关于烦恼的作文(5篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的关于烦恼的作文，欢迎阅读与收藏。
关于烦恼的作文1
看着那些小朋友玩得那么开心，他们无忧无虑地玩。几年前我也是这样，人长大了，烦恼也多了。想起那些烦恼我头就疼了。我真的不想长大。
我的学习成绩只是中上的，小考的时候我差点考不上。上了初中我发现自己越来越不喜欢学习了。妈妈常常说：“你怎么不努力学习，你怎样考高中啊，你初中就差点靠不上，你如果考不上，你以后的工作怎么办啊？你这初中文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊？现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。”是啊，现在不读书那有出人头地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。
刚上初中，一切都是那么地陌生啊，老师，学校，同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。上体育课的时候，有很多同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩，可是我不知道怎么样和他们说。
步进初中的我，悄然间发现，内心里平添了几分烦恼：诸如对自己的相貌不甚满意，跟最要好的朋友闹起了矛盾，对老师的话不在言听计从，最烦恼的是与最疼我的爸爸妈妈有了隔阂。
也许，是因为我正追求独立，自由的生活；也许，是因为父母对我的要求太严厉；也许，是因为我的胆小，我的无知；也许，是因为父母根本就不了解我……
少壮不努力，老大徒伤悲啊！现在的学习压得我喘不过气来，一本一本的作业，向我们袭来，多么沉重啊。老师说，初二不打好基础，初三就别学了。特别是我们班，因为有些乱，可也算是中等的班级，被老师们注视着，也被校长注视着。下课也得安安静静的坐着，多可怜呀。回到家，被爸妈管着，我的烦恼，我的快乐，都不敢与爸妈交谈。
小学的时候，爸妈总是微笑着，我与他们也无话不谈，现在的爸妈总是不停地唠叨，让人心烦意乱。不过仔细想想，因为有了父母的唠叨，所以才有今天的我们。有一句话说的好：对你最唠叨的人就是最关心你的人。我们真是无话可谈。在人生的旅途中，怎么不是丰富多彩、快乐无限呢？整天总知道在紧张的学习中进行，怎能不让我时时刻刻都苦闷呢？
就从进入时说起吧！
小小的年纪，整天总是要在课堂中度过，真是无趣极了。放学后，一堆的作业还在等着我，没有时间出去玩，也没有时间去观察自然界中的万物。
啊——真困！让我休息一会吧。刚爬在床上，就会听见开门的提醒声，立刻坐起，用最短的时间进入学习状态。爸爸瞧看一切都井然有序，这才转身走……
啊——真是困极了！让我休息吧。躺在床上，刚准备进入梦乡轻松一番，可谁知，母亲尖锐的声音在房间中荡漾，传入耳界，还是起来吧。不知一会我的耳膜会不会受的了……
终于，我将功课做完。啊——真-是-困-极-了。正式开始我最美好的时光——梦境。在梦中，我是一个快活、可爱、拥有金色的童年所拥有的幸福时光，做回幸福孩儿，忘记了现实生活。
可是，调皮的小精灵的一阵吵闹声，将我从床上拖起。收拾着各种书籍、洗刷，这时神还没回过来。
走在上学的路上。这这时，可以放飞自己的眼界，看看那从未见过的蓝蓝如海天空，并且飘起几快轻纱，那真是我梦中的先境。走进教室，一声声的训斥，再次在我的耳边开始。这些话，我已经可以倒背如流了……
一天的生活真是无趣，我何时才能拥有我梦中一般的童年…
诶，烦恼啊烦恼，请你告诉我，什么时候，你能离我而去……
我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊！可人不可能没有烦恼，就象在阳光普照下，也难免回出现短暂的阴云。其实烦恼并不可怕，关键是你怎么样对待它。从今以后，让我们一起处理烦恼，消除烦恼，让我们带着多彩的梦走向成熟！
关于烦恼的作文2
从小学毕业的那天起，我的内心中总有一种说不出的激动，总想着一句话:“我将是初中生了。”带着几份激动，几份忐忑，我终于跨进了初中的大门，这就意味着我已经长大了，更意味着我要打开我的理想之门，青春之门，去遨游花季一般的世界了。
总以为初中生活是快乐的，初中之门是快乐之门，青春之门是敞亮之门，原来并非如此。初中之门有许多难过的坎，这青春之门更有无数的阴暗。刚走过那里时，我似乎孤立无助，所以 寻求着亮光的来临。而当我回想着已走过的初中岁月时，我心中不禁喊道:“不，我不要长大!”可这哪能由得你自己呢?烦恼，都是烦恼惹的祸，我该怎么办呢?
