创新作文

创新作文集合六篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的创新作文6篇，欢迎大家分享。

创新作文 篇1

　　我已经长久没有见过流水账似的作文了。前几天，翻看小妹的作文本，隐约发现一丝没泯灭童真的痕迹，那也许是一些珍藏的“经典”。

　　“今天，我上街，跟妈妈一起，从东街荡到西街，又从--”

　　“今天是个好日子，天空格外晴朗，我从床上爬起来，先刷牙、再洗脸、还叠好被子，好高兴呦!”

　　看了这些所谓的“作文”，不禁哑然失笑，但仔细想想，这流水账似的文字里，无不透露着一个小孩那天真烂漫的`情趣。而我们不管怎样挖空心思，总找不到那种无暇的感觉。

　　再说如今的作文选，大家都打着创新的旗号，题材要创新、文笔要创新、个性要创新。渐渐地，平凡的一切被淘汰。殊不知，没有平凡这片绿叶来陪衬，创新这朵红花也不会红得那么灿烂。如果创新是一个灵魂的升华，那平凡就是一个灵魂的起步。

创新作文 篇2

　　李可染曾经说过：“踩着前人的脚步，最佳结果也只能是亚军。”刚开始我还不信，但从那件事后，我的观点改变了。

　　原来，我是一个非常古板的女孩，有一次，我数学考试，有两道数学题，我一看，书上以前有过这样类似的题，我就按照书上的方法，做了下来。当交卷时，我满怀信心的把卷子交了上去，期待着我的成绩。

　　成绩终于出来了，我一看，才九十四分，我仔细的看了一遍，原来是有两道计算题错了，一个就三分，我伤心的回到了家，妈妈看了我的卷子，问我做题思路和过程。随后妈妈对我说：“我只对你说一句名言：踩着前人的脚步，最佳结果也只能是亚军。你自己理解一下吧。”

　　说完，妈妈就去忙她的了，我想了又想，还是不理解，我又把心思放在了这道题上，忽然，我茅塞顿开，我发现了这道题的另一种方法，很简便，我开心极了！那一瞬间我突然理解了妈妈对我说的那句话的意思，也使我忽然想到一件事。有一次画画比赛，我和我的好朋友都参加了，我模仿名人的画画了一张图，自我感觉超级满意，而我的朋友是根据自己所想画的，感觉构思上不如我。我们的画都交了上去，结果，我只得了亚军，而冠军是我的朋友，我感到莫名其妙，就去找评委老师询问究竟，评委老师告诉我：“我的画缺乏创新意识，而我朋友的画素材源于生活，加入了自身的创想，并且画工并不逊色于我。”听了老师的话，我恍然大悟，更深刻领悟了“踩着别人的`脚步，最佳结果也只能是亚军!”这句话——要想把一件事做得比别人好，就要打破常规，贵在出新。

　　创新是荆棘丛中的一束鲜花，要想采撷它的芬芳，必须不谓尖刺的危险，创新是无涯海角的一汪清泉，要想品质它的甘醇，就须不谓风餐露宿的劳苦，创新是险峻高山的无限风光，攀登创新的险峰，就需要跋山涉水的勇气。如果说创新是一株幼苗，勇气就是浇灌它的阳光雨露，惟有勇气才能长出一株株的创新的参天大树，让我们用创新去发出大陆，用创新建设属于我们自己美好的未来。

创新作文 篇3

　　一个中式裁缝，一件带有补丁的西服，的确，裁缝他做到了，成功地做出了另一件一模一样的西服，然而那照搬的补丁却终究成为了令人哀叹的一大败笔。

　　甚矣，其人之不惠！

　　纵然他技艺再过高超，缺乏了创新，而只是机械般地埋头“复制、粘贴”，又怎么能够获得真正的成功？

　　曾经看过一个有关模仿秀的电视节目，里面的`选手个个与所模仿的明星十分相像，有的甚至一看之下便会认为是明星本人到场。在绚丽的舞台上，他们的模仿揽尽了观众的掌声，然而他们成功了吗？恐怕并不然，对于一个模仿者，若他们只是将另一个人的所有一切强行灌注到自己身上，其结果也只能是生活在别人的影子里，所得到的也不过是类似“内地版周杰伦、中国的迈克尔杰克逊”等等称号，但他们自己真正的姓名又有几人知晓，只怕也免不了被埋没，销声匿迹。这想来也并不是他们所想要的结果。

