读书作文

时间：2024-03-13 14:22:43 读书我要投稿

读书作文实用【9篇】

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的读书作文9篇，欢迎阅读与收藏。

读书作文实用【9篇】

读书作文篇1

　　小时候，我喜欢读书，但都是看一些幼稚的漫画书；现在的我上五年级了，同样也爱读书，但和小时候不同的是，我喜欢读科普类的书，还有作文书。经过长时间的阅读，我感受到了：读一本好书，会让我们受益匪浅。

　　从喜欢读漫画书到爱上科普书的转变，期间有一个故事，正是这个故事，才彻底改变了我的读书兴趣。

　　一天下午，我吃完了饭，趴在床上看《哆啦A梦》，自己感觉没过多长时间，时间却在一分一秒的流逝……“然然，晚上8点半了，该睡觉了！”妈妈的一句话，快速地从我耳边掠过。嗯？不可能吧？才看一会儿就8点半了？一定是我的耳朵出毛病了。妈妈又喊道：“你这个臭小子，存心跟我作对呀？抬头好好看看几点了？”天哪。时间怎么过的这么快？“妈妈，天怎么黑了？我还没看够呢！”“你别把时间都用在看漫画书上，看看科普书，你会增长许多知识的'！”

　　无奈之下，我翻箱倒柜，好容易找到了一些科普书。通过阅读，我明白了，由于“公转”和“自转”，带来了白天和黑夜的交替；慧星是一位叫哈雷天文学家研究发现的，所以世界上就有了哈雷慧星；月亮本身不会发光，靠太阳反射光发亮；现在我们乘坐的飞机是莱克兄弟发明制造的，等等。科普读物太好了，它让我知道了那些有趣的事，解答了我头脑中一直存在的许多疑惑，它真是太神奇了。

　　从那一天开始，我爱上科普书。同时也使我明白了一个道理，那就是读一本好书真的很重要，它会让我们终生受益。

读书作文篇2

　　高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”书不仅是人类学习、进步的阶梯，读书更是一种享受。

　　当人翻开一本书，不论从前是否看过，都会一页页翻下去，抑或是认真地一个字一个字地读过，又或是走马观花地粗略翻过。习惯不同，读书的方式也不同。

　　我爱先看前言，了解故事，再看书中内容。我极喜爱书中人物出现的时候，就像认识一位朋友，从陌生到逐渐亲近，同时，通过人物的动态、语言，我便能想象出他的模样与声音，再配上背景，便是一部“电影”了。

　　读一本有趣的.书，便如同打开一个世界。这世界里有许多东西，也许有剑客、国王、猎人，也许有羊群、孤狼、狐狸，也许有太阳、流星、神秘世界……很多很多，无数个文字组在一起，便能织出一小片网。无数小网又能接成一张奇特、有趣的大网，将人团团围住。故事里，每一处动人的字词，都会散发出特有的文学气息，把人牢牢地吸引住。细读段落，便仿佛身临其境。

　　我爱读旧书。比起新书，旧书减了许多刺鼻的油墨味，多了些厚重。翻开书，便能闻见纸张特有的气味。在这种熏陶下，安静的读书，倒真是种享受。书的内容是些许陌生的，但当开始读起第一段时，便会恍然：哦，这里是这样的，比刚读完时更加熟悉，同时，也会对故事有了新的理解。当人物刚出现时，我往往带着对他的初始印象。但读完了第二遍，印象总会或多或少地改变，慢慢便能体会到作者对这个人物的想法、写时的心情，理解故事也就更透彻了。

　　在不同的地方读一本书，将会有不同的感受。在图书馆读书，人人安静，在这种特有的氛围下读书，便会情不自禁地静下心来，全心感悟书；在教室读书，有了同学们的欢笑作伴，不禁会快乐起来，读书也是轻松的；在家中读书，便是自由自在、舒适的，总会感到心旷神怡。无论是哪一种，都让人神往，毕竟，读书便是人生一种享受。

读书作文篇3

　　鲜美可口的水果，素雅艳丽的童装，美味十足的零食，已不能使我着迷。我的心爱之物到底是什么呢？让我自豪的告诉你，那就是书籍。

　　自从上小学以来，我便和书交上了朋友。我的书柜里有一个书架，上面摆放着各种各样的书。有故事书、科学书、还有很多很多的其他书籍。它们穿着五颜六色的衣服，闪耀着智慧的光芒。每当我走进卧室，它们都好象在向我微笑着招手。

　　我喜欢读书我喜欢读书，我的书也到处都是。它们在我卧室里的书柜、卧室里的小床上、写字台上、沙发上、电脑桌上、书包里、甚至还在厕所里。如果一有时间我就顺手拿一本看。每当我读到一本好书时，就像一叶轻舟在海上乘风破浪，书上的好词佳句、格言俗语，便像阳光一样洒满我的心灵。有时我不禁想了一个问题，书是谁发明的？如果没有书那我们的.童年，不，我们的一生都会变的多么枯燥，多么乏味......

