精选触动作文六篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的触动作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
触动作文 篇1
微笑是盛开的花朵，无时无刻不散发着它们的芳香，微笑又像是一首歌，每一个音符都流露出了它们的真诚。
走在回家的路上，迈着轻快的步伐，心情却是无比沉重，本想快点儿回到家中，但腿却不受我的控制，鬼使神差的走向了那较远的小路，走了一会儿，发现有一对老妇人出现在我的视线里，老奶奶大概有六七十岁，两鬓玫珀，脸上呈着一种病态，坐在轮椅上，老爷爷虽然比老奶奶年龄大，但从他的步伐中可以看出老爷爷的健朗，他推着老奶奶在路上走，似乎在和老奶奶商量着什么事，那老奶奶面目流露出了一种不愿的神态，可能在反对，但那老爷爷好像没有放弃，一直在试着说服，可老奶奶还是摇了摇头，那老爷爷突然停了下来，没有再继续推，然后走向前，把老奶奶轻轻的拉了起来说：“起来试一试吧，”那声音听起来很苍老，但很有力量，老奶奶拗不过，只好点了点头，老爷爷开心又欢喜说了句：“这可是你第一次答应我让你做的事情啊”老爷爷笑声越笑越大，老奶奶好像也不想让失望，自己也很努力的走，老爷爷扶着老奶奶走得很慢，步子也很小，他们走了几小步，老奶奶可能还不太适应，便坐在了轮椅上，脸上也挂着笑容，她笑得很开心，可能在为自己的勇敢而开心，也可能在为自己认为克服不了的困难克服了而高兴，老奶奶坐上了轮椅，老爷爷在他的腿上铺上了一个毯子，推着轮椅，和老奶奶一起笑着走了。他们没有用语言来表达各自的开心，他们用最平凡的微笑一带而过，因为这微笑可以克服身边的一切困难。
回过神，这对老夫妇已经走远，但那份克服一切的微笑却永远留在了我的心中。为世界开一朵花，为他人微笑，为自己微笑，将这微笑的花传递下去，让微笑的花朵开满人间，让身边的每个人都能沉醉在这芳香中。
触动作文 篇2
我今年正好刚过完九岁生日，年龄不算大，但也有很多让我难忘的事情。 事情是发生在我上幼儿园的时候。20xx年秋天的一个下午，天气突然变得非常恶劣，风刮得厉害，而且还下起了小雨。那时我正在班级里玩魔方，也没注意到外面的变化。
放学的时间到了，我像往常在教室里等家长来接我回家。可是今天妈妈单位加班，已经告诉老师不能接我了；爸爸出差，我只能盼着姑姑来接我。
刚开始，我还有耐心在教室等，可眼看着一个个孩子被家长接走，我犹如热锅上的一只蚂蚁急得团团转，几乎都要哭了；正在这时，一个熟悉的身影向我走来，我差点惊叫起来。因为这个人不是别人，正是我生病的姥爷啊。他是在生病的啊，怎么可能来接我啊？！不知怎么回事，本来很矮小的姥爷，此时我发现他变得很高大，手里拿着一把伞，向我走来。
姥爷进了教室，连一口气都没喘，急忙把我的书包背到肩上，拉着我的手又冲进雨中，坐出租车把我送回了家。
后来我才知道，姑姑也是突然有急事，不能来的；而那天姥爷因为要去幼儿园接我，连吊瓶都没打，再加上天气不好，打不着出租车，姥爷竟然是从家步行到幼儿园。
在我成长的过程中，我的亲人付出了无数次诸如这样的事情，是在他们的呵护和培育下，我才能得以茁壮成长。
所以我要积极努力学习，掌握更多的知识和本领；同时也要快快长大，让自己尽快自立起来，这样我就会独立生活，减轻亲人们的负担！
我会用一颗感恩的心，感谢我的亲人！
我今年正好刚过完九岁生日，年龄不算大，但也有很多让我难忘的事情。 事情是发生在我上幼儿园的时候。20xx年秋天的一个下午，天气突然变得非常恶劣，风刮得厉害，而且还下起了小雨。那时我正在班级里玩魔方，也没注意到外面的变化。
放学的时间到了，我像往常在教室里等家长来接我回家。可是今天妈妈单位加班，已经告诉老师不能接我了；爸爸出差，我只能盼着姑姑来接我。
刚开始，我还有耐心在教室等，可眼看着一个个孩子被家长接走，我犹如热锅上的一只蚂蚁急得团团转，几乎都要哭了；正在这时，一个熟悉的身影向我走来，我差点惊叫起来。因为这个人不是别人，正是我生病的姥爷啊。他是在生病的啊，怎么可能来接我啊？！不知怎么回事，本来很矮小的姥爷，此时我发现他变得很高大，手里拿着一把伞，向我走来。
姥爷进了教室，连一口气都没喘，急忙把我的书包背到肩上，拉着我的手又冲进雨中，坐出租车把我送回了家。
