【精华】初中优秀作文6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的初中优秀作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中优秀作文 篇1
母爱如水，给我浓浓的柔情，使我常常陶醉在母爱的长河里；母爱如水，有时平静的流动，有时又急速前进。
母爱是世界上最伟大的爱，有多少名人伟人曾歌颂过它，虽然母爱在我们的心里很平凡，但如果，没有它，我们就好像一株野草，不懂得什么是最伟大的爱。我爱我的妈妈，好像水一般流动在我的心间。
当我失意，双眼迷离的时候是那拥有万丈柔情的妈妈开导了我，为我在人生路上找到一个指向标，指引我前进。又重新使我的眼神充满自信。然后妈妈又化成了一条河，静静的流动着。
母爱如水，用她的无休无止培养了我的耐性，使我好像她一样，用有自己的目标，好像妈妈一样，对事事都要求的成功，使我对任何人、任何事都有极高的'耐性。
当我做错事，母爱的长河因为生气而速度加快，这时的我好伤心，真不应该那样做，我后悔，我悔恨。我有回头把那件事重新做一遍，直到我做对为止，这时我看到母亲河变得澄澈透明，我也露出了愉快的笑脸。
在我寂寞时，一个人坐在母亲河的岸边，和她谈心。而每次聊天以后，我除了舒心外，还有不一样的收获———做人的道理。所以我会很愉快的做我将要做的事，忘却了刚才的寂寞。继续笑对人生。
当我在学业上取得成功时，听，妈妈在默默的为我在心里为我鼓掌。在鼓励着我继续成功。
母爱如水，缠绵流过，鼓舞着我，开导着我，引我走向光明。
初中优秀作文 篇2
呐，要么就做一生的朋友，要么就做路人。这是初遇时，扬扬对飞飞说的话。飞飞和扬扬是两个笔记本，很普通的笔记本，却是很好很好的好朋友，好到形影不离。文具店中每天都有许多学生来买笔记本，每个人都会在看飞飞时看一眼扬扬，每到这时，飞飞和扬扬都会非常紧张，因为他们怕其中一个被挑走，剩下的那一个会孤单，然而，每次都是虚惊一场。
他们在文具店安然的度日，看着来来往往的人，心想他们会不会一辈子都待在文具店里，离不开这个小小的天地，扬扬却笑:“我们一辈子在这里不好么？这里也有无数的欢声笑语。”
“呵呵，没有什么不好，但如果一百年之后，我们还在这里呢？到时候我们两个就是废纸了，再也没有利用价值了，哎，想想真是不甘心啊！”飞飞发出了一声叹息，时光冗长，每天都过着重复的生活，也真是令人气闷。
“飞飞，相信我，不用多久的，我们总有一天会拥有更广阔的天地。”扬扬说道，其实他并不太想离开文具店，和飞飞不同，他不认为在文具店有什么不好，至少在文具店中很安逸，也可以看到不同的人，听他们的喜悲，默然的不说话。不过，既然飞飞想离开，他会说些好听的话，让飞飞开心。
“飞飞，如果有一天我们不在一处了怎么办？”
“怎么会，就算不在一处，我们都是好兄弟，纵然似水流年，也无法使得我们的兄弟情淡却。”
兄弟一词，是飞飞从人类那里听说的，十几岁的男生，总爱与和他年纪相仿且关系不错的男生称兄道弟，他们管彼此叫“兄弟”，飞飞想，他和扬扬关系也不错，那他们也是兄弟喽。有兄弟相伴，就是快乐，别的本子羡慕也羡慕不来。
后来，有一个名叫馨悦的女孩买下了飞飞和扬扬，到了她家时，飞飞和扬扬开心的说了很久，他们还在一起，以后也不会分开了，飞飞就说:“看吧，兄弟，这就是我们之间的缘分，分都分不开！”
扬扬笑着不住的点头，飞飞也乐的合不拢嘴。
馨悦是一个高中生，十七岁，模样挺可爱，可就是有些腼腆，不太爱说话，成绩一般般，她十分爱惜飞飞和扬扬这两个本子，把他们整整齐齐的叠放在一起，放进抽屉里，飞飞不喜欢抽屉里的黑暗，没有一丝光，让他感到很不舒服，扬扬便安慰他:“兄弟，不要怕，有我在。”
飞飞点头:“兄弟，幸好有你。”
每天，飞飞还是能从抽屉中出来散散心的，只可惜他不能拉扬扬一起，馨悦把飞飞带出抽屉，在他身上用钢笔写一下一行行字，然后再放回去，每次被写字，飞飞都嘿嘿的笑着，扬扬问他怎么回事，他笑着说:“兄弟，咱们的小主人有秘密。”
