健忘症的烦恼作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的健忘症的烦恼作文，欢迎阅读与收藏。
人人都有烦恼，我的烦恼也一大堆，整天像龙一样缠绕着我。尤其是上了小学以后，“健忘症”就一直离不开我，像极了一块想揭却揭不下的狗皮膏药。
在生活上，“健忘症”就成了我的累赘。一天我出去散步，当我大步流星地将腿向前迈去，一只手捧着手机，另一只正在戳戳点点地选择自己喜欢看的节目，走在一旁的爸爸提醒我说：“过红绿灯了！千万别看手机，到时候吃亏的是你自己呀！”我很自然地向他点了点头：“哦，明白了！”随即应声放下手机，过了红绿灯，我不仅忘了爸爸的劝告，还哼起小调来：“啦啦啦，啦拉啦，我是快乐的旅行家.....”话音刚落，只听“砰”的一声响，我的`头就狠狠地撞到了一根粗大的电线杆上，头上顿时起了一个红通通的“小土包”。我痛苦地弯下腰，捂住我可怜的脑门，疼得整张脸都抽搐起来，活像只抓耳挠腮的呆笨的大猩猩。
在学习上“健忘症”也“大显神通”。有一天老师在语文课堂上讲：“今天的周记写在‘小铭同学’这本本子上，记住一定要写一行空一行，这样字才会干净。还有以**本子上要划评论线，但现在因为本子窄，不需要划评论下线.....”我仔细听着，还不时点点头表示全都听明白了。可是一回到家里，我就傻了眼，周记该写到哪一个本子上啊？我绞尽脑汁地去想放学前老师叮嘱的几句话，可怎么也回忆不起来。真希望我面前有一个复读机，能把老师说的话复述一遍。无奈之下我只好央求妈妈问同学，这才恍然大悟。可是写了没多久，我心生疑惑，又愣住了，要不要画停顿线呢？我感觉老师的声音清晰又遥远，无奈之下只好自作主张地划了停顿线。第二天上学，老师重点批评了我，我只好惭愧地低下了头。你看老师说的三句话，我只听进去了一句，真是健忘啊！
“健忘症”给我带来的烦恼数不胜数，要是我能改过这个毛病就好了。
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