实用的创新作文(精选)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的创新作文10篇,希望能够帮助到大家。
创新作文 篇1
大家好!我是“七嘴八舌”节目小记者。今天我要和大家讨论的话题是----创新。那到底什么是创新呢?我也搞不明白,我们还是先听听观众的说法吧。
(一)爷爷眼中的创新
我:“爷爷,您能说说什么是创新吗?”
爷爷:“我的宝贝孙女啊,爷爷一把年纪哪懂什么是创新啊!不过,我记得我那个时代啊,人们的办法总是比困难多。”
我:“爷爷,您就举个例子说说。”
爷爷:“好。记得我那个时候没有电。一到晚上啊,就一片漆黑。刚开始啊,大家都习惯了早早睡觉。后来啊,有人发明了火柴,用火柴来点火,有了火把。接着有了蜡烛,再接着有了煤油灯,哈哈,又有了电,电灯......”
(二)爸爸眼中的创新
我:“爸爸,您来说说什么创新吧!”
爸爸:“说起这个创新啊,我给你讲个例子啊。三亚的海棠湾是一个美丽的地方,是三亚市新开发出来的地方。海棠湾的公路上的路灯,每一个电灯杆上都有一个太阳能板和风车,利用三亚的太阳光和海风来发电。利用太阳能和风能发电的话,地下就不用铺电线了,能节省许多的能源。而且,在电灯杆里有一个蓄电池,能储存电量。如果蓄电池满了还可以换电池,可方便了。闺女,这就是创新。”
(三)姐姐眼中的创新
我:“亲爱的姐姐,知道你忙着学习。但你能不能给我们的说说什么创新?”
姐姐:“我忙着写作业呢!我就说几句啊。我认为的创新就是我数学题目中的一题多解。同样的一个问题,可以有很多不同的解法。别人没想到的办法,我想到了;别人想的'办法,我用了另一种更简单的办法,这就是创新。”
听了他们对创新的理解,我终于知道什么是创新了。创新就是不断地想出新的办法来解决问题,最终能达到我们期待的目标。亲爱的观众们,本期的“七嘴八舌”节目到此结束了。你们对创新有什么理解呢?欢迎一起讨论。
创新作文 篇2
话说宇宙中存有开心水果屋,我向往已久了。
一天,我整装待发后,乘上飞机透过窗户看到一座座五颜六色的彩虹桥,桥上有很多行人。不久就看到了一幢用水果筑成的三层楼房。我带着好奇的心走了进去。
首先映入眼帘的是五彩缤纷的花树,树上的旁边有上些水果砖。这棵花树的
叶子闪闪发光,树叶下面结满了水果,有红的、紫的、蓝的,形态各异,品种众多。水晶般透明的香蕉。又圆又大的、金红色的哈密瓜散发出迷人的香气。又大又甜的西瓜竟然长在树上,让人看了垂涎三尺。走到树下往上一看,水果就像天上的星星一样,怎么数也数下清。
我拽着水果堆砌成楼梯,来到了二楼大厅。厅堂里有用水果做成的各种样式的床,在床边有用水果做成的电脑、茶具、风扇、沙发、厨柜??让人看了更是想入非非。
我迫不及待地跑上三楼。展现在我眼前的是水果游泳池。里面是用多种水果的汁配成的'浴水,对人有延年益寿的功效,可让人边游边享受水果汁的香味,那才叫人舒服。
在这水果屋里,我几乎忘掉了生活中所有的烦恼,陶醉在这色香俱全、花香四溢的花果世界里。我想:这里比美猴王的花果山要强上一百倍,比传说中的“世外桃源”还优美,真是让人赏心悦目。
突然,我从梦中惊醒,坐在床上回忆梦中的开心水果屋,嘴边流着一丝口水,久久不愿拭去。
创新作文 篇3
当杯子被我们摔破是因为它的完整,当闹钟被我们拆解是因为它的转动,当植物被我们连根拔起是因为它的绚丽多彩。当我们把这一切事完成好,当我们知道真相后,当看着杯子已无法修复,闹钟已无法组装,植物再也无法救活。于是,我们在不经意间成了闯祸的小孩,我们小心翼翼地走向大人们那里。逐步向他们讲述事情的'原委,然后双手抱十,等待这大人们的一顿打骂…… 我们是瞬间成了闯祸的小孩,但闯祸不仅仅带来的是打骂,我们记得“痛并快乐着”,就是在痛苦中快乐,同样的道理下,闯祸不仅仅是闯祸,闯祸与思想并存,闯祸中有创新。