这时扬扬便竖起耳朵来倾听。馨悦不善言辞，但是喜欢把自己的心里话写在本子上，她的秘密，便让飞飞知道了，飞飞知道后，扬扬很快也知道了。
馨悦在学校过的并不顺心，学习压力大，心中很苦恼，功课没做好，被老师批评，说错了一句话，被好姐妹误会，考试没考好，被父母责怪，她的烦恼，被飞飞和扬扬分享，而飞飞颇觉遗憾，他想，如果他的话能被馨悦听懂该多好。扬扬这时就笑飞飞傻:“傻瓜，你若会说话，她还会把她的心里话写给你么？”
飞飞觉得扬扬的话有道理，赞同的点了点头。
再后来，馨悦有了一个喜欢的男孩子，她对飞飞说的话，全是关于他的，他的一颦一笑，他的一嗔一喜，他的一举一动，他的一言一语，她都说与了飞飞听，看的出，那个男孩子在馨悦的心中，占据了很大的部分，几乎可以塞满她的心房，可是那个男孩子并不喜欢她，也不知道她的心。飞飞也随着馨悦而难过，扬扬只是静静地陪着飞飞，不说什么。
飞飞说道:“唉，好可惜，小主人为什么不把自己的心思告诉那个男生呢？”
扬扬说道:“有些事情不是说了就能解决的。”
飞飞说道:“可是不说不是更解决不了了吗？”
扬扬笑道:“飞飞，其实真的喜欢一个人，无非就是希望他真正的开心。”
“哦。”飞飞也不再说下去，皱了皱眉头，不管怎样，他就是不愿意看到馨悦难受，他不知道她的难受还要持续多久。
“兄弟，真希望我能帮小主人分享她的难过与痛苦。”飞飞说道。
“兄弟，可是你帮不到她，你不能说话，只能静静地陪着她，我也会陪你一起陪着她。不管怎样，我们两个不分开。”扬扬说道。
“好，不分开。”有扬扬在身边真好，飞飞想，要不他一人面对馨悦的难过，心里该有多难过，他的确帮不了馨悦什么，只能默默的倾听她的心声，也许能够这样，就足够了。
馨悦想让自己对那个男生的暗恋成为永恒的秘密，然而这个秘密却被她的妈妈揭露，妈妈翻开了馨悦的日记本，无情的数落着她一笔一笔写的那些温暖而忧伤的文字，激烈的言辞像利刃般伤着她的心，笔记本上，有她的泪痕，她的伤，妈妈从来不懂。看着馨悦被责，飞飞的'心也揪作一团，扬扬感到了飞飞的不安，说道:“飞飞不要怕，不会有事的。”
飞飞皱紧眉头，说道:“但愿如此，扬扬，你说喜欢一个人有错么？”
扬扬说道:“没有错，可惜小主人她没有喜欢上一个对的人。”
馨悦被妈妈责骂也不回嘴，只是自己一个人默默的承受，默默的流泪，她心痛的啜泣，妈妈实在看不下去，便打了她一巴掌，馨悦的脸颊登时红如火烧，妈妈气愤难抑，她没想到过女儿居然会喜欢上一个男生，而且还写了那么多文字，都是关于他的，情急之下，她一把抓起一个笔记本，两手交替用力一撕，笔记本便从中间裂开，发出刺耳的声响，这一刻，馨悦惊呆了，扬扬更是吓傻了，他的心猛然一抽搐，接着就被来袭的疼痛所淹没，馨悦妈妈毁的是一个笔记本，可对于馨悦来说，毁的却是一本生动而美好的期盼、憧憬与回忆，而对于扬扬来说，馨悦妈妈毁的是他的一个好兄弟。笔记本不断地被撕扯着，渐渐的碎成了一片片，碎纸片散落在地，馨悦泪流满面，哭到最后哭到麻木，而扬扬，早已失去了知觉，他静静望着飞飞倒下去的地方，飞飞已变得面目全非粉身碎骨，再不能与他说话了。
“兄弟……”扬扬沙哑的叫着飞飞，他想起了在文具店的安然时光，那时的一切都很好，至少，飞飞和扬扬彼此安好，若时光能停留在那里呢？……
初中优秀作文 篇3
我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。写作业时我们要用上它;人与人沟通我们也需要它;看书时我们也要用到它。
我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看 那些诱人的'口味的广告。
上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱!
