对手作文(常用8篇)
在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的对手作文8篇,欢迎阅读与收藏。
对手作文 篇1
一提到对手,大多数同学都会想到和对手之间的一些事情,可据此构思立意。如果对手是你的同学,可写你某次考试因对手超过了你而憎恨他,而对手却一如既往地帮助你,关心你,使你明白了许多道理;如果对手是你的长辈,可写他们和你比赛学英语、学电脑等趣事,以展现长辈们“活到老、学到老”的可佳精神;如果对手是你的老师,可行造设一种特定的情境,写你与老师之间的竞争趣事。
人有对手,动物、植物有对手吗?有!猫是老鼠的对手,棉铃虫是棉花的对手......我们通过可以一种现象或一个事例来表现动植物在与对手的竞争中才得以生存的情况,或许他们和人也会成为对手,那又会有什么故事呢?如能展开你想象的翅膀,定会有妙文诞生。
再换一个角度思考,难道对手就一定是动植物吗?不!对手也可以是人自身的'一些坏毛病,还可以是动物自身的一些缺点。比如,你要想变得勤快,就向自身的“惰性分子”宣战;你想成为一个诚实的人,就要向自身的“虚伪细胞”进攻;仙人掌为了生存就必须改变自己的形象以适应干旱的环境;长颈鹿为了生存就必须拉长脖子以吃到高处的树叶……凡事不仅可以从正面看,还可以从反面看。可设想假如没有了对手,这世界将会变成什么样子呢?一牧场主为了羊群的安全,把那一地区的狼全部消灭了,可没想到羊大批死亡,后来牧场主又请来了狼这个羊的对手,羊群才又恢复了往日的活力,这不正说明了对手的重要性吗?
从体裁上说,可以写记叙类文体,如日记、故事新编、寓言、童话、戏剧等,还可以写成议论文,或论述竞争对手间相互依赖、相互作用的辩证关系,或论述对手在成长过程中的促进作用,或论述在充满竞争的社会里,不必人为地为自己寻找对手等等。无论采用哪种文体,同学都请记住:给你的文章一双明亮的“眼睛”。
为了保护一只美洲虎,秘鲁人让它居住在一个花木葱茏、溪水潺潺的山林里,放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用,但谁也没有见过它威风凛凛地冲下山来捕食牛羊的情景,只是躺在装有空调的虎房里吃了睡,睡了吃。
一些市民认为,这是老虎没有伴侣,没有爱情,生活无味所致,于是又集资从巴拉圭租来雌虎陪它生活。然而,老虎还是提不起精神,最多陪女友走出虎房,到阳光下站一站。
?后来,接受了游客的建议,在虎园里放入三只凶猛的美洲豹。从此,美洲虎再没有回过虎房。它不是站在山顶长啸,就是冲下山来,在草地上游荡。它不再睡觉,不再吃管理员送来的肉。没有多久,它还与巴拉圭的那雌虎产下一只虎崽。
那只美洲虎,在没有“对手”的环境中“养尊处优”,失去了森林之王的豪气,在空调房间的“吃睡”中,使生命失掉了辉煌的色彩。正是那三只美洲豹的出现,唤醒了森林之王的“生存意识”,使它在与对手的较量中,振作了精神,恢复了呼啸山林的雄风。由此,我们联想到,在现在这个充满竞争的社会,对手到处都存在,我们对于对手应有一个正确的认识:有了对手就有了压力,有了对手就不敢安于现状,停滞不前。在战胜对手的过程中就提高了自己。国家、民族、集体都需要强有力的对手,不然社会就会象那只美洲虎,失去生机和活力。
对手作文 篇2
一条河,如果没有岩石在中间挡流,或许就不会在急流中溅起洁白的浪花。