创新作文 篇4
当蒲公英张开毛茸茸的翅膀,寻找自己的沃土;当雄鹰开展岀丰的羽毛,飞向广阔的天云,再见,六年,六年的时间 弹指一挥间,便从茫然的双眼前过去。得知以后再也回不到这美丽的校园时,心情是多么的沉重,曾与同学,老师在一起时的嬉戏,以回不去。所以我更珍惜在这校园里的时光。
可时间却依然那么不听话,调皮的向前跃去,没有一丁点儿的留恋,在这六年间校园里的柳树绿了六次,枯萎了六次,我的小学生活却不会在向柳树那般,再回去。我小心翼翼的过着剩余的时光,我非常的珍惜与同学们在一起的玩耍的时间,哪怕只有一分一秒钟的时间我也不放过。
一想到马上就要毕业了,就要离开这美丽的校园,就要与同学告别,往日美好,快乐的心情,早已飞到九霄云外去了,记得以前那些毕业生说,他们好想回到自己的小学时代,而那时的我却不以为然,说以就没有珍惜在校园了的.时光,心里一直盼着长大,盼着升学。知道即将毕业的这几天才明白过来拿些雪上的心情。毕竟自己五彩斑斓的童年是在校学了度过的,
升学,以前里我那么遥远,所以一直盼着升学。现在它却里我如此之近,可我又怕生学。以为它代表着我的小学时代已回不去了当蒲公英张开毛茸茸的翅膀,寻找自己的沃土;当雄鹰开展岀丰的羽毛,飞向广阔的天云。亲爱的校园,尽管心里有太多的不舍,但是在这里我还是要对我美丽的校园说声,再见。
创新作文 篇5
这里的原理主要指马克思主义哲学的基本原理。在高考作文中,若能穿插入这样高层次的理性认识,不仅能使文章充满哲理的光彩,也能使作文论证的高度大大上扬,也使作文的结构浑然一体。实际上对任何一件事物的认识或者写作任何一篇论述事理的文章,都或多或少可以用上一两个哲学原理,关键看你肚子里有没有货可以“批发”,是不是会“对号入座”。那么,常见的原理有哪些呢?
一、客观全面的原理。辩证法告诉我们,看事物要全面而不要片面,这样才能把握事物的本质特征。全面的观点要求我们看事物发展要认清主流和支流,既不要光看支流而忽略主流,也不能只看主流而忽视支流,要全面地分析事物的发展。如1990年高考作文读一个小姑娘对玫瑰园的看法,就可利用这条原理。
二、发展变化的原理。世间万事万物都是在不断发展变化的,这就要求我们看问题要根据时间、地点、条件的变化而变化。因此,辩证法告诉我们,事物发展变化的原因有内因和外因,内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因必须通过内因而起作用,如1991年高考作文《近墨者墨》和《近墨者未必黑》就从这个角度来论述。
三、互相联系的原理。辩证法告诉我们,事物之间以及事物诸要素之间,是相互影响、相互制约和相互依存的。这就要求我们看事物时,要用联系的观点,而不能孤立地看问题。事物的联系,还表现在事物内部诸要素之间的联系。
四、对立统一的原理。辩证法的核心是矛盾,它是客观存在的、普遍的 、绝对的,存在于一切事物、现象和过程中。我们在认识、分析事物时一定要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,同时,矛盾对立的双方都在一定条件下向着相反的方面转化。
五、由表及里的原理。现象是事物的外部表现,本质是事物的内在方面。这就要求我们一定要透过现象看本质,即认识事物要由表及里,只有这样才能认识事物的本质,这是思维深刻性所要求的。
考生例文1
麻雀只看到了燕子的缺点——逃避严寒,而忘记了燕子所立下的种种功绩。其他的几只鸟也大抵如此。它们只注意到了别的鸟的缺点,而置优点若罔闻。这难免会出现所发出的种种错误的见解和偏激的论断。其实,燕子逃避严寒又何尝不是一种必要的、明智的选择呢?
