春季作文

时间:2021-05-09 08:56:01 春天 我要投稿

【必备】春季作文锦集七篇

  在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的春季作文7篇,希望能够帮助到大家。

【必备】春季作文锦集七篇

春季作文 篇1

  春天来了!我们班在春暖花开的日子里,驱车来到了位于上海浦东的上海科技馆,一同去领略了以“自然、人、科技”为主题的新型科技中心。

  上海科技馆与世纪公园相邻,与东方明珠电视塔相望,总建筑面积为9.8万平方米。它借助新的设计理念和管理手段,以“天地、生命、智慧、创造、未来”等五大展馆为基本内容,并设有地壳探秘、生物万象、智慧之光、视听乐园、设计师摇篮、儿童科技园、自然博物等七个展区和立体球幕、球幕、4D等三个影院。

  同学们一进入科技馆里就被一个巨大的恐龙骨架标本所深深吸引,发出阵阵惊呼声!我们参观的第一个场馆是“动物世界”,在大片大片的土地上,各种珍稀动物模型栩栩如生,让人仿佛置身于非洲、北美洲等遥远而广袤的草原中!我们接着去了“生物万象”馆,首先映入眼帘的是一片热带雨林。在我们脚下流淌着潺潺的小溪,古朴而又原始的小木桥在前方摇晃,更有着如临深渊的悬崖和巨大的蚂蚁、蜜蜂、螳螂等,真让人不寒而栗!黝黑而神秘的蝙蝠洞让人既害怕又渴望进入洞中探险。走过一段伸手不见五指的路后,在稍稍有点光亮时,一抬头便能看见你的头上、身边已是密密麻麻地布满着体型硕大的“黑蝙蝠”,胆小的女孩子们惊慌着相互抱在一起,发出刺耳的尖叫声……心情还未完全平静,我们又被倒挂在眼前、四肢爬动的大黑蜘蛛吓住了!这真是一个“惊险之旅”!另外,神奇的“机器人”馆、惊险的“地壳探秘”馆等,无不让我们流连忘返!

  美好而开心的时光总是过得很快!同学们在返回途中,还在津津有味地轻声聊着各个展馆里的一幕幕情景……我们深深感到社会真是一个大课堂啊!它让我们开拓了视野,学到了在课本上学不到的知识。这真是一个快乐而又有意义的春游活动啊!

春季作文 篇2

  鼓声响起来,彩旗飘起来!

  今天我们学校举行了盛大的第十三届春季运动会。

  开幕式开始了,一些大哥哥手中拿着一些彩旗,腰杆挺得直直的,迈着整齐的步伐向前走着,后面跟着一些小哥哥、小姐姐,他们有的吹小号,有的敲鼓,有的打锣,鼓号齐鸣,热闹极了!

  一些小女孩子也跟上来了,他们手里拿着五颜六色的彩带,上下挥舞着,好像是一只只漂亮的蝴蝶,美丽极了!

  看,大哥哥们手中的彩旗也飘了起来!

  升国旗,奏国歌,那场面非常庄严。我仿佛看见祖国解放的那一时刻……

  比赛开始了,我们班的张志聪参加了第一个项目。我们班的同学们大声的喊着:“加油,加油!

  ……”张志聪一听到枪声就快速的跑起来,他的手臂使劲摆着,跑得飞快,好像是一团跳动着的火焰。这时,操场上的花儿也好像为运动员加油。张志聪得了第一名,我们全班同学都高兴极了!

