我最喜欢的一堂课初中生作文750字
篇一：我最喜欢的一堂课
从小学到现在，我上过很多节课，其中有一节课给我的印象最深，那一节课非常有意思，它是我最喜欢的一节课。
“丁零零……”上课铃声响了，同学们急促促地跑进教室，回到自己的座位上，有许多同学都埋怨道：“下课时间怎么这么短呀！”
这时，语文老师大踏步地走进了教室。开始上课了。
“同学们，古诗词是中国文化的精髓，那么同学们知道哪个朝代的古诗最著名吗？”
“唐朝！”同学们异口同声地回答。
“对，李白和杜甫是唐朝最著名的诗人。下面我们就来学习关于李白和杜甫的诗。”
“下面请一位同学背诵一首李白或杜甫的诗。方兆国，你来说一首。”
只见他迅速站起来，并脱口而出：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”……“哈哈哈……”还没说完同学们就笑了起来。“你们笑什么呀？”方兆国丈二和尚摸不着头脑了。“那是赵翼的诗，哈…… ”老师笑着说，“你肯定是以为我叫你背诗，哈……”老师笑着说，“你肯定是以为我叫你背一首 写李白杜甫的诗。”
“老师，我来背！”语文课代表李啸峰说，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天……”他故意把“天”音拖得老长的，惹得大家哈哈大笑。
老师说：“《望庐山瀑布》这首诗确实写得不错，那么这首诗表达了诗人什么情感呢？”“我知道，老师！”方兆国又站了起来，说，“这首诗表达了诗人热爱祖国大好河山的情感。”老师幽默地说： “这句话是你有史以来说过的第一句正确的话呀！”“哈哈……”同学们又笑了起来。而方兆国呢，脸通红的，装出一副伤心的样子，其实他心里很开心的。
老师接着又说：“《静夜思》也是一首非常好的诗，这首诗想必大家都会背，那么这首诗又表达了什么情感呢？”邱雪源举手说：“表达了诗人思念故乡的感情。”老师说：“very good ，请坐下！” “Thank you！”邱雪源回答。“哈哈哈……”大家笑了起来。
“好，既然大家对唐诗这么了解，那么我来问你们，你们知道描写花的诗句有哪些吗？杨世旭，你来说说。”
杨世旭慢吞吞地站起来，脸通红通红的，半天才憋出一句：“当穿理去鬃，对镜贴花黄。”“这么个‘花黄’呀！”我胸有成竹地站了起来，“接天莲叶无穷碧那个那个那个什么……哦！映日荷花别样 红！”“哈哈哈……”又是一阵大笑。
“丁零零……”下课零声响了，欢快的铃声应和着同学们的欢笑声。一堂有趣的课就在同学们的欢笑声中结束了！大家都意犹未尽呢，听：“这节课怎么这么快就结束了，讨厌！哈！”
篇二：我最喜欢的一堂课
我读五年级了，上过许多种课，我最喜欢的课是心理健康课。
我的心理健康课老师姓李，也是我们学校的副校长，同学们原以为她会很凶。上过一节课后，发现她非常懂我们的心思，我和同学们都乐于上她的课。在她的课堂上，要是你想分享一些事情，举起 了手，被她点到，就可以酣畅淋漓地说出来。要是自己想和同学们分享自己的故事，但在下面讲小话，那可就是“大祸临头”了！令我印象最深的一节课，就是李老师第一次来我们班上的第一节课。
“叮铃铃！……叮铃铃！……”，上课铃响了，李老师笑盈盈地走进了我们教室。她进教室后，干的第一件事，就是看看我们班的教室布置。当看到我们班的怡美奖杯排放在讲台上的时候，她说：“ 我走进的是怡美班级，那这个班的同学的一举一动，应该都是怡美动作啦！”我清楚这是老师的“激将法”，所以，有许多讲小话的同学，听了之后，心虚啦，乖乖地开始听讲。