　　我还非常喜欢逛书店，书店有什么小小的变动都逃不过我的眼睛。杨红樱的校园小说和童话也走进了书店。每当我拿到粘着油墨味新书时就别提有多高兴、多激动了。

　　我喜欢读书，因为书将我带进一个神奇世界。使我忘记烦恼，深深的陶醉在这世界里，身临其境我享受着。我愿终生以书为友。

读书作文篇4

　　嗨，大家好!我是大柳杭小学的一名学生，我有很多爱好，比如做运动、写作文、学特长......但是，读书是我放不下的爱好，现在，就让大家听听我是怎么爱读书得吧!

　　有一次，我和妈妈去谁人书社看书，我们本来准备去看一个小时，可是，我看上了一本好看的书，所以一看就是三个小时，后来，我们一直看到天黑，我还不想回家，后来爸爸喊我们回家吃饭我和妈妈才从书店往家走。

　　还有一次，我和哥哥去谁人书社看书，我们两个现在书社里找好看的书，我准备看《神奇的公寓》，而哥哥却没找到什么好看的书，我就坐在浏览室里看这本书，哥哥就在书店里逛来逛去，我看了一个多小时的书，哥哥也找到了一本好看的`书，我们两个就一起在浏览室里看书，我们大概又看了三个多小时，才准备回家，我算了一下，我们一共看了四个小时的书，但是，我们两个还想看书，我一看手表，4:56了，我就赶紧和哥哥回家。

　　书是读不完的，每本书都可以反复读，读的遍数越多，领悟的知识也就越多。

读书作文篇5

　　书籍是人类在时代的波涛中航行的思想之船，我们少年儿童也必须从读书的过程中超越自。

　　刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”我们可见读书的意义之大，简单的说，多读书可以使人变得聪明。联系我们读书的'经历，读书让我们知道了人生的道理；读书让我们认识了世间的真、善、美，假、恶、丑；读书让我们认识了人间的亲情、友情的真谛。因此，读书让我乐此不疲，因为书不仅让我们了解了许许多多的，不仅让我们结识了古今中外的众多人物，更重要的是书把们带进了一个全新的知识境地。

　　譬如：《保姆狗的阴谋》让我懂得了应该怎样做人，不能有妒忌心，要有一颗宽容的心，这样才能真正得到别人的爱。《淘气包马小跳》让我看到了一个孩子的善良与快乐，这位阳光少年在自己找到快乐的同时，也带给了们快乐……

　　书就像路，书一旦读得多了，人生的那条道路不但平坦，而且能向远处无限延伸。我记得荀况说过：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”那么说，读书就是一个积累的过程，们要在读书的过程中积累人生的知识和经验，在与书相伴的过程中慢慢的走向成熟。

　　朋友，从读书中超越们自己吧！

　　指导教师崔梅茹

读书作文篇6

　　书，是人类进步的阶梯。高尔基这样说。是呀！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读好书可是百利而无一害呀！而最近我就迷上了——《《明朝的那些事儿》这一套书。

　　还记得。在一个秋风瑟瑟的下午，我走在大街上。两条腿像注了铅一样沉重。而就是因为，我这次考试才考了77分。那鲜红的分数就像是印在了我的心里。使我更加伤心。

　　回到家写完作业后，我早早的上了床睡觉，但我睡意全无。随手拿起枕边的一本儿书，《明朝的`那些事儿》第一部。一开始我只是想消磨时间。但我看了前几页后，就被这本书深深地吸引了。这本书主要讲了朱元璋从只想有一个家。到被迫起义，最终起义成功当上了皇帝。这期间他是要经历多少困难才能坐上这个金灿灿的椅子上。而这把龙椅有多少人为了他而死去。我们可想而知朱元璋是经历多少磨难最终成功的。在面对比他强十倍的敌人时，他动摇过，但他从未放弃过。而朱元璋又是被打的一边一卒都不剩。但到最后他打下了江山。也许赢并不难，难的是一次一次被打败，却还有重新再来的心……

