读书的作文

时间：2022-07-20 09:11:48 读书我要投稿

【推荐】读书的作文8篇

　　在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的读书的作文8篇，欢迎大家分享。

【推荐】读书的作文8篇

读书的作文篇1

　　今天是教师节，因为在家休息，所以不由自主地回忆起这些年的点点滴滴。

　　现在教的这个班级，是我20xx年从一年级开始带的。班里很多孩子都是来自农民工家庭，学前教育参差不齐。不过我还是满怀热情地投入到工作中，相信通过自己的不懈努力，会让这些孩子健康快乐地成长。

　　刚入学时，学生之间差距不大，因为学前都上过学前班，一年级的知识已经烂熟于心。轻松的教学让我有些飘飘然，第一个学年就这样顺利地过去了，孩子们的表现和成绩也都还比较理想。一上二年级，问题接二连三地浮出水面。有的孩子对拼音的遗忘简直令人惊讶，一年级的时候都能够清楚区分的知识，已经混淆得一塌糊涂；有的孩子在抛开拼音后，一下子就变成了哑巴，连一个完整的句子都读不下来；有的孩子读书能力倒是挺强的，摇头晃脑就像和尚在念经，等读完了，却什么内容都说不出来……面对这种种的问题，我像被当头浇了一盆冷水，倒是让发热的头脑清醒了不少。于是，开始开动每一个脑细胞，思考造成这些现象的原因以及合理的改进方法。

　　经过细细的思考，我明白了，孩子们根本就没有最基本的阅读基础，一年级时只是一种假象。因为我和一些家长交流了解到，有的孩子甚至上了三年的学前班，原因是学前班的学费低，上不起幼儿园，家长又没时间照顾，只好将学前班当做自己的“幼儿园”了。可想而知，两三年的翻来覆去，真的是将课本背了下来，而基本的阅读习惯等于零。那时候，我非常后悔，白白耽误了一年的时间，还在那里沾沾自喜，失职啊！可光自责也于事无补，“亡羊补牢，未为晚矣”，我要从现在开始，领着我的孩子们走进书籍，遨游知识的海洋。

　　孩子们背《三字经》最拿手，撅起小嘴，抑扬顿挫。我决定就从这里下手。每天在黑板上抄写两句，不认识的字加上拼音。利用午读时间，先领着孩子们读一读。他们发现老师读得和他们不一样，于是很好奇，我趁势简单地讲解这两句大概的意思，告诉孩子们文字是有含义的，虽然只有三个字，可它说明了一个道理。之后，很多学生对文字产生了浓厚的兴趣，基础好一些的孩子会在课余时间主动找我交流下面的内容，想知道自己的理解对不对。而且，能够在我还没讲出句子含义时，比较准确地说出自己的理解。我一颗悬着的心终于放了下来，我的孩子们没问题，是一群聪明的孩子。

　　二年级时，我会范读每一篇课文，有的精彩美文还会一句一句教学生读。我边读边观察，发现孩子们对我读文的方式很感兴趣（呵呵，我可是师范学校的广播员啊！能用自己的声音感染孩子们，我打心眼儿里感到高兴），我趁热打铁，耐心地告诉他们文字会打动人，语言更能够深入人心，一点一点地培养孩子们的语感。那个时候在学校讲公开课，老师们都皱着眉头说：“你们班的孩子读课文可不行！”我点头同意了，可是心里却较着劲，暗暗下决心：咱们一年以后见。功夫不负有心人，三年级的又一次公开课，孩子们的朗读水平已经得到了大家的赞许。不仅是我，全班所有的同学都为了这个飞跃兴高采烈，孩子们的自信心和学习劲头更足了。

　　语感有了，可是几乎为零的读书积累又摆在我的面前。孩子们没有养成读书的习惯，其实是根本没有读书的条件。家长会上，我跟很多家长了解过，孩子在家里一般都读什么书，可很多家长的回答令我啼笑皆非，欲哭无泪。他们说：“我们也不识字，不知道该给孩子买什么书。”“我们太忙了，没时间照顾孩子，家里书倒是不少，可不知道他在读什么。”诸如此类的回答，让我又一次陷入沉思。