后来我才知道，姑姑也是突然有急事，不能来的；而那天姥爷因为要去幼儿园接我，连吊瓶都没打，再加上天气不好，打不着出租车，姥爷竟然是从家步行到幼儿园。
在我成长的过程中，我的亲人付出了无数次诸如这样的事情，是在他们的呵护和培育下，我才能得以茁壮成长。
所以我要积极努力学习，掌握更多的知识和本领；同时也要快快长大，让自己尽快自立起来，这样我就会独立生活，减轻亲人们的负担！
我会用一颗感恩的心，感谢我的亲人！
触动作文 篇3
唯有形单影只的人才知道友谊的充实的欢乐，其他人有他们的家庭；而对于孤身索居，离乡背井的人，朋友就是一切。——题记
那时的我羞涩内向，那时的你大方开朗，就我们两个属于不同世界的人，却走在了一起，而你，用你的阳光，默默温暖着，触动着我坚硬如冰的心灵。
来自不同“星球”的两个孩子：
你和我，当时被分到了同一个班级里，看着陌生的'同学，我沉默了，久而久之，我的心被层层坚冰封锁，无人能破。而你，善于交谊，很快与全班同学打成一片。那是，我羡慕你有那么好的口才，嫉妒你有那么多的朋友。妈妈对平静如水的我说要向热情似火的你学习，可水和火可以融为一体吗？可以的。
水与火，交融后的奇迹：
那天，下着雨，地很滑，心事重重的我漫不经心的不慎滑了一跤，膝盖都磕青了。周围的同学看见后，“呼啦“一下围过来，问长问短。习惯独来独往的我一下子成了万众瞩目的“明星”，一下子接受不了这么多火辣辣的充满关心与同情的目光，抽抽嘴角，强迫自己再次成为“万年冰山”，无视一切的关心，拨开人群，到角落里默默地哭泣。你来了，语带责备地说：别逞强。我情不自禁地扑到你的怀里，从小声哭泣到放声哭泣，仿佛要把多年的不甘和委屈都哭出来。从那以后，我知道了一种表示自己心情愉快的表情，叫——微笑。
友谊的融合，性格的渐变：
有句话说“江山易改本性难移”可在与你一朝一夕的相处中，我渐渐多了一种叫微笑的表情，少了一份冷冰冰的气质。好多人都说我变了，变了吗？是的，变了。变得开朗了，变得活泼了。是你让我摆脱的孤独，甩开了羞涩，来到另一个鸟语花香的世界，让我知道世界原来还那么的美好，是你打碎了我心外的坚冰，触动了我的心灵。
谢谢你，我的朋友，是你用“友谊”这把钥匙，打开了我的心房，触动了我心灵中的最深处。
触动作文 篇4
那个季节——夏季触动了我的心
——题记
夏季正值荷花盛开，菊怒放的季节。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”杨万里对夏季怒放的荷花的描述。
夏季，是个炎热的季节——我们对夏季第一印象。正因为炎热，才体现了生命力的顽强与强大。
我曾奔波于世俗中，偶然能遇见几只小虫，总会不由自主地停于奔波的脚步，仔细观看虫儿的动作。落开队伍的虫子，并没有屈服于这个炎热的季节，而是继续行走它们的道路，即使是在烫虫的地面，仍然跟着队伍的路线爬动，虽说它们已经被队伍甩得老远，却仍然不放弃。从小虫回想到自己，如果自己遇到这种情况，遇到这般险阻我是否会坚持下去呢？虫子这种对生命的渴望值得学习但却难以实现的一种精神。
夏季，是个缺水的季节——非洲人的第一印象。缺水，对人来说是一个严重的问题，人缺水过久会导致死亡。
在非洲，缺水情况是十分严重的，也正因为这个原因让非洲的经济是七大洲中最落后的。即使是这么一个恶劣环境，非洲人民也从未放弃过自己的领土，依旧坚定自己的使命与信念。这种精神也值得我们学会也是一种难以实现的精神。
夏季——一个神圣的季节，是一个展现生命力的季节也是一个克服困难的季节，跨过夏季这个关卡，不就等于战胜一个困难么？
夏季，深深触动着我的心灵。
触动作文 篇5
阳光透过枝叶的缝隙照射在地上，湖面上闪着粼粼的波纹；微风拂过，享受着轻风的淡淡清香。微微眯着眼，让所看见的，变得清晰起来。
不禁的，想起了母亲。
一个寒风呼啸的夜晚，已近凌晨三点，天空下着豆儿大的雨。我因着凉引起了高烧，母亲察觉到了我的不适，便急急忙忙地起身，抚摸我的额头。“天啊，怎么这么烫！”“叫你穿多些衣服你就是不听，现在好啦......”虽然嘴上是在指责我，可是她的眼神间流露出的情感，却是对我满满的心疼。心，像是被什么力量触动了。
她也顾不上穿衣服，帮我穿好外套，撑伞背着我出门。
面对着这湿冷的天气，我的头更晕了。心想着，这样寒冷的天气，母亲只穿着一件单薄的棉衣，难道不冷吗？看着她艰难的背着我，还撑着一把笨重的伞......