学习的烦恼
每天老师都会讲新课，而重要的是，课后对学过的知识的复习，以及对新知识的预习。回家后的我，第一任务就是完成老师布置的数不清的作业。努力着，拼搏着……夜静，四周灯全熄，唯有我的房间里灯光依旧，而此时，上小学二年级的妹妹已经睡了快2个多小时了。再抬头看看时间，早已是午夜时分了，又想今天政治、历史、地理老师还要上新课，又得赶紧预习一下了。长舒了一口气，我心里一阵激动:“终于完成了。”胳膊早已麻木了，但我又很欣喜。我又计划了一下:先预习政治，明天5:30分起床后再预习历史、地理……时间一分一秒又过去了，我终于结束了一天的学习生活，入睡了，隐隐约约，我好像听见睡在唱歌，梦中迷迷糊糊，又仔细听，原来是闹钟，“唉……又该起床了。”我长叹，穿好衣服接着又开始新的一天的学习生活了。
这就是我，一个无法有充足时间的我，我想象着时光老人能否慢一点，多留一点时间给我，让我能够很好地复习功课。每当放学回家我就想:“该怎么办呢?有什么办法可以让我多一点学习时间呢?我又长叹着……忽然，我响起了一句话:“时间就像海绵里的水，如果挤，总会挤出来的'。”哦，我明白了，我应该这样去做，我相信我能行。瞧，多烦的事儿，只要我们用心解决，没什么不可以。
成长的烦恼
成长中的我，一天天长大、一天天成熟，而对于自己所干的事也更加严格起来。我本是一个做事非常严谨的人，可有时我会遇到无奈，遇到尴尬。
开学前几天，我本是信心百倍，老师让我负责检查作业并报名，可就在这时，我遇到了麻烦:报名的第二天，一位家长来学校了，一进我们的教室，就对我劈头盖脸地斥责了一番，让我都没来得及反应。原来，是她的孩子作业没完成，而我没给报名，结果她就找上门来了。最终事情清楚了，是她的错，更是她的孩子的错，可我无论如何都无法接受，我不断责问自己:我真的错了吗?此时，老师、同学都安慰，可我仍心有余悸，怎么也静不下心来。
回家后，爸爸说:“孩子你负责任是对的，可你……”之后一段时间里，我的情绪很不稳定。难道我真的错了吗?我不知多少次问自己，也不知有多少次我流泪了，我真的不甘心。事情过去这么长时间了，但我的心灵的伤口并没有愈合，难道成长就一定要付出代价吗?如果是，那我宁愿不去叩那青春之门。但毕竟已经迟了，因为我的“总以为”给自己的成长增添了第一块阴影，我该怎么办呢?我为此烦恼着。
在这烦恼中，我无力而又勉强地走着，我转念又一想:生活哪能一帆风顺、没有酸甜苦辣呢?不经历风雨，怎么见彩虹。我才受了多大的挫折呢?这是我的个性吗?不，我一定会走出这烦恼的阴影，回到以前那自信、阳光的我。
现在，我应该喊一声:初中生活万岁，成长万岁，青春万岁。我的烦恼解决了，一切都恢复了了往日的平静，我想我的学习一定会充满节奏感，青春的花儿将会越开越艳。瞧，时光老人早已体谅我，让我去做我应该去做的事了。那边太阳早已高高升起，冲我笑了。烦恼一离我远去，我依然踏着我紧张而有节奏的步伐，且依然那么自信，那么阳光，为我加油吧，我一定会摆脱一切烦恼的!