　　我反复回忆女儿在这么大时都读过什么书，而且很幸运地参加了一次“亲近母语”课题的专题讲座，真是受益匪浅啊！我开始利用阅读课，为孩子们选择适合他们的故事，声情并茂地讲给他们听。那段时间，阅读课变成了孩子们每周迫切盼望的、最喜欢的课程之一。渐渐地，他们对我手中的书产生了兴趣，明白了就是在这一页页的纸上，讲述着那样神奇的故事。孩子们开始走进童话王国。二年级时，班里的学生差不多每人都有了一本心爱的童话书。可很快，书读完了。我灵机一动，建立了班级图书角。指定班长专门管理，将自己的童话书放到班级图书角，建立严格的借阅制度，互换书籍，资源共享。我欣喜地看到那些贪玩的孩子坐了下来，充分利用课间十分钟的时间，津津有味地读着借到的书，那画面比最美的风景都好看一千倍。

　　两年的时间里，孩子们读了《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《成语故事》、《中外神话故事》，以及《小王子》、《夏洛的网》、《儿童文学》等等文学书籍，少数学生已经开始接触像《三国演义》、《水浒传》这样的古典名著。虽然理解还并不深刻，但是他们正在一步步地走进书的世界。我也开始教学生写读后感、写日记，可是由于基础不好，积累太少，写出来的东西也是干巴巴的，没有丝毫的生命和活力。一个偶然的机会，我开始接触校讯通博客，发现了这个生机勃勃的阵地。我决心领着孩子们走进来，开拓一片属于我们的阅读广场。在各位校讯通工作人员的鼎力支持下，在热心的博友帮助下，我们起步了。虽然现在还没有形成规模，但是我会坚持下去，并且有信心让这里成为孩子们温暖的家。在此期间，也曾动员家长们加入进来，虽然收效甚微，可也赢得了大家的理解和支持。

　　开学孩子们就是四年级的学生了，还有三年的小学生活，足够大家一起徜徉在书的海洋中，也足够用来提高自己的语言文字表达能力。我也会像雷夫老师那样，力争将这些可爱的学生们培养成终生热爱阅读的人，并努力让他们成为真正爱学习的、快乐的天使，走出一条五彩缤纷的读书路！

　　在此，再一次真诚地感谢每一位帮助过我的校讯通工作人员（特别是闲云）、老师、家长和孩子们，因为有了你们，才有了今天这个“萤火虫的家”。我为有你们这样的博友感到骄傲，也因你们真挚的友情而感动。在这里，我想大声地跟大家说：“谢谢大家！世界因你们而精彩！”

读书的作文篇2

　　书是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”。读书可以增长知识，还可以增长我们的见识。我们应该多读书。

　　我非常喜欢读书，是个地地道道的小书虫。只要我一有空就会钻进我的小书房，津津有味地读起来。只要一进入我的书房，就会看见一个大书橱，每一层书架上都整齐排列着我喜爱的书籍。红楼梦、三国演义、西游记等等，在学习之余，这些“小伙伴”陪伴着我，教会我知识，使我懂得许多道理。

　　因为太喜爱读书，所以我只要一捧起书就会把所有的事情抛到九霄云外了。关于读书也发生了很多趣事。有一天妈妈带我去书店，看到琳琅满目的书籍。我就这里跑跑，那里跑跑，东翻翻，西看看，开心地不得了。最后我挑了一本我最喜欢的书开始看了起来。一个小时，两个小时，三个小时过去了。妈妈叫我回家。我答应了一声，眼睛却始终没有离开书。我一边走着一边看着，眼看就要出门了。突然，后面有人叫，那位小朋友，书还没付钱呢。我猛地抬起头，尴尬的说：“对不起呀，我不是故意的”。店员和蔼地笑着：“看书着迷很正常，但是别边走边看，这样不仅有危险，对眼睛也不好。”“我知道了，谢谢”。

　　读书，它不仅带给了我乐趣，还是我心灵休憩的港湾，我爱读书！

读书的作文篇3

　　读书，我觉得是人类的长生果，这个比喻，我觉得特别亲切。

　　有大部分人都有读书的经历，我也有喔。高尔基说过：书是人类进步的阶梯。“书是全世界的营养品。”这是莎士比亚心目中的书。读过一本好书。在我心目中，书是一把打开知识的大门，开阔我的视野；书就是我的扁舟，载着我在知识的海洋中漫游......

