【精选】创新作文集锦九篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的创新作文9篇，希望对大家有所帮助。
创新作文 篇1
每个人都有自己的世界，有的人的“世界”是快乐的，有的人的“世界”是美好的，有的人的“世界”是悲伤的，有的人的'“世界”是无趣的，而我的“世界”却是敢于创新的。几年前，我一次不经意的手工比赛竟然得了奖！于是，我决定在手工这方面进行创新改造。
周末的一天，万里晴空，阳光明媚。我先拿好剪刀、卡纸、双面胶来到阳台上，这里用来做手工的位置比较多，也方便我进行创思、设计和比势各种作品……
刚开始，我以为做立体图形很容易，就马上拿起尺子和笔在卡纸上“快刀斩乱麻——干脆利落”地画好图形，再剪下来。我剪好了，再折起来看看，咦？怎么少一个面？缺胳膊少腿的，“真是画饼充饥——空欢喜”！我就一次又一次地摸索着、设计着，渐渐地卡纸只剩下一小块了。成败在此一举了，不然没卡纸了！我抬头一望天空，只见一片乌云飘了过来，挡住了太阳，只有微弱的光线透出重云，射到大地上。
我沉思着，取来稿纸，画着想出来的结构，再从想象中一一过滤，不一会儿，我轻拍一下桌子，叫道：“找到了！”我兴奋地拿起笔，画着，剪下来，折一折，再粘起来。不一会儿，一个崭新的正方体就在眼前展现了。我终于能从无趣的平面图形，慢慢进入立体图形的想象阶段。我再次抬头，乌云变淡了，大海一般的蓝天恢复了原样，温暖的阳光照着大地，柔和的清风吹拂着我的脸，一切都如此安详而平静……
我趁热打铁，继续买来卡纸，并研究出梯形、平行四边形、三角形、方锥体、长方体。我突发奇想：可以建造组合图形啊！我取来长方体和三角形凑成的锥体，再粘一粘，一个神气活现的“火箭”造成了。我继续思考改进，二代“火箭”、三代“火箭”都建成了，“船”“房子”等也陆续被我建造起来了……我仍旧兴奋不已，马不停蹄地继续改造着、创新着……
又一次，手工比赛开始了，我把第三代“火箭”搬上了“战场”，果然手工比赛我又获奖了！我的“世界”就是这样。其实，创新并不遥远，只要你肯钻研，创新就在我们身边——“创新伴我行”！
创新作文 篇2
5月10日，学校组织了初二级全体同学参加一年一度的综合实践外出参观学习活动。我们怀着激动和欣喜的情绪坐上了通往广州科学中心的旅游巴士，对这次即将开始的探索科学奥秘之旅充满了期盼和向往。
经过将近一小时的车程，我们来到了广州科学中心。广州科学中心是亚洲最大的科普教育基地，它造型独特，气势恢宏，侧面像一支整装待发的“舰队”，正面像一只灵动的科学“发现之眼”。科学中心奇特而富有想象力的结构纷纷让同学们情不自禁停下脚步，按下快门。
走进科学中心，就瞬间被高超的科学技术建筑风格及设计所震撼。馆内设有儿童天地、实验与发现、数码世界、交通世界、绿色家园、飞天之梦、人与健康、感知与思维8个常设主题展区；三维巨幕、四维、球幕、虚拟航行4座科技影院分布于大门右侧；还有数字家庭体验馆、开放实验室和多个临时主题展区。
我们首先参观了绿色家园馆。绿色家园馆以环保为主题，岭南特色为背景的“绿色家园”展馆，将美丽大自然展此刻我们眼前，并告诉我们保护环境、珍惜资源。展馆分为三个区域：“绿色摇篮”、“绿色危机”和“绿色行动”。“绿色摇篮”表现地球系统和生态系统的结构，我们了解到了珠江流域几种典型的生态系统及其资源状况；“绿色危机”展示由于人类对于的索取和破坏，导致地球的环境破坏，我们在此亲身体验地球母亲正面临着前所未有的伤害；“绿色行动”展示人们为保护我们的绿色家园而开展的行动，号召我们自觉参与绿色行动，从身边小事做起，建设我们的绿色家园。
离开了绿色家园馆，我们来到了飞天之梦展馆。我国的.航天技术发展迅速，前不久天宫对接震撼世界，飞天之梦馆成为了普及我们空间技术方面知识的良好契机。展馆分为三个区域：“挑战天空”、“飞向太空”和“星际探秘”，展馆介绍了能使人类自由翱翔于蓝天的航空科技知识：如介绍航空飞行的基本原理，航空飞行器的设计与构造，我们了解了航天发射与飞行的基本原理，还过了一把宇航员的瘾。此时，我们了解了中国航天事业取得的辉煌成就，对航天事业更加向往。
