科技创新应以人为本议论文900字
大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,特别是应用极广的议论文,议论文又叫说理文,是一种剖析事物,论述事理,发表意见,提出主张的文体。我们应该怎么写这类型的作文呢?以下是小编精心整理的科技创新应以人为本议论文900字,希望能够帮助到大家。
科技创新应以人为本议论文 篇1
科技的发展对人类社会的发展有着巨大的推动作用,它创造于人类,又服务于人类。疫情期间健康码等科技服务助力抗疫,国家又重视老年群体,尽力采取措施让科技更好服务人们。但对于更新科技为老人的行为,有言论到科技应不断向前,不应为个别人而“倒退发展”。为此,我认为,科技创新应以人为本。
科技来自人类,为的是解决困难,而不是阻碍生活。天文学家伽利略有言“科学的唯一目的是减轻人类苦难,科学家应为大多数人着想。”诚然,人类因困难无法解决而发展科技,更新技术,让马变车,让问题得到更好的解决。而老年群体数量庞大,他们所要解决的问题并不能被忽略,而应该是人类面临的重大问题之一。科技发展若为减轻苦难,就应以人为本,将全人类的生存困难纳入考虑。所以国家此次之举,正是将老年人的问题摆明纠出,着力将科技的作用发挥出来,提供更加适老的智能化产品。
科技服务人类,为的是求真善美,而不是关注冰冷的机器。国家为老人疫情期间健康出行所做的,将线上线下相结合,将宣传和创新做到两不误,体现了计算学学家所言的“求真、求善、求美”的科学精神。”我们没有让“科技等人”,也不是让“人等科技”,而是在以人为本的基础上促进人与科技更好地相互适应,更快地共同发展。“倒退发展”的言论遭到抨击,正因为其抹灭了科学精神中求真善美的本质,反而将关注点放在机器上。求真善美,在这件事上,实际上意义非凡。求真,求的是老人们在生活中真实地体会到便利;求善,是对边缘群体的关怀;求美,是促进美美与共,让人类社会共同和谐发展。科技适应人,人也适应科技,以人为本,方能发挥科技进进步的真正作用。
科技持续创新,为的是利人利众,而不是自我突破。若一项科技仅向着更复杂更高超发展,不断突破自我,却渐渐偏离实用的方向,无法有利于社会。那这项创新成果不过是虚空中的高山,象牙塔的传说,没有真正的用处。国家采取的一系列举措,将“高高在上”的科技贴近更实在的民生问题,使科技创新真正地利民益民。培根曾说“理论之树常灰而应用之树常绿。”惟有以人为本,将科技的真实作用体现出来,才真正做到在科技进步中服务人类,推动社会进步。
智能化是人工智能,它由人类制造,目的也是服务于人类,让生活更简便,让困难更易解。因此,科技创新也应以人为本,只有将人摆在第一位置上,才能让社会更智能化,而非“滞能化”。
愿科技与人文并举,智慧与情怀共存。在这新时代里,登高峰,摘取科技成果,推进社会和谐进步。
科技创新应以人为本议论文 篇2
创新就是“创造出新花样”,而在当今,却有很多人失去了这种功能。
先放小目光,看看我们如今的学校。语文最重要的部分是作文,作文常考的是议论文。于是乎,语文老师开始一天到晚给学生们灌输提纲,什么“提出问题”;什么“分析问题”;什么“解决问题”……还说这是考试的得分点。久而久之,学生们就只按这样做,而不尝试其它的方法了。老师阅卷时,也就没有百花齐放的.快感了。
我们写议论文只是为了考试吗?所以上科学课、作文课时,有别的想法的孩子少之又少,因为“试卷”不“允许”,所以连“试试”的机会都没有,更别提“创新”了。
也许你会反驳:作文有的孩子不会写才这么教他们。既然这样,好的,再看阅读题。
除了作文,阅读本来是学生们自由发挥的第二种题目。可现在各种答案已经被框死了:“生动形象地写出了……”“表达了作者……的思想感情”……你必须按这样回答,不然扣分,扣完为止。还有最后看似是“写写你的看法”之类的题。有一次做一道关于作者写爱鸟的阅读题,我们班有个同学在最后一道“鸟好不好看”的题上栽跟头,他回答:“鸟不好看”,结果分数全扣光了。
其实那鸟确实长得不能算好看,可作者认为好看,你必须说好看,否则分数全扣光了,一分别留。
瞧瞧,连个我认为最自由的阅读题都必须按作者的意愿来做题,到最后脑子还是我们自己的吗?
中考完后,大多数中学生心已经死板化了,学会墨守成规,这个就是这个,那个就是那个,这道阅读题只能用这个公式,那篇议论文只能使用那个提纲。他们心里只有标准答案。
这就是现代教育死板化的悲剧。而操控这一切的,便是那骇人的分数。大胆提问,勇于创新。这简单的事,有多少人能做到,又有多少规矩限制着他们呢?
教育制度我们很难改变,我们可以试着改变我们自己。从一切小小的地方,来成就创新的自我。当创新终于有一天大众化时,一切才都不是问题。
科技创新应以人为本议论文 篇3
每个人都有自己的世界,有的人的“世界”是快乐的,有的人的“世界”是美好的,有的人的“世界”是悲伤的,有的人的“世界”是无趣的,而我的“世界”却是敢于创新的。几年前,我一次不经意的手工比赛竟然得了奖!于是,我决定在手工这方面进行创新改造。
周末的一天,万里晴空,阳光明媚。我先拿好剪刀、卡纸、双面胶来到阳台上,这里用来做手工的位置比较多,也方便我进行创思、设计和比势各种作品……
刚开始,我以为做立体图形很容易,就马上拿起尺子和笔在卡纸上“快刀斩乱麻——干脆利落”地画好图形,再剪下来。我剪好了,再折起来看看,咦?怎么少一个面?缺胳膊少腿的,“真是画饼充饥——空欢喜”!我就一次又一次地摸索着、设计着,渐渐地卡纸只剩下一小块了。成败在此一举了,不然没卡纸了!我抬头一望天空,只见一片乌云飘了过来,挡住了太阳,只有微弱的光线透出重云,射到大地上。
我沉思着,取来稿纸,画着想出来的结构,再从想象中一一过滤,不一会儿,我轻拍一下桌子,叫道:“找到了!”我兴奋地拿起笔,画着,剪下来,折一折,再粘起来。不一会儿,一个崭新的正方体就在眼前展现了。我终于能从无趣的平面图形,慢慢进入立体图形的想象阶段。我再次抬头,乌云变淡了,大海一般的蓝天恢复了原样,温暖的阳光照着大地,柔和的清风吹拂着我的脸,一切都如此安详而平静……
我趁热打铁,继续买来卡纸,并研究出梯形、平行四边形、三角形、方锥体、长方体。我突发奇想:可以建造组合图形啊!我取来长方体和三角形凑成的锥体,再粘一粘,一个神气活现的“火箭”造成了。我继续思考改进,二代“火箭”、三代“火箭”都建成了,“船”“房子”等也陆续被我建造起来了……我仍旧兴奋不已,马不停蹄地继续改造着、创新着……
又一次,手工比赛开始了,我把第三代“火箭”搬上了“战场”,果然手工比赛我又获奖了!我的“世界”就是这样。其实,创新并不遥远,只要你肯钻研,创新就在我们身边——“创新伴我行”!
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