【热门】主动作文三篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的主动作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
主动作文 篇1
人既是主体,又是客体,具有主客两重性。在实践活动中他是主体,在现实存在中他又是客体,人的价值是作为价值客体的人对作为价值主体的人或社会的价值。人的价值可以从人类整体社会考察,也可以从人类个体考察。人的价值可区分为社会价值和自我价值,人的价值最高目标是人的更多方面的发展,是人的自由而全面的发展。
新的教育理念体现的是以人为本,学生是学习的主人,教师只是学习活动的组织者、引导者。学习的主动权应掌握在学生的手中。我用新的教育理念来规范自己的语文课堂教学,把学习的主动权逐步交给了学生,顿时领悟到了在新教改中,汉语拼音教学充满了乐趣。老师不再是课堂的主人一味地教,学生生硬地学。如今学生“翻身农奴把歌唱”,一跃成为课堂的小主人,有了主动权的孩子们不仅没有失去学习的兴趣,反而有了更强的求知欲和勇于探索、勇于创新的主人公精神。
上学期,在教汉语拼音字母的字形时,以往都是教师根据挂图教大家顺口溜,现在结合人的主动性特点,我把这个权利交给了学生。如教声母:“S”时,书上的表形图是一棵丝瓜藤,我启发学生:“S还象什么?你能自己编个顺口溜吗?”学生纷纷开动脑筋:半个8字SSS,一根麻花SSS,一条小蛇SSS,一根麻绳SSS......学生主动性得到了充分的发挥。我又把他们的“作品”一一写在黑板上,让其“小作者”带领全班同学朗读,孩子们的兴趣空前高涨,求知的要求也愈发强烈,甚至有孩子主动与别人合作,共同观察思考,以期得到与众不同的答案。
又如,在教声母“L”时,我更是放手让孩子们画出自己心目中“L”的样子,并涂上自己喜欢的颜色。孩子们有的画一支铅笔,有的画一根手指,有的画一棵竹子,有的画一根吸管......我把孩子们色彩缤纷的作品一一贴在教室的四壁,大家激动得互相欣赏着,讨论着.....
我想,每一个孩子在他们自己的课堂上,自由地挥洒着每个人的才华,这些简单的字母,将会永远深刻在他们美好的'童年记忆中......
主动作文 篇2
去年,我们告别了老房子,住进了新房子。刚搬过来,一切都还很陌生。有一天下楼,正好与邻居碰了面,邻居面无表情地与我擦身而过。“主动打个招呼吧!”想到这里,我毫不犹豫地跟上去,笑眯眯地问了声“阿姨好!”邻居愣了一下,也连忙笑脸相迎,应了句:“你好啊,小姑娘!”
接下来的几天里,小区内四处响起我开心的问候声,邻居们热情的回答,交流越来越多了,笑声越来越响了。到了现在,大家互相笑着问候,有事帮帮忙,没事串串门,慢慢地成了一种习惯。
实现中国梦,从主动团结邻里做起!
主动作文 篇3
一年前,我听过一个讲座,演讲者是一位三十岁的年薪过百万的优秀教授。我对他不是很了解,其他记不真切了,只记得他大学四年的课程用了一年就学完了,当时我很震惊。当下我便想:这是怎样的意志力驱使的精神?而当时,我成绩在倒数之中。
讲座在全国巡回,而所讲是我从未经历过的,他讲了很多唯有一个话题使我记忆深刻:“在座的每一个同学,你们想不想让你们可敬的校长记住你的名字,那么你每一次遇到他,要上前向他先鞠个躬,然后对他说校长您好,我叫阿花,天天如此。”当时他以“阿花”举例为我们述说,其意图是为了告诉我们不要躲避老师、校长。
他的演讲非常精彩,每一秒都引起我们的共鸣,他引导我们追求高品质的生活,而他本身就是一个好的例子。现如今,他拥有地位、财富,而他依旧在追求,追求一种积极向上进取的精神境界。
“一个有如此地位,如此身份的人一直在主动追求,那我们这些几乎一无所有的学生又该怎么做呢?”我问自己。讲座之后我开始反思,人活一辈子不就应该主动追求吗?虽然我的成绩不够好,可是也有拼搏努力的权利,也许我也可以呢!
从此,每天早晨提前30分进班预习今天的课程,复习昨天所学的知识,上课认真听讲,下课及时巩固……一个月过去了,月考来临,成绩出乎意料,全校排名前进100名,班级进步30名,这么大的进步使我震惊,过后便是欣喜若狂。我并没下苦功,只是按老师的要求实践了基本的学习程序,却不料换来如此大成果。
那次月考使我信心倍增,也鼓了舞我前进的动力。拥有好的成绩才有可能实现美好未来,把握现在,主动出击才可能离梦想更近一步。
我们很多同学,缺乏的就是主动,学习是被老师逼的,心理的成长是被社会逼的,生活技能是被家长逼的,从不主动去学、去做,总是处于被动地位以致于文化素养差强人意。我们应该是有着活力像朝阳一般的孩子,并不是一无是处,我们应该主动出击追求更好的发展。
从现在开始,主动向老师问一声好,主动帮妈妈干一点活儿,主动做一道题,以此开创我们美好的未来!
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