创新作文

时间：2023-09-14 09:36:26 创新我要投稿

（热门）创新作文8篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的创新作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（热门）创新作文8篇

创新作文篇1

　　创新使我感到快乐，在科学课上，我总能感到这种快乐啊。

　　还记得有一节科学课，老师给我们卖关子，让我们带橡皮，胶，绳子和塑料袋。我们盼星星盼月亮，终于把科学课给盼来了。可老师还是不告诉我们做什么，让我们先做，做完再告诉我们要做什么，我想了很长时间，绞尽脑汁也没想出来。这时我想：这可能是老师让我们创新吧，于是我从不同的角度想，突然我脑子里想到了降落伞，说干就干，先用剪刀把塑料袋剪成一个正方形，再剪四个长度一抹一样的绳子，分别粘在正方形塑料袋的四个角上，之后把四个绳子都粘在橡皮上，这就算大功告成了。

　　但还要拿去实验一下，我使劲把它向空中扔去，承载着创新和希望，只见刚扔出去，就机毁人亡了。我的希望一下就破灭了。我回去又仔细想了想那个步骤没做好，是不是橡皮太重，还是绳子长短不一样，还是正方形剪的.不规则。于是我这一次非常严谨，正方形用尺子比着剪，绳子量一个固定长度剪，橡皮重量是原来的三分之二，又试了一次，只见降落伞从空中缓慢荡下，我很高兴，到最后老师揭开了谜底，就是做降落伞。老师表扬了我，说我有创新精神。

　　我很喜欢这节科学课。在这节，我品尝到了创新的快乐。

创新作文篇2

　　从走进创新学校的那一天起，我就爱上了这里，创新学校，便成了我人生中的第二个家。我觉得，“创新”这个大家庭给我印象最深的就是它的“美”！

　　春天里，你若走进校门，一阵芳香定会扑鼻而来，让人陶醉。在正前方是“创新路”，路边一棵棵参天大树，直插云霄，为人们带来了一片绿阴，可凉爽啦！

　　漫步在“创新路”上，一阵阵鸟鸣声清脆地回荡着，循声走去，那是从香樟大道上传来的。香樟大道两旁站着许多棵挺拔俊秀的'香樟树，它们散发着淡淡的清香。你看，在和煦的阳光照耀下，它们摇摆着健壮的身体，跳起了欢快的舞蹈；你听，微风轻轻地拂过，香樟树“沙沙”作响，仿佛在演奏“交响乐”呢！

　　其实，这个书香校园不仅景美，人更美。

　　看到地面有一张纸屑，大伙儿便会不约而同地朝它跑去，并弯腰把它捡起来；看到有小同学不慎跌倒，高年级的大哥哥大姐姐总会将他扶起来并安慰他……

　　白天，同学们总是争先恐后地为大家营造优美的学习环境：有的扫地、有的拖地、有的擦窗户……个个忙得不亦乐乎，教室里顿时窗明几净。虽然大家都汗流浃背，但那劳动带来的快乐早已淹没了教室。

　　晚上，同学们早已进入梦乡，老师办公室里的灯仍然亮着，那是老师在为她可爱的孩子们的明天功课而努力！

　　来到创新这个大家庭两年了，这里留给我太多的美好回忆。无论何时何地，母校创新，永远是我心中的家！

创新作文篇3

　　几百万年前，人类的祖先走出弱肉强食的野蛮丛林，开垦出第一块农田；现在，我们用钢筋搭建出自己的一方世界，利用先进的科技与创新，让人类，这种没有张牙舞爪的动物，凌驾于一切生灵之上，成为这个星球的霸主。

　　在21世纪，尖端的科技已走进千家万户。机器人，无疑是它们当中的'佼佼者。科学家用他们无穷无尽的知识和敢想敢做的大脑，赋予了机器人应用广泛的应变与操作能力。它们也从不喊苦喊累，勤勤恳恳地为人类效劳：在日本，大型工程全部由智能机器人承担；在超市，老人们跟在购物机器人身后挑选菜品；在高级餐馆，轨道机器人微笑着为客人们端茶上菜；在美国，全息拟人化机器人甚至可以和主人切磋羽毛球技艺，下厨煎鸡蛋……机器人早已不是人们想象中达官显贵的配备品，而是成为每一个城市居民最忠实的仆人，最敏捷的双手。只要我们心念一动，不需起身便能将所有琐事处理一空。