上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。
初中优秀作文 篇4
小学六年生活，多多少少给力我一些温暖。可当我看见同学们写自己想上的初中时，我却傻眼了。我们42朵花都分散了！
还记得刚进校园时，一颗颗纯真的笑脸，学校的老槐树才刚刚长出，可当我们最后一次走出校园时，老槐树已经长了6个年轮了！
记得学校的'运动会，当我快要跑到终点时，我忽然晕倒了。在我醒来时，老师同学们在身边围着我，有的给我拿毛巾，有的给我拿水。虽然那次运动会我们输了，但我们收获到了团结和友谊！
记得那次考试，全班只有我没考好。下午我一直闷闷不乐，当放学时同学们假装走掉，当我在自己偷偷摸眼泪时，同学们也都出来了。他们一直安慰我，虽然不大开心，但我还是笑起来。
记得那次长跑，我跑不动力，大家拉我起来；记得那次玩耍，我的玩具坏了，大家帮我修好；记得那次，我作业不会，同学们教我；记得那次
我常常在梦中醒来，梦见我们不会再相聚。我却一直告诉自己时间还早呢！可是现在想想已经不早了。
同学梦不论你们在哪，请你们记住：时光不老，我们不散；岁月不逝，我们不弃！！！
初中优秀作文 篇5
初次接触“初中生活”，就被这个字眼迷住，初中生活，在我的眼中，它就是一条船、一只鸟、一条河。
初中生活是一条船，承载着我们对知识的渴望与对成功的向往驶向彼岸。
教室里，传出的是书声琅琅。下课时，走出的是莘莘学子。人们习惯了早上天还黑着就要离开温暖的被窝去上学，习惯了中午走向教室时的兴奋与快乐，习惯了晚上放学时对校园的不舍。这些，都是因为我们对知识的渴望与对成功的向往。而初中就是给予我们知识与让我们走向成功的地方！
初中生活是一只青鸟，携带着我们对青春的向往与对未来的期望飞向远方。
操场上，时而传出人们在打闹时的欢笑声与尖叫声，时而传出一些人在跑步时的口号声。在校园里，无时无刻不散发出青春的蓬勃朝气，既使在冬天，在狂风暴雪之中，也不能阻挡我们青春活力，既使是在夏天，在骄阳似火的时候，也不能阻挡我们昂扬着的更快、更高、更强、更好的青春主旋律，是初中把我们的青春之种撒向远方。
初中生活是一条河，裹挟着我们对梦想的'执著与对现实的无奈奔向遥远的未来。
深夜，常常可以见到学生在桌旁复习，常常可以见到学生端着书本苦读。这一个个背影，包含着我们的梦想。在梦想之前，还有考试的紧张，还有毕业的惆怅，还有汗水与泪水，还有激情与疲惫……总之，要实现梦想，也是十分难的。而初中，就是帮助我们实现梦想的咒语，虽然有的人梦想成真，有的人却无所获得，但是它总是让我们学会面对现实。
初中生活是船，勤奋是桨。
初中生活是鸟，激情是翅膀。
初中生活是河，理想是向前的力量。
我坚信，在我们眼中，初中生活中会有更多的勤奋、激情、理想，会让我们变得更好！
初中优秀作文 篇6
——怎样与学生监护人交往和处理校内人际关系
无论是任课教师还是班主任，不仅要做好本职的教学工作和班级的管理工作，与学生家长的沟通也是非常重要的。家长可以帮助班主任和任课教师对学生在家的的行为进行管理，并且，教师也能从家长处了解到学生的生活环境以及学生的各种情况，更好的采取因材施教的方法，进行教学和管理。
第一，怎样与监护人交往
有些教师特别喜欢请家长，尤其是小学的时候，我所在的班级有个别不听话的学生就经常被请家长，刚开始学生是很害怕的，每次请家长后效果还是不错的，但是，学生坚持不了多久又会原形毕露，这时班主任又会把家长请到学校，次数多了后，学生就对请家长就不怕了，也就是请家长的威力越来越小了，那么什么样的情况请家长好呢？犯了错误屡次教育无效的、违纪性质严重的例如打架斗殴、抽烟喝酒等，立刻通知家长到学校；
