初三作文

时间：2021-03-25 11:40:56 初三作文我要投稿

关于初三作文汇编五篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的初三作文5篇，欢迎大家分享。

关于初三作文汇编五篇

初三作文篇1

　　想来有点失落。我脑海中还生长着草苗儿，还铺盖着一大片令人眼花缭乱、留恋往返的绿；我的肌肤，还为炎热的夏天蒸发着汗水，鼻子前还残余了夏天的稻野芳香、淡淡的花的芬芳；我还会不自觉地走到被秋风所撩乱的大树前，用小手轻轻地接着一片片泛黄而残损的叶子，我还为那萧寂的场景而突发感慨。但是，记忆中春天的骚动、夏天的狂热、秋天的凋零，为何渐渐地被一种冷冷的感觉所覆盖，就连夏天生气勃勃的热见了它，也会毛骨悚然。我们都知道吧，那渗透着冷的冬天，正被时光的大手推向我们。

　　冬天，您有一个这么美丽的名字，为何有的人听了会欣喜若狂，有的人却垂绪满满。可能是性格的殊别吧！有的人喜欢挑战极限，他们留恋逆风而行、寒气逼人的刺激感；有的人却贪享着被窝中的温暖，萎缩不前，随生活的改变而改变，给了达尔文一个具有对比性且全面的例子，好似“物竞天择，适者生存”是为这两种人而发表的观点。让勇挑大梁的人为自己自豪，让萎缩不前的人羞愧不以。相比，我更憧憬前者的自豪！

　　现在，我用力地挣脱寒冬中被窝的温暖。本想把堆积如山的作业留着不写，等到老师责罚之时再来忏悔不及。可是，我语重心长地问着自己：你是一个畏惧挑战的人吗？可想而知，当我们面对质疑与无谓的猜测时，都会有一句坚决的“不”从口中蹦出来。于是，真实的人会为自己说过的话负责，并努力证明自己；反之，有人则只是为了自己的自尊心。相比，我会是一个真实的人，因为我怀揣着的梦想，足以把我塑造成一个向阳的青年。

　　当被窝的温暖即将覆盖寒冬的冷时，我不会忘记自己曾信誓坦荡的话语；当我骑着自行车，寒风股股袭来时，我会回想被窝中的温暖，用自己为梦想而狂热的体温，给阻挡着我的寒风狠狠地回击；当我的双手拿着笔不停颤动时，我便把自己冰冷的手放在胸口前，感受着心跳，感受着梦想的温度。接着，笔尖又会有力地转动。我相信，我会成为一个勇于挑战自我的青年。

　　冬，你不是有着令人害怕的象征吗？寒风凛冽、冷气逼人，这不都是你用来证明自己的招数吗？如果，你能把为梦想而躁动的我击败；如果，你能把梦想的温度取代。那就勇敢地来吧！无论你多么令人颤动。

初三作文篇2

　　岁月坚定地镌刻下自己逝去的痕迹，远远地，静静地，注视它们，只是想用心地说一句：“台阶，辛苦了！”——题记

　　一个不起眼的名词，一处不起眼的地方，一道不起眼的风景。

　　喜欢踏上那历经几多考验的青石板台阶，感受它们的过去，也不知是度过了几个春去秋来，经历了几场世事变迁，悄悄地聆听它们的低声细语。没有粉饰，容颜依旧，却能晃出青苔的梦，像是在一幅幅灰色调的泼墨画上，用笔尖轻轻点出的几点绿。

　　淡淡的清风拂过台阶，拂去上层岁月堆积成的尘埃，显出在岁月风吹下的条条沟壑，不禁伸手触摸凹凸不平的表面，感觉到一阵凉气，蓦地，才感受到那无情的岁月给它们留下的深深的伤疤，那残酷的风雨肆意地折磨……只能默默地接受一切，用柔弱的身躯面对这一切，这是唯一的选择。此时，更觉得它们是沧桑的诗人，以岁月、风雨为笔，把所有的对自己命运的不满、怒气交与笔，大胆地独自书写，大胆地独自控诉！没有如织的游人，没有啧啧的赞叹，没有高声的呐喊，没有不绝的掌声，但那又何妨？一切为自己，不在乎他人的评价，不在乎他人的目光，不在乎他人的在肯定或否定，只是为自己，去迎接挑战。

　　不像长城上的台阶，是名胜古迹的一部分，拥有着几千年的历史，见证了朝代的蜕变，络绎不绝的游客去游览，拍照，接受了数不胜数的欣赏，赞扬，掌声，被人们一次又一次的肯定，成为国家的骄傲；不像富贵人家的台阶，有着美丽的造型，闪耀的颜色，昂贵的材质，成为一道私家风景；不像……

