精选可爱弟弟作文合集7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的可爱弟弟作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
可爱弟弟作文 篇1
在我的家里永远都会有笑声，因为我的家里有一个小活宝，他可以把全家人都给逗笑。他就是我快满6个月的小弟弟。
实不相瞒，我弟弟和我小时候长得特别像。不过我弟弟白一些，我黑一些，弟弟把妈妈最大的特点“白”遗传了，而我却遗传了爸爸最大的缺点“黑”。弟弟就是我的骄傲，因为他现在就能凑音喊“妈”了，这太值的我骄傲了。我让你们看一下照片吧
怎么样帅吧？跟我长的很像吧！尤其是那樱桃小嘴，和那大大的'耳朵，小小的鼻子，轻轻淡淡的眉毛。不愧是我的弟弟，跟我长的就是像。我妈经常说，翔翔长大一定得像她姐姐，得厉害的点。你知道我弟弟叫什么名字吗？他叫杨云翔，你知道他的名字是谁给他起的吗？哈哈！那就是我。这个名字很大气吧！他的小名，小翔翔也是我起的。我的弟弟还有好几个小名如：小壮壮、小臭蛋、小杨潘……我再让你们看一张照片吧！非常可爱的
我没说错吧！这就是我可爱的弟弟，惹人喜爱的弟弟。
可爱弟弟作文 篇2
我有一个可爱又活泼的弟弟。因为他非常爱笑，所以我们给他取名叫“乐乐”。乐乐是一个电视迷。
有一次电视里正在放“巴布工程师”这部电视，乐乐正看得入迷时，妈妈就叫他去吃饭，他不肯，妈妈一气之下就把电视关了。他就又哭又闹的，还跟妈妈讨价还价，妈妈说：“你好好吃饭我就开！”他说：“你开开电视，我就好好吃饭。”妈妈不同意。他一边生气一边说：“你不开开电视，我绝对不吃饭！”就这样，乐乐一直跟妈妈讨价还价，到最后，乐乐不仅吵架吵输了，还连电视都没得看了。
乐乐不仅是个电视迷，还是个机灵鬼。
那天，在吃晚饭的`时候，乐乐剩下一大半碗饭没吃完就说吃饱了。妈妈看见了就说：“过来，给妈妈听一下小肚肚饱了没有。”他过来了，妈妈把耳朵贴在他的肚子上，说：“小肚肚说，我还没吃饱，再吃一点就饱了。”他乖乖坐下来吃了。过了几天他剩了好多饭又跑去玩了，叫他过来吃饭时，他又说他吃饱了。妈妈又说：“乐乐，过来一下。”他知道妈妈又想骗他去多吃点饭，他急忙说：“别听，小肚肚说吃饱了。”妈妈立即明白了：这一招对乐乐已经不管用了。
看，这就是我的那个活泼、可爱又机灵的弟弟
可爱弟弟作文 篇3
我有一个可爱的弟弟，现在一岁十个月。他因为调皮闹了不少笑话；不过有时也很听话，让人感动。下面请听我一一到来。
因为弟弟不听话，睡时总爱玩耍。于是不便用了秘方，给他唱歌。可真灵验，不一会儿，弟弟就睡着了，我给他唱的是《摇篮曲》，第一句是：睡吧睡吧，我亲爱的宝贝。一天我和弟弟玩时，弟弟唱起了：睡吧睡吧，我的朋友！这可把我笑坏了，他的音也跑了，弟弟见我笑，不知怎么回事，也笑了起来。那样子真可爱。
他有时也很好，一次我摔倒了，故意让弟弟拉我起来。正好这时，妈妈把弟弟抱走了。我便装做起不来，弟弟看见了，又跑到我身边拽我的袖子，让我起来。但他哪能拉起我，简直是鸡蛋跟石头碰――自不量力。我便自己。不过，我真感动。
一天，奶奶西衣服，把洗衣机从屋里推出来，弟弟看见了，充当“勇士”帮忙。谁知，越帮越忙，奶奶推的快，他走的`慢，自己倒差点摔倒了。勇气可佳嘛！
弟弟很有礼貌。一次，一位叔叔到我家来装暖气，弟弟便一直叫人家叔叔，直到人家答应他为止。
弟弟爱到我的屋子来玩，但他一到我屋子里来，我的屋子就成了“狗窝”，因此我每天上学，都把门锁起来。但有时妈妈进时，不关门，弟弟便可以“随心所欲，运转自如了”。
尽管弟弟有时很调皮，但我还是很爱他。
可爱弟弟作文 篇4
原文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。
一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。
还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！
讲评文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。
同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。
为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：
新学期新变化
金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的`开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。
教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！
电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。
因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。
老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。
美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。
音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。
数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。
经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。
新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！
再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：
今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。
我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。
我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。
我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。
在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。
回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。