为了挑战思维潜力，我们来到了感知与思维馆，探索大脑的秘密，体验感知的神奇。展馆以人的认知过程为主线，结合认知科学、脑科学的前沿知识。我们进入了镜子迷宫，混乱的视野让人不知所措。物体在经过镜子的反射后，在平面镜里构成了与事物等大等距的虚像。因此当我们拿着探路道具进入迷宫后，我们就会在镜子里看许多到一模一样的影像，从而产生视错觉，真假难辨。经过反复的尝试，我们最后走出了迷宫。在迷宫旁我们发现了一副画，当我们站在远处观看前方墙壁上的图画，并左右移动我们的脚步时，我们会发现图画里的街道和房屋好像也在跟着我们的脚步左右移动。但是当我们走到近处就会发现，刚才站在远处时看到凹进去的地方其实是凸出来的，而凸出来的地方却是凹进去的。
最后我们来到虚拟航行动感影院观看了电影《恐龙岛2》，主要讲了年轻的女博士为了拯救即将灭绝的恐龙，组织了一支救援队。在大片的原始森林中去捕获凶猛的恐龙。在动感体验厅，动感平台随情节发展而改变位置及角度，使人感觉身临其境，动作幅度大，变化快，给人以紧张刺激之感。
这是值得铭记的一天，我们在这个科学的世界中遨游探索，寻找真理，透过科学的窗户去打探这个日新月异的多彩世界。科技日益蓬勃发展的这天，我们应当释放青春，做好自我，为祖国的完美明天贡献力量。
创新作文 篇3
在成长的路上，我们的引路人总会让我们走别人走过的路，那么，我们就会是亚军；而如果能走出自己的路，你就有可能是一个冠军。
我就知道一个开创出新的路的科学家。他就是伽利略――当大家都信奉亚里士多德时，他没有第一时间去相信他，而是第一时间去做实验证明他的话。这难道不是开创出新的路吗？
我爸爸也是一个例子，当时我爸爸在干物流。突然有一天，我爸爸不干物流了，开始干艺术了（我爸爸干的是在葫芦上烙画，还有在石头上刻章）。当时许多物流公司的朋友都劝他不要去干艺术，因为他们觉得爸爸已经在物流闯出一片天地了，这样做很傻。但是爸爸一直坚持。爸爸苦苦地坚持自己时，妈妈一直给爸爸很多的支持。为了不打扰爸爸，妈妈带我在外面又租了一间房，只是偶尔回来一次。开始的爸爸并不顺利，经常会有下了订单又反悔的事情发生。那时，爸爸脑子里经常反复做斗争。后来爸爸以前的老师对他说：“要坚持你的想法。”爸爸豁然开朗，想通了，接下来爸爸就一直在潜心学习。终于他在一次活动中成功了。对我来说，爸爸的思想斗争就像两个小人在打架――一个黑色的小人说：“你不要再坚持了，重操旧业吧。”还有一个白色的小人说：“坚持下去，你才能收获更多。”突然，两个小人打起来了，黑色的小人突然收到物流朋友递过来的“枪”，白色小人再厉害也打不过枪啊。咦，白色的小人收到了老师给的“导弹”，白色的小人拿着导弹把黑色的小人打败了……我爸爸现在已经有许多人在支持他了，他每天都要接到很多的电话――是爸爸的订单。
伽利略正因为没有走亚里士多德的路，他的比萨斜塔铁球实验让世界有了自由落体运动定律，爸爸正因为没有走以前的`物流老路，闯出了属于自己的一片新天地，创新的路上有荆棘，更多的是辛苦坚持后的花香四溢。伽利略和爸爸的事情告诉我：只有创新才能让自己变得更好，世界有许多人因为创新而成功。因此，我要创新，让自己变得更好。
世界也因人类的创新而变的更加美好！
创新作文 篇4
我的理想是长大后能当数学家。
为什么我想当数学家呢？因为我天生就在数字这一方面有很大天赋，而且我对数学也很感兴趣，每次碰到数学题我都很好奇。
上二年级时，我就去别人家借了高年级的数学书，并认真学、看，每次看到数学书我都会立刻扑过去，过好半天才从书堆里爬出来。
我在数学这方面也付出了很大努力，爸爸给我在省城报了高斯数学班，每次放假，爸爸就会带我去那儿补补课，有时有空闲时间，又正好有课我相关的课座，星期天也会去。现在，我出的.题，有时候爸爸妈妈都答不出来。
有一天，爸爸从朋友那里借来了一套初中的数学书，我从下午一直看到了晚上，爸爸见了，喊到：“都几点了！还不睡觉？”爸爸出去了一会儿，回来的时候见我还在看，气得无话可说，直接把我的书抢走了，把我逼进被窝。我心里小声嘀咕：哼！我也是在学习嘛！下次信不信我看个废寝忘食！
一般书在我脑海里一会儿就忘了，可数学题怎么也忘不了，我在床上，翻来覆去，一直到十二点左右才睡着。