关于烦恼的作文3
教室里很昏暗，荧幕上正在放映电影，这是一节自修课。我坐在靠窗的位置上，桌上摊开着一本书。我一会看书，一会又被电影的配乐吸引，精神在两者间游离着。
忽然窗帘被一只手从外面拨开一个角，亮光一下子叫我睁不开眼。一个声音喊道：“，有人找你！”喊的正是我的名字，我吃了一惊，起身朝后门走去。
门外，教室旁的走廊边站着语文老师，正一脸肃容地看着我。我忽然预感到什么，揣揣不安地走到她的面前。老师依旧用那样的目光看着我：
“上一次也是在这里，你还记得为什么吗？”
许多东西猛地一下子聚集到了我的脑海中。一种说不出的感觉笼罩了我，使我周围的空气变得沉重了起来。我不敢再看老师的目光，便侧脸朝教学楼墙边上的一大片爬山虎望去。这片爬山虎正值盛季，几乎布遍了这一面墙，有的甚至蔓上了廊边的栏杆。嫩嫩的细藤在微风里颤动着，繁密的叶子涌起一阵阵波浪。
可这些对我来说，只不过像缠生在我心上的乱影。
上个周四晚上，我完成了其他科的作业，便拿出随笔本开始写。写到了近一半，门外传来家长的催促：“快十点了！”这正是该我睡觉的时间。我于是想：“明天跟老师说一声，到周末再补也好，今天懒得熬了。”
第二天，班上有几个人没交，我也忘记了去同老师说明情况。上语文课前，课代表先抱了老师的课前文件走进教室喊道：“没有教随笔的同学请站到外面去！”我心里咯噔了一下，却仍然安慰自己道：“不用的，没有事的，总会过去的..”却不知道其余两位已经出了门。上课铃响了一会，老师走进教室，大家顿时安静下来。“昨天...”老师讲起了随笔的作业情况，一会忽然转了语气说道：
“，你怎么回事？怎么不站出去？...这里不欢迎你，请你站到外面去！”
我脑子里一片空白，不自然地将头稍埋下，不敢去看此时几十双向我射来的目光。我什么也没多想，什么也没有拿就走了出去。外面的天气正好，万里无云，迎面向我吹来一阵风，竟使我打了个冷颤。我的心仍然没有停止狂跳，一时不明白我是怎么踏出步子的。我走到走廊的扶栏边站定，一双手不知道要放在那里，靠在栏杆上，觉得不合适；插在口袋里，更不像样子。我望着教室里的同学，大家都在一如既往地学习，并没有人转眼来关注我。终于一个同学向我投来了短暂的目光，我想对他笑笑，却没有笑出来，只是叹出了一口气。于是我把目光调向那片绿油油的爬山虎——
又是这一片爬墙虎！
老师讲完了，最后说：“希望你之后改正。”我好像终于找到一个表现自己心情的机会，咬着下唇努力地点点头。我以为自己会如释重负，却感到更大的重量压在了身上的每一处。我拖着身子走向空无一人的车站台，从书包里拿出随笔本，翻到写有老师给我的短信的那一页，读了许多遍。我想起了老师说的“老师花了半节课的时间写给你这封短信”心里一热，这是老师对我的重视。读到“老师认为你是有基础，有才华的。”我既沮丧又欣慰，欣赏便意味着信任。可正如老师所说的“你正在把这种信任一点点地掏走”。
我渐渐冷静下来，回想起我一贯的“作风”。我原来对所有的事都是“马马虎虎”地，总是“差不多”、“总会”、...。这是我对事情一贯的态度方式。是的，我正缺少对事情贯彻至终的耐心和认真负责的精神。我忽然想起了老师认真的教学态度，对每一个细节的认真细致。我曾为此对老师由心地佩服过，却从不像今天这样深刻、理解。