　　正如雨果所言：“即使你很成功地模仿了一个天才的人，你也缺乏他的独创精神。”是的，作为一个奋斗在成功路上的人，可以模仿，却不可一味的模仿。

　　许麟庐是齐白石的关门弟子，入门前在绘画艺术上也算是一个白丁，而正式入门后伴随齐先生左右数年之后也算是小有成就，模仿齐白石的对虾画达到了炉火纯青的地步，外人一般不能分辨出真假，他为此很是得意。齐先生看在眼里，只对他说了八个字：

　　“学我者生，似我者死。”

　　似乎是被这句话所点醒，许麟庐不再仅仅是学习齐白石先生的手，慢慢用心去领悟老师的画作，也最终从师茧中出脱，并在他的艺术之路开辟了新的一片天地。

　　“学我者生，似我者死”，是啊，学我者，学习我之精华，才可能青出于蓝而胜于蓝；似我者，模仿我之表象，却也只是照葫芦画瓢而已。学习和模仿，固然是必不可少的阶段，但是，切不可停留于此，更加重要的是开拓和创新。

　　古时，盗亦有道，而今日，模仿亦是有道，切不可只死板刻意地去复制，在学习他人的基础上要有自己的个性特点、原则，这样，我们才能获得一片属于自己的天空。否则，却也只能去做了那背有补丁的西服，为人所耻笑，最终功败垂成。

创新作文 篇4

　　生活中处处都是美妙惊喜，请将眼睛放入生活，就会发现不一样的奇妙。——题记

　　早起当花农

　　这次阿姊刚从外地回来，带来了一些可爱的小家伙，那便是现在正流行的多肉植物。它们的数量可不少，整整四个箱子，当然，其中有两箱是它们的“房间”与“被褥”，而今天的早起也是为了给这些新来的朋友“安置房间”。 拆开箱子，满满的多肉映入我的眼帘，这也预示着从这一刻开始，我俩就是个小花农。安置多肉的房间”并不是很难，但是做一件事都不可能一帆风顺。

　　创新空心砖

　　在给多肉们安置“房间”之时，我俩才发现给多肉们的“房间”还差了许多，这也是由于我俩的疏忽而让有些多肉们只能风餐露宿。我与阿姊焦头烂额，绞尽脑汁也不知如何是好。但是，旁边那些普普通通 的空心砖映入了我的眼帘，那些空心砖兴许可以来当它们的“房间”，只要在底头打个小孔就成功了。

　　阿姊在旁边附和着这确实是一个绝妙的主意，既可以废物利用又不闲置这些砖头，又能让其余的多肉有了房间”不风餐露宿且其又是个不错的创新，闲置的空心砖有色彩斑斓的多肉互补其缺，相辅相成一定可以形成不一样的`视觉享受。实在是绝妙与创新的合体，可行。

　　大闹后院

　　我俩找来锤子和钉子，把里头的小碎石全挖出来，接着，我们拿着钉子对准空心砖底部，锤子往钉子顶部敲，我俩坐在那儿敲敲打打了好一会儿，但是拿钉子来钻孔似乎非常慢，并且费劲。于是，机智如我，看见了在一旁的螺丝刀，或许我们能用它来试一试，找来螺丝刀，用它来钻孔，这也马上证实了螺丝刀的效率，只须拿着锤子再螺丝刀上轻轻一敲，便形成了大小合适德瓦孔。接下来，我们在空心钻上填满了土，将多肉们小心翼翼地种了下去。与我们的分析一样，的确是个当下创新的做法。