我们待人处事也应分成两面,既要看到人或事物的缺点,更要注意发掘利用他们的优点。这就需要我们利用辩证的观点去分析问题、解决问题。燕子逃避严寒是真,但这又何尝不是求得生存的一种手段呢?我们对待问题不仅应当判断它的正误,还要辩证地找到正中之误、误中之正。正的要发扬光大,误的要摒弃杜绝。
中国有许多格言都曾论述过要辩证地看待问题的`重要性。如“尺有所短,寸有所长”、“金无足赤,人无完人”等等。既然完美无缺的事物本不存在,我们就更应辩证地看待问题,找出美中不足以及不足中的可取之处来。
辩证的观点在我们的实际生活中也极为重要。例如对待一个学生,不仅要看他的成绩,还要看他的各个方面。优秀的学生如此,差的学生亦应如此。如果学习不好,德、体、美都很出色,那也就为差生不差了。又如我国的改革开放,一开始就有人抱着怀疑甚至是否定的态度。诚然,改革开放也难免混进一些渣滓,但纵观全局,辩证分析,利大于弊。所以坚持下去,终于取得了成功。
我们应用辩证的观点去分析问题、解决问题。不能因为地里长着荒草就放弃了一地的青苗。也不能只因荒原中仅存的一棵青苗而把它说成是良田。如果我们也像鸟类那样相互攻击、讥讽,岂不令智者嗤笑!对待人或事物,都应一分为二,既要看到优点又要善于发现不足,但不应以此为据,互相攻击。,而且也使作文的结构浑然一体。
创新作文 篇6
遥远的东方有个美丽而古老的国家——中国。她有着五千多年的悠久历史;有着数不尽的神话传说;有着文明而古朴的民风;有着灿烂无尽的民族文化。世上最雄伟、壮观、迷人的山,世上最沸腾、气派、醉人的河,滋养着她勤劳、坚韧、可爱的儿女。她善良、多情、博爱、深沉、又充满智慧,是地球妈妈几百个孩子中的一个。你看,她开放了,渐渐朝着富裕接近,明天的她一定更强大。这就是我的祖国,我深爱的祖国,我是中国人,爱说中国话。
从汉语诞生的第一天起,已经和中华民族的历史紧紧相连。五千年的岁月积累,早已像高山一样博大雄伟,似海洋一般广阔无垠。独特的'四声,有着音乐般的声调,配合我国特有的诗词歌赋,即可终日吟唱世代相传。这种世界上使用最广泛、最有活力的语言,生生不息、蓬蓬勃勃,它包含了多少中华民族的智慧结晶。修筑万里长城是为了保护它不受伤害,英雄儿女为了捍卫它的尊严浴血奋战抵御外强,正是他们撑起了我们民族的脊梁,祖国的希望,是他们用满腔的热血,谱写了无愧于时代的凯歌,才使得我们的母语响彻神州,那么气势磅礴,那么雄壮嘹亮。这是一种多么美丽的语言啊!
正是会说这美丽语言的民族,创造了世界上最伟大的汉字——方块字。它以平凡的一笔一画组成了不平凡的统一体,以其独特的结构向世人展示中华民族传统的悠久,展示历史的浩荡、曲折,和中华民族的与众不同。它的魅力是任何别种文字所无法企及的。它是一首古老的情歌,深情、缠绵;它是一首精辟的诗,刻骨、醉人;更是一篇抒情散文,向人诉说着满腔激情,令人随之起伏、荡漾,大有与之同生死、共命运之势。
课堂上,老师带领我们走进文学的殿堂,尽情地在古诗美文中流连忘返。同学们一起欣赏“汉字宫”,领略古人造字的伟大;一起翻阅背诵古典诗歌,与诗人一同感受祖国大好河山的壮丽;一起品词析句,体会汉语的精华。点点滴滴使我们爱上了语文,爱上了文学,爱上了我们伟大的祖国。
多彩的语言,丰厚的人文,绵绵的情思、深邃的哲理,启心智,长知识,令我们爱上了汉语,了解了民族文化,感叹着祖国的伟大。
是啊,汉语是热血一般黄河的波涛,是群星一般祖先的谜,是春蚕口中吐出的丝绸古道。它是遨游太空时发出的问候,是奥运升旗时奏响的国歌,是每次放飞白鸽时祖国的生日。
让我们在这一句句韵文偶句中,一声声快乐诵读中,品读普通话的韵味,继承她的精华;
让我们为中华民族而荣耀,因为她顽强不屈、坚韧不拔、光荣伟大;
让我们为中国话而骄傲,因为她字正腔圆,落地有声,说话最算话;
让我们为这个大家庭而自豪,因为她拥有五十六个民族,是我们共同的家!