第二，怎样对待监护人
作为老师，对待家长要谦虚礼貌，不能因为管理着学生就对家长呼之即来挥之即去。其次，尽量不要临时请家长到学校来，如果需要家长到校，应该询问家长是否有时间到学校来共同解决学生的'问题。当家长到学校后，班主任切记不能劈头盖脸的数落学生的不是，然后让家长回家修理孩子。正确的做法是先向家长强调这次的违纪是在老师多次谈话帮助处罚教育的背景之下发生的。要把自己对学生的耐心帮助讲清楚，同时，也要讲明学生违反的什么规章制度，但是，不能一味的只讲缺点，仍要向家长强调这个学生是可以改好的，只是自己还没有找到合适的方法，这样引起家长对教师工作的理解和对学生现状的担忧。然后，班主任再和家长一起分析和查找造成学生违纪的原因，找出原因后，同家长一起讨论下一步班主任在学校应该怎么办，家长在家中应该怎么办。班主任和家长形成一个良性互动，共同帮助学生走出现在的困境，帮助他回归到正常的学习和生活中。
第三，怎样处理校内人际关系
如果一个学校是一个大家庭的话，那么每个教师都是这个大家庭中的一名成员，成员之间的关系如果处理不好，势必将会影响这个大家庭的安定和团结，因此，处理好校内的人际关系是保证正常教学管理工作的首要前提。其实，学校老师间不会有太大的矛盾，主要注意的就是不要因为自己的行为而影响到其他老师正常的教学活动或休息，只要注意到这点，我相信所有老师都可以很好的相处。班主任和班级的任课教师相处的最多，也是联系最密切的，因此，班主任和任课教师间的关系也影响班级的正常秩序。作为任课教师，也应该把所教班级的学生当作自己的孩子看待，在与班主任进行交流时，最好主动报告学生的进步，而存在的问题可以点出来，但表示自己努力去解决，如果解决不了，再请班主任予以协助。关于班级管理和纪律情况，任课教师要及时的与班主任进行报告，以便班主任及时管理。
第四，如何正确与同组教师进行教研活动
不论班主任还是任课教师，都有繁重的教学工作，而学校内的教学准备都是在教研组中进行的。教研组是学校里学科教学研究的基本单位，每个教师都在一个教研组内进行自己的日常工作。教学组的主要功能就是集体备课、相互听课以及相互评课。教师要认真对待这三项活动，尤其是新教师，教学经验不丰富，就更要多向有经验的教师请教。而对于其他教师的听课和评课，新教师都要认真对待，虚心听取其他教师提出的意见和建议，并积极改进，以便于更快的掌握良好的教学过程和方法。
第五，要正确处理和上级的关系
新教师刚刚步入工作岗位，无论是知识还是经验都是不足的，因此，在日常的工作中尝尝会出现这样或那样的小问题，这时，教研组长或校长就会对新教师批评帮助，肯定会比老教师更加严厉，但目的还是为了新教师的进步成长更快些，因此，作为新教师要真确看待这些批评，把它转化为更加进步的动力，而不能看作是领导对自己的偏见。在与领导接触的过程中，不管领导平时是多么和蔼可亲，但是一到工作上面，新教师一定要记住领导是上级，要服从领导的命令和指挥，认真完成领导布置的一切任务，吃苦在前，享受在后，这也是对新教师的一种磨练，也能够让领导和同时对新教师留下很好的印象，为新教师顺利的成长铺平道路。
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