想成功的人请举手作文
我，从小性格就有些内向，不爱说话，表面上文文静静。上课也很少举手，胆子有些小，有什么心里话都不敢与老师说。每次上台演讲、表演对我来说都是一种挑战，总是畏缩犹豫，紧张害怕。
人，生活在这个世界上，就要不断地认识别人，与别人接触。可是我总是战战兢兢，有时自己需要帮助，可是好朋友有不在，我只好自己解决，不敢请陌生人帮忙。老师每学期给我的评语里都有一句：如果你再活泼开朗、胆子大些就更棒了！我也想着要改变，可是每次遇到机会又让它溜走，总是不敢面对。
这个学期，我看到了一篇文章，讲述了年经的布罗斯因一次活动积极发言而得到了领导人的重视，后因努力而出人头地的故事。后再加上老师的鼓励和家长的帮助，我暗自下了决心，想突破一次自我，挑战一次自我，改变一次自我，去尝试大胆的发言、演讲，积极参加各种活动与竞赛。
有一节语文课，我做好了预习准备，心想：这节课就要大胆的举手。上课铃响了，同学们陆续走入了教室，等待老师到来。我此时鼓励着自己：不怕，不就是举手然后站起来在说话吗？我能行，加油！我这节课一定要大胆的`举手发言。顿时我信心倍增，意气风发。
老师拿着几本书走进了教室，我的心一阵紧张，不过马上又平静了下来。接着，老师开始讲课了，她在黑板上苍劲有力地写下了课题，转过来让同学们读朗读课文，并分出意义段后，举手回答。我心想：这是第一次机会，一定要开个好头。想着，很轻松地分出了意义段，准备举手回答。这时，班里几个积极分子抢先回答了，不过老师都失望地摇了摇头。霎时我想：机会来了！于是想要举起手，可是那只手似乎很沉重，我怎么努力也不敢举。一次机会悄悄溜过，我知道还有机会，不要灰心，又专心致志地开始听讲。
老师又接二连三地提了好几个问题，我都没敢举手。这时，老师又提了一个问题，我看了看手表：快要下课了。我知道没有几次机会了，心里非常紧张，又敲锣又打鼓的，如同怀里揣了一只活蹦乱跳的小兔子一样忐忑不安。心想：如果我再不举手就没机会了，可是如果我回答错了呢？老师会不会骂我？我皱起了眉头，出了一身冷汗，一着急，缓缓地把手举了起来。老师看见我举手，有些惊讶，便把我叫了起来。我边回答手还在桌子下不停地抖着，紧张得心里就像悬起了一块沉重的石头，不断地想着下面应该回答的话。不过还好，我既顺利又绘声绘色地回答完了问题。老师点了点头，我想：老师会不会说我回答错了呢？接着，老师说：“这位同学回答得很好，很不错，抓住了重点。”我才松了口长气，心里的“音乐会”也结束了。
听到了老师的表扬，我非常开心，非常自豪，因为我得到的不仅仅是一种快乐，更多的是一种成就感，一种超越自我、挑战自我、展示自我的感觉。
我举手了，我收获了，我成功了！举手不仅是一种积极，而更是给自己一个机会，去不断的改变自己。在通往成功的道路上，单单是努力是不够的，还要抓住机会去表现。
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