二十年后回故乡作文

时间：2024-04-30 18:07:34 [第二单元]二十年后回故乡我要投稿

二十年后回故乡作文6篇[必备]

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的二十年后回故乡作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二十年后回故乡作文6篇[必备]

二十年后回故乡作文篇1

　　二十年后，我成了一名杰出的科学家。我驾驶者20xx号空中汽车回到我的出生地——平顶山。

　　下了汽车，展现我眼前的不是高耸入云的大楼，而是一栋栋华丽的二层小楼，并且没有门，“呀!没了门，让我怎么回家嘛”?我自言自语地说.。这是，一位老爷爷看出了我的'心思，笑呵呵地指着墙上的一个按钮说;“你按一下它就知道了，我半信半疑地按了一下，果真，房子慢慢的“裂开”了，我进去以后发现在电梯的上面有1-----100个按钮，我按了一下23，电梯就不停地往下降，坏了，电梯一定坏了，不然，电梯怎麽下降呢，而和我一起的老爷爷却只笑而不答，这是，门开了，展现我眼前的是一个空荡荡的房间，我大喊：有人吗，“来了”，随着一声洪钟般的说话声，屋里出来了一人，我一看，竟是爸爸，我高兴地跑了过去。来到客厅，爸爸按了一下红按钮，房间里马上出现了沙发、电视等家具，等我们坐下，说出我心中的疑团时爸爸爽朗地笑了，他告诉我。原来，我们所处地位置是地下65米出，只有最上两层露在外面，因而形成了你看到的现象。

　　“咕咕”我的肚子唱起歌，爸爸对我说：“饿了吧”，我叫机器人给你做一顿美味来。说着，机器人保姆就从厨房里出来了，只见它手里端着一盘绿丸子，饿极了的我抓起来一个就个就放进了嘴里，顿时，我感觉到肚子一下子饱了，当我疑惑不解时，爸爸说：“那是海藻做的绿色浓缩食品。”我惊得嘴张得好大，好大……

二十年后回故乡作文篇2

　　二十年后，也就是二零三九年，全国统一科技发展的脚步走得更加快了，人们已经实现梦想在月球上生活了，而且地球还多了一个卫星——太空之城。

　　我们乘着民用高速飞船来到了机械星太空之城。出了航天中心，就来到了一个幽静的小路，路边种满了从母星——地球运来的花草树木。这些植物是经过各种基因转变而成的，即始在太空中也能生存。到了街的尽头，工作人员分给我一个特殊太空服，因为出了这条街就走出了氧气区的'范围。出了这条街，只见这外面还有大大小小纵横交错的美食街和生活用品街。我拿出一张小纸条，上面记着我有多少联邦币，现在已经不用人民币，美元，欧元这些钱，而是用联邦币。我先买了一辆汽车，现在的汽车可不像以前一样用油和电来使发动机转动来移动，而是用更先进的技术磁悬浮汽车。它是用电磁铁和道路上的磁铁发生排斥来控制方向和速度的。我开着磁悬浮汽车来到了一条美食街，美食街里有各种各样的好吃的，还保留了以前的食品。我下车买了一些零食和烤牛肉，准备去生活用品街。

　　到了生活用品街，我发现：这里没有一件家具，这是怎么回事呢？我问了身边的一个人，他说：“你是新来的吧，其实家里就有配备这些。”我恍然大悟，我在这里买了房卡、智能手环和耳机。智能手环就像手机一样，只不过是用小型投放一投放到手臂上而已。我看了看房卡上的编号，是H二零零八一零一二，我对着编号，来到了这间房子前。我用房卡刷了一下识别器，门立马就开了。我打开灯，发现房子里空空的，怎么回事，不是说房子里有配备家具吗？我突然发现了一个按钮，我按了一下，只听见一阵机器运转的声音，地上就出现了几个大洞，从洞里身上来了一件家具，原来是要按那个电钮啊！我坐到沙发上，沙发身上来了一个全息屏，上面写着：吃食、饮料和白开水。我点了饮料，然后显示屏上提示让我输入饮料名称，我想了想，输入了珍珠奶茶四个字，不一会儿，奶茶珍珠奶茶就送上来了。显示屏又显示现在到了吃晚饭的时间，让我选择食品。我选择了米饭，牛肉汤，炒青菜和红烧乌鸡。吃完晚饭，我来到了二楼。二楼有三间卧室，两间厕所，厕所和一间浴室，我走进浴室，设置好水温，然后去了厕所。厕所里有一个很厉害的马桶，你把大便小便拉进去，它可以给你制成制作成肥料给花园施肥，在去花园散了一下步后，我就去洗澡睡觉了。