这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：
好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；
把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；
闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；
我行我素，我闻我味——对称词；
他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。
在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。
说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：
有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。
本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。
最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。
我们再来看下一段：
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。
本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。
讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。
本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。
我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。
我们再来看下一段：
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。
我们再来看最后：
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。
今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。
可爱弟弟作文 篇5
我有一个还不到两岁的弟弟，他有着两个大大的眼睛，还有这两个圆圆的脸蛋儿，对了，最重要的就是他的嘴，我弟弟还不到一岁的时候就长出了八颗牙了，所以他要比别人吃饭、说话早些，她可是一个活泼，而且还认生，喜欢给人增添麻烦的小机灵鬼。
我的弟弟那可就是个活宝，一刻都闲不住，特别是学会走路之后，只要一往地上放，那就跑得热火朝天，而且在他走的时候，你千万不能在后面追，你一追她就开始加快步子，就会容易摔倒。说来学会走路之后，家里的一些易碎品，小型玩具，危险物品……都放在高的地方，因为只是他够不到的地方，不管是什么都要拿来玩一玩。为此我家人也没少操心。
还有我弟弟的那张嘴，平日里只要一睁开眼，就是爸爸妈妈的`叫个不停，不管是去哪儿，那就是挂在嘴上了，对了我弟弟也有两个可爱的小酒窝，也许也正是因为这个，他特别爱笑。除了说话像他还有一样技能，那就是''吃''我觉得他就是个小吃货，不管肚子里装不装得下都要吃平日他的小碗里，总是有着各种各样的好吃的，让我看得都有点儿羡慕了。
我的弟弟如果不是在我11岁的时候来到这个世界，那我应该还是一个不开朗内向的女孩，弟弟，给我们这个充满了冷清的家庭，带来了许多温暖与快乐，我非常感谢他，是他让我从一个独生子女，变成了一位名姐姐，谢谢你，赋予了我多么快乐与美好的记忆。
可爱弟弟作文 篇6
我的弟弟王子言是一个调皮又可爱的人，今天我就来介绍介绍他。
他的脸圆圆的，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，像两颗水灵发亮的大宝石。他的身高中等，不过，他的身子可是非常壮。他浑身长满了肉，但不是肌肉，是“肥肉”。他的手非常粗，肉也很多，都跟我的小腿差不多了。
他非常霸道。经常跟我或他的朋友抢玩具。有一次，我想看一会电视，碰巧他也在看，我走过去问他：“你可以给我看一会电视吗？”谁知他凶巴巴地应了一声：“不行”。妈妈看见了，便来帮我“解围”。最后，弟弟心不甘情不愿地把遥控器交到了我手中。
他的爱好就是“吃吃吃”。他活像一只贪吃的.小老鼠。有一次，妈妈买了一些零食放在零食箱里面让我们俩一起吃，等过了几天我去看零食箱的时候，里面空空如也。我猛得一回头，发现一旁的弟弟正在贼兮兮地坏笑，瞬间明白，是这个贪吃鬼把零食都吃光了！妈妈经常很无奈问他：“弟弟，你除了会玩、会看电视还会干什么？”他瞬间回答：“我还会吃啊！”真是让人又好气又好笑！
他还是一个小破坏鬼。每个玩具到他手中很快就会四分五裂。暑假的时候，妈妈带我们去金华玩，在那里买了一个玩具给他，弟弟拿到手的时候就开心地玩起来，可是等晚上到家的时候，这个玩具已经破烂不堪了，因为他的玩法实在是太离谱了，一会拍一会扔一会抛……最后，这个玩具就被他扔在家里的角落里了！
这就是我的弟弟，一个调皮又可爱的弟弟！
可爱弟弟作文 篇7
我有一个弟弟，六虚岁了，他的名字叫李岳汶。他和我上的是同一所学校，但不在同一个班级。
弟弟长得很可爱，一双炯炯有神的小眼睛，高高的鼻梁，脸蛋红彤彤的像熟透了的苹果。他那红红的嘴唇总能说出让人捧腹大笑的话。
弟弟可是一个机灵鬼儿。他捏的橡皮泥，可真是天下的“著作”！有一回，他不知从哪里弄来了一个橡皮泥。我便让他给我捏一个戴着帽子的小人。他左捏捏右捏捏，不一会儿就捏出来了一个戴着帽子的小人。我看了一眼，立马就哈哈大笑起来。你知道我看到什么了吗？哈哈！漂亮的小橡皮泥被弟弟的手捏成了四不像。帽子刚放上去就掉了，小人的胳膊断了一只，头发就三根毛。弟弟还风趣地说：“这可是我的`杰作！再过几十年，我的作品就是著作了，哈哈！”我听了这话，笑的肚子疼。你们说，这好不好笑！
弟弟特别诚实。有一次，他玩儿我的东西，把我的东西弄坏了。他没有撒谎，而是站到我面前给我道歉，承认了自己的错误，还保证自己以后不会再干这样的事了。我看到他这样，就原谅了他。他并不像别人那样撒谎，而是诚实得给我承认错误。他的诚实让我由衷的感到佩服。
弟弟也非常爱学习。一听到学习这两个字，他就很兴奋。他是一年级的小学生，现在要练习打字的指法。他每天都在屋子里练习指法，练的很辛苦。每次妈妈叫他吃饭，他都要好大一会儿才过去吃饭。我相信，不久以后，他就可以盲打了。
这就是我的弟弟！我爱我的弟弟！
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