  你看,杨上峰好像是凶猛的猎豹,刘铭熙好像飞翔的雄鹰……

  这就是我们今年有趣的运动会。

春季作文 篇3

  随着风的越来越暖,阳光越来越热,我们又进入了一年的开头—春季。春季,是一个万物复苏、春回大地的季节,是一个生命开始的季节,是一个百鸟争鸣的季节。是春季把世界装扮的花红柳绿,美丽动人,光彩夺目。

  呼-呼,春风刮过,带来了一场滋润大地的雨,一场唤醒生命的雨,一场象征春天的雨。春雨过后,春回大地,万物复苏。小草从被子里把小脑袋伸出来探望,花儿刚出来嫩绿的芽儿,像小草一样,不仔细看它,还真认不出来,却把它当成小草了。满山遍野是一片青绿色,让人感觉非常舒服愉快,像沐浴在河水之中。

  早上刚一起来,。看见外面灰蒙蒙的一片,就跑出去外面看啊!原来是雾来了,走出门外,街道上的行人模模糊糊。好像一个影子一样,连五官都不见了。特别是沟里的雾,站在沟边往下看,沟里的雾是那样的白,那样的浓,突然又惊诧了,沟里的村庄就不见了,还有一点怀疑,它们化为白雾,漂浮在空中了,远观时,僻如黄山的云海,白云翻滚,好似惊涛骇浪,各种形状奇异无比,怪味十足,让人看了就舍不得离开。过了一会儿,右边悄悄退去,才看见下面的小村庄,原来它们并没有化为白雾,只是被无遮盖住了。

  这就是我们的村的春季,是不是很想亲身体验一下呢!那就来吧!希望你有机会来。

春季作文 篇4

  假期的余热还没有完全褪去,新的一个学期已经悄悄来临,我又一次,也是最后一次,步入这所充满了许许多多回忆的校园,参加我在这所学校的最后一次开学典礼。

  步入礼堂,最里面的墙上修建了攀岩壁,曾今的我们,一直在攀岩壁上锤炼攀登精神,攀岩壁的最顶端,镌刻着十六个大字:"一身正气,志存高远,同学天下,共托神州",字迹苍劲有力,挺拔秀美,这是校长的手笔,是我们的校训。如今,我对着攀岩壁,默默的说了声,再见。

  进场后,名誉校长潘多上台讲话致辞,这一次,我听得格外认真,普普通通的话语,对我而言,却是那么珍贵;

  "自信、合作、竞技"是校长经常讲的话,如今,我要把它牢牢地记在心里,永远不能忘记。因为,你的身旁有许多的身影匆匆而过,有的落在了后面,有的超越了你,但你不能轻言放弃,记得我们的老师经常吧这句话挂在嘴边,风风雨雨算得了什么,挫挫折折权当小小的磨难。

  你决不满足于点滴的成绩,你不会沾沾自喜于一两次考试,胸中有丘壑,壮志达青云,你的心中挥舞着有力的拳头,你在心底在为自己鼓气呐喊,全力以赴,成功!

  退场时,我又回过头望了望攀岩石,着最后一次的开学典礼,既是我在这个学校的最后一次,还是我整个初中生涯的最后一次开学典礼,所以,这次的开学典礼,我永远不能忘记。在新的学期,我一定要好好学习,用成绩来回报殷殷关切我的父母和老师。

春季作文 篇5

  昨天,我们学校开了既快乐又激烈的春季运动会。

  早上7点10分,操场上人山人海,到处都挤满了人。运动会要开幕了,1-5年级的各个班级的方队成员,都踏着整齐的步伐来到了主席台前展示风采。

  我最高兴了,因为我是举旗子的,以前我在方队里,从来没有举过旗子。现在,我举着大旗挺直了腰板,一步一步地走着。当校长说运动会开幕时,运动会就开始了。

  运动会的项目可多哩!有60米、100米、200米和400米的跑步,有跳高、跳远,有铅球,还有接力赛。

  先是跑步,运动员们各个精神抖擞地来到了红色的跑道上,等待发令员的枪响。枪声一响,运动员就像离弦的箭一样射出,奋力地跑了起来。这时拉拉队的成员就“加油、加油、加油……”地大声鼓励运动员们快点跑。成绩出来了,他们跑得都不错。

  其中,我们班跑400米的马子睿取得了优异的成绩。随着“砰”的一声枪响,马子睿她们飞快地跑出起点,她们的速度非常快,我简直不相信我的眼睛。过了一会儿,她跑完了一圈,离终点线越来越近的时候,后面的人离她还有一大块距离呢!马子睿直接冲向终点,赢得了第一名。同学们都非常敬佩她,并大声地对她说:“你好厉害呀!”

