读书的作文

时间：2024-11-16 11:53:06 读书我要投稿

读书的作文8篇(优)

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的读书的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读书的作文8篇(优)

读书的作文篇1

　　一谈到我的学习观点呀，嗨嗨，那可就话多了，听我讲讲吧。

　　一、东南观点：开卷有益

　　读书，可以开拓视野，增长知识，提高作文水平，积累写作素材，还可以调节心情。从小，我就爱听故事，每天晚上睡觉之前总缠着妈妈，让她给我讲故事。到一二年级时，我就开始自己看故事书，开始看的津津有味，后来就感到不过瘾了，因为，渐渐长大的我才明白，故事中的一切都是假的，更本没有神奇泉水和珍珠鸟。

　　有一天，我没事干，在家里的抽屉了找我的洋娃娃，忽然，我看到了一本《小学生手把手作文》的`书，很是好奇，就打开看了看。哇，这本书由丰富的内涵，规模宏大，体例完备，还不缺乏真情实感！从此，我就开始读作文书。渐渐地，有故事书到作文书，再到名著，书一直伴我到现在。可是开卷不一定有益，还是听下面的讲解吧——

　　二、西北观点：开卷未必有益

　　虽然名著之类的书很好，但一些不好的书会影响我们的身心健康，举一个我自身的例子吧。以前，看过一本名叫《大宇神秘惊奇系列》的书，晚上睡觉时吓得我把头捂到被子里一动不敢动，脚都抽筋了，结果可想而知，我失眠了。第二天顶个黑眼圈去学校，老师讲的什么也没听懂，学习成绩急速下降！所以，开卷未必有益。

　　总结：综上所述，开卷未必有益，虽然我们有大量阅读课外书，但不能什么书都读。冰心奶奶说过：读书好，多读书，读好书。是啊，我们不但有多读书，还要读好书！

读书的作文篇2

　　在我众多的好朋友当中，有一个不与我拌嘴，却能给我带来无限快乐和知识的朋友——书。我从小就爱读书，与书结下了不解之缘，有一日不见如隔三秋之感。因此我一有空闲就读书，细细品尝它带给我的快乐。

　　儿时，我沉浸在童话的乐园，我漫步在童话的仙境里，曾经为白雪公主与王子最终的幸福结局而感到高兴；为灰姑娘的命运而无比悲伤。幼时的我在童话的乐园里，懂得了善与恶、美与丑。随着年龄的增长，我已经不在依恋那一个个天真纯洁的童话，而是喜欢在文学的世界里遨游。

　　我爱读书，书可以使我开阔眼界，增长知识。像《桂林山水》《林海》等很多我都没有去过的地方，但这些景色我还是了如指掌，其原因就是我读了很多有关类似的文章。虽然我没有去过，但是通过读书我仿佛和作者去游玩了一次。书还可以使我增长知识：《百科全书》让我在天文、地理、生物、化学、动植物的'世界里尽情遨游，感受大自然的奇妙，宇宙的广阔，科学的奥秘。《哈里.波特》带我走进那神秘的魔法世界，跟随哈里与他的伙伴进行一次次惊险刺激的冒险。是书给我一片遨翔的蓝天，是书给我一片知识的海洋。我爱读书。

　　现在我越来越发现，书是我们增长知识的源泉，是我们成长中不可缺少的高钙乳液成分。因此同学们，让我们一起热爱读书吧。

读书的作文篇3

　　有的人会想，读书那么枯燥，有什么快乐的呀？可我不这样认为，一本本好书犹如一个个好朋友陪着我。

　　虽说书海无尽头，但我宁愿当一只精卫鸟，用尽所有力气补完这片书海。多读一本好书，像在房间中多开一扇窗户，使你看到更多美景；多读一本好书，像在脚下多放一块石头，使你站得更高，看得更远。我相信，只要你喜欢看书，那你就像一只小蜜蜂一样飞进书的花丛，采取更多的知识，酿成更多优美文章。

　　读书时，只要你怀着愉快的心情，把书看成一个自己的'至交好友，那你会发现，看书会有意想不到的快乐。这快乐像有了一个新老师，告诉你更多知识、更多道理的新老师；这快乐像多了一个好朋友，一个与你患难共同、形影不离的好朋友；这快乐又像多了一个知己，一个替你排忧解难，一个与你分享快乐的知己。

　　正如"书籍是人类进步的阶梯",只要你进步了，你一定会快乐。"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"这句话说得没有错，我们也要效仿高尔基、吕蒙这些手不释卷，读书到了忘我地步的人。听了我这么一说，你现在认为读书最快乐了吗？