　　但，青石板台阶，为自己经历风雨，坎坷，挫折，为自己勇敢地闯过每一道难关，跨越每一个困难，台阶，辛苦了。

　　面对这台阶，扪心自问，人生的台阶永无止境，然而，不过分在乎是否有他人的赞赏，为自己奋斗，这级台阶，我是否能跨过？

　　那一天，完成了一篇写了很久的作文，反反复复地读，修改，直到满意为止，激动地拿给朋友看。紧张地等待着她的评价，只见她的眉头渐渐皱起来，仿佛一群聚在一起的小蝌蚪，越聚越多，又似一团用黑色染过的棉花，头左右摇晃着，幅度愈来愈大，手指着作文：“这篇作文太糟糕了！”话语中透着无奈，略带些轻蔑，这句话如一把锋利的匕首刀向我刺来。

　　但我不甘心，拿给另外一个朋友看，还抱着几分希望，但她也摇了摇头，语气坚定地说：“这作文很差，我无语了。”顿时，心情若从悬崖之巅坠落，一落千丈，垂头丧气地回到位置。

　　此时，窗外的雨倾泻而下，天空像是用黑色大笔渲染而成，耳畔的雨点声演奏者悲凉、凄婉的乐曲，再次阅读那篇被朋友否定的作文，心中不免对写作有了些许恐惧，那一阶段，只要老师布置写作文，我总会十分的焦急，害怕，于是，对于写作失去了信心，作文没有夺过高分。

　　人生的这级台阶，把我绊倒，让我感受到痛，给了我难以忘怀的教训，同时领悟到了花朵为自己绽放，台阶为自己而生存的真谛。人生是属于自己的，是，被肯定的人生是成功的，但，何必过于追求他人的肯定？一切为自己，为自己努力，奋斗，拼搏，竞争，为自己达到制定的目标，为自己一步步走向看似遥不可及的胜利。

　　人生的台阶，就是如此，它们是无形的，是有力的；人生的台阶，大大小小，多多少少，踏实走每一步，留下的只是那一个个灿烂，充满着深刻意义的精彩瞬间；人生的台阶，通向远方的天际，没有尽头，不知等待我的会是什么，只能小心的走着，一级一级……它们用实际事例一次次的让我遇到挫折，遇到难题，遇到挑战，遇到考验，遇到难以跨越的“沟壑”，但它们也让我参悟每一级台阶的意义，感谢每一级台阶给我带来的泪与笑，给我带来的痛苦与真理，给我带来一段段难忘的回忆，台阶，辛苦了。

　　青石板台阶，为自己与风雨、岁月拼搏，为自己而生存，辛苦了；

　　人生的台阶，让我明白了为自己奋斗，不在乎他人的肯定或否定，辛苦了；

　　人生的台阶，让我一次次跌倒，又一次次爬起，让我变坚强，辛苦了；

　　人生的台阶，让我慢慢地成长，从稚嫩到成熟，从放弃到坚持，从过分追求他人的评价到学会为自己打造属于自己的人生，辛苦了。

　　台阶，辛苦了。

初三作文篇3

　　国庆节放假在家，奶奶叫我去车库找她的老物件——针线篓。在车库找了一周，，针线篓没有找到，而那辆歪在墙角的小童车却入了我的眼。它那火红的底色，闪亮的座椅，黑色的脚蹬上落满了灰尘，却阻挡不了它勾起我的回忆。

　　在我四岁生日的时候，妈妈给我买了这辆小童车。这辆小童车有四个轮子，前面一个，后面三个，准确意义上来讲叫“四轮车”，骑起来不会倒。从那时起，童车成立我童年时代形影不离的好伙伴。每天清晨，我骑着小童车跟着妈妈后面到厂里，傍晚时分又骑着它回家。每当荠菜疯长的时候，婆婆就带我去找荠菜，挖荠菜，挖来的荠菜全都放在车后的篓子里。我清楚地记得，那是常有人问我：“你挖这么多荠菜回去干吗？”我回答：“挖回去婆婆包饺子给我吃！”

　　我渐渐长大了，四轮的童车已不再适合我。一个骄阳似火的夏天下午，我把车拖到厂门口，从车间里拿出爸爸的工具箱，学着爸爸的样子，打着赤膊开始搞我的“大工程”——拆掉两个小轮子。首先要下掉两枚螺帽。我用活动扳手卡在上面卡稳了，可因为力气不够大，扳不动。于是我学着爸爸的样子在扳手上套一根金属的管子，扳管子的末端，螺帽就这样轻松地下来了，后来才知道，那就是运用了理学上的杠杆原理。这两枚螺帽搞下来之后，两个小轮子就可以拿下来了。在装上螺帽，我的“大工程也算是结束了。”

　　“童车”被我改造成了“自行车”。因此骑起来必然会吃一点苦。当天傍晚，我就摔了两个大跟头。跟头摔多了，自然也就熟练了骑自行车。

　　如今，炫酷的山地车代替了小童车，可那小童车却承载着我的童年，它是我的老物件!

