爱感动作文400字4篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的爱感动作文400字4篇，希望能够帮助到大家。
爱感动作文400字 篇1
走在枫叶林间，漫天飘着金黄色的枫叶，打在身上，脚步却没有停息，我不愿停下我的脚步，只想一直向前走着，没有方向，不为什么只为寻找属于内心的一丝静谧。风，依然轻轻的吹着，满地的枫叶也耐不住寂寞，随风起舞，簌簌的风声如大海的浪花不断的敲打着我的心，我不断地收起凌乱的思绪，想要静静的用心去感受这一刻的平静。
突然间一滴水落在我的手间，冰冷的，带着些哀怨，我看得出它的忧伤，我们是一类人。曾几何时也有过一滴泪水撒过我的手心，这是一名女人的眼泪，过去多少的欢乐却最终凝聚成一滴眼泪。从那以后，我再也不愿见到别人流泪，再也不愿去记起那痛苦凌乱的记忆。
夜，慢慢的降临，灰色的天空撒着黄色的点缀，空旷的枫叶林间只有我一个人，在思考还是在反省，没有人知道。风刮的愈来愈强烈，和着枫叶的音符，随着钢琴的旋律越飘越远，渐渐的看不见。去吧，要走的迟早要走，惋惜也无动于衷。我静静的躺在一颗树下，任枫叶将我紧紧包围，抬起了手让自己能尽情的感受那份寂寞，那份忧愁。
夜渐渐深了，星星也开始露出微笑，寂寞的天空有了星星的点缀，显得格外明亮。我努力去寻找属于自己个那份归宿。我想起了刘郎，想起了织女，我用心去发现那条千年之河，可是却看不见。也许只是个传说，也许是个玩笑，但是我愿意去相信这份感动，这份真爱。
爱感动作文400字 篇2
风吹渐止，凝视着眼前的画面，一切都是那么的熟悉，细细看去，又是那么的陌生。遥遥望去，才发现自己无法回到原点，早早的从那幅漫长的画中剥落了下来，苍白的脸不再眷恋那点余温，它已经无法温暖那颗在岁月中迷失很久的心。
春风暧阳，万物复苏。那尘封已久的心，此时也拿出来晒晒太阳，吹吹暖风。我仔细地，小心的轻轻剥开，温柔擦试，一遍又一遍，反反复复，只为眷恋那一丝感动，一份温柔，那无法忘怀的生的感动喜悦。
路边的小草，一株株生机盎然，虽然它们无法言语，但谁又能说它们不懂生活？不会珍惜生命呢？只要一缕阳光，一点泥土，就足够种子发芽。不论环境有多严酷，只要看到那抹绿色，就能带来生的希望。那浓浓的绿，不就是我们所追求的生命之源？任时光流逝，世界演变，人类所追求的脚步不管迈向哪，总只有那么一个目标，感受，探寻生命的奥秘。
只要学会爱，我们的生活中有很多感动值得我们去珍惜。人生之路，总有那么一两段低谷时间，不要沮丧，不要放弃，不要愤怒，不要怨恨，摆在我们面前的或许是一面绝壁，看不到前行的方向，相信自己，给点爱，给点空气，给点感动，一定能重新站起，重新面对生活，努力使自己的生命中充满爱与感动，感受人生真谛！
爱感动作文400字 篇3
爱，是令人感动的泪珠。爱，是令人甜蜜的蜜糖；爱，是令人发凉爽的清风。世界因爱的存在而创造出一颗和平之心。
春的爱是父母给予的甜言细语；夏的爱是朋友给予深厚的友谊；秋的爱是老师给予学生的丰硕成果；冬的爱是人与人之间给予的帮助。
春的季节，是万花盛艳的开放。父母给给予我的润滋，与大地一起茁壮成长着。儿时，我是一棵无知的小草，母亲教我呀呀学语，父亲教我读书认字。生活上，有母亲的照料。学习上有父亲的辅助。我在这个被爱渲染的家庭中长大了。
夏的季节，是豪爽热情的奔放。顽皮的儿童时代，是一个令人憧憬的时代。与伙伴们爬爬山，捉昆虫，探究竟，想问题。好奇心浓聚在一起，我们踏进知识的世界里，追寻自己的谜团。欢乐，幽默的儿童年代，印照着我们一张张欢乐，童稚的确笑脸。更保存着一段珍贵的友爱。
秋的季节，是一个丰收的季节。在这个季节里。孩子们踏进了新学校，与新老师一起成长地学习。秋的季节，结实了累积的知识。在丰收的季节里。同学们有了自己成功的“果实”。欢笑与喜悦，象征着老师与同学之间欣赏的笑容。严格的老师，培育出这一秋出才的学生。师生情，师生爱。
陌生的爱，如冬一面冰冷的面庞炽热起来。路过一面小天窗，两个身影在不停晃动。大雪飘扬，我走过去，伸出被冻僵的.手，把被风雪吹翻的自行车扶起来。守车的大爷微微一笑，那笑似的真诚，似的温暖。路过的行人，也纷纷来到自行车前，动手起来。10分钟后，已把工作做完，大家露出温暖的笑容。缓缓地走开了。这一冬，人们的爱把它炽热了，满天是个友好的暖和。
爱是多种多样的，爱会让人感动。让人欢喜。爱是心灵上一颗闪耀的珍珠。
爱感动作文400字 篇4
踏进曾经的校园，问到了一股浓浓的书香气息，让我想起了您对我的爱，是那样的温暖，那样的温馨……我的眼眶不禁湿润了，想起那段难以忘怀的往事……
记得曾经，您对我总是很严格，不容许我有片刻的怠慢，而我从前，却也是个人尽皆知的“粗心鬼”，总是忘记带作业，您非常生气，让我把他们统统补了出来，以至于我不能喝同学们开心的玩耍。这无疑使我对您“恨之入骨”气愤的没有心情去做其他事，但是我忘记带东西的次数却越来越少。多年后，我才明白您的良苦用心，是为了让我吸取教训从而不再犯错!想到这里，一股感动和敬畏之情油然而生。
走进教学楼，二楼的那间办公室又唤起了我的回忆：那时，我的自己很糟糕，糟糕到自己都看不懂那是什么字。您因这事而腼腆皱着眉头，愁眉苦脸的。最后，再一次作文后跟我说：“你的字迹需要多加练习了”说着，拿出本字帖子在我面前晃了晃，“以后每天中午来我的办公室，指导你!”这对当时不明事理的我无疑又是一次沉重的打击--不能玩了!于是，一个男孩带着悲愤的表情每天出入办公室的情景不再少见。现在想想，这都是为了我能在日后的学习生活中更加方便啊!想到这儿，我已不能抑制住眼眶中徘徊着的泪水，任他从我脸颊上滑落……
进来您的办公室，里面的布局依旧如初，但您却不在那个座位上。我等了一会，门开了，您进来了。看到我是，您不仅流露出惊讶的神情，，连忙叫我坐下，和我攀谈起来。
在聊天时，我注意到了您的脸上布满皱纹，那是您劳累的见证，我的眼眶又被泪水浸满了，仿佛看到您从前教育我们时的点点滴滴。
这是一种无形的关爱，令我感动至今。老师，您太伟大了!
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