读书的作文篇4

　　打心眼里喜欢读书是最近一两年的事，原来读书是在无聊时打发时间，随意拿起一本，没有目的、没有选择，在看书里的故事和文字，从来不思考。为自己买的第一本书《老子他说》，是在朋友的建议下买的，买回来后看了几遍，感觉很好，就喜欢上了读书，也把书当作生活的一部分。闲暇时可以打发寂寞时光，让时间过得更快；睡觉前可以伴随书的丰富情节入梦，让自己睡得更踏实，更甜美。对于好书越来越爱不释手。即使放在书橱里，瞟上一眼，也会欣欣然。

　　从书中学到了一些知识，虽然书中一些高深的道理至今还有盲区，但一点也没有减少我对他的喜欢，每次阅读都有收获，本来读书就是一个循序渐进的过程。不是有句话：学而时习之、温故而知新。后来渐渐的一发不可收拾，每月都为自己添置几本新书，也不为了“颜如玉、黄金屋”，就是一种心境。一书在手，有一种充实、收获的感觉，里面的精彩内容，更让人眼前一亮，精神振奋。读书也不需要必须的记住，能理解多少就多少，不要勉强。书读得多了，会有一种认同的感觉。在书里，可以发现五千年前的道德观流传至今，也可以见识中华民族的风雨历程。一边看书一边为古人的智慧所折服，也为伟大的中华民族所骄傲。其实最应感谢是书的作者，每一本书，都是作者的'无私奉献，一本好书的实际价值远远超出它的售价，书作为一种传播工具，是最为持久、最易保存的、也最方便的。与书为友，可修身养性；与书为伴，可自得其乐。

读书的作文篇5

　　古时候，文人骚客们对读书的体会是：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书籍是人类进步的阶梯。而我却觉得读书是一趟快乐的旅程——从现实走进书中的情景。

　　自从上了五年级，我便心天旁鹜地钻进了厚厚的复习中。没有课间休息，没有双休日，没有休息时间，有的只是复习时间。好久没有静下心来读书，不再为书中的人物而欢喜困惑，不再为书中曲折动人的情节牵肠挂肚，不再为书中意味深长的道理深深思索。

　　有一天下课的时候，我做好练习，忽然感到内心空荡荡的。我就默默地座在自己的'座位上，专心致志地看《冰心散文集》中的《南归》。我和冰心一起焦急心痛，一起忧愁，一起悲伤。冰心得知母亲逝世悲痛欲绝，痛苦流涕，我也跟着心如刀绞，不知不觉中流下了一两颗冰凉的眼泪，同学们把目光都投在了我身上，而我正沉入书籍中。时间飞逝。叮铃铃，叮铃铃，上课了，而我还在全神贯注地看书，觉得只有我和书，没有别的人、事、物。迟迟不想从读书的快乐旅程中出来。

　　虽然教室里很吵，但我还是默默地看书。现在，读书已经成为我最大的快乐。我已经不需要任何东西了。不知过了多久，书看完了，我仿佛充满了强大的力量。

读书的作文篇6

　　和书交朋友，你就会得到快乐。手捧一本好书，就如品尝一盘美味的佳肴。当我生日的时候，妈妈正要送我生日礼物时候，我拒绝了妈妈，说道：“我只要一本书。”当小伙伴约我出去玩的时候，我拒绝了小伙伴们。因为我正被一本好书吸引住了。我爱看书，就如同一只快乐的小鸟在知识的世界里飞翔。

　　我爱看的.书：其中有《海底两万里》和《汤姆·索亚历险记》，《海底两万里》讲尼摩船长带着他们的队员在海底探索奥秘，看着看着，我好像变成了尼摩船长在岛上寻找食物；我看《汤姆·索亚历险记》好像我和汤姆在历险许多的冒险事。我爱看书，就如同一条可爱的小鱼在知识的海洋里遨游。

　　书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。

读书的作文篇7

　　阅读，已成为他生活中的一部分。初中以前是零零星星看书，到了高中，他决定养成清早读书的习惯，“一日之计在于晨，早上看书，能让我记得更牢，体会更深。”

　　春夏秋冬，他不敢丝毫马虎。“遇到下雪天，我朦朦胧胧起床后，就用冷水洗个脸，清醒了，开始看书。”柯玉乾说，没什么不可能的，只要你把它当成一种享受。读书就是寻求自己追赶的目标，有目标就有动力，有动力才会持之以恒。

　　除了四大名著等文学经典，他同时还对社会学、管理学方面书籍感兴趣。有一本介绍社会现象的《社会学的想象力》，他认为“值得看20遍”。遇到经典书籍，他会隔一年后重新看一遍。“每次看，都会有不同的收获。”遇到写得很好的地方，或者书中犀利的.观点，他会回头在另一个本子上写下自己的见解。

　　读书的好处是无穷的。柯玉乾说：“有时候比较烦躁，看书可以让我内心得到平静。”