我长大当上数学家后，一定要为国争光，多为社会做出贡献。我一定会坚持不懈，努力地实现我的梦想。
创新作文 篇5
鲁国人的才能是编草鞋，而越国人不穿鞋;他的妻子善于织绢，而越国人不带帽。他却要搬去越国居住，这是为什么呢?因为他懂得更新观念，敢于开拓，去重新开发新事物。
创新可以造就成功。它首先是一种大胆想象尝试，当然更可转化为成功源泉的进行曲。刘路的成功正是源于他的创新能力。“西塔潘猜想”为什么多年无人破解?因为大家习惯用传统方式思考，所以“西塔藩猜想”不被破解;正是因为刘路转换角度进行思考所以“西塔藩猜想”被破解。如果刘路与大家都用相同的方式思考，不将已有的方法进行修改，那么他就不会创新性的发现证明“西塔藩猜想”的`方法。正是因为它更新了人们常规观念，从而开拓创新的找到了证明问题的方法。因此可见，开拓创新对于一个人的成功的重要性。
创新是一个民族的灵魂，也是一个民族不断前进的动力之源。科技理论和体制的创新对思想的解放尤为重要。如果越人拘泥于常规，不解放他们的思想，那么他们会人云亦云，鲁国人就会败得一塌涂地。1931年中国公司TCL，只是一个以生产磁带为主的地方小企业。1997年以来，经过公司制作的TCL不断研究市场状况，抓紧市场脉搏，提高产品和服务的质量，并且诚信经营，增强自主创新能力，多项外观设计和核心技术获得国家专利，终于成为中国彩电业巨头。试想，如果TCL公司持续卖磁带而不创新，那么会有如今世界竞争中的一席之地吗?因此，创新可以创造财富和荣誉。
苏联的改革，一味的照旧，停滞不前是使国家分解的原因之一。苏联因为学习社会主义，而没有改变思路，从而导致了苏联的解体。如果苏联在改革中，拥有创新的能力，那么会是如今强国之一，因此，创新可以拯救国家命运。
创新可以造就成功，可以创造财富，可以拯救国家命运。因此，让我们在学习中，多开发我们的创新思维，让梦想离我们更近一步。
创新作文 篇6
徐悲鸿曰：“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。”此重创新。北岛曰：“不懂得传统的人正如没有地图的旅行者，不可能远行。”此重传统，而我更认同古斯塔夫勒庞的看法：“没有传统，就没有文明；没有对传统的缓慢淘汰，就没有进步。”传统需要创新来维持，创新也需要传统来推动。
传承传统带来文明，但并不意味着传统都要传承。优良传统需要传承毋庸置疑，但有些落后的思想严重阻碍了社会的发展，这毫无疑问应当舍弃淘汰。取其精华，去其糟粕，适者生存，不适者淘汰，乃人类的生存法则。
优良的传统在漫漫历史长河中难免损坏残缺，此时便需要技术的创新来修复和维护这些优良传承，与此同时，技术的创新又需要结合先人的智慧结晶来突破。
历史演变是悄无声息的，人们无法感知，但随着演变，传统暴露出的'问题也会越来越多，越需要人们与时俱进的去创新，去完善，就像一个滚动的圆圈，周而复始的循环，但在不断前进着。只有将传统中的精华传承下去，博大精深的文化才能继续发扬光大，只有不断创新来维护传承，解决社会面临的问题，才能不偏离轨道继续前行。
世界是一个整体，它每天都在重复传承也每天都在不断创新，相互依存。
创新作文 篇7
踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。踩着别人的脚印走路的人，永远也不会留下自己的脚印。科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。
我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。可他还是不满现在的成就，不断的改进画风。齐白石一生，曾五易画风。正因为他在成功后仍然马不停蹄地改变，创新，所以他晚年的画风比早年更加成熟。他认为画家要“我行我道，我有我法”。也就是在学习别人的长处时，不能照抄，而要创造地运用，不断创新。
说到创新，让我想到了以前学过的一篇课文：苹果中的五角星。一个幼儿园的小朋友在切苹果时，没有像往常一样循规蹈距的切，而是拦腰切开，从而发现了苹果中的'五角星。
这让我想到了世间万物如：雪花、树叶……这些东西在世间找不到一模一样的。我觉得这就是不追随别人的脚印。看着每片树叶，都觉得看到了一个个新的生命。
