况。
再就是，对于不就业的学生，高校怎样建立跟踪机制?目前，很多高校只顾抓毕业时的初次就业率，毕业生一离校，学校和学生的联系就中断了——不仅不就业学生中断，和已经就业的'学生也大多中断，直到他们事业有所成就，才被母校“发现”。这不像国外大学，有校友会组织，建立起和所有校友的紧密联系，既关心刚毕业校友走向社会的事业发展，又把校友资源，作为学校重要的办学资源。正因为有这样的校友会组织，国外一流大学的校友捐赠率普遍较高，校友捐赠率成为比就业率更重要的衡量学校办学的指标。教育部提出，要从重视推荐毕业生转向关心学生成长，这无疑要求高校既重视学生在求学期间的培养成长，也关心毕业之后的事业发展。
要转变我国高校的就业工作，必须在就业率统计和学校办学理念上进行根本转变。一方面，应该调整就业统计方式，从由学校自行统计、教育主管部门审核发布，转变为由第三方机构统计发布，且把就业率数据和学校的利益脱钩，不能作为行政部门评价学校的依据——如果行政部门把就业数据，作为学校招生计划或者评优依据，这就把就业统计变为行政评价的手段，与推进教育管办评分离改革的要求不符。由第三方统计的就业数据，可以通过向社会发布，作为受教育者、社会机构选择学校的依据，通过受教育者和社会的选择，来促进学校办学。而不是行政部门统计、再采取行政措施调整办学。
另一方面，引导高校重视教育质量，不能只关注功利的就业率数据，而必须从长计议，对于不同的高校，应该通过落实办学自主权，引导高校有明确的办学定位，有的高校重视通识教育，有的重视职业教育，重视通识教育者，以能力为导向办学，重视职业教育者，则更关注就业数据。在评价学校办学的质量时，也应该淡化行政评价，而推进专业评价和社会评价，这是需要做出的深层次转变。
毕业作文 篇5
毕业季，一直以来都在想着毕业那个时刻究竟会是什么样，没有想到，真的到了那个时候，已经没有心思去沉醉这件事。就好像人们伤心的时候想听一首悲伤的歌聊以慰藉，实际上，当人真正伤心的时候，根本没有心情听歌。
-- 题记
大同大学，男生公寓一号楼，最后一个清空的毕业生宿舍：218.最后一名离校生：新闻三班，李强。离校时间：20x/7/15,下午4时许。这是我知道今天唯一的新闻。
今年雨水出奇的多，断断续续下了半个多月。昨天那场雨也一直持续到了今天，我从面试单位的小巷子里钻出来，心情不是很好。手里撑着雨伞，点了支烟，一时间也不知道自己到底应该去哪里。沿着马路边上的街道，就那样慢悠悠地向前走着，路过回学校的`公交站牌，也没有停下，心里想到现在应该去找另一份工作，同时又不断回想着刚才面试的事情。整个人就这样抛开了喧闹的世界，陷入了自己沉沉的思绪里，一边走，一边否定自己，怀疑人生……
不知不觉，到了下一个十字路口，我停住脚步，举起雨伞，抬头望着这一片沉浸在雨中的城市，心情非常低落。世界这么大，让我不知道自己究竟该去哪……
回到学校的宿舍楼里，没有什么变化，只是感觉已经没有了一个熟悉的面孔。
走在校园里的路上，看着那些来来往往的学生，这些情景，跟以前没有什么两样。只是觉得，跟他们之间的距离已经太大。
可是，前几天，我还是这里的学生。
后记
幕后的演员来不及换装，社会的舞台已经走来，戏，还得接着演。
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