有关初中作文集锦4篇
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的初中作文5篇，欢迎大家分享。
初中作文 篇1
每当走进那人流如潮的购物中心，望着那一个个大手牵着小手的背影，我就禁不住想起那个下雨天发生的故事。
那天，幼小的我牵着妈妈的手来到了人山人海的购物中心。货架上那琳琅满目的玩具，食品区那让人眼花缭乱的各色零食，对于年仅五岁的我是多么强大的诱惑啊！我紧牵着的妈妈的手渐渐松懈了，直至最后完全放开，与妈妈走丢了。
等我完全回过神来，妈妈已经不知何处寻了。“妈妈——妈妈——”我大声呼喊着，惊慌失措地在人群中穿梭着……别看我年还小，那时也 知道自己走丢了，妈妈不在身边天就会塌下来的！
我喊哑了，跑累了，红红的眼眶挂着晶莹的泪珠儿，靠在角落里慢慢睡着了……
“小朋友，醒醒，快醒醒！”一双温柔的手把我扶了起来，一声甜甜的呼唤回响在我的耳际，难道是神话中的仙女？我赶紧睁开哭肿了的眼睛：一位宛如仙女般漂亮的.大姐姐出现在我的眼前——
“是不是走丢了？找不到妈妈了？”仙女姐姐问道。我点了点头。仙女姐姐问了我叫名字、几岁啦，然后把我领到了一个神秘的地方（现在知道那是服务中心了）。她让一个穿着西装的叔叔递给她了一个上边圆、下边直的东西（那时候不懂是话筒），连续喊了几次，我坐在一旁等着，等着……
不一会儿，门“吱”得一声开了，我想：一定又是一个仙女姐姐吧！可是出现在我眼前的却是我梦寐以求的人——是妈妈！难道仙女姐姐用那个圆圆的、长长的东西变出了一个妈妈？并且是红着鼻子、挂着泪痕，与自己妈妈长相一模一样的妈妈？我幼小的心灵中充满了无限的幻想……
至今，我还没有忘记那位不知名的仙女姐姐！是她帮助了我，让我远离了流落街头，甚至是被拐卖的危险！
初中作文 篇2
一、试卷分析
本次试卷的内容是七年级上册第一二三单元的知识，语文试题采用中考样式。试卷总分 150 分，时间 150 分钟。试卷由语言积累与运用、阅读与鉴赏、作文三个部分组成。阅读与作文分别有60分，足以体现学生不同的语文素养和功底。从整份试卷来说，命题紧扣教材，侧重点也符合课标的要求，同时试卷题型多样、题量适中，难易程度略有偏难，尤其是课外阅读。基本上能考察各个层次学生的学习水平。
下面就我校这次七年级语文期中考试情况做如下分析：
1、本次考试我校语文成绩如下 ：
2、本次期中考试学生平均分不是很高，学生在及格率方面还存在很大问题，其主要表现在课外阅读题和作文上，大部分学生得分较低。阅读题主要是可以看出学生从材料中查找、分析的能力确实较差，有待努力提高。 作文主要是审题方面的问题，6班48人，其中14人题目写错，变成了“我的同桌”、“同桌的你”等，而内容方面很多写成了“我和同桌”或者“我与同桌的那些事”。
3、同时书写的话也有待提高。
4、从这里的数据反映出，本次期中考试有70个A
二、 与其他学校对照，看存在的问题。 从本次旗舰考试成绩来看，我校语文优秀率处于全区第三名，均分是全区第五 名，及格率在全区是第六名。在及格率这方面应该下大力度。
三、 以后的教学方向。
1、注重知识的积累，强调语言的运用。时刻注意题型的变化,加强课内知识的积累,并注意语言的运用.七年级阶段是初中语文学习的起始阶段，对学生要加强督学，让其养成自觉学习的习惯。
2、抓好文言文的基础教学。文言文教学要强调反复诵读，要读出情感，读出语气，读出语感。在整体感知课文内容基础上，七年级还要注重文言字词的积累。并指导学生借助课文注解和工其书，自己尝试归纳总结，去解决文言文基础知识的问题。并尝试做一些由课内迁移到课外的文言文,锻炼学生的文言文阅读能力.
