【必备】感动作文5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的感动作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
感动作文 篇1
没有人见过深海鱼流泪，以为它从来都不懂得伤悲，只是它的眼泪流在了海中，别人都看不见而已……
——题记
曾经看过一篇文章：一位老师为了启迪学生们对所谓感动的领悟，问道：“感动是一种美好的情感，感动的本质和核心是善……你们曾经感动过或被别人感动过吗？”而回答老师的却是异口同声地否定，“那么你们为什么不曾感动过呢？”“天天读书，周末补课，晚上熬夜，哪有时间感动呀？”也许，我们并不是没有时间感受感动，只是我们这颗浮燥的心没有静静地停下来和聆听。倘若，青春的回忆册中只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而面对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾！
清晰记得，那年冬天，比以往来得更早了些。放学的路上，寒风呼啸着吹进我的衣服缝隙中，让仅有的一丝温暖也消失殆尽。风扬起的雪花迷失了我的眼，也打乱了我零乱的步伐，也不知哪里是路，哪里是归途。不知走了多久，抬头一看，在漫天的白色风景中竟隐隐约约出现了几座房子，心里不禁一喜：终于要到家了。我不禁加快了步伐，等到我终于到了家门口时，我正欲进门，便看到倚在门边一边搓手一边向远处眺望的奶奶，那双眼角已布满皱纹，正是被岁月老人拜访过的痕迹。我欣喜地跑上前去，那双平淡的眼眸在看到我的出现后，竟然充满了温柔和掩饰不住的一丝安心。“奶奶，你怎么在这儿站着呢？快进屋。”“丫头，今天风雪大，我怕你出事，你看，你的手都冻得通红了，我给你焐焐吧！”奶奶将我的冰凉的手揣进了胸口，那像初春般的温暖一点点的传递至我的心田。
看着奶奶那皱皱巴巴、爬满皱纹的脸庞，一双手也已不再丰润厚实，而是像干涸的土地似的粗糙不平。是这双手，在清晨时分为我准备早餐；是这双手，在我生病时为我嘘寒问暖；是这双手，在我悲伤时，为我拭净脸上的泪珠……那么，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的奶奶。
生活中难免会有讥讽、欺骗、诽谤和冷酷，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪。
你的光芒照亮了我的心，让我读懂了你忧伤的美。
——后记
感动作文 篇2
生活总是丰富的，镜头总是多彩的，一点一滴的小事也会给人难忘的回忆，片刻的温馨。
那天，阳光明媚，春风和煦，真是个难得的好天气。我悠闲地走在马路边上，远处，还有一些跟我一般大的孩童在踢球。
我一边走，一边享受着阳光温柔的感觉。忽然听见有一些凌乱的声音，我侧耳旁听，似乎是脚步声。不好，有人来了，我警惕地望着四周，慌忙中，躲进路边茂密的草丛中。不大一会儿，只见一个足球滚入了我的视线。我细看，发现是刚才那群孩童玩的球，但我纹丝不动，心下细想应该会有人来捡走它。果然，一个十来岁的男孩跑了过来，抱起足球，正要离开，起身时忽然听见一阵细小的摩擦声。男孩站起来，发现他刚才捡球时挨着的汽车上，出现了一道小小的新刮痕，男孩一惊，慌乱地看向自己的衣物，找到了罪魁祸首——一把钥匙。
男孩急了，站在那不知所措，想要跑，却又愣在原地。
我心中也在着急，不知车主会怎样对他。
这时，一个中年男子走了过来，手中提着一把车钥匙。我猜想，这便是那辆车的主人。
男孩也看见了，但他没有逃，只是咬着唇，仿佛在下决心似的。
只见中年男子走了过来，还没等他弄明白怎么回事，男孩便把头低下，说了声：“对不起！”中年男子一脸茫然，当他转头看向自己的爱车时，一切真相大白。开始，男子有点沉默，但随后就微笑着转过头来，说：“没关系，去玩吧！”
男孩抬起头，惊讶之余，是感激。
美丽就这么定格在这一瞬间。中年男子用他的宽容，原谅了这个男孩，用他的微笑，化解了一场尴尬。
作为一个旁观者，我的心里，是满满的感动。
感动作文 篇3
面具，儿童使用它为的是追求欢乐，所以面具对于儿童来说是一种天真。对于成年人来说，使用它大多是追求名利、利益，所以面具对于成年人来说何尝又不是一种悲剧？