等全班安静以后，李老师就开始说话了：“我今天第一天进入五（5）班教室，许多人的名字我不知道，但是我不会像报数一样问，不仅记不住，也会扰乱秩序。所以我决定玩一个游戏！”全班欢呼。安 静后，老师接着说：“游戏规则是：点四个人到讲台上，背对同学，他们要猜被老师点起同学是谁？台下我会点起一个人，然后让他坐下，由坐着的同学说刚才站起来的那个人的优点，只有五次机会， 也就是五位可以发言，如果有人说的是缺点，就会被淘汰，讲台上的人只有三次可猜的机会，如果是机会用完，还没有答案，就算这组人失败了。”
游戏开始了，老师在四个组中各点一个人上讲台，他们乖乖地背对同学。点完后，老师说：“我点第一组的同学。”可手指的是第四组的一个同学，她用小孩一样拖拉的语气小声地对我们说：“混淆视 听！混淆视听！”我们都笑了。我们一看被点起来的人，心中暗自叫苦：老师点起了一个小活宝。我们绞尽脑汁地想啊想，怎么也想不到他的优点有些啥。
我好不容易想出了一点，说完了，台上有一个人举起手，请求老师“批准”。老师“批准”以后，他说：“是xxx。”明显猜错啦！我们的嘴巴都张大了。逗得老师哈哈大笑！
随着，李老师又安排我们猜猜“他是谁？”几轮之后，同学中有很多人都捂着肚子笑，笑得前仰后翻……
快乐的时光流逝得很快，下课铃响了，我们目送李老师离开了教室。
篇三：我最喜欢的一节课
今天礼参实践基地的我非常快乐，因为我们上了我喜欢的一节课，十字绣。“嘻嘻嘻”是谁在笑，我来听一听，说我是个女生，你们笑吧，我不在乎，怎么，男生就不能喜欢十字绣吗？你们说，那一 条规定说男生不能喜欢十字绣，女生就必须喜欢十字绣了呢？没有吧？一上课我就十分快乐，脸上带着灿烂的笑容。老师一步一步的教我们学十字绣要注意什么，十字绣的来源啊，什么怎样穿针啊等等， 我都听得津津有味。
我们开始刺绣了，我右手拿针，左手穿线，很轻易的就穿上了，嘿嘿！打开老师发下来的小袋子，对比着图纸上的图案，一针一线的认真绣了起来。我觉得下第二针的时候最难了因为要把一跟头插进 那个有空隙的地方！我起初的念头是给亲人们秀一个“ 福”，不过我知道有点难度的，但是我内心有一个坚定地送给亲人们“ 福”字的信念，就不断的努力，当我绣到一般的时候就下课了，我依然津 津有味的认真的绣，却被老师赶出去活动，我下去玩了不到5分钟就蹿了上来，我如饥似渴的看着窗子里绣了一般的.“ 福”字，期盼想早点进去把它绣完！
我终于进了教室，深深地投入到刺绣里面去，没红线了，我就四处借，但是不巧没有借到，我万般无奈之下只好用近似的颜色代替了，“啊”！我大叫了一声，由于一时粗心把一个笔画绣错了，我只 好将计就计用绣线掩饰了下绣错的笔画，把字绣完。但是从绣错笔画的一瞬，我就有些惊慌失措，后面完成的一半远远没有前面的精致，我真想再重新绣一个 “ 福” 字，碰巧又下课了，于是我在教 室外面安心等待。终于开门了，我第一个飞奔进去，把全身精力集中到作品中去，仔仔细细，聚精会神的绣了起来，这次越绣越有自信，终于成功的绣完了，我长出了一口气，此时的我非常高兴，内心 充满了自豪的荣誉感。
我特别喜欢这节课，它不仅给我带给了我快乐，也叫我学会了一门手艺，我也悟出了一个道理：一个人无论干什么事，只要把精力集中起来，并充满自信，一定能把事情做好 ，一心不可二用的。我喜 欢这节课，不仅因为它带给了我快乐，学会了手艺，并且叫我明白了做事的道理，这个道理会给我以后的人生旅途带来无尽的帮助，同时在刺绣的一笔一画中我脑海里闪动着和亲人们在一起的镜头，慈 祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，尊敬的老师，可爱活泼的同学们，一笔一画都充满着我对你们的爱 ，我爱十字绣，更爱在我成长旅途中关心爱护我的亲人们！
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