  这次运动会真热闹啊!

春季作文 篇6

  一、教学思路

  以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中关于习作的论述为指导,遵从习作教学的基本规则和中年级学生的语言发展基本规律,激发学生的习作兴趣,尊重学生独特的个性体验,培养学生良好的阅读与写作习惯,开启学生的语言智能。着力解决学生“言之无物、言之无序、言之无法”的问题,引导学生加强语言感悟和积累,丰富生活素材,领悟表达方式,达到课标所提出的第二学段习作教学目标:

  一是留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;二是不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容;三是愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;四是能用简短的书信便条进行书面交际;五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句;六是根据表达的需要,使用冒号、引号;七是修改习作中有明显错误的词句。

  二、学情分析

  本班40人,语文基础知识和基本功比较扎实,习作能力属于中等偏下水平。具体表现为:思维不太活跃,想象力丰富;能较注意观察周围的景、物、人、事,对新鲜事物感兴趣;大部分喜爱读课外书,能大胆使用学过的好此佳句;能写比较简短的记叙文,基本掌握了记叙、描写等表达方式,能根据“六要素”、表达顺序自主完成布局谋篇,能写比较详实的片段;能用书信与他人进行简单的书面交流,练习写过导游词等实用性文章;能发挥想象,尝试写科学想象类小品文,或创编童话、寓言故事。

  但也存在一些问题:一是生活视阈不宽。全班学生都来自农村,生活圈子狭隘,不能广泛接触生活,难免有坐井观天之感,学生所见有限,缺乏写作素材。二是习作交流不够。多数学生不愿意将自己的习作念给别人听,他们普遍缺乏自信心,生怕没写好招人笑话,很少主动向人请教或互相交换修改习作。三是构思能力不强。表现为老师如果不讲就不动笔,缺乏独立构思能力,对于写什么与如何选材,怎样写与如何编提纲,为什么写与如何立意等,没有比较理性的思考能力。四是修改习惯不好。写完后不能静心修改,没有这方面的意识,更没有这方面的能力,对自己习作中的错误往往视而不见或只能发现鸡毛蒜皮的小问题。

  三、学期目标

  1、按一定顺序观察某处景物,并有条理地写下来。重点是按顺序写,抓住景物特点写具体。

  2、对信任的人说说自己成长过程中的心里话。重点是想好从几个方面说,学习列提纲。

  3、写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。难点是选材,即自己在阅读、自然实践中有什么故事,要有事情可写,要选择适合自己的内容写;重点是写通顺,写具体。

  4、看图作文:观察照片,联系照片中的人和景,以及社会背景,把看到的和想到的写下来。重难点是通过照片想象故事情节,让学生了解日本侵华的历史,记下这段难忘的历史。

  5、记录感人的生命故事,抒发独特的生命感受,在口语交际的基础上,选择感受最深的内容写下来。关键是选材,找到哪些是感受最深的;恰当运用描写手法,对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述。

  6、以乡村生活和田园风光为素材,写下自己的见闻与感受。可以是美丽的景物、旖旎的风光,也可以是亲身经历的难忘生活和特别的风俗等。突破点是学生有没有乡村田园生活体验,如果没有,可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上了解等。

  7、写一个自己最敬佩的人,展现人物风貌,突出其蓬勃向上、执著追求的精神。重点是抓住人物执著的特点,紧扣某件具体事例,用事实说明主人公是怎样一而再、再而三地克服困难的。