　　想到这儿，我十分后悔。分数低又怎么样？上课以后好好听讲，好好做家庭作业照样也能拿高分。一时失败不代表一世失败。于是我拿起笔来在卷子上改了又改，把不懂的题都弄明白了。

　　感谢读书，若不是读书，我永远都明白不了这么一个道理。读书让生活更美好。

读书作文篇7

　　收拾书柜时，偶然发现一本三年级的作文本，翻开，看见了一篇篇简短的文章，笔触不够细腻，内容也很稚气。那时的我，从不会考虑选材，也不斟词酌句。写作文，俨然是一个噩梦。只因那时，我还从未接触诗歌散文。

　　四年级那年初秋，我偶然借到一本徐志摩的诗集，那一句“轻轻的，我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”在我心里轻轻播种，慢慢萌芽。使我一发不可收拾地爱上了诗歌，爱上了散文。

　　慢慢地我也接触了古典诗词，小说，我爱读曹雪芹的《红楼梦》，也喜欢《诗经》。虽说看得一知半解，却还喜爱着。我喜欢黛玉的“花谢花飞花满天，红断香消有谁怜？”也喜欢杜甫的`“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，我喜欢“轻罗小扇扑流萤”，也仰慕“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的绝代容颜。

　　还记得八岁就出版12万字童话的天才儿童邹奇奇，读书是他每天的必修课，正应了杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”这句话。

　　记得老师曾教导我们：“没有人一口吃成胖子，要使自己的心不干涸，就要用书来滋润它；要使自己的灵魂不饥渴，就要用书来喂养它”。每一个人都可以成为“天才儿童”，但正所谓“寒窗书剑十年苦，指望蟾宫折桂枝”。必须要读比别人更多的书，丰富自己，才能获得成功。

读书作文篇8

　　翻阅你，你是灵性至极的佛指，捻断杂念无数；翻阅你，你是漠然逝去的流水，冲刷心灵污秽；翻阅你，你是传世名曲，动我心弦，或赞曰：读书，还有比这更美的事情吗？

　　纵中华九万里之土，五千年历史，书的足迹遍布每个角落。读书，见证名人诞生无数；读书，使人的血液中流淌着智慧，闪耀光芒。

　　《三国演义》，观历史烽火狼烟，谁方唱罢谁登场，皆为历史沧海一粟；《水浒传》闻好汉血气方刚，自有“横枪跃马荡征尘，四海英雄难近”；《西游记》看师徒历经磨难，因“谢慈悲”故“剃度在莲台下”，“一任俺，芒鞋破钵随缘化”；《红楼梦》赏世间人情悲欢，可谓曰“昨贫今富人劳碌，春荣秋谢花折磨”，唉，空去叹“一场欢喜忽悲辛”，叹人世，终唯空。读书，书中有血有泪，有我们需要的`求知的渡口。

　　文化积淀，书自成四君子：梅兰竹菊。六朝骈文元曲，唐诗宋词，自成一脉。梅吟是“桃李芳菲杏来红，冲寒先喜笑东风”，歌是“零落成泥碾作尘，只有香如故”；兰，“凌云劲竹真君子，空谷幽兰绝美人”，深山古寺，“啖肉食腥腹，视绮罗俗厌”，君子自比曰“气质美如兰，才华馥比仙”。竹，虚心有节，自是清高，竹语随风“壮志凌云几分愁？”竹只沉默，只有虚怀若谷，方能挺立如山；菊，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”。自陶潜以来，天下吟菊者众多，可谓是“一从陶令平章后，千古高风说到今”。读书，书中自有精神，自有意境，需要我们细细品味。

　　读者赞，阅读者为高洁。漫漫长夜，挑灯苦读。搂一缕墨香放在心间。是醉是醒？醉，我谓之谋；醒，我谓之智。故曰：君子多好读书。

读书作文篇9

　　本学期，从开学到现在，我一直带领着我们班的同学在深入读课文。经过一段时间的训练，我发现同学们越来越会读书了。同学们读书不再是以往的囫囵吞枣、泛泛而读，而是读的时候更细心，更用心，不仅读，还有感悟和体会。所以，不仅能够正确流利朗读课文，还能读懂课文中字词背后的含义，更能够有感情地朗读课文了。同学们从读书中体会到了祖国语言文字的魅力，开始深深地喜欢上了语文。这让我很欣慰。