一棵树,如果没有群林与之争逐,或许就不会长成一棵参天古木。
没有疾风,风帆只是一块破布。
没有巨浪,小船仅为一副腐木。
同样,一个人一生中如果没有遇到强劲的对手,一帆风顺,那么他的人生将失去光泽。没有对手的人生是平淡的人生,是无味的人生。
有这样一则故事:森林里有狼有鹿,人们为了保护鹿,就请猎人把狼消灭了。哪知几年以后,鹿因为没有狼,吃饱饭就躺在草地上休息晒太阳,结果鹿的体质越来越差,鹿群竟然越来越小。很多医生用了各种药物都不能改变这种局面。后来有人想到一个办法,就是重新把狼请回来。于是重新把狼放在树林里,在这你追我跑的过程中,鹿增强了自身的体质,数量竟然变大了。正是因为鹿有了狼这个强大的对手,才迫使它们提高自己。从这个意义上讲,正是有了对手,才迫使我们奋勇前进。
纵览古今,从一个国家、民族的兴盛到一个人的成功无不印证出对手的重要性。当年汉人宽袍大服,风度翩翩,不料却被夷人打得落花流水,仓皇失措。于是,赵武灵王穿上胡服,锐意改革,向对手学习,以致成就千秋霸业。孙膑由于被庞涓所嫉,以致身残,然而他由此更发愤图强,终成为兵法大家。
英国伟大诗人拜伦自幼跛脚,行动不便。在中学读书时,同校有一身强体壮的`同学常取笑他,甚至让他一只脚套着箩筐在操场上跑步。这巨大的耻辱让拜伦忍无可忍,他决心重整旗鼓。于是他每天锻炼身体,练就一身功夫,最终在拳击比赛上,一拳将对手打倒在地。
分析这些成功者的人生经历,我们不难发现,对手不仅仅是让我们痛苦失败的恶魔,还是一只不断从背后推你前进,让你不敢松懈、不肯言败的“手”。
初读“以狼医鹿”的故事,大家可能会大惑不解,现在大家明白了吧,强大的对手才是我们真正的“医生”。当你困倦时,当你想偷懒时,当你要放弃时,不妨请回你的“狼医生”,他会让我们更坚定信心,更奋勇拼搏,毫不松懈,一步步踏向成功!
对手作文 篇3
在人生的道路上,我们大多感谢自己的亲人,感谢自己的朋友,感谢一切帮助过自己的人,但是今天我要感谢一个人,那就是我的对手甚至是我的敌人。
我看过一篇文章,写的是日本北海道的一种鱼,叫鳗鱼。这种鱼肉味鲜美,但是有一个缺点,就是捞上来过一会儿就死了。活鳗鱼的价格是死鳗鱼价格的好几倍,当地的渔民都想不到用什么好方法来让鳗鱼多存活些时间,唯独有一个老渔民捞的鳗鱼到市场后,仍然是活蹦乱跳的,不但没有死,而且还都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后来那位老渔民告诉他们,办法很简单,就是在放鳗鱼的`水里放入几条鳗鱼的天敌——狗鱼,让那几条狗鱼在众多的鳗鱼中间钻来钻去,搅得鳗鱼不得安宁,这样鳗鱼就会活动起来,只要鳗鱼活动起来,那它们就死不了。因为有他们的天敌狗鱼存在,也就是他们有对手存在,才使鳗鱼得以生存。
孟子曾经说过,生于忧患,死于安乐。确实是这样,如果没有狗鱼的存在,那些鳗鱼安于快乐,不思进取,缺少精神,没有斗志,很快就会死亡。而有了天敌和对手的存在,它们就会害怕,就会活动起来,反而生存得更好。没有对手,下场是可悲的,就像孟子说的那样,“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”。
对手作文 篇4
前不见古人,后不见来者,我们总是把对手放在了自己的对立面,斗得遍体鳞伤,却不曾想过与对手握手言和。若我们能像预赛中的选手,狭路相逢,相互拥抱,一起顺利过关,岂不皆大欢喜?