  8、不定内容,自由习作。要突出习作创新:写以前写过的,要超越自己;选以前没写过的,要敢于挑战自我;写自己喜欢写的,要张扬个性;写自己怕写的或不太会写的,要提高自己。关键是选材,重点是要进行习作交流,练习修改作文,运用修改符号。

  四、教学方法

  1、“双快”教学法,即快乐、快速教学。努力创设快乐的习作情景,渗透适合的写作技巧,激发学生的习作兴趣,减轻习作的难度坡度,提高学生的写作速度和质量。

  2、读写结合法,即把读书和习作有机结合起来。提高课堂阅读教学效率,发挥课文作为例子的作用,引导学生学课文就要想同类型的文章怎么写;加强课外阅读,建立班级图书角,为学生提供经典好书,鼓励学生多读书,读整本的书,读了尽量用上来;在不加重学生负担的前提下,练习写片断、续写、仿写、缩写、扩写等小作文。

  3、观察引导法,即让学生学习观察生活和大自然,积累鲜活的习作材料。教给观察的方法,养成观察的'习惯,做好观察的记录;要求学生适量写观察日记,记叙周围真实的生活;继续在黑板报上开辟“本周关注”栏目,尝试在课前开展“3分钟说话”活动(说最近的见闻感受)。

  4、口语与书面、综合性学习与习作相结合。根据需要,把口语交际和习作、综合性学习和习作有机结合起来,既促进学生能力的协调发展,又给学生拓展更加丰富、感性的写作素材。

  5、改革评价方法和方式。在注重语言、结构、立意、表达等方面评价的同时,要突出对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予以鼓励,还要重视对协作材料准备过程的评价,不仅具体考察学生占有什么材料,更考察他们占有各种材料的方法,要引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径,运用多种方法搜集素材。要采用“冷讲评”(老师把所有学生的习作看完后再讲评)和“热讲评”(学生写完后当即讲评,在全班面前点评)、教师面批面改、学生交换批改等方式,促进学生养成修改习惯。

  五、教学内容与进度

  第二、三周:景物描写——美的发现

  第四、五周:写内心话——真心的诉说

  第六、七周:写大自然的启示——大千世界的奥秘

  第八、九周:看图作文——揪心的一幕

  第十、十一周:写生命的故事——哦!生命

  第十二、十三周:写乡村生活和田园风光——广阔的天地

  第十四、十五周:写一个自己最敬佩的人——执著的追求

  第十六、十七周:自由习作——超越自我

  大作文教学具体安排

春季作文 篇7

  春季是一个万物复苏的季节。每到春季大雁都会从北方飞回南方,小草长出了新的小苗,桃树和樱桃树长出了嫩芽,开着粉红色的花。

  阳光暖洋洋地照在大地的脸上,使人陶醉。春季的太阳像个温暖的火炉子,照在绿色的大地上,金光粼粼。春季的白云也格外多姿,像个奔腾的小马,像翻滚的浪花,又像那春姑娘白净的脸。春风像个慈祥的母亲,佛着你的脸颊,使你感到舒爽心旷神怡。

  春风吹过大地,大地变绿了;春风吹过大树,树叶轻轻摇动,风仿佛在讲笑话,树笑弯了腰;窗户拍拍地响,像在高兴地拍手;看,落叶刷刷地飞舞,风正在跟电线大哥跳绳呢,玩得多开心!

  春季的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢!大道两旁绿树成荫,小道两边花繁叶茂。樱花在校园里处处可见,远看像给校园铺了一层厚厚的白雪,近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。金钱菊镶嵌在草坪的周围,点缀着绿色的草坪显得格外鲜艳美丽;草坪绿茵茵的,中央有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人,更加秀丽。桃树抽出新芽,桃花含苞待放。池塘边的柳树轻佛着河堤,太阳照在河面上波光粼粼。柳树倒映在水中,像一幅美丽的山水画。

  我望着这春季的美景,不禁心潮起伏:我们的祖国就像春季一样,处处是那样生气勃勃,万紫千红。

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