现在我们的生活很富裕，所以有些家长会给孩子报一些特长班如：舞蹈、钢琴、画画……现在我们学校开设了校本课，其中就有舞蹈。而且学校的舞蹈老师让学生们自己编舞。起初我还不明白为什么，但看到她们的成果时我明白了，自己编的舞有一种韵味，而且是自己创新的，还发挥了头脑。
所以，同学们，让我们画出自己的风格；写出自己的风格；舞出自己的风格；创出自己的风格吧！
创新作文 篇8
培养具有创新意识的人才，是素质教育的核心内容。小学语文教学要注重培养学生的创新意识和创新能力。但是，在小学语文教学中，最能体现学生创新精神和创新能力的作文教学的情况却不尽人意。在传统的作文教学中，都是老师牵着学生的鼻子走，学生被动作文，应付了事，没有写作的热情。如要改变作文教学中学生怕作文、厌作文的现状，教师就必须在作文教学的各个环节中渗透创新意识，培养学生的创新精神和创新能力。
一、作文命题新鲜生动，紧扣儿童生活
在作文教学中，老师统一命题，学生作文，这是一种比较常见的作文训练形式。这种命题的方式虽有许多的不足，但在训练学生作文能力的方面仍有特定的积极作用。所以我们在统一命题时，应扬长避短，贴近学生的生活，选择他们最感兴趣的话题，使作文命题新鲜生动。怎样做到以上的要求呢？我认为，题目不应当超出学生的经验范围，应当站在学生的立场上替学生设想什么材料是学生经验范围内的、是学生所能写的、所要写的。我在不改变教材每个单元作文要求的前提下，根据小学生喜动好玩、乐意追求新鲜事物的特征命题，把写作内容与写作要求等多方面的提示结合起来，使他们一看到作文题目便感到有话可说、有事可写、有情可抒。比如《我的双休日》、《家中的笑声》等等，这些题目都是反映学生熟悉的人、事、景，或是他们参加过的活动，学生就会觉得有话可说、有内容可写。
二、重视作文内容指导，培养创新思维能力
作文教学从内容入手，教师指导时应注意激发学生作文的愿望，开阔学生的思路。每次作文指导课，我会首先启发学生从平时积累的材料中选择作文内容，采用各种手段调动学生作文的积极性。当多数学生感到有话可说，写作热情高涨时，就放手让学生自由地充分地表达，形成初稿，培养了学生创新思维的能力。
那么，如何让学生有话可说，过好选材料这一关呢？要根据学生选不出典型事例，以及作文中对事物的主要方面、主要特征描写不细腻、写不具体的现状进行指导，在指导中狠抓审、议、比、思四个环节，有效地启迪学生的思维。
审，即审题，引导学生在题目限制的范围内选材，又要在题目非限制的方面去回忆自身生活的内容，从生活的各个方面选择与这次作文有关的内容；议，即全班评议，组织学生谈自己选择的材料，大家互相提供信息，得到启示，获取更多、更充实的材料；比，即引导学生从众多的事物或事物的特征中进行比较，从而获得准确的典型的材料；思，即引导学生把获取的材料去粗取精、由表及里地思考，启迪他们用不同的眼光、站在不同的.角度看待同一事物，鼓励他们入其境、亲其情，用语言激发儿童心底的激动情感，从平淡无奇的事物中引出新意。在这一过程中学生将原来模糊的材料变得清晰、鲜明，那些零乱的材料也会形成整体，这样，拓宽了学生选材的思路。同一命题，可引导学生从不同的角度去立意，学生可以展开想象的翅膀，从天到地，从古到今，自由地寻找新的思维空间，进行创新思维的活动。
三、读写结合，丰富学生创新思维的想象能力
在作文教学训练中，我采用了读写结合的方法。在写作前，根据作文的写作目的和要求，介绍学生阅读有针对性的课内外文章，通过阅读使学生从中吸取丰富的写作营养，为进入写作积累了“财富”。写作时提倡“拿来主义”，允许学生从阅读的文章中“拿来”并不是抄袭，而是根据写作的需求加以消化、吸收、灵活运用。通过阅读，学生吸取了丰富的写作素材，充实和完善了自己写的作文。这种读为了写、写促进读的读写结合形式，既开拓了学生的视野，又增长了见识，既提高了学生的阅读能力，又提高了写作时的思维想象能力。
四、作文内容的修改，着眼于学生自改能力的培养