3、课内基础字词的学习，要注重与小学的学习习惯的衔接，既要引导学生自主学习，但也不能放手太快，字词练习要反复多遍，重积累重落实。
4、课内外结合，做好阅读训练 指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加 阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。 用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人 物简评之类的`短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在 自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。
5、要扎实抓好写作基本功训练。要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。七年级主要是记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
篇四：七年级作文教学反思
鳌峰初中七年级作文教学反思
杨玲
作为一名语文教育教学的新人，经过一年的实践教学之后，我深切地感受到作为一名语文老师的压力。心理学认为老师的成长需要经历三个阶段“关注生存”、“关注情景”、“关注学生”，处于成长的第一阶段，我深刻地体会到要做一名好的甚至优秀的语文教师的艰辛，虽然在这一年的教育教学工作中学到了很多书本上没有的知识经验，同时也让所学的一些教学理论得以实现，但在教学工作中的不足之处应提出来以供以后的教学设计参考，现就作文教学方面的缺口陈述出来，作一个简单的作文教学反思。为以后的作文教学更上一个台阶做一个反面事例，从而鼓动自己更加努力地进行作文教学方面的学习钻研，通过改变自己来改变学生，让他们从心底感受到作文的乐趣，进而提升学生的写作能力。
一、 作文教学计划缺乏科学性、系统性，缺少自己的认识。
有人提出“写作能力是一种语文综合能力的体现，它的形成和发展有一个循序渐进的过程，作文教学必须立足于实际，制订一个翔实的计划，以便分阶段分步骤实施，这个计划应包括整个初中阶段作文教学的全程训练目标，包括每个学期的阶段目标以及每堂作文课的训练重点和要求。”但提到作文不仅学生头疼，老师也一样的头疼，学生怕写，老师怕教。这是一个事实也是语文教学的瓶颈，所以很多老师对作文教学没有一个系统的科学的设想规划。
当然这也包括我自己在内，这一学年里，我对作文教学的计划可
以说极为粗糙。 1、内容及时间安排缺少系统的科学的构想:十二个单元的作文基本以课本的综合性学习及学生学业质量的作文提供为标准，没有考虑到学生的喜好及他们的需求；上学期坚持每周一个周记，都是以作文形式的要求来让学生练习，周记内容具有不确定性；没有确切的上作文课的时间安排，往往“随遇而安”，缺少了学期的计划性。2、作文教学缺少自己的见解认识，缺少教师自己的构想，教师教学应该先将教材吃透，但我对作文教学的理解非常肤浅，没有宏观的丰富的理论基础作为支撑，也没有丰富的实践经验作引导，这样很容易将作文教学引入一个误区：不知如何教导作文。
二、 作文教学活动缺乏生活性、情感性，缺少学生的体验。
对于作文教学有教师认为培养其悟性是非常有必要的，“生活是人生最好的老师，但是生活这位老师给人的教育从来都不是滔滔不绝的说教和明白无误的结论，而是暗示。所谓悟性就是意会和接受生活暗示的能力。我让学生在生活笔记中写生活启示，要求他们：从日常的普通现象悟出生活的哲理；从多彩的自然现象联想到纷繁的社会生活。”由此可见让学生感受生活对于他们的写作至关重要。
很多成功优秀的教师我往往能抓住每个生活的细节来激发学生的写作灵感，他们常常组织学生校外游览、校外实践。反思我的整个作文教学过程，没有组织任何一次的与生活与社会与自然近距离接触的活动，教学从来都是课堂黑板，缺少了灵动性显得死板枯燥，将学生与生活隔开，这是一个巨大的悲哀，他们往往“惜墨如金”殊不知就是缺少对生活的体验，缺少对生活的接触机会，缺少了一个个鲜活的
生活素材，如果将他们带入大自然，春游黑龙滩、夏游飞泉山、秋游天梯、冬赏金马河，他们定会游刃有余。
情感体验对于学生的写作尤为重要，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一点不假。“体验式作文教学，就是教师指导学生围绕某一主题，通过观察、阅读、讨论等形式，使其形成对自然、社会、人生、自我等的认识和感悟，在此基础上，综合运用语文知识，准确表达思想感情的过程。从本质上说，它是一种以写作为重点的语文综合性学习，它要求学生要综合利用学习要素，发挥主体性和创造性去表达自己对事物的理解与感悟。”反思我的整个作文教学，情景激发做得太少，对他们的熏陶也太少，这对他们写作限制极大。
三、 作文评改缺乏灵活性、多变性，缺少学生与老师的对话，缺少
学生的参与。
