大自然作文

时间：2024-10-07 07:57:58 大自然我要投稿

大自然作文[荐]

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的大自然作文5篇，欢迎阅读与收藏。

大自然作文[荐]

大自然作文篇1

　　临朐的春天，是那样迷人，走在滨河公园，小草是那样惹人喜爱，走着走着，忽然发现树的颜色变了。变成了翠绿色的，使人非常舒服，感到无限生机，小鸟唧唧喳喳的叫我，也似乎为春天添加生机。

　　当来到湖边，眼前的.景象让我惊呆了，湖中有几棵小草，没有外界的打扰，他们长得是又高又壮，我忽然想起化工厂边上的小草，被无数打得都变了色，这就是污染的直接证据被污水打死了，来接近小草，一股强烈的汽油味熏着我，有哪一个人能在这里住，当停止防污水时，他有茁壮的生长起来，我能感觉到一股生命的力量。

　　如果那小草是你，你愿不愿意生存?不要小瞧生命，你只有一次。当你第一次得到时，你也是最后一次得到。小草失效可他精神比我们体形他大数百倍的我们都高。这是为什么?答案是上帝给我们脑子我们用错了地方，用成了原本要保护的东西，却毁掉了那个东西就是生命…

　　宇宙中最珍贵的东西是生命，不是金、银、财、宝，可有些人看钱超过了生命，哪些人被叫做“钱疯子”正是把钱看第一才有那么多人自杀，又还不起钱的，有中奖兴奋过度而猝死的…

　　生命是什么也替代不了的，千万不要被金钱迷惑。

大自然作文篇2

　　一天中午，天气热得非常。太阳像一个大火炉一样炙烤着大地。我回到家，刚想拿个苹果解解渴，却发现一个苹果竟然动了起来，我还以为自己热的眼花了，使劲揉了揉眼睛。可是苹果还是左摇右晃的向前“走”。我仔细一看才发现，原来是几只蚂蚁正在搬运苹果，我非常好奇，蚂蚁为什么可以搬起比自己重那么多倍的苹果呢？

　　后来，我翻阅了大量的资料，终于在《百科全书》上找到了答案。

　　原来，蚂蚁脚爪里的肌肉是一个效率非常高的“原动机”，因此能产生相当大的力量。也就是说，在蚂蚁的脚爪里，藏有几十亿台微妙的`小电机作为动力。所以蚂蚁可以搬起比自己重几倍的东西。

　　看到这里，我的脑海里立刻有了一个突发奇想，我想我将来要发明一种鞋，这种鞋外面成绿色，有着一条一条的斑纹，非常好看。它不仅外表美观，而且非常实用，只要穿上鞋，就会拥有无穷的力量。如果搬运工叔叔穿上鞋，就可以一下子搬起好几个装满东西的大箱子。大大提高了工作效率。如果举重员穿上了鞋，那可就厉害了，别说30几千克的哑铃，就算是90千克都没问题！如果……

　　这次的发现使我明白了一个道理：留心处处皆学问，看似平平凡凡的大自然，实际上有着无穷的奥秘，它们都在等着我们去探索、去发现。让我们从今天开始，留心身边的事物，去发现那些藏在我们身边的奥秘！

大自然作文篇3

　　灿烂的花朵开了又谢，温暖的阳光从叶片中穿过，潺潺的水声从深山里流下来。“一沙一世界，一花一天堂。”大自然是高大的树，不管发生什么事，永远屹立不摇。在自然界的不断循环中，自然展现出不同的精神，睁大眼睛看看这美丽的世界里，有着多少撼动人心的故事？

　　大自然是一本博学的百科全书，可以给我们许多启示。植物的花朵开了又谢，告诉我们时间一去不复返，所以要好好把握；每一条河流，告诉我们要有饮水思源的精神；地上一根根挺拔的小草，不畏风吹雨打的精神，教导我们要有锲而不舍的精神。仰头看见浩瀚无穷的天空时，我们不会想到人有多渺小，而是想要征服这一望无际的.天，或许是人类拥有这种想法，大自然才会用慈爱的心孕育我们，包容我们每一次犯错，我们应该心存感谢之情！

　　当我们循着流水声向前步去，一路上听着潺潺的流水声，看着两旁的树林，感受着大自然的奥秘。看着眼前的石头被流水沖刷成不同的形状，令我感到不可思议，这看起来普普通通的流水，竟然拥有如此惊人的鬼斧神工！我们应该细细品尝大自然的味道，许多花草与小动物虽然不起眼，但是它们热爱生命的精神，却非常值得我们学习。时常向大自然学习，以大自然为一生中效法的老师，就能体悟出许多人生的道理。

