二年级作文优秀(7篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的二年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级作文 篇1
小猫最喜欢吃鱼儿了，每当我喂它食物的时候，它就会“喵喵”的叫了几声，好像在说：“谢谢你，我的小主人。”
每当我放学回家，它都来迎接我，每当我做作业时，它都温顺的扒在我的写字台上培伴我。
小猫十分顽皮，总爱玩毛线球，每当妈妈拿出毛线织毛衣它就拿走毛线球，把毛线球放在地上滚来滚去，玩个不停，妈妈拿它无可奈何……
别看它十分顽皮，它可是捉老鼠的`能手喔，每当有老鼠的时候，它就像下山的猛虎一样去捉老鼠，不管老鼠东躲西藏，都逃不过它的这双明亮的眼睛。
我真喜欢我家的这只小猫，因为它给我带来了许多乐趣。
二年级作文 篇2
我的妈妈个子不高，但身材很苗条。她有一张笑眯眯的脸，长着一双会说话的眼睛，她的'头发短短的，头发还染着淡淡的黄色特别好看。
妈妈是个急性子，她做起事来干净利索，妈妈说话的速度也很快，“噼里啪啦”就像放鞭炮一样。妈妈走起路来感觉就像一阵风从我身边刮过去似的。平时，如果我有哪件事做的很慢，她就会不停的催着我：快点！快点！
这就是我的妈妈，一个急性子的妈妈。
二年级作文 篇3
我的好伙伴名叫轩轩，他长得高高、瘦瘦的，笑起来两只眼睛就眯成了两条细线，特别好玩。
这一天，妈妈带着我和轩轩一起到篮球场去打篮球。我们捧着蓝球到了篮球场，我看见有很多哥哥、叔叔在打篮球，他们打得有模有样。妈妈先让我们俩看一下别人怎么打。突然，我们看到一个哥哥投蓝的动作，齐声说：“这个动作好酷，我想学！”妈妈说：“这叫三步投蓝，记住“三步”口诀，保证你练一周后可以学会。这个“三步”口诀是：第一步：要跨最大，第二步：要跨小点，第三步：要向上跳。记住这个小口诀，轻轻松松学投蓝。”
我和轩轩把这个口诀背了下来，而且按照这个口诀来练习“三步”投蓝。我们练啊练，还是没有学会，于是，我不练了，就蹲在旁边嘀咕起来，说：“妈妈说的一点都不对，什么轻轻松松学投蓝，根本就是骗人的，我们都没学会。”而轩轩还在努力的.练习这个动作。后来，妈妈见天色已晚，就让我们回家了。
一周后，我们又来到了篮球场。到了球场，轩轩说：“我会投蓝了。”我很不屑的说：“怎么可能啊？”“不信我投给你看！”轩轩说完，就运起了球。他运起球来，手上像拿着吸铁石，蓝球里面也放着一块吸铁石，球拍下去，吸上来，拍下去，吸上来……最后，他跨着步子向上一投，球在球架上咕噜咕噜地转了一圈后，从球框里掉了进去，球进了。我在一旁看的目瞪口呆，心想：真是太厉害了！
这就是我的好伙伴，一个坚持不懈的伙伴。
二年级作文 篇4
冬天，下雪了。一片片雪花飘落。孩子们立刻跑出去，迎接着白色的雪花。
雪落在房顶上，房顶好像带上了一顶洁白的帽子。雪落在手心里，它变成了小水滴。它落在我的嘴巴里，想让我尝尝味道。
雪也是使我们快乐的根源。下课了，我们像发疯了似的.跑去后操场。男生打雪仗，不时发出胜利的笑声。女生堆雪人，不时发出嬉戏的笑声。
雪，真奇妙！
二年级作文 篇5
今天，妈妈带着我去戴老师家学作文。来到老师家，老师发给我们本子，就开始学了。
今天的任务是写《放风筝》作文，老师在黑板上写上“放风筝”的方法，并要求我们说一说。我不假思索地说：“放风筝的.窍门是一拉一放。”老师就把它写在黑板上，我心里美滋滋的。接着又问我们在放风筝的过程中会发生什么有趣的事，我们说了很多，比如：两只牛形风筝撞来撞去，好像在“斗牛”。老师把所有的趣事都写在黑板上，然后再叫我们开始写。
由于老师在课上指导得很仔细，所以我写起文章来得心应手，不一会儿功夫就完成了。我把写好的文章给老师修改，老师时而点点头，时而表扬我几句，时而指导我把句子写得更美。我心里比吃了蜜还要甜。
今天的收获真不少！
二年级作文 篇6
读了桂文亚的《走在放学路上》之后，学生说也要玩闭眼游戏，于是就到操场玩。
孩子眼睛一闭，整个世界就是他的了。他们闭眼走直线，闭眼跳绳，闭眼摸树，闭眼爬栏杆，闭眼挖宝贝……几个孩子在太阳底下一躺，要太阳把他们晒成五香人肉干。五香人肉干香喷喷的，太阳是不是嫌味道不够，还要撒点胡椒粉再吃，啊，胡椒粉让太阳打喷嚏了……哈哈，他吃不成我们了……
阿基米德说：给我一个支点，我可以撬动地球。
孩子说：我什么都不需要，眼睛一闭，就进入幻想的世界，就可以玩转地球。
思考三：关于儿童想象力特点的思考
儿童的想象源于儿童天真的“无知”对世界的“稚眼独具”的解读，儿童原发性的想象不体现为一种有意识的有目的的行为或活动，而是一种自然的感觉和体验，它主客体未分化，以儿童为中心化。儿童的想象灵性十足，无拘无束，新奇而富有诗意，是大自然赋予儿童的'最珍奇的礼物。
成年人也有想象，但其想象是有意识的有目的的行为活动，成人的想象主客体严格分化，束缚较多，较少灵性，较多匠气。
想象力是感性的，自我的，超经验的，无深刻与肤浅、成熟与稚嫩之分，想象力受学识和阅历的制约，但知识、经验能助成想象，也会窒息想象。想象力不随知识、经验的增长而增长，相反，知识、经验的增长反而可能使人产生想象懒惰。从拥有更有丰富、更奇特的想象力这一方面讲，成人可能不如儿童。从这方面讲，“向儿童学习”不应该是一句矫情的口号，而应该是老师在深刻认识想象力特点之后发出的心声。
二年级作文 篇7
我正在教室上作文课，突然，课桌摇晃起来，有人大喊：“地震了，快跑啊！”我就想：“怎么可能地震呢？校长应该通知我们一声啊！”后来，我又想起了老师说的话，老师说：“如果地震了，不是一样东西在摇了，就马上会倒。而是要在五分钟之内去校长室。”后来，我到校长室一看，校长已经被一块大石头压住了。我想：这可怎么办？”然后，我一看操场，有几百个同学在操场，我们班有五十一个同学，而操场只有我们班的四十九个人，加上我就是五十个人，因为五分钟快到了，所以我急忙跑到操场，找人去救校长。那个时候，我想起我们班还有一个人，我要去救他，我到班级里一看，是我最好的朋友。然后，我就想：我们两个总有一个同学会被困在这里，他帮我做过许多事，我就从我的书包里拿出一个瓶子，把它灌满水，再从书包里拿出四个面包和水都给他，我给他的`时候，一块大石头压下来，我们两个往上看，都吓晕了。等我们醒过来的时候，我发现我们两个在一起，而且那个地方很大，我真幸福啊，我可以和他一起吃面包和喝水！
原来，我们被送进了医院，不久，医生把我的伤医好了，我又可以回学校去上课了。
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