遂平县灈阳三小 五二班 邢雨潞辅 导 教 师 李金荣 电话:13525322639
创新作文 篇7
有这样一句话:“第一个形容女人像花的人是天才;第二个形容女人像花的人是庸才;第三个形容女人像花的人是蠢材。“的确,对旧事物的唾弃和对新事物的热忱,对人类而言,像血管中流动着的汩汩的血液一样,与生俱来。造物主造出的人类,可以有不同的外貌、性格、习惯、嗜好,却无法摆脱一个共同的恶习--“喜新厌旧“。
一个疑问,可以有千万种丰富多彩的答案。然而,最好的答案只有一个那便是最具有创新性的。在众多答案的比较中,人们必定会厌倦某一种千篇一律,而一旦有一种创新,它便是最受青睐的。
科技需要创新。当无数个宗教信仰者守护着“地心说“来愚昧生灵时,哥白尼揭穿了他们的阴谋;当无数个聪明的脑袋推崇着牛顿的经典体系以视为物理学大统一时,爱因斯坦打破了他们的美梦。新科技的生产必然是一种创新,创新就必然会有出路。让我们的思路回到一个小小的文件夹上来,它的产生者爱立信会计纸业有限公司可用弹丸之地来形容,面对市场上文件夹的厚重使用不便的问题,他们推出了一种轻便灵活的文件夹,投入市场后供不应求。当其他企业开始效仿时,他们又推出了一种更新型的产品。对于企业而言,创新是血液,是竞争中制胜的法宝。而不断的创新,又推动了科技的`进步。
哲学家的心中,新事物符合历史发展规律,具有无比旺盛的生命力和远大的发展前途。新事物必将代替旧事物,这是发展的趋势,历史的必然。因此,不必觉得新事物就必须带有一种负罪感,更不必为旧事物的大势已去而惋惜,记住,一切都自然,一切也都必然。当微软公司瞄准市场正积极研制适合消费者的微型软件时,IBM公司还在为巨型计算机而大伤脑筋,因此,有了IBM公司的失败,当然,比尔.盖茨成了首富。
创新需要勇气,创新必须付出艰辛。有商鞅的五马分尸,才有秦王朝的如日中天;有罗斯福遭政客的排挤,才有美国的恢复和强大;邓老师一生一波三折的不平命运,才有如今迈向新世纪的中国。因为新,才不平凡,才需要勇气,才需要付出。也因为新,才值得付出。
答案确实丰富多彩,但永恒的却是创新。永恒在未来中孕育,创新在永恒中成长,对于人类而言,创新更是永恒。
创新作文 篇8
星期天的上午,爸爸带我参观了福州科技馆。科技馆里那妙趣横生的“喊泉”,让我回味无穷。只要你对着它喊:啊,啊,啊……就有水不停地喷涌上来,你的'喊叫声停了,喷泉也就停止了。我觉得太有趣啦!我很好奇:为什么声音有这般功能?爸爸告诉我:喊泉的原理是通过声波的能量启动声控开关,相关的泵启动,自然就喷出泉水了。
真想不到我们的声音还有这种作用,看似好玩的“喊泉”,背后竟然蕴藏着先进的科学技术。既然语音能控制喊泉,那我能不能用我的语音控制其他东西呢?兴奋了一整天,晚上我做了一个奇怪的梦:我喊一声关灯,灯就自动关上了;早晨起床时,我喊一声开窗帘,窗帘就缓缓地打开了;我要去上学了,对着书包说句话,书包就像着了魔法一样紧紧地跟着我;当我放学回家时,只要对着门喊一声,不用钥匙门就打开了……
我把自己的梦告诉了妈妈,妈妈说,只要努力学习,积极思考,将来我的语音控制梦想就一定能够实现。
创新作文 篇9
一、当前高中语文作文教学存在的问题
(一)缺乏重视
从实际的教学情况来看,缺乏重视是当前高中语文作文教学所表现出的最大问题。根据对多所高中学校语文教学的了解来看,其中大部分学校在语文教学中并没有拿出足够的时间进行作文教学,甚至部分学校连专门的作文教学环节都没有,只有少部分学校在语文教学中设置了作文教学的环节。
(二)脱离实际
