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《动物园》的读书笔记
2018年2月3日，夜23:00
晚上好，童童。
我刚读完乙一的《动物园》。还好， 没有设想中那么致郁。
早先有一天我就想看这本书来着，但是害怕看了受不了，会让心情变糟糕。
快乐太珍贵了，我精打细算着用。
今天是不错的一天，我想我的屏障会厚一点，所以我鼓起勇气拿出了这本。
如果什么事都像看书这么简单就好了。
只要去看，就一定能看完。只要看完，就姑且能说是“完成”了一件事情。只要完成了一件事情，心中就能涌现小小的成就感。靠着这微弱的，一根火柴点亮的小小火花，在寒冷的冬夜取暖，颤动摇曳、随时可能熄灭的火苗里，倒映着一幕光明的世间。没错，这段描述是因为我想到了那个卖不出火柴的小女孩，你是不是也想到了？
童童，我该怎么和你说。我在追索的，是连我自己都不知道到底是什么的东西。
无比珍贵，没有它，我无法真实明白活下去的意义。我存在于这个世界的意义。“活着”只是一种惯性，我不能就这么把“为了活着而活着”当做生命的本质。我来到这个世界，一定有什么，是只有我才能做到的事情。
但是理智告诉我，我来到这个世界，是因为我父母生下了我，没别的原因。
一切意义啊，使命啊，生命的本质啊，都是人类为了自命不凡而杜撰出来的东西。
如果把学习等同于痛苦，把游戏和快乐连通。
就像写法不同，实质意义相同的一组词语。按下了学习的按钮，通向的就一定是痛苦。
我要为这句话涂上一个鲜红的大大的叉。
这一条认知，是个彻头彻尾的错误。
学习并不一定痛苦，游戏也不一定快乐。操纵我们心情的，不是学习，也不是游戏，而是脑中分泌的化学物质——在这里，请容许我一概用“内啡肽”来代指。
只要你能让自己产生内啡肽，就一定会感到年轻快乐，无所不能，未来无限希望，世界近在眼前。
无论是学习，工作，游戏，运动……无论是严肃的正经的，还是纯属玩乐的享受的，都能产生内啡肽。
翻译一下，就是你能在学习中感受到打游戏的无上快乐。
发现这一点，意味着，现实生活并不是做出取舍，想要现实的充足和向上发展，并不代表着要舍弃掉精神乐趣。
只要训练自己，说服自己，学习并不是枯燥的事情。不要被自己错误的认知束缚住。
游戏不是辛苦学习一天后获得的珍稀奖励。
仅仅只是一种穿插进行的调剂行为。
毕竟，你在游戏中享受到的愉悦，在学习中一样能拥有。
更为重要的是，学习能为你带来物质层面的回报，让你在这个社会更好地生存下去。
而游戏，如果不将它作为职业，如果它和你的职业毫无关系。
你投入在游戏里的每一秒，都是对职业生涯的浪费。
……话虽然是这么说，我宁愿来一碗这样的浪费。
说好了要和你说这本书，叨叨咕咕却没擦书一点边。
我想记住《七个房间》里，三号房那位年轻女子的故事。她担心快递员还在楼下呆呆地等着，抱着父母寄给她的快递，装满马铃薯或小黄瓜，沉甸甸的，想着收件人去哪儿了。她说起小时候，老家旁边的小溪，那段描写美得我看了一遍又一遍，想去一条清澈见底的小溪边，抬头望天空，体验身体失去重力是什么感觉。
“我听着她的话，想象着犹如梦幻世界一般的那条小溪。摇摇晃晃的睡眠反射着太阳光，细碎的光芒闪耀着，那是一个非常明亮的世界，头顶万里无云，晴空没有尽头，仿佛自己的身体违反了重力，不断地往上再往上被吸进去似的，无边无际。”
如果我是她，被关进三号房里，傍晚六点就是我的死期，我会和这个小男孩说些什么呢？留下什么样的只言片语，哪一片人生是必须吐露给陌生人，带给我的家人和朋友的？
第一句话是，我有一只猫。用抱怨的语气说完它有多可爱。不提有关于它的挠人、咬人和翻垃圾桶等种种小事。
第二句话是……是什么？
我不告诉你，童童。
《向阳之诗》我喜欢这个故事的倒数第二段。我可以很俗气地说一句，“被留下的人总是最痛苦的”。也可以说，至少她明白了什么是死亡，什么是痛苦。她在我眼里是一个人，不是别的什么。
小兔子太可爱了。温暖的一小团，很想抱抱看。
《动物园》想记录的只有一句话，描写手法吸引我，乙一写，“声音化成白色，融化在空中。”（后来发现乙一这么用还挺多的，只是别的地方没有特别注意到）
不是太明白这本短篇集为什么要用“动物园”当标题哦。
《在坠落的飞机中》故事弥漫着一股搞笑的悲伤气氛，在让你流眼泪的时候绷不住严肃的感情，只想脱线地笑出声来。搞什么嘛，痛苦都不再痛苦了。正因此，这样的故事并不讨厌。有趣多了不如说。就是男孩死的时候感觉有点悲凉。
“某个冬夜，我一直在念书，不知何时窗外亮了起来。推开窗一看，冰冷沁凉的空气流进闷窒浑浊的室内，染白了我的吐息，悄悄降临的清晨景色在冰霜中显得闪闪发亮。”
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晚安，童童。
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