　　我们家，也是机器人产品的受益者之一。以前，我要操心学业，爸爸工作繁忙，家务全由妈妈承担。一到周末，妈妈便早早起床，扫地、拖地、洗衣，偌大的家中仿佛有做不完的活，妈妈常常忍不住抱怨几句，我也看不过妈妈忙碌不停的背影和涨红的脸庞，大滴的汗水，常常抚摸着妈妈无力粗糙的手，心疼不已。就在几年前，爸爸在网上购置了一台扫地机器人后，家中瞬间焕然一新；小小的粉色圆盘只在屋内打扫了几次，便熟悉了路线。哪里该拐弯、哪里要上坡，哪里不能再前进，哪里需要重点清扫，它记得比妈妈还清楚。每天早晨，机器人都按时“起床”，沿着固定路径清扫地面；电要用光了，它会自己返回充电区充电。要是垃圾装不下了，它会语音通知我们，并弹出垃圾盒。将垃圾倒出后，它就能继续工作了。有了这个小机器，我家的地面可是一尘不染，妈妈有了闲暇时间，笑容也日渐多了起来。

　　科技引领生活，创新勾勒未来。不单单是机器人，无数研究者智慧的结晶正造福着我们，人类因此繁荣，生生不息。

创新作文篇4

　　文化是一个民族一个国家的灵魂，它记载了一个民族的发展，记载了一个个朝代的兴衰，流传到现今的文化都是经过创新与保留等等的筛选，其中有精华也有瑕疵。因此，我们在发展文化中既要传统又要创新。

　　所谓的既要传统又要创新，是在保持好的传统之上搞创新，在创新的结果上体现传统，如果创新远远偏远了传统，那可不叫创新，那叫对文化的糟蹋。

　　京剧是我国的国粹，可谓是我国文化中的精华，它集几大派别的'特色、优点于一身，是在封建社会的环境中成长起来，一直以来，不管它怎么创新，戏服还是把演员包得严严实实，这是他们一直以来不可更改的传统。

　　而有的人想把京剧“创新”，想来一个彻底的“创新”。如前阵子在第37届中国区比基尼小姐总决赛和全球总决赛的启动仪式上，参赛佳丽们带着京剧头饰穿着比基尼进行展示，完全脱离了京剧的传统，失去了原汁原味，使人完全感受不到国粹的精华。

　　我想说，这并不是传统的基础上的创新，这太过于前卫，名曰“创新”实为对国粹的糟蹋。

　　还有一种创新，那才是真正的文化创新。如中国第一位获得诺贝尔文学奖的获得者莫言的作品，他的作品在传统的基础上创新，他以国人生活为素材，以中国独特的文化与风情为基础，其中又融入了对世界文学发展的领悟。这种不脱离文学宗旨的创新，充分体现了作品从生活中来，又回归到生活中去，这才是一个真正的创新。

　　联想到书法界中，“板桥体”可谓独领风骚，它集几大书法优点于一身，说它像草书，却又不同于草书，说它是行书，却又不是行书，那笔划龙飞凤舞，潇洒淋漓，单看一个字，觉得不怎么样，斜斜歪歪，但从整体上看，每个字却错落有致，给人视觉一个冲击，可谓完美。这也是一种创新，在书法的传统上的创新。

　　文化需要创新，但不是偏离传统的创新，只有创新才有活力，只有善于传承才有根基。所以，文化既要传统也要创新。

创新作文篇5

　　创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。

　　从前有一种病，只要人得了这种病，便无药可治，只能够慢慢地被病魔折磨至死。有一位化学家，他不幸得了这种病，他四处求医，也没有将病治好。有一天，他听说有个村子里有一口能够治好这种病的井，只要喝了井中的水，便能够治好这种病。化学家喝了水后不久便药到病除了。化学家对井水产生了兴趣，对井水进行了研究。他发现井水中含有一种化学物质—芒硝，对这种病有神奇功效。