脱离实际是教学作文当中所表现出的直接问题,通过对开展作文教学的学校进行考察,以及结合我校实际情况,发现作文教学当中,教师进行的作文教学指导往往和实际不相符合,脱离现实的问题比较明显,这样就导致学生在作文技巧养成和观念树立上容易出现偏差。比如2016年高考,全国卷Ⅰ的作文是看图写作,全国卷Ⅱ的作文题目是“如何提高语文素养”,全国卷Ⅲ的题目是“创业故事”,北京卷是“老腔”和“神奇的书签”二选一,天津卷是“我的青春阅读”。从这些高考作文题目来看,基本上都是和现实生活紧密关联的,而且是从生活中的小点出发,让学生在作文中能够以小见大,表达出自身的思想观念。
(三)内容偏差
作文教学的教学内容也是值得关注的问题,教学内容决定了教学方向,关系到整体教学效果。若是以作文技巧为主要教学内容,那么势必可以促进学生写作技巧的提升;若是以作文布局和思想立意为主要教学内容,那么必然可以提升学生的作文布局和内涵思想。但是,作文并非是其中某一个单一的环节,其是由多方面要素所共同构成的,写作技巧、文章布局、思想立意、遣词造句等都是影响作文水平的因素之一。所以,在实际的教学中不能在内容上出现偏差。
二、实用性和创新性对于作文教学的重要性
(一)促进作文教学进步发展
当前高中语文作文教学处于一种进退维谷的困境之中,而究其原因主要是对于作文教学的改革和发展方向认识不清,进而使得作文教学一直处在原地踏步的状态中。实用性和创新性为高中作文教学指明了改革和发展的方向,即作文教学要从理论化的教学模式向实用性转变,不仅仅是教会学生写作作文,更要让学生将写作技能运用到实际生活或是工作当中,实现学以致用。而创新性是指作文教学的理念和方法要实现创新,同时通过创新的理念和方法在作文教学中培养学生的创新能力。所以,达成作文教学的实用性和创新性,可以促进作文教学的进步发展。
(二)提高学生的作文水平
作文教学的根本目的还是在于提高学生的作文水平,使其能够在高考中取得更高的作文分数,同时兼顾实践运用等方面。实用性的作文教学就是要从生活实际出发,以生活中的实际需求作为教学出发点培养学生的作文能力,比如书信写作、文案写作等。从高考作文来看,对于作文体裁的要求基本上是“体裁不限,诗歌除外”,由此也可以发现,在高考作文中其实可以运用一些与众不同的作文体裁,这样必然可以让阅卷老师眼前一亮。创新性就是要让学生形成创新能力和创新思维,能够在写作的过程中对某些事物或是观点表达出不一样的想法,使得作文更加个性化。
(三)加强作文教学与语文教学的融合
作文教学只是语文教学的一个环节,因此在两者的从属关系上,应该满足作文教学属于并服务于语文教学,和阅读教学等具有同等的地位。但是从当前实际情况来看,高中语文教学中存在分化割裂的情况,即作文教学、阅读教学等不同的教学环节被分割开来,没有形成一个有机连接的整体,导致语文教学表现出松散化的问题。写作和阅读本身就具有密切的关联,而实用性和创新性可以将这种关联更加突出地表现出来,使其得到教师和学生的重视,进而在实际教学中加强作文教学和其他教学环节的联系,提高教学效果。
三、高中作文教学实现实用性和创新性的方法措施
(一)加强对作文教学实用性和创新性的重视
在教师方面,教师自身需要改变对作文教学的传统认识,根据高考形势的变化对作文教学的发展方向进行思考,从而明确实现作文实用性和创新性的意义所在。同时,教师还需要根据当前作文教学的实际情况,找出存在的不足和缺陷,将实用性和创新性作为作文教学的发展方向和改革目标,确保以后的作文教学有的'放矢。
(二)加强作文教学与实际的联系