　　其实创新就在我们身边，只要你用心去发现，将眼睛安插在生活里，便可发现不一样的奇妙，而奇妙随之带来的是独一无二的创新。

创新作文 篇5

　　上周日，我们民办打一机器人小队在20xx上海青少年创新思维挑战赛中荣幸地获得了大赛特别奖——文艺复兴奖，并有资格参加下月初在廊坊的全国挑战赛。长时间的努力终于有了结果，作为第一次参赛的我，心情无比激动。

　　为了这次比赛大家都已经准备很久了，罗老师就像导演整体把控和指导整个过程，爸爸妈妈们也牺牲掉好多时间过来帮忙。我们7个小伙伴来自不同的年级和班级，随着长时间的排练也从最初的陌生变成了好朋友。比赛那天来自不同学校的小队聚集在一起，各种有创意的道具让人充满遐想，小朋友们穿着五花八门的服装争奇斗艳，就像一场创意的盛会。排在前面的.两个小队表现得非常精彩，我心里稍微有一丝紧张。好在随着比赛的进行我很快就忘掉了。表演安康鱼的小弟弟虽然年纪小却毫不怯场，表现得尤为突出；代表毒液的丝带掉落了一根，但表演海兔的同学场上临危不乱，丝毫没受影响。最终，我们富有想象力的道具以及精彩纷呈的表演，获得了评委的肯定。当听到现场响起的热烈掌声时，大家长长舒了一口气。

　　当然，这次比赛也有一些遗憾，例如搭建题时我们因为手忙脚乱而失误，我自己的台词虽有进步但声音还不够响亮等等，这些都是需要我们学习改进的地方。

　　这次的成绩，是小队团结努力的结果。但成绩只代表过去，更多的挑战还在等着我们。我们要再接再厉，力争在全国赛取得好成绩。全国赛，我们来了！

创新作文 篇6

　　教学目的：

　　培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作，激发他们对作文的兴趣和热情，培养求异思维和创新意识，并养成良好的写作习惯。

　　教学重点：

　　引导学生自由奔放地说，为写作做好铺垫。

　　教学难点：

　　引导学生将说的内容求异、求新。

　　教学过程：

　　一、创设情境，诱发兴趣

　　1、课件显示：四个旋转的圆分别变成娃娃脸、桔子、球、泡泡，排列在画面上方，接着走出一个卡通女孩－－圆圆作思考状。

　　师：圆圆想，还有哪些东西也是圆的.呢？小朋友愿意和圆圆一起想吗？让我们打开思维的门窗，放飞想象的翅膀，一同走进这圆的世界。

　　揭题：圆

　　2、激情：老师设置了四道关卡，大家要热情参与，积极创新，有丰富的奖品等着你噢。

　　二、以图激情，启发想象

　　（第一关：画）

　　1、你由圆想到了什么？把它画下来好吗？可以独立画，也可以找伙伴合作画。

　　2、学生作画。

　　3、请画得多的同学说说画了什么？其他人补充。

　　4、看圆圆画了些什么？课件显示：图片1

　　三、以图促说，激励创新

　　（第二关：说）

　　1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。第二关上不上？

　　2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么？能说一段话吗？

　　可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。

　　课件显示：图片2

　　3、先独立构思，后找伙伴说说。

　　4、指名说。

　　四、以说促写，自由创作

　　（第三关：写）

　　1、说得多好啊！太棒了！奖励小红旗。第三关更难了，还上不上？不畏艰难，好样的！

　　2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。

　　3、学生写作，师巡视指导。

　　五、以精促改，培养习惯

　　（第四关：改）

　　1、想想第四关该是什么了？对，好文章是改出来的。写完了发出声念2遍，边念边改。

　　2、找伙伴互改。语句通顺吗？想象合理吗？

　　3、集体评改。

　　一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。

　　六、总结

　　同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。

　　附：《有趣的圆》

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