既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右,廉颇不忍。相如却说:“两虎共斗,势不俱生。”廉颇闻之,肉袒负荆至门前谢罪。终卒相与欢,为刎颈之交。何必非要把自己与对手推上擂台,较量一番不可,若在竞争中求得合作,在较量中求得发展,彼此相携共进,结局即使是平局,不也证明了两个人都有实力又懂得怎样才能发展的更好吗?与对手握手言和,把握成功,展现合作的魅力。
传说夸父喜欢光亮,它便去追赶太阳,他把太阳视作对手,不停的追赶,不敢懈怠。他不甘落后,一心想要追上对手,可是太阳哪里是说追就能追得上的,太阳落山了,他渴极了,把黄河和渭河的水都喝干了也不解渴,最后竟然渴死了。为何结局落得如此悲惨?因为夸父把太阳当作假想敌,让自己过于紧张,时刻处在亢奋状态,不肯给对手和自己一刻喘息的`机会,其实大可不必,他明明可以看阳光跳跃在古铜色的皮肤上,轻啜几口茶,连茶里不也有阳光的味道吗?逐日饮河,的确是件辛苦的事,为什么不能和对手把酒言欢,而非要搅乱自己风平浪静的生活?实在不值,真可谓惑矣。
老师问有分小组吗,同学答曰:以前有,现在是特殊时期,大家各自为战。虽然是句玩笑话,却也不乏其实。高考的确被比喻成千军万马过独木桥,而我们又非要挤上这桥,达到彼岸去找寻自己的梦想,谁帮谁呢?在这个节骨眼上,就是尽量把别人挤下去,这样说起来真是残忍,如果我们手拉手一起过,相互帮助,共同奋战,力量不是更强大吗?与对手握手言和,把对手变成队友,梦想就在并不遥远的彼岸,抓紧了一起过桥。
若你追逐累了,请停下来,跟你的对手说句“你好”,握住他的手,感受他指尖的力量,与他一同前进吧。
对手作文 篇5
一个凉风习习的周日午后,我约了楼下的球友褚祎去体育馆打羽毛球!球友褚祎跟我都在第二实验小学读书,而且都喜欢打羽毛球,但是我们俩的球艺各有千秋,一直难分上下,最近我新学了一个绝招,希望这次能派上用场,让他成为我的手下败将。
大战开始,褚祎先发球,只见他轻轻一挑,羽毛球白鸽般地向我这边飞来,我早有准备,横拍一扫,白鸽又原路飞回。由于我是左撇子,进攻的速度快而猛,拉锯战中信心满满的我竟渐渐占了上风,我们的比分也在交错上升。紧接着,褚祎改变战术,发起了刁钻的高球,我跃起猛攻,为迷惑他,我还故意摆出跳起扣球的架势,给他造成错觉,等羽毛球飘落跟前时,我才轻轻一拨,正准备对攻的褚祎猝不及防丢了一分。丢分后的他向我发起排山倒海般的进攻,高低变幻,左右开弓,虽然搞得我上蹿下跳,左右奔突,却能固守营盘保持领先。赢球心切的褚祎抽冷子一记猛扣,扳平了比分,我暗暗吃惊。在最后关头,我向他发起一波凌厉的攻势,并连连得分,终于获得了难得的开门红。
第二局的激战又打响了,我本想用绝招将他一举拿下直接结束战局,可却因满脑子都在想绝招,竟然两次越界击球接连失分,绝招还没派上用场,我就输掉了第二局。接下来就是关键的.决胜局了,我暗下决心,第三局再不能被绝招束缚住,该怎么打就怎么打。一上场,我就摆出“玩命”的架势,褚祎也毫不示弱,双目圆睁,球拍劲舞,像只发怒的“雄狮”。这局我们都很拼命,从1平打到16平。这时,褚祎看我站在靠前的位置,暗暗发力,羽毛球“嗖”的一声,向我身后飞去,我大吃一惊,就在羽毛球即将落地之际,我一个急转身,竟然将绝招“海底捞月”使了出来,利用旋转的惯性将球救起,并顺势把它攻进了褚祎的阵地。褚祎正为自己一招制敌而得意,准备庆祝“偷袭”成功,却不料局势惊天逆转,他惊得张大了嘴巴,却已无力回天。
第三局我以绝招“海底捞月”险胜褚祎,我的绝招令他有点羡慕忌妒恨,看到我的绝招这么厉害,褚祎真诚地对我说:“郭洋伯,你这招太绝了,教教我好吗?”我点头答应,绝招应该与好友分享,于是我们来到五一广场,拉开架势,我一招一式地教起他来……
对手作文 篇6