在生活方面,作文教学要更加贴近学生的现实生活,从学生的日常生活中寻找作文素材展开写作教学,而不应该凭空想象创造作文素材。学生日常生活的主要范围就是家庭和学校,因此可以从这两个方面切入进行作文教学。比如,可以通过书信的形式进行作文教学,让学生就某一问题以书信的形式进行写作,可以向父母表达感谢,也可以向政府反映环保问题。这样的作文教学不仅实现了实用性,也体现了创新性,更能让学生从中认识到作文的多样化,在写作上实现创新。
(三)完善教学内容提高教学效果
要实现作文教学的实用性和有效性,就需要对作文教学的内容进行完善,将基本的要素全部囊括其中,避免学生自身发展出现偏差。在完善教学内容的基础上,还需遵循实用性和创新性对其进行重新编排整合,创设出具有更高实用性的教学内容。比如,可以将作文结构布局作为教学内容的基础框架,然后设计立意主旨,再设计写作技巧,最后融入遣词造句,这样从大到小、呈倒金字塔结构的教学内容,必然可以在提高作文教学效果方面发挥作用。比如针对2016年全国卷Ⅱ的作文“如何提高语文素养”,文章布局就可以分为三个部分,即语文素养的内涵,当前存在的问题和具体方法。立意主旨自然就是要让学生形成语文学习兴趣,认真对待语文。写作技巧则需注意数据的引入和实例的佐证。遣词造句则需注意合理与准确,避免模棱两可的问题。如此,就将教学内容全部包含其中,提高了学生的作文水平。
四、结束语
作文教学是高中语文的重要教学阶段,对于提高学生的整体语文水平具有极其重要的作用。不仅如此,在高考中作文也占据了很大的分数比例,对于学生的语文成绩具有决定性的影响。因此,需要从加强重视、联系实际和完善内容这些方面着手,提高作文教学的实用性和创新性。
作者:林燕萍 单位:福建省长乐市第六中学
参考文献:
[1]徐进.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].读与写(教育教学刊),2015,04:109.
创新作文 篇10
今天一进教室,“创新自助餐”这个活动已经开始了,我把水果提供给了我们这组——神龙组合。林明申高兴极了,把火龙果果肉掏出来,放在盘中,再……我回头一看,那场面可真壮观,有的组正把饼干放在拼盘中;有的冥思苦想;我也不知道如何调整自己的.眼睛。
同学们依次把自己组的作品放在了展示桌上,真是五花八门啊!最后一组摆上来了!我心里暗暗兴奋,因为马上就要“大吃狂吃”了,任老师叫我们参观,袁月她们那一组的作品可是最漂亮的了,名为“黄色家族”我们这个组更是耀眼,拼盘名为“双龙戏珠”为何取此名也?原因是两块火龙果果皮,代表着两只龙。火龙果果肉,橘子,放在周围,代表着云彩。火龙果果皮各种水果块,最上面也放满了有一颗红红的小番茄,故为“双龙戏珠”了
这么漂亮的拼盘,何不品尝一下?同学们口水“飞流直下三千尺,”争先恐后地拿起叉子,筷子,牙签就向展示桌冲去。这时整个展示台上“手起叉落”插起一块火龙果果肉,马上吃进嘴中,啊!一股香甜味让我全身舒畅了,心情也放松了,又插起一块梨子,马上也吞掉了,接下来,香蕉,柠檬,橘子,果酱……全部进入我的腹中。任老师说我们没一点绅士风度,我们哪里顾得着这句话,还是狼吞虎咽着。不久,同学们的劳动成果纷纷进入了自己的盘中,独个儿去享受。同学们终于尽兴地回座位了。突然,任老师叫我们写作文了,同学们的表情立刻“晴转大雪”师令我们又怎敢违呢?只好乖乖地提起笔。可有的同学还在唧唧咕咕地说:“明天我还要来吃,吃完了掉头就跑!”
今天吃得可真开心了。
一想起今天我们的创新自助餐,一股甜味就直冲心俯。
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