　　我过了开心的一天，希望20年后的家乡正如以上描述一般。

二十年后回故乡作文篇3

　　转眼间，二十年过去了，祖国又迎来了八十岁生日，在这个黄金周，我坐着太阳能汽车回到了家乡，啊！我终于可以回到温暖的家乡去了！——重庆。

　　“咦？这里是哪里呢？我被这迷人的景色所迷住了，噢，原来这里是我的家乡！”故乡的水，故乡的田野，故乡的花草，一切都是那么亲切。

　　以前，这里是一个平凡的农村，现在已是一座座高楼大夏，我家西边的一块大土地已成一个水电公司了，我还有点舍不得那块地哩！一阵花香飘来，那么熟悉，是我家大门口的几珠桂花树，它们变高大了，原来开了花儿还可以轻轻松松的摘到的，现在长得那么高了，一个人是无法抓到的，因为那棵树从十几米长成了几十米，不过这下可以欣赏桂花雨啦！

　　我来到了我的母校，一开始我以为里面什么都也没有变，结果，我错了，那里的门口边的一座雕像没了，成了一个喷泉，里面有好多的`金鱼在水中快乐的玩耍嬉戏。操场变得很宽敞，操场四周全是各种颜色的花，景色漂亮极了，使人心情十分舒畅。教学楼变高变漂亮了。走到科学教室那里，我目瞪口呆了，桌子上设备样样齐全呀！让我不禁想起小时候的情形……

　　家乡真的发生了很大的变化，我感受到唯一没有变的是家乡人的热情，善良，淳朴和浓厚的家乡风味。

二十年后回故乡作文篇4

　　光阴似箭，岁月如梭，弹指间，我离开家乡已经二十年了。随着飞机渐渐地着陆，我又回到了那温暖的故乡—武汉。

　　下了飞机，天河机场早已焕然一新，大厅富丽堂皇，巨大的吊顶灯从旋空的三楼垂落下来，金碧辉煌。

　　拖着旅行箱，我出了机场，展现在我眼前的是一层不染的沥青马路与笼罩着光亮的蓝色玻璃的轻轨。

　　我乘着轻轨，在武汉市内游览，只见那二十年前还热闹非凡，位居市第一高楼的国贸大厦早已淹没在一望无际的百层大楼内。

　　下了轻轨，我准备乘过江隧道回武昌，只见马路上干净极了，二十年前路上的那处处可见果皮纸屑早已不翼而飞了，那些横穿马路的人也消失得无影无踪。

　　买票后，我坐上了隧道车，透过隧道的玻璃，长江的江水呈青黄色，比二十年前似乎干净了许多。

　　回到丽岛花园，原来那浑浊的并散发着异味的南湖令我眼前一亮，只见湖里开满了荷花，一片片碧绿色的荷叶衬托着一朵又一朵粉艳艳的荷花，一阵阵清香扑鼻而来，欢快的鱼儿时不时地跃出水面，湖周围的林荫小道上人来人往，有的乘凉，有的聊天，有的.散步，好不热闹。