初三作文篇4

　　“如果，我能兜住整个春天的风，我想，让它代我拥抱你；如果，我能接住整个夏天的雨，我想，让它代我亲吻你；如果，我能捡起满山的香山红叶，我想，在上面写满你的名字；如果，我能捧起漫天飘舞的雪花，我想，在上面写满祝福你的话语。”多么美啊，源于美好的想象，才能抒发出这么美的情感。也正是源于美丽的幻想，世间，才会有那么多的奇迹，将所有的不可能变成可能。

　　幻想源于需要。就像是车子，在远古的时候，没有车，只好步行，可是现在，不仅有了省时节力的汽车，甚至出现了飞机，更加提高了速度。就像是能源，一直以化石能源为依靠的我们，也一直心存幻想，找到一种新型无污染的无限能源。就像是电脑，人们想迅速获取外界的信息，也想迅速的`将自己的信息传达出去，于是，就出现了这么一种神奇的信息交流平台。种种的种种，都源于人们的幻想。

　　幻想的过程充满魅力。人们一直想要达成某种愿望的时候，就会不断地去研究，不断地去探索，不断地去想象，更加充满激情，更加充满动力。每一个迸发的灵感都是一次生命的冲击，或许，成功一不小心就被哪一次灵感的小冲击带了过来。因为幻想过程充满了一次次的未知，就使探索变得更加诱人，更加有魅力。

　　幻想往往能创造美丽的结果。因为幻想，使一切都变得那么有目标，变得那么有方向。而这朦朦胧胧的目标，又往往会创造神话。出于对目的的渴望，使我们一步步的走向成功，接近成功。终于，这美丽的幻想真的就能够达成我们的远大目的。这是美丽的愿望，终究会创造美丽的结果。

　　就让我们插上幻想的翅膀，走上一条充满魅力的道路吧，终究我们会在成功的门口相遇，并感激曾经的美丽的幻想。

初三作文篇5

　　宁静的夜晚，我坐在沙发上看书，只见妈妈正聚精会神地在看着一份报纸。为什么她会被一份小小的报纸如此吸引呢?我好奇地凑了过去，几乎是一口气把妈妈所看的那篇报道读完了。

　　报上记载的是一个高桥南屯村小的校长、班主任和所有课程的任课老师——刘峰的故事。39岁的他，教了十五年的书，十五年在南屯村小从未挪过窝。从1992年来，这里先后来过好几个老师，最长的呆了一年，短的只有三、四个月，目睹了这么多老师来了去，去了来，有人问过刘老师，你想过离开吗?刘老师却回答，要是我离开了，谁来叫这些孩子们念书呢?刘老师爱这所学校，更爱这里天真淳朴的孩子们。

　　刘峰老师的柜子里有一叠厚厚的荣誉证书，他拿在手里抚摸着，脸上洋溢着无比的自豪。刘老师对教育事业如此的孜孜不倦，这和他的思想是分不开的，因为他有坚定的意志和高尚的品德。“如果有一天这里没有一人上学了，或许那时我才会放下教鞭。但是，我现在最大的心愿是把自己所有的知识都传给这些孩子。”

　　看完这则报道，我的心久久不能平静。“学模范、颂模范”的热潮在全市上下掀起，那些模范有在平凡岗位上放射出灿烂光芒的普通工作人员，有拾金不昧的高尚情操的普普通通的学生，有不顾生命危险救落水儿童的打工仔……现在，在我心中又多了一位模范，就是这个没有炫丽外表，却有一颗慈爱天下的心的刘峰老师，你对孩子的爱就像大海一样广博。村小的变迁，某种程度上折射了时代的变迁，而不变的是一个村小老师对教育事业的忠诚和对下一代的关爱与责任。刘老师，你让我深深懂得了物质上的收获是有限的，而思想上的收获是无限的!我定会以你为我追求的人生目标，好好学习!

　　我从心底敬佩您，更无法忘记您——刘老师。无法忘记您对祖国教育事业如此守望的您!

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