　　大自然的启示，让我们的思维更为宽阔，大自然对人类是很重要的，我们应该感谢自然给了人类每天努力的重要启示！

大自然作文篇4

　　（学生的发言已经过规范整理）

　　【教学目标】

　　1、引导学生领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受，在交流活动和写作实践中培养热爱大自然的情怀。

　　2、体会作者怎样细心观察大自然，学习观察方法。

　　3、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

　　【课前准备】

　　1、观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。

　　2、准备自己游览风景名胜后的照片及相关的文字资料。

　　3、可以制作相应的头饰(动物或植物)

　　【教学重点】

　　学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

　　教学过程：

　　【第一课时】思路拓展

　　揭题导入

　　这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。

　　今天，我们一起先来说说自己对大自然的独特感受。

　　第一步：回忆课文，体会方法

　　师：在我们学过的这一组课文中，作者告诉我们很多写作的方法，一是告诉我们怎样去细心地观察大自然，二是告诉我们怎样展开联想和想象，三是怎样去表达独特的感受。

　　想一想，我们这一单元写过的几篇课文和我们以前学过的《观潮》《雅鲁藏布江大峡谷》《桂林山水》等很不一样，哪里不一样？

　　生：刚写过的这几篇课文很吸引人。

　　生：给人一种身临其境的感觉。

　　生：作者把大自然写活了，把它们当成了朋友。

　　生：用它的角度想问题，与人对话。

　　师：对，这几篇课文作者展开了联想和想象，表达了自己独特的感受，这是最大的不同。我们先回忆一下《草虫的部落》这篇课文，作者观察得细致不细致：

　　生：很细致。

　　师：哪个同学读一两段这方面的句子？

　　生：我看见放多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意识深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

　　生：我看到出草虫的.村落里哪是街道，哪是小巷，大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

　　师：这方面的句子还有很多，同学们有时间慢慢体会。这篇写得好，首先是作者观察得细致，观察细致了，我们写的东西才会具体、形象、生动。

　　师：在这篇中，作者的联想和想象也是很丰富的，请同学们回忆一下这方面的句子。

　　生：空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这森林里。

　　生：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足凝望。

　　师：这方面的句子实在是太多太多了，作者通过联想和想象，让我们想到了更多的方面，拓展了表达空间，丰富了表达内容，非常值得我们学习。

　　师：再找几个同学，把那些表达独特感受的句子找出来。

　　生：我想它一定是游侠吧!

　　师：这介绍表达了作者什么样的感受？

　　生：那只小甲虫迷路了，但它坚持不懈地往前走，一点也不灰心泄气，作者被它感动了。

　　生：佩服小甲虫的勤和奋斗精神。

　　师：继续找。

　　生：我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!

　　师：这句话表达了作者什么样的感受!

　　生：对虫子的赞叹!

　　师：赞叹虫子的什么？

　　生：对虫子的美妙的音乐的赞叹。

　　师：对，这就是独特的感受!在写作中，我们就要学习作者这样表达方法。

　　第二步；与大自然对话

　　教师语言描述：

　　火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食；东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口下……

　　想象相关情景：墙角的爬山虎、蔷薇花，柴房里的织网蜘蛛，风中的小草；浩瀚的大海，无垠的沙漠……

　　假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作天马行空的神游吧。

　　同学们闭上眼睛，趴在桌子上作三分钟的神游。（可以边想边自言自语。）

　　睁开眼睛自言自语：说一说刚才在自然王国中所游历的经过。

　　大家回顾自己游览的风景及自己的感受，诉说你在游览欣赏过程中的联想和想象。

　　把你自己想象成大自然的一员

　　（分组讲诉，选出优秀代表参加班级发言，老师参加小组活动，随机指导）

大自然作文篇5

　　也许你听过海浪拍打岸边，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃，也许你听过雨打芭蕉……的声音。这便是大自然的歌声。

　　瞧，天空中一群接着一群的乌鸦正自由自在地飞翔，嘴边不时发出“哇哇”的叫声，好像在演奏着自己那美妙的音乐，向人类展示自己的才能。

　　走进森林中，一群群欢乐的鸟儿在树梢上“唧唧啾啾”地说着什么，它们一会儿聚集在一起，仿佛在互相诉说着一天的见闻和收获，又像在窃窃私语。一会儿又散开，在林中飞来飞去，多么像一位漂亮地少女在翩翩起舞哇！整个林子就像一个天然的.俱乐部。它们是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎会这么热闹呢？

　　突然，耳朵传来一阵优美、动听的“沙沙沙”、“哗哗哗”的声响，原来是风伯伯用那“笛子”吹的呀！

　　啊！这就是大自然的歌声呀！让人觉得身临其境。

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