　　小时候，我喜欢那个丰富多彩的连环画，里面的多少人物我都很熟悉，什么动画人物总是在我的脑海中浮现。每看完一本书，我就会展开想象，继续把这个故事编下去。品味品味我最喜欢的一些片段......

　　现在，爸爸妈妈专门把课外书称为闲书，可是，我不这么认为，我们小朋友看的课外书能开发潜能。有的人觉得肯闲书没有用，反而会浪费钱。可是，做家长的想一想，钱重要还是知识重要，如果认为是孩子的前途重要，那么，家长就要为孩子着想，多满足孩子的好想法。

　　我有一个想讲的：多读书，读好书，好读书。我现在对书要很大的兴趣，什么《昆虫记》、《玛丽亚和她的孩子》、《格林童话》、《安徒生童话》。我都看。我是主张看课外书的。里面的人物我都清楚，灰姑娘、三个小仙人、法布尔。我很羡慕他们。

　　书，是我的长生果；书，能保持我们的童心；书是人类的营养品......

读书的作文篇4

　　歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”有的人每次找出一本书，就只翻翻就放回去；有的人找出一本书，却细细欣赏、慢慢品味。我喜欢看书，我认为看书就要仔仔细细、慢慢品味。

　　我有整整两柜书，没有哪本是我没看过的，柜子也不停地有新书加入。以前，我只看那些感觉有意思的书，比如：画面吸引人的图画书、书名新颖的故事、图文并茂的小说等等。不喜欢的就扔一边，翻都不翻。可是随着年龄的增长，我的理解能力在增强，视野也渐渐开阔，我开始发现，其实那些书也很有趣。于是我开始慢慢品味。

　　通过大量的阅读实践，我悟到阅读分三个层次。第一：浅尝辄止。只翻一遍，看完就算。第二：不动笔墨，不读书。读书要积累好词好句好思想。第三：边读书，边思考。眼睛是心灵的窗户，思想是心灵的大门。读书一定要开动脑筋，多找答案，不懂就问。

　　我这学期在看一本书名叫《最西游作文》，我已经看了七、八遍了。刚开始我只是看书中有趣的故事。再看时就去看如何写好作文的方法，像日积月累、突出人物特点、动静结合……最近看时已经在思考如何运用在我的作文里，如何结合各种方法来写作。

　　读书，要有目的。读一本好书，就要知道好在哪里；读喜欢的书，要知道为什么喜欢；读有趣的书，要知道笑点在哪里……

　　读书，就要读懂，就要慢慢品味。

读书的作文篇5

　　人这一辈子其实最看不完的就是书了。我不是那种特别喜欢读书的人，只是平时闲来无事，就随手拿起一本来读读罢了，没有目的，没有音乐，只有静静的双目和遐想的思绪。

　　记得上小学的日子，妈妈不准晚上看电视，于是我只能捧着旧书，坐在小椅子上看。说到旧书，这里不得不提一下，都是一些别人看过的杂书———真是什么种类的都有啊，《宝葫芦里的秘密》类似于动画片《没头脑，不高兴》，《高玉宝》讲少年智斗财主的事，连《铁道游击队》都有，书的风面几乎都是发黄发霉的了。现在想来，当时的情况下，我还觉得特别有趣。在无压力的状态下，思想特别容易集中，而我爱幻想的毛病也是那会儿培养出来的。那个年纪觉得学语文真是极其享受的事，我喜欢抄古诗（类似于碧玉妆成一树高等句子），抄文章甚至抄故事，然后把故事中的用得精彩的句子和段落拷贝到自己的作文里，当作业交给了老师。其实我心里也是特别的害怕，生怕被人看出是抄的。可是我这么做并不是偷懒，而是觉得这些文字实在是写的太妙了，太有共鸣了。

　　很快上了中学，我几乎就不再看除课本以外的书籍了。成天就为了分数而发愁，苦闷的心情可想而知，哪里有闲情逸致地坐下看几本书呢。我与心爱的书就这样分别了若干年直至大学。这几个月，我与书，突然又有了久别重逢的感觉，捧起抽屉里那本席慕容《透明的哀伤》，似乎有太多的话要和它诉说，而我发现我的生活里，也骤然地重新充满了温暖的感觉，就像从前那样，是书给了我力量。