“作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对批改中发现的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中，它具有承前启后的作用，既是对前一次作文的总结，又是对后一次作文的指导。”处理好评改，对学生的作文能力提高很有帮助。运用好方法也是一大重点。评改方式灵活多变，主要有教师评改、学生自评、学生他评、学生间相互评改、师生一起课堂评改。
纵观我的评改方式主要以教师仔细批阅为主，通过作文本评语指导学生的作文。其间我还采用了学生间相互评改，给同学三点以上的评价、给中考优秀作文评价，可以抓住任何角度的方式，虽然他们在
课堂积极性很高，有很多同学妙语连珠，掌声不断，博得其他人的热烈赞赏，但仍然未调动他们的写作积极性，写作浓厚的兴趣。有些学生仍旧表现出惧怕厌恶作文的心理。可见我的整个作文教学处于蛮荒时代，想要冲破阻碍但又余力不足。
反思这一年的作文教学，确有很多值得改进的地方。以后将从这些方面缺点入手，进一步提升自己的教学能力：
1、 提升自己的关于作文教学方面的理论知识，多借鉴有经验
老师的教学方式，活学活用。
2、 假如体验式作文教学的行业，让学生从生活中去真实地感
受作文的快乐，提高积极性，主动性。
3、 评改方式灵活多样，应多思考怎样运用到课堂，让学生从
自身的实际情况一步一步提升作文水平。
4、 完整的科学的系统的教学计划对上好作文课起着重大的作
用，未雨绸缪是必要的。
初中作文 篇3
也就是在那个蝉鸣得令人心烦的夜半以后吧，吹来了一阵风，带走了整个夏的燥动。自那以后，便可以感觉那抹斯文的凉意了。“秋老虎”灰溜溜被赶走了，接踵而来的凉意虽不至于冷得那么深沉，但也足以让人抱紧双臂直打哆嗦了。
深圳的秋天总是不热烈的，甚至到冬天也是，似寒非寒，树叶也黄得不亮眼，像个反应迟钝的小姑娘，不让人觉着痛快。什么银装素裹，什么白雪皑皑，在这儿全没有。树木们有的站得笔直，有的驼着老背，却把自己整得跟边疆战士似的，坚决不落叶，并扬扬得意着，却不知这只是因为自己长在中国南部的`缘故。葱郁如夏的绿在这里的秋天似乎是种时尚，叶子黄得早，是要遭嘲笑的。也许北方的人们就看不习惯了吧——他们的叶子可是一片比一片落得早。
渐渐地人们开始穿上长裤了。“天凉了，记得多加件外套”也成了寒暄时最常用的语句。早上起来的几个喷嚏让人以为没及时关空调。早晨上课工作时，也会感到一抹撩人的倦意。
自古以来，秋天都是诗人们抒发情感的好时机。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”。离别，缅怀……在这个众多的生命即将告别之时，空气中似乎总散着一丝戎戎的忧伤挥之不去。而也有认为“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的特立独行派。秋天给人的感觉是特别的，叫人止不住的喜欢。
白天，更短了。天黑得早，也就好像一天更短了似的。常听父亲说，他那时，家里用不起电灯，只有一盏昏暗的小油灯，所以他必须在天黑前完成作业。一到秋，便犯愁。
早晨，几英寸阳光洒下，却维持不了一丁点儿的温暖。天气一天比一天冷，而它们也就越来越温柔而又越发宝贵了起来，令人吃惊难道这真的和夏日那片毒辣的日光来自同一个星球吗？
秋天没有夏的热情，也没有那冬的沉寂。人人都喜欢春的招摇，却忽略了秋的淡雅。
农民伯伯们在田里流着汗，笑啊，跳啊。别忘了，秋天也是个丰收的季节。
何不享受秋呢？从现在起。
初中作文 篇4
人人都渴望着飞翔，渴望像鸟儿一样在碧蓝的天空中翱翔。令人陶醉，令人神往，令人痴迷。幻想，为自己插上翅膀，让你带我去美丽的天堂，让你带我飞向浩瀚的宇宙。
为自己插上翅膀，偶尔发现，自己身上其实一直有那么一对翅膀，一片一片不能飞翔的羽毛，永远守护住自己。原来，每一个人生来就是长着翅膀的天使。只是，总把羽毛一片一片地，默默地为别人插，然后，忘记了自己，忘记了背上同样插上的翅膀。
在今后的人生道路上，还有多少漫长的路要走啊！为自己插上翅膀，飞过河流，飞越大山，飞遍全国，在自己的童年时代留下一个美好的记忆。
童年，仿佛是人生懵懂的开始，也正是翅膀出现的时候，它就是父母。父母自从你出生以来就一直在你的左右。跌倒时，是他们跑上前扶起我；哭泣时，是他们在一旁安慰我；生病时，是他们急匆匆地背起我奔向医院……
少年，仿佛是人生从懵懂走向成熟的过程，也正是翅膀渐渐脱离的时候，它就是自理。渐渐成长就要学会自理，不再需要翅膀的保护了。而是应该如同自由的小鸟一般到处寻觅，为今后的`生活做着准备，打下良好的基石……
青年，仿佛是人生已在成熟的地点冲刺的时候，正是翅膀消失的时候，它就是独立。已经完全融入社会了的时候。也许，会在离父母很遥远的地方了；也许，已经闯出自己的一片天空；也许，已成为了祖国的未来……
为自己插上一对翅膀，让自己看清全世界；为自己插上翅膀，让我可以飞往更高的蓝天；为自己插上翅膀，让我能去一个仙境般的美丽天堂。
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