对手就是自己把它当作目标的人,许多人笔下的对手都是比自己本领要高,悟性要好的人,而我却不是,今天,我就来讲述一下我是如何战胜我那位“殊特”的对手的。我的对手叫自卑,他是导致我失去许多机会的罪魁祸首,所以我下定决心要战胜它,我到底战胜它没有?我又是怎样与他“殊死搏斗的”?如果想知道答案,就请听我娓娓道来。上学期,体育老师要在我们班招收篮球队员,我非常想去参加,可我一想到自己的身高和反应能力就颇感自卑,所以就迟迟没有去报名。没参加篮球队的我看到球场上那些队员的雄姿,心里有油然升起一丝羡慕之感,同时深深的后悔也充斥了我的内心,难道我永远都只能在观众席上观看和喝彩吗?难道我永远不能在众人面前展示我对篮球的'痴迷,展示我的风采吗?于是我暗暗下定决心下学期无论如何一定要参加篮球队。转眼间就过了一学期,这学期,体育老师准备在我们班独自成立一个篮球队与其他班进行对抗赛,听到这消息后,我毫不犹豫地跑向报名处,因为我不想在错过任何一个机会了。报了名的我不想在篮球场上丢脸,于是每天放学后我都要在篮球场上勤学苦练。无论是在课间还是在放学后,相信你一定会在篮球场上看到一个矮小又不失敏捷的身影,那就是我——一个要下定决心要战胜自我的十足的“篮球迷”。考验我的机会终于来了!这学期的第一场对抗赛由于我的出色表现,赢得了老师的表扬和肯定,这次小小的成功让我发现自己原来这么厉害,我彻底战胜了“自卑”这个对手,交了“自信”这个朋友。这就是我和我那特殊的“对手”之间所发生的故事,我真高兴能战胜它,并获得了一个能让我终身受益的朋友
对手作文 篇7
我在班里最大的学习对手就是王艳,她是我们的班长,而且她的`学习成绩特别好。因此,老妈要求我以她为学习的榜样,并要求我的学习成绩能逐渐追上王艳。
我老妈说,要想成绩提高,必须多做习题,于是她就给我买了各种各样的习题,并且要求我每天在完成老师布置的作业后再做一下练习题。为了让我安心写作业,她取消了我每天的电视时间,规定只有双休日才能看喜欢的电视节目。
我只好照老妈的意思去做,每天完成老师的任务后再完成老妈的任务。到后来,我逐渐喜欢上数学的应用题了,很多难题在我手中变得简单了,而不会做的难题经妈妈讲解后也能够理解,我喜欢数学这门课了。
果然,功夫不负苦心人,这次期中考试,数学我考了97分,和王艳考试成绩一个样。当天晚上,我把这个消息告诉老妈,老妈笑了……
对手作文 篇8
春秋末期吴越之战,吴王夫差大败越军。就连越王勾践也被夫差虏去做了宫奴。成王败寇,千秋一理,若夫差能原谅勾践,给他以一国之君的尊重,吴国也不会亡在越国手上。在勾践艰难地渡过了几轮春秋后,在他的尊严被践踏了无数次后,终于有了回国重整雄风的机会。可三千越甲虽已吞吴,但勾践却也没有善待夫差这昔日的对手,而是将他满门抄斩,在历史上也留下一个残酷的复仇者的形象。而越国也终被他国所灭。
昔日孔明七擒孟获,六纵其归,以超然的气度和博大的胸怀赢得了对手的尊敬和蜀国南方的`安定,并使孟获成为其安邦定国的臂膀。试想武侯如若逞一时之威杀了孟获,怎么得来南方安宁,使蜀国能在战乱中休养生息?正是因为孔明能够善待对手,才使他在纷乱的三国中的历史形象显得更加高大。
滑铁卢一役,拿破仑全军覆没。这位法兰西第一帝国皇帝也不幸被擒,从他光芒万丈的宝座上跌落下来,惨遭流放。第二次政变失败后,英国人将他流放到更远环境也更艰苦的圣赫勒拿岛,对外百般诋毁拿破仑,丑化他的形象,最后竟将他毒死。可是在法国人民的心中,拿破仑永远是法兰西的英雄,是科西嘉岛人民为之自豪的好儿子。而英国人的形象,不过是践踏失败者的无耻之徒罢了。
在滑铁卢,人们在他指挥这场战役的山岗上树立起一尊铜像。拿破仑双臂环胸,目光落向远方,有着戎马一生的皇帝伟岸形象。当地的人们尊重他,尊重这位仍有着昔日风光的失败者。虽然他给他们带来战争,但人们仍善待他,尽管他也只是一个凡人。
善待对手,绝不是放虎归山。这是一种尽释前嫌的非凡气质;是感化对手,化敌为友的不二法门。
善待对手,能让人们谈论时心生敬佩,也能让对手心悦诚服。而若不善待对手,纵然胜利,也不过是普通的赢家而已。对对手而言,却能唤起人们对失败者的同情。
善待对手,能让自己心胸开阔,也能为你赢得许多曾与你对立的朋友。
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