摒弃面具，并不是代表着我们要毫无保留地去面对别人，而是，丢下阿谀奉承的嘴脸，卸下两面三刀的面具，真诚地对待别人，诚实地面对社会。这样的话，会使你的人际关系都变得更加透明化，而不是利益化，物质化。
屈原，一个有着“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”的高尚情操，只因嫉恶如仇，不愿戴上“同流合污”的面具，从而屡次被贬。纵使政场不如意，但屈原依旧“众人皆醉我独醒”，活得坦坦荡荡。假如屈原与人同流合污，戴上“虚伪”的面，那他还能创作出旷世奇作的《离骚》吗？
摒弃面具，追求真诚。做到了，你也许可以从生活的漩涡中被冲救出来。顾城曾经说过，我想在人地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯纯真。这相当于说，撕下面具，让所有习惯虚伪的心灵，都习惯纯真。安徒生是全丹麦最丑的男人，姑娘们说：“他是一根连小鸟都不愿在上面栖息的树干。”但他没戴面具，所以他写出了最美的童话。原来不戴面具可以让美诞生于丑。
卸下这虚伪的面具，做回曾经的自己！曾经的你一贫如洗，但是却有一份真诚；现在的你繁华富贵，但是却充满虚伪。所以请卸下虚伪的面具，做回曾经的自己吧！陶渊明，因“卸下面具”从而过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的诗意生活；李白，因不愿“戴上面具”从而游历祖国的大好河山，一吐就是半个盛唐；梭罗，因“远离面具”从而行走在瓦尔登湖畔，用两年两个月又两天的时间思考着人生哲学。
人生中，如果戴了过多的面具，你的世界就会不再完美，就会支离破碎。任漫漫人生路中，纵使又苦难挫折，请记住，不要太过依赖面具，因为它也许让你陷入另一个深渊。所以，当你为摒弃面具而痛苦的时候，请你坚持，因为你终会看到你所想到看到的和得到的。
感动作文 篇4
今天，我像往常一样早早地去了学校，像以前上课的感觉一样……
第一节是数学课，老师为了把三角形的底和高画明显，使劲描了一下，一瞬间，粉笔断了，老师的手指甲正好裂了缝，真不知道她当时是怎样钻心得疼！可她也没去办公室休息，而是不畏疼痛，手握拳头继续讲课，当时我就感觉有点不对劲，一节课一直看着老师那充满问号的手。
下了课，我们组成了“看望小组”，向老师的办公室奔去。我们向老师说明原因，老师抚摸着我的头，就好像妈妈一样亲切地说：“老师没事儿，马上就会好的！“正准备走时，我看见了老师那凹凸不平的指甲，鼻子一酸，滚烫的热泪从眼角流下来，这是我在学校的第一次流泪……
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这难道不是老师的真实写照吗？同学们当你很累很累的时候，丝毫不知老师的辛苦，老师对我们付出了很多，她“舍小家为大家”，我们为何不能用好成绩来报答老师的无私奉献呢？
同学们，让我们从自己做起，用自己的行动来报答老师吧！
感动作文 篇5
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着：“珍重，朋友!”不记得当时是否有种想哭的.冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斤得没有了空间?
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心已经不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友给你递上一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着!可是，有时正是由于它们的平凡，才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢?
感动是什么?一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄漱而又明亮。
感动，如文人欲醉的海风。惑受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥津中拔出来吧!请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧!
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