母亲似乎察觉到我冷了，用手轻轻的按着我的头，让我的脸贴紧她的背。瞬间，一股暖流涌进我的心间，不知是什么感觉，我好像一下子不头晕了，如同找到了治疗的偏方。
由于已至凌晨，一些大医院与小诊所已经关门了，母亲就这样背着我，走过一家又一家......
突然，前方出现了若隐若现的灯光，母亲加快了步子，紧接着露出了久违的笑容，我弱弱地抬起了头，温和的灯光照耀在我的全身，仿佛找到了希望。我望了望店门的招牌——原来是家24小时营业的小诊所呀。
母亲急忙的收好伞，把我放下来。我这时才发现，母亲身上那件单薄的棉衣已经湿透了，却还总是问我有没有事。我的泪不禁湿了眼眶，母亲看我哭了，以为我是太难受了，二话不说带我去找医生。
看我坐在椅子上吊着点滴，母亲丝毫不敢睡去，即使已经浑身疲倦......
我感觉，整颗心都温暖起来了。原来，母亲的爱，便是医治这病最好的药方！
我想，这就是触动我心灵的真正力量吧。
触动作文 篇6
“啪——”一阵清脆的巴掌声传了过来。怎么回事？
草草的写完作业，我放下手中的笔，仰头便透过窗子看到了这么一副景象：邻家的孩子用左手捂着半边脸，头紧低下。日光下，我隐约看见她眼里的些许泪，闪闪生辉。她的父亲站在对面，高高地扬起手臂，一副凶神恶煞的可怕模样。他对着她指指点点，不时还动手打人，让人不由生起几分对女孩的怜意。女孩并未反抗，一声儿也不吭地站在那儿一动也不动。许久，女孩儿对着父亲深深的点了点头，然后放下甩绳飞快地跑进里屋......
看着邻家女孩儿似孤独、似无助的背影，我不由回想起小学时的一件事：
那天，天很晴，我和小伙伴们结伴儿来跳皮筋。
“小汽车，嘀嘀嘀，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一；三五六，三......”大家边唱边跳，好不开心快乐！
忽然，一个小伙伴紧张不安的对我们吆喝：“小燕子（我的外号），你爸爸好象来了！”
我停下跳跃的脚步，转身，一眼就看见了爸爸。嘴角的笑已逝去，剩下的只有自嘲、落寞的背影。我游魂般迈起虚无的步伐，朝着爸爸走去。大概是受不了这一沉闷的气氛吧，伙伴们一个个都散去了，徒留下爸爸无情的巴掌、冷落讽刺的语言和孤独无助的我......
......
我想，假如也成为为人母、为人父，我一定不会象爸爸那样，在自己的孩子作出不符学生身份的事时，就给他（她）一巴掌。虽然有许多人都认为“不打不成材”才是教育孩子的良好方针，但我认为事实并非如此，这样的武力教育，更多的会成为“反作用”。我们要相信有教有育才会出人才。否则教育为什么会称之为“教育”呢？
邻家的孩子的读书声又传了过来。这朗朗的读书声听着不仅变了味儿，还让人陷入无法自拔的回忆中，心灵似乎被触动，涌出了的热泪为见证！
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