　　中国有名古话，常有所疑，是创新的开端。勇于破疑，是他新的动力。就是说一个人如果能够用疑惑的眼光观察周围的现象，就产生去破疑的动力。常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问，而化学家则对井水产生了疑惑，最终发现了井水的`秘密。如果说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸，那么可能永远都不会发现其中的奥妙。这充分说明了创新精神对于我们的重要性。

　　各行各业都需要发展，如果行业缺乏创新意识，那么它只会停滞不前，反而有可能会倒退。只有坚持创新精神，勇于实践，行业才得到发展。

　　当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显显得尤为重要。只有拥有创新精神的国家，才能够让自己立于世界强国之林。市场是无情的，竞争是残酷的，只有坚持创新，个人才能够体现价值，企业才能够获得优势，国家才能够繁荣富强。

创新作文篇6

　　一、突破传统作文教学模式，延伸作文教学的时间和空间

　　传统的小学作文教学模式,虽有其可取之处,但在这样一个信息文化多元化,信息快速化的时代,传统的以课文为媒介以课堂为宅体的作文教学模式,以不能符合学生在语言运用和表达方式方面的要求．学生接受的信息文化和我们课堂所传授的知识，是一种非常不对称的关系．要改变这种现状，必须创造条件，拓宽训练的时空，为学生创新能力的发展更广阔的背景。

　　1．从教学时间看，必须突破课堂教学的局限，克服为文而文的倾向。

　　在小学语文教育中，作文是最能体现一个学生对语言的掌握和运用的能力，也是最能体现他自己个性和思想的一种表达形式．在小学阶段，应该放弃条条框框对学生思想的禁固．比如说写到某个人的眼睛，几乎所有的学生会用圆圆大大的词汇来描写．如果我们让学生对日常生活注意观察，并把他们的感触即使纪录下来，教师再对他们写下来的素材进行加工、润色和提炼，从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力。

　　这样学生描写出来的眼睛可能就不是千篇一律的大眼睛了．观察生活，感受生活，是写好作文亘古不变的真理．

　　2．以多样的训练方式改变单一的训练方式。

　　小学生的创造力和想象力都很丰富，除了语文课，我们可以通过其它课程或者各种各样的实践机会，让学生在生活中提高语言表达能力和创新能力。比如绘画，教师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空……”等词语，让学生根据这些词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画，最后让学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象配合，画面与习作互补，从而促进了学生创新能力的发展。

　　再比如操练。小语课文中安排了不少说明文，在学习了这类课文后，我们不妨让学生亲自实践操作一下，如学了《我们的新朋友——电脑》一课后，有条件的学校可让学生操练一下，并让他们把操作后的感受写下来。

　　类似的方式还有很多，表演，体育运动，甚至现在小学生喜欢玩的计算机游戏，都可以作为作文教育的补充形式．

　　二、构建一个开放的、充满生命活力的教学体系

　　传统的'作文课堂教学模式“教师讲——学生做”,封闭讲话,严重妨碍了学生创新能力的发展。要解决这个问题，必须构建一个开放的、充满生命活力的教学模式体系。

　　（1）培养可以诱发学生的创新热情的氛围。良好的氛围环境是学生创新能力培养的必要条件之一。为此，教师应利用信息时代的各种传媒工具,采取生活再现、表演展示、实物演示、音乐渲染等手段为学生创造良好的创新氛围。并用充满情感的教学语言，营造互动、平等、和谐的教学氛围，诱发学生创新的热情，让所有的学生进入“我要写”而非”要我写”的精神状态。

　　（2）鼓励学生勇于创新,拓展学生创新思维动空间。小学生有丰富的想象力，我们的教学应该充分尊重并引导学生的想象力,而不是抑制甚至扼杀.鼓励学生自己选择素材，不限体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，让学生的习作个性得到充分的展示.当然这并不是说完全任由学生,我们尊重的学生的思想,学生的情感,学生自己对生活的感受,但是在写作的技巧和对文字语言的运用能力上,教师必须对学生进行细致耐心的辅导.学生只有充分具备了对语言的驾驭能力,才可把他想表达的东西清楚的表达出来.