　　一、读书时，拿不准的字音、不理解的字词知道查字典了。

　　当一篇课文，我们不出声读的时候，我们会觉得课文中的字我们都认识，会读。可真的当我们出声来读的时候，我们就会发现有许多字音我们真的是拿不准的。特别是一些多音字。这就需要我们查字典弄准确。可我们很多人都没有养成查字典的习惯。有时候为了省事，糊弄过去就行了。

　　经过我们一个阶段的锻炼，同学们在读书的时候，遇到拿不准的字音不再糊弄过去，而是知道查字典了。有很多同学还特地准备了小字典，随时准备查不认识的字或者拿不准的读音。当同学读书的'时候，同学们就会边看书，边仔细听。读书的同学任何小的失误都会被其他同学发现。同学会立即站起来纠正。

　　二、会及时把自己的体会写下来了。

　　读课文的时候，如果我们边读边想，能够把体会深的地方或者不理解的地方及时地记录下来，常此以往，我们读书的水平会越来越高，我们的感悟能力会越来越强。我的语文能力也越来越好了。

　　现在，班上的同学已经开始有意识的写批注了。能够把自己读后的体会、感受、理解及时地记录下来。能力强的，批注内容多，能力弱的，批注的内容会少些。当让同学们交流自己的体会的时候，同学们会滔滔不绝。有的是针对一个句子，谈自己的理解和感悟；有的是针对一个词，从词中感悟到的内容；有的甚至是针对一个标点符号，从标点符号中体会作者的意图，明白标点符号蕴含的特殊含义。经过交流，让大家资源共享，同学们对课文的理解越来越深刻，越来越全面。同学们感悟理解的能力也逐渐地增强了。

　　三、会概括主要内容，提炼中心了。

　　一篇课文读完后，不仅要读正确、流利、有感情，还要能够概括课文的主要内容，提炼课文的中心。这样，才算会读课文。

　　为了让学生会读课文，我带领学生读课文的时候，让学生读完一段，概括一段的主要内容。一开始，学生并不会概括。不会提炼中心。他们会用很充实的语言概括一小节的主要内容。不够精炼。后来就带领同学们一块儿总结概括主要内容的方法：看看一段话中是围绕哪句话或者哪个词来写的。这句话或者这个词就可以作为这一段的段意。同样，在概括课文中心的时候，依然带领同学们总结方法：采用段意连接法或者重点内容总结法。

　　经过多次的重复训练，学生的概括能力逐渐提高。学生掌握了这种本领，也算是会读课文了。

　　四、会欣赏课文，会质疑了。

　　会欣赏课文，会质疑，也是会读课文的一个表现。当学生真正会读课文的时候，他即能够欣赏到课文的美，能够发现课文中优美的词、句，能够感受到课文中精彩的段落。他也能够在读完课文的时候提出自己的疑问。

　　在平时的训练中，我总是要求学生在读完后画出课文中的优美词句，并能够简单地写一下自己认为好的原因。也会要求在读完后，提出自己的疑问。经过多次训练，学生的欣赏能力，质疑能力越来越强了。

　　每当上语文课的时候，当我们开始进入读书的环节的时候，同学们就会异常兴奋，一个个跃跃欲试、争相恐后。几乎全班同学都能够自觉主动站起来读书、提问、质疑、交流感受体会、给同学纠错，补充同学们的发言。

　　当一位同学们读完课文后，又会有同学自觉主动站起来纠正同学们读错的地方。有的纠正读错的音，有的纠正增加或者减少的字。除了纠错，同学们还有评价。同学们会针对同学读书的情况，进行简单的评价，并读出自己的理解和感受。当一位同学谈完自己的感受和体会的时候，就会有同学主动站起来发表自己的不同意见或者针对同学们的发言进行补充。当一位同学交流自己所概括的主要内容或者中心的时候，也会有同学进行补充或者纠错……

　　现在，我们的语文课越上越轻松，同学们的阅读能力也越来越强了。同学们也越来越爱读课文，越来越喜欢读课文了。下一步，我们语文课的学习要在课外拓展上下下功夫了，不能够仅仅局限于对课文基本知识的学习。要补充更多的相关知识，帮助学生更深入地理解课文。

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