　　晚上，经过相互的联系，我们小学的同学决定在香格里拉大饭店开一个同学聚会。

　　热闹的同学聚会在7点开始了，只见从门外进来了一个又一个似乎有些陌生的面孔。咦！那不是我以前的同桌朱嘉帅吗？只见他西装革履，风度翩翩，与以前的顽皮样儿真是判若两人。说他已经成了海内外知名的“帅总客运”的总裁了。一想起他小时候上课总是偷偷规模自己公司被老师发现后罚站的事儿，我就禁不住“咯咯”地笑起来。

　　这时，走来了一位矮矮胖胖的同学，原来她就是著名的儿童文学作家—杨名萱。很快，大书法家雷钧柔，外企公司的叶梓，体育教练韩雨慧……陆续都来了。

　　我们在一起有说有笑的，仿佛又回到了童年时代无忧无虑的生活中……

　　当钟“当！当！当”在午夜十二点敲响时，大家恋恋不舍地挥手道别，准备开始明天的忙碌……

二十年后回故乡作文篇5

　　我的家乡是那无边无际的大草原，好不容易请了假，我开着车回故乡了，你别以为我会开一天多的时间，因为车会自己计算最节约时间的路程，不到2小时就到了我久违的美丽家乡。

　　一下车，我就打算先去舅舅家，咦？原来通往草原的河去哪了？没有这条河，我可不知道怎么去舅舅家了。我正烦恼时，一个导游来了，看了看我认为这个导游好像有哪里不太对劲儿，仔细观察才发现是一个太阳能机器人，它比人还聪明，不管是什么问题，它都能解决，我在它的屏幕上写下舅舅的名字，机器人导游就变出一辆漂亮的迷你车让我坐进去，谁知我刚一碰到车门，就被吸进去了。在我还没有想明白是怎么一回事的`时候，一转眼，我就到了，美丽的大草原即刻呈现在我的面前。

　　这是怎么回事啊？正在我心中不解的时候，一声亲切的呼唤声传来：“是小格格吗？”我一听就知道是舅舅，因为从小到大，只有他这么叫我，心里好温暖啊！我随着舅舅来到他家门口，放眼望去，啊，以前那些一排排的小土房全都不见了，映入眼帘的是一座座高楼，家乡的变化真大啊！我对舅妈说：“对了，怎么不见家乡的那条大河了？” 舅妈微笑着回答：“大河吗？还在啊，只是变隐形了，你坐的车，其实是唯一能通大河的飞车，有现代化的机器人专门看守，接待过往的游客呢。”我情不自禁地感叹：“家乡真是变化大呀！我都认不出来了。”

二十年后回故乡作文篇6

　　【习作要求】

　　1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。

　　2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

　　3、导学生修改习作，并把修改后的习作读给大家听。

　　【教学重点】

　　1、引导学生充分发挥想象。

　　2、引导学生学习本组课文用具体的人、事、景、物表达感情的方法。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”

　　家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？

　　2、提出习作要求，明确想象重点和习作重点。

　　二、推想二十年后家乡的变化，建构文源

　　1、师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观……

　　2、提示思路，让学生自主想象，建构文源：

　　（1）家乡二十年后的变化：

　　街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。

　　（2）二十年后与亲人团聚的场面：

　　家的.变化（环境）──爷爷奶奶外貌、言行的变化──爸爸妈妈外貌、言行的变化──诉说家乡的变化、离别情。

　　（3）二十年后与同学聚会的场面：

　　我回到家乡──与同学联络、聚会地点──与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）──主题活动──依依惜别。

　　三、师生合作，探索表达方法

　　1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法：

　　（开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。）

　　2、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。

　　3、指导学生编写作文提纲：

　　（老师举例──学生编写──集体示导──个别辅导。）

　　四、试写初稿，自行修改

　　1、要求书写工整，语句通顺。

　　2、教师巡视，提示用用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

　　无、小组评议，互改

　　1、小组内互读互改，提出修改建议。

　　2、修改步骤：

　　思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺）

　　六、佳作赏评

　　1、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评

　　2、请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行

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