　　（3）用激励代替批评，树立学生发挥想象的信心,激发创新动机。传统的作文教学,老师喜欢用一些学生犯的错误作为例子,在课堂上点评批判,似乎这样可以防止学生以后不犯相同的错误,但是这样却扼杀了学生的创新精神,打击了学生的作文热情和信心.久而久之,学生就会对作文课产生一种畏惧心理,上作文课时情绪低落,而低落的情绪要影像了他上课的效率与作用.这样就形成了恶性循环,这也是学生之间成绩拉大的一个重要原因。如果这时有一句鼓励的话，便会使人重新估计自己的能力与信心，重新审视、注意所要完成的任务，情绪状态就会提升，从而促进自己更好地完成任务。因此，我们在作文教学中，要变这种批评为鼓励,用学生的优秀作文作为点评对象,告诉其它学生这篇作文为什么会得到表扬,具体好在哪些方面.对一些作文相对薄弱的学生,也要经常用鼓励性的语言肯定他们的进步和努力。就作文教学而言，激励应贯穿在习作教学的各个环节之中，而在作文的批改和讲评环节尤其需要激励，通过高分、给予鼓励性评语、提供“发表”机会等激励形式，让学生树立“我能写”“我能写好”的自信心，从而激发学生新的创新动机，使作文教学步入良性循环的轨道。

　　（4）打开学生沟通的心灵,让学生在交流中得到启发。除了学生和老师的沟通互动,学生之间的交流合作更能产生思维碰撞，激活学生创新思维的火花。合作的形式多种多样.小范围之内的作文互评互改,全班的作文讨论,与平行班级之间展开作文竞赛,甚至可以与兄弟学校的班级进行交流.让学生在彼此的交往中,获得更多的知识和信息,产生更多的写作的灵感.

　　(5)小学作文教材的革新.作文教材是作文教学目标的具体体现，是作文教学实践创新教育的载体和施工蓝图。作文教材的改革，始终是作文教学实施创新教育的核心环节。但是，令人遗憾的是，至今为止，全国还没有一套科学的、权威的、系统的、独立的小学作文训练教材。为了充分发挥作文在实施创新教育的独特功能，我认为必须构建新的小学作文教材体系，并根据这个教材体系统写出一套供师生用的作文训练教材。从20xx年3月颁发的修订版《小学语文教学大纲》来看，首先，原版中的作文训练体系“词句（低年级）→片断（中年级）→篇章（高年级）”已被打破，取而代之的训练体系是“乐于说写（低年级）→自由写（中年级）→学会写（高年级）”。其次，从训练的内容来看，增加了“想象作文”。这两个方面的修改，一是进一步拓宽了学生作文的空间，突出了学生的主体；二是把培养学生的创新能力提高到了十分重要的位置。如何根据修订版大纲的精神，构建新的、可操作的作文教材体系，并使之成为一门独立的学科，我们还有许多问题需要从理论和实践两个方面作深入的研究。

创新作文篇7

　　每当我走进家里的，在阳台一角，就可以看见那一个个饮料瓶里栽种的各种各样的植物，有绿萝、吊兰、长寿菊……你看，千里香那一根根树枝上的小圆叶好像一个个小小的、圆圆的脸蛋，可爱极了;长着四根像扇子般的绿叶的虎皮兰在泥土里好像要冲上云霄;还有在浓浓的绿叶中藏着一朵朵欣然怒放的紫茉莉，好像一位害羞的小姑娘!……植物角有各种各样的花把我的家打扮得绚丽多彩，看着就觉得倍儿有成就感。不过要问起这些饮料瓶的来源，还得从寒假的一天说起。

　　“创新?生活中怎样才算是创新呢?”这天下午，我被课外书中提出的一个问题给难住了。思考了许久，还是没有答案，于是，我便信步走到阳台眺望窗外，忽然，地上丢弃的许多废弃的饮料瓶吸引了我，这么多瓶子，全拿去扔了，未免太可惜了吧!哎!要不如我就学着科学老师课堂上说的“变废为宝”来把这些瓶子变成装饰品吧!嗯……要变成什么样好呢?我正埋头苦思，看到阳台上的植物，立马灵机一动。哈哈!就把这些饮料瓶变成花盆吧!于是，我二话不说，立马开始我的“变废为宝”行动。

　　我拿起剪刀，先是把饮料瓶的包装皮给“撕”去了，再把剪刀对准瓶身，轻轻戳一个洞，再沿着这个洞将饮料瓶一分为二。这样，花盆的雏形就完成啦!

