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初一关于四有三者好老师征文
四有三者好老师征文
为弘扬尊师重教光荣传统，树立教书育人先进典型，温州市教育局和温州广电传媒集团决定联合举办“20xx寻找温州最美老师”大型主题活动，活动由温州市教育宣传中心、94.9温州之声和新壹周联合承办。第三届“夸夸我的好老师”主题征文比赛是该系列活动之一，现将有关事项通知如下：
一、征文主题
选手以“夸夸我的好老师”为主题，从学生的角度发现老师的美；既可以描述现在校园里令人崇敬的老师，也可以回忆记录老师曾经感动自己的故事。“好老师”必须真名实姓，事迹鲜活，可信度高；文章字数不限，题目自拟。
例文
春雨，染绿了世界，而自己却无声的消失在泥土里；灯塔，指引了归途，而自己无声息的驻立在海岸边；粉笔，传播了知识，而自己却泯灭在尘埋。老师，孕育了英才，而自己无欲求的坚守，讲台上，三尺讲台，岁月匆匆。时光不仅在老师的脸上留下了印迹，更在学生的心里雕刻出了感动。
“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，点点心血，亲育英才泽神州，每次我看到这幅对联时，脑海里瞬间勾勒出了一个轮廓……
时光悠忽，一转眼离初中毕业已经有两个年头了，回想起与孟老师在一起的点点滴滴，鼻子就感到了一丝酸楚。时间虽久，情谊却越来越浓醇。
孟老师是我在初三的英语老师，他身材微胖、平易近人，最让我记得清楚的，是他的红脸，他的脸无时无刻不再红着，以至于现在的我每见到一个红着脸的人，总要多看几眼，因为从他身上我总会看见孟老师的影子。
孟老师是个风趣的老师。能够将课上活的人不多，孟老师便是其中之一，他可以将枯燥乏味的英语讲得活灵活现的。记得有一次上课，我们正在讲阅读理解，其中有一个句子大家总是翻译的不到位，孟老师便笑了，他说：“大家要懂得变通，一句话中词语摆放的位置对这句话的意思起决定作用，有时适当的调整个别词语的次序，又是另一的意思，比如‘我是你老师’和‘我老师是你’，虽然字都相同，但是只稍微颠倒了一下次序，意思却全然不同。”话音刚落，全班哄堂大笑。就这样在笑声中，我们翻译英语课文又多了一项窍门。
孟老师是个有原则的老师。每个人都是有底线的，孟老师的底线就是英语作业。其实孟老师布置的作业不算多，只每天一张英语单词而已，只是已经初三了大家都忙着做卷子、练习题，往往会将作业忘在脑后。而孟老师在作业这一问题上，显出了强硬的态度。每个人每天必须上交一张英语单词，一个都不能少，就算生病请假，第二天也得给补回来。如果谁没有交的话，就会被孟老师用他准备的戒尺抽五下，至于为什么是五下呢？据孟老师自己说，五下，不多不少，既让他尝到了痛楚又让他记了错，刚刚好！就这样，我们在孟老师的鞭策下英语成绩以迅雷不及掩耳之势横扫初三所有班级。
孟老师是一个有责任心的老师。孟老师在冬天特别容易感冒，一不小心感冒了便迟迟不能好。记得有一次体育课，孟老师同我们班的男生痛痛快快的打了一节课的篮球，可能是打得太高兴了，孟老师脱了外套，结果第二天，孟老师就顶着红红的鼻头为我们来上课，一节课讲得很是让我们揪心，他每说两句话就会打一个喷嚏，甚至一句话都没有说完就连打三个喷嚏，那节课孟老师讲的异常吃力，而我们听得异常认真。因为我们都明白，孟老师是为了我们才顶着病痛来上课的。
孟老师是一个无私的老师。记得那时我的英语成绩提高的特别明显，我的母亲特地给孟老师打了一个电话，在电话里，母亲就我的英语成绩向孟老师道了谢，孟老师却说“我只是孩子在英语这个长跑比赛里的助推器，成绩好，是因为她努力，与我并无多大关系，你不必向我道谢，你应该表扬你的孩子，是她的努力，才成就了今天的成绩”这句话从孟老师的嘴里被说出来，我并不感到惊奇，因为这就是他。
如果谁问我，哪位老师最让我想要感谢，那么，孟老师无疑是排在首位的。他虽不是最好的，但他在我心里就如冬日里的一杯热茶，足以温暖冰冷的空气，将暖意传达全身。
只因有了园丁的修剪，花儿才会开出更美的花；只因有了线的牵引，风筝才能飞得更高；只因有了老师的教育，我们才能创造更美好的未来。
一个好的老师，不一定要是呆板严厉的，也可以是学习上的老师，生活上的朋友。正所谓，良师益友嘛！
就这样，承着老师恩惠的我们，积极向上，努力奋进。
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