就小学生作文的内容而言，我认为有三方面需要解决。一是概括性的语言太多，描写性的语言偏少，使人读后没有留下鲜明的印象；二是单一性叙述多，综合性叙述不强，致使内容单薄；三是对事物表面现象加以分析思考欠缺，由此及彼、由表及里的内容不多，文章没有一定的力度、深度。基于以上的认识，在作文批改中，要从内容上引导学生修改作文，适当地进行技法训练，努力培养学生自改的能力。
学生生活环境不同，对事物的认识存在着一定的差异，因而作文内容也不尽一致，写出来的文章也各有千秋。要依据学生的原作，提示他们调整写作内容进行言之有序的训练，要求他们在能突出中心的地方充实内容、写好细节，进行言之有物的训练，让学生写出符合人物身份及特定环境的语言，把文章中的大话换成实话、假话换成真话等，进行作文基本功的严格训练。我的主要做法是坚持眉批，以“想一想当时的情况是怎样的”等提问形式让学生展开合理的想象去充实内容；二是在评讲中教给学生作文内容修改的基本方法，并在每次评讲以后让他们及时修改誊正原作；三是让学生互相修改，“假如你写到这一地方你会怎样去描述呢？”“这篇文章最精彩的是哪里？”一石激起千层浪，同学们在欣赏作文的过程中，明白了如何具体地反映客观事物以及怎样恰当地表达真情实感，效果十分明显。
在作文教学中，只有不断地创新教学方法，才能培养具有创新意识和创新能力的人才。
创新作文 篇9
我们在做任何事情，在任何方面总会有两种选择：一是墨守成规，沿着前人的路走下去；二是根据前人的经验，走创新之路。在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木，这样便难以成功只有既懂得发扬自己的特色，用于创新，又善于继承前人的传统，才会更容易获得成功。
对于前人优秀的地方，很多人都会进行“模仿”想变成自己的东西从而失去了自己最开始的想法，以至于自己成了别人的复制品，那么我们应该怎样继承呢？
英国的莎士比亚说过“拙劣的艺术家永远带着别人的眼睛”这就像我们现代一词“抄袭”抄袭就是指窃取他人的作品当作自己的，包括完全照抄他人作品和在一定程度上改变其形式或内容的行为。但若你在这个基础上进行创新，那么这个创新就是你的了。襄阳的米芾大家都知道，他是宋代四大书法家之一。年轻时学习很刻苦他借了很多晋代和唐代名家真迹来临摹，当他把古人的真迹和自己的临摹作品一道归还原主时，连主人也分辨不出真假来。别人对他说“你写字太像古代的人唯独没有自己的面貌这样是不会有成就的，希望你要发挥自己的特长不能食古不化。”他听后慢慢冲破古人的束缚，发扬自己的长处，到晚年终于形成了自己独特的风格。
盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。“邯郸学步”这一成语想必大家都听过吧。就是燕国有几个青年羡慕赵国人走路的样子，便相约去赵国首都邯郸，细心观察行人走路的姿势，并竭力模仿，他们不但没有学到赵国人走路的姿势，反而失去了原有走路的能力，结果爬着回国。这几个青年似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，所以最后落了个爬回去的下场。
创新是需要对传统的继承有所突破，是一个不断尝试的过程，要在继承中创新，再创新中继承。英国十七世纪的科学家巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的'三大定律，创新可以说是非常丰富的。可当别人问他为什么会取得如初的成绩，他说“如果我看的更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这句话只是一个谦虚之词，但现在仔细想想，如果没有伽利略和笛卡尔这两位前人的经验，那么牛顿想要得出物体运动的三大规律想必肯定要大费周折了。可见，这创新需要吸取你前辈的经验，然后自己继续往前走。但前辈也可能有不足的地方，总而言之就是取其精华，弃其糟粕。
真正有才能的人会摸索出自己的道路，继承是手段，最后的目的是创新。但盲目创新就会弄巧成拙，一味的模仿也会失去本色。创新是对传统的扬新，吸取前人的经验，发表自己的新看法。创新需要勇气和智慧让两者巧妙结合，让两者齐放光芒。
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