　　书籍是这样一种东西，你越是沉醉其中无可救药，越是能体会出它的美。这种美，说不清，道不明，是情感的酝酿，还是接受上帝的洗礼。在这个多媒体泛滥的.时代里，人们花大量的时间看电视、上网、聊天，书已经渐渐被人们遗忘了。我也差点把它抛弃了，不过，现在我终于意识到，是我错了，我不该忽视了它。通常年轻人都喜欢看偶像剧，我发现读完一本书和看完电视剧的感觉非常不同。书中的人物往往是没有确定的相貌，只有作者大概的描写，因此我们更注重主人公的性格和语言，而对于电视剧，终究给我们留下深刻印象的不过是演员的容貌以及他们富有磁性的声音，其他的时间一长就再也回想不起来了。

　　我要说，看书太好了，特别是现在这个躁动的年代，我们急需的是安静的读书，思索书中内容给我们的启示，把感动藏于心底，让其然后慢慢散发开来直至充满整个心灵。

读书的作文篇6

　　读书是一种乐趣。读书使人心明眼亮。

　　要读到好书，先要学会挑选。一头扎进书海中，寻找自己喜爱的书籍，真是一大享受。每个周末，我都会和爸爸到新华书店去，“少儿文学”的书架上摆着各种各样的书籍《安徒生童话》、《一千零一夜》、《名人故事》、《海底两万里》、《十万个为什么》……看得我眼花缭乱，目不暇接。《同步作文》能帮助我提高写作水平，《格林童话》能带给我许多乐趣……我毫不犹豫地买了下来。

　　读书要享受其中的乐趣，还要有方法。张老师在指导我们读《落满霞光的竹林》时，要求我们手中握着笔和尺子，一边读，一边把文中的好词佳句画下来。你看，我画了这样的句子：“孔雀，孔雀，你的羽毛像金子一样闪亮，你住在太阳的家乡……”这是多美的句子啊！我还画了：“泉水清亮，没有小依香的眼睛亮；芒果甜蜜，没有小依香的笑容甜蜜；这个傣家小姑娘的心里，像有一群花翅膀喜鹊做了窝，关不住的笑啊，溢出嘴角，飞上眉梢……”这些句子多么生动，多么有趣，多么有韵味。每读三篇文章，我就会整理其中的笔记，把他们摘抄到笔记本上，一有空就拿出来温习，这也是我写作文时妙笔生花的诀窍。

　　选好书，会读书，你就会发现书中趣味无穷。张老师告诉我：“读书破万卷，下笔如有神。”朋友们，就让我们一起“畅游书海，品味书香”吧！

读书的作文篇7

　　一本书能给你无穷无限的知识与快乐，一个人能在书海中漫游的话这个人是有文化的。人们种田有收获读书也是有收获的。

　　有一次，我在房间做作业，爸爸在沙发上看报纸，妈妈在做饭，一阵阵菜香飘入我的房间里，我闻到菜香心想，这菜一定很好吃的，过一会我听到，啊！的一声，我和爸爸跑去厨房一看，只看见菜锅火光熊熊，然后妈妈说我炒菜不小心放很多油，结果不小心烧起来，然后爸爸说快拿水来，妈妈又说“不行油太多”我马上想起书上是如何救火的，我马上拿一块布来湿一下水扑在菜锅上面，果然火给扑灭这时我知到多看书的重要性。

　　还有一次，上科学课时老师问我为什么人会做梦？我说夜里时间长才会做梦，结果被同学笑一大场，然后我回家问爸爸，爸爸去拿一本《十万个为什么》给我，我看目录好久才看到人为什么会做梦，我看一遍又一遍都可以背。第二天上科学课时我一字不留地和老师说，人会做梦是因为人睡觉时中脑还在活动，中脑是帮你记忆的在睡觉时把记忆的东西放出来。结果我被老师表扬我。

　　果然书上的知识是无穷无限的，所以我们要勤奋学习，才会在书上学到无穷无限的知识。