读书的作文篇8

　　读书和作文的关系实在难以说清，就像一枚硬币的两面，互为依存，不可分割。鲁迅先生说过的一段话或可作为注脚：“从前教我们作文的先生，并不传授什么《马氏文通》、《文章作法》之流，一天到晚，只是读，做，读，做；做得不好，又读，又做。他却决不说坏处在哪里，作文要怎样。一条暗胡同，一任你自己去摸索，走得通与否，大家听天由命。但偶然之间，也会不知怎么一来——真是‘偶然之间’而且‘不知怎么一来’，——卷子上的文章，居然被涂改的少下去，留下的，而且有密圈的处所多起来了。”

　　当然，作文远非先生说的那么简单和模糊，虽说文无定法，但还是有一些规律可循的。在我看来，作文主要有四个支点：生活、思想、语言、技巧。这四个支点都可以通过读书来解决，或者在读书的过程中自然得到提高。

　　生活是解决“写什么”的问题。巧妇难为无米之炊，有米下锅是写作的前提，用来写作的“米”就是生活，于是有人说“生活是写作的源泉”。没有人能脱离生活而存在，可在“生活”中的学生写作文就是没话可说。显然，现实生活和进入作文的生活不是一回事，这就需要“思想”了，用自己的眼睛观察生活，用自己的大脑发现生活。观察到的生活是表象，发现的生活是本质，只有深入本质的生活才能进入作文，才是自己对生活的体验、感悟。一般来说，一个人的思想会随着年龄、阅历的增长而日益成熟。但面对高考的高中生实在是等不及，需要提前支取，而提前支取的一个最好的办法是读书。读书不仅是读文字，读故事，更是在和作者对话，进而和自己对话，从这个角度讲，读书就是“读脑”，读别人的脑子，进而丰富砥砺自己的脑子。读过余秋雨、周国平、爱默生、里克尔等的文章的学生肯定会有这样的感受：读书能加速人的成熟。而人一旦对生活有了自己独到的看法，作文也就自然与众不同了，因此，读书的厚度就是作文的深度。

　　“语言”是写作的物质材料，解决“用什么”来写的问题。按理说，只要会说话的人就会用语言写作。实际并非如此，日常说话和进入作文的语言（从严格意义上说叫“言语”）是有区别的。会说话的人不一定会写作文，会写作文的人也并非一定会说话，其根本是一个思维转换的问题，也就是说从口语到书面语经历了一个双重转换，其顺序是：从口语到大脑控制中心，从大脑控制中心转换成书面言语。而且不止这么简单，很奇怪的是，“思想”会随着人的.成熟而日益深刻，“语言”却会随着人的年龄增长逐渐减弱（当然这是针对写作而言的），比方说一个老是不读书、不写作的学生认为自己有一天一定会写出文辞精美的文章来，那是天方夜谭，他只会越来越差的。正因为这样，我以为“语言”之于作文甚至比“思想”更重要，如何提高写作的语言能力是作文和作文教学一以贯之的最重要任务。提高语言能力没有捷径，就是要多读，多写，二者不可缺一。一个有良好阅读习惯的人，会在触摸、品味别人的语言中不断提高自己的语言感悟力，李白的飘逸、杜甫的沉郁、朱自清的朴实、张晓风的清新、毕淑敏的温润等，会让你在咂摸的同时逐渐内化，由模仿而创造，进而形成自己的风格。从这个角度说，读书的厚度就是作文的美度。

　　至于“技巧”，是解决怎样写的问题，当然也很重要，但如果与“思想”和“语言”相比较，那就简单、轻松得多了，完全可以通过模仿、系列训练来完成，而这也正是时下很多教师教作文时的重点着力之处，这样的做法有些本末倒置。显然，任何写作技巧，从古典到现代，从浪漫到现实，甚至西方现代派的魔幻、象征、意识流等表现手法你都可以通过阅读来模仿、创新，一句话，只要出现过的写作技巧你都可以从相应的作品中获得。

　　更重要的是，阅读不仅能砥砺“思想”，润泽“语言”，掌握“技巧”，还能陶冶你的情操，培养你的阅读兴趣，让你爱上阅读，而持续的高雅的阅读兴趣是能转化成写作兴趣的，会成为写作的源头活水和不竭动力。这样看来，读书与作文的关系远非文题“读书的厚度就是作文的深度”所能概括，甚至可以说，阅读，尤其是经典阅读，是提高学生写作素养的必由之路。一个读书多的人不一定是一个会作文的人，但一个会作文的人一定是喜欢读书的人。

　　正因为这样，我总是喜欢在每学期初给学生开出一张长长的书单，让他们与经典为伍，并在阅读的同时做一些札记，写一些感受，在和文本、作者、自我对话的过程中学会做人、学会作文，获得前进的动力。

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