　　但这时候又有一个难题让我停下了脚步。分成两半的饮料瓶，有底的那一半还能立在地上，而有饮料瓶盖的那一半怎么立在地面上呢?我望着窗外，又一次出了神，防护网上的吊兰在眼前摇晃。我一拍脑门，“有了，买饮料瓶的时候通常会送一个挂钩，我可以把饮料瓶挂在防护网上啊!”我暗自得意。接着，我急忙跑到客厅的`抽屉里寻找这种挂钩，我翻遍了家里每一个抽屉，终于找到了几个挂钩。之后，我就将挂钩用透明胶黏到有盖的饮料瓶的上方。这样，饮料瓶便能牢固的挂在防护网上了。

　　刚解决一个难题，又一个难题向我接踵而至。买来的花盆底下肯定会有好多小孔，以便空气会通畅，而我的饮料瓶花盆底是封住的，空气无法流动，种了植物肯定会枯萎的，这可怎么办?这时，我想到，可以用银针来戳饮料瓶的底，这样，空气不就能流通了吗?说干就干，我马上拿出针，朝瓶子底部戳去。

　　哈哈，我的饮料瓶花盆终于大功告成啦!最后，我和爸爸一起把植物移栽到了瓶子里，我家的阳台上就又多了一道美丽的风景!

　　爸爸也常在来家做客的亲朋好友面前夸奖我，我的心也乐滋滋的，更重要的是我也进行一次创新的尝试

创新作文篇8

　　曾有人问过这样的一个问题：科学家应该具备什么?有人回答说：“要有科学天赋，是个天才。”有人说：“要有对科学的热情。”我认为：身为科学家，光有天赋和热情是不够的，还要有好学多问、钻研创新精神。其实，不只在科学领域，我们在生活中也应该有好学多问、钻研创新的精神!

　　我喜欢和爷爷去跑步，在跑步的途中有一个钢琴班和一家小型工厂，两地旁边都长了一样的野花，可虽然品种一样长相却大不相同。钢琴班旁的那片野花美丽、鲜艳。反观工厂旁的花，花色暗淡，花儿细细，病病怏怏的。你不仔细看就不会发现这竟是同一种花。我产生了一个疑问：明明是同一种花，可为什么开出来的花色却差这么多?难道是水土不一样?于是我来到钢琴班旁和工厂旁，分别看了一下土壤，可发现两边水土并没有多大差别。可为什么花开得这么不一样呢?我百思不得其解。为此我拿了两地的土回家种同一种花，种出来的结果很出人意料，两朵花开得一样好!难道是因为工厂空气不好?可是我又否定了，这是个小型工厂，对环境没什么影响，就是有些噪音而已。可既不是土壤问题，又不是空气问题，那是为什么呢?一个大大的问号在我脑中不断闪现。我十分想知道答案，于是我开始在书籍、网上查找资料。在我的不断努力下，我终于找到了符合状况的合理解释，那就是：音乐对植物的影响性。科学家初步认为，声波能够加速植物的`光合作用，促进细胞分裂，从而加快了植物的生长速度，当然前提是好听的音乐，相反给植物听噪音，会使植物又小又难看。同样的花，因为在截然不同的音响环境下生长，所以会开出天差地别的结果。

　　虽然这是经过科学证实的，但是我还是想自己验证一下，结果是一样的。通过上面这件事，我觉得好学多问、钻研创新这种精神十分重要。爱迪生说过;“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”生活中有许多问题，只要好学多问，多钻研，你就能解开谜团。

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