夕阳露出云彩，给我投下了一条长长的影子。我回过头去看，高兴地想：那不就是今日的烦恼和心头的阴影么？而这如今都早已远远地抛在脑后了。
不一会，车来了。我且要看它将我载到什么地方去！
关于烦恼的作文4
愁苦，问院落悲凉，几番春暮？
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
（一）问君何能尔，心远地自偏——孤
车水马龙，喧嚣着；匆匆行人，喧嚣着；绿树红花，喧嚣着。
我兀自踱行街头，春暖花开，一切的喧嚣均未解开我心中沉静的锁。我并未刻意与之格格不入，怎奈世事悲凉沧桑。
我孤独。是那种一只鸟拥有万里天空却看不见另外任何一只鸟的孤独。我飞翔。天空苍苍茫茫，无边无际，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。
每天放学，说笑着回家的两个女孩，一前一后；如今仍是两个女孩，却不再说说笑笑，仍是一前一后，却不再在同一辆公交车上。我背着书包，独自走到车站，向四周望去，企盼寻着那个熟悉的身影。终了，除了满目春花，没有别的······
“你以后能不能快点？你知不知道我今天等你等了多久！”我嚷着，像发泄气球似的发泄心中的不满。“我难道没有等过你吗？已所不欲，勿施于人！只知索取，却从未想过旁人感受！”我一时语塞，不知何以回答。“既然你说我慢，那你今后就别同我一起走了！”我紧咬嘴唇，注视着她那如火焰喷发般的眼睛，欲辩已忘言，终是什么也没说。
春归何处？孤寂无行路······
（二）仰视北斗高，不知路所何——茫
呆呆地望着他们的背影，我垂下了头。
喃喃着：“自己似乎确凿不被别人认可、赞同，甚至没有一个地方需要我······”可我不甘心，试图主动出击，换来的却是一句句“不用”······
我迷茫。是那种一叶扁舟行于无边无际的大海，与碧水蓝天为伴，却又不知朝哪走的迷茫。我飘着，飘在无垠的海上，迷途中总也寻不得指引方向的北斗星。
或许是自己太无能了罢。组中有位同学经常迟到，午读时还以课代表加分为由不参与听写。我曾找过她多次，最终却也是得出她迟到的理由：晚上作业写得慢而睡的晚，故早晨也起得晚。再追问：“那为何其他同学不迟到？”“我怎么知道？”“你每天早晨都干什么才出门晚了？”“要你管吗？”我又低下了头，唉，身为一个副组长，向组员问话都拒绝回答，如此不被认同，又如何去管好一个组呢？
或许是性格原因，抑或是所作所为，相当长一段时间，我都是之前备受同学们孤立的形象。我也曾有相当长一段时间害怕交朋友，害怕说话，愈害怕某个不经意间的动作、神情或是三言两语，便伤了他人的心。而今，却又逢此境······
迷茫，敢问路在何方？
（三）山重水复疑无路，柳暗花明又一村——解
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁······
凭栏眺望，夜雨飘摇，端一杯清茶，静坐。此情无计可消除，才下眉头，却上心头······
深呼吸，握笔，提腕——撇，横、竖······卧勾、点，收笔！一个“愁”字跃然纸上。爷爷静静的看着，忽地抬起头，“此字写得不错，透过纸上的字，在笔画的曲折中，能读出你此刻的心境——五味杂陈。”我诧异爷爷竟如此厉害，点了点头。“‘愁’字有‘愁’之势，笔法一出，便悟之一二。何谓逆境，就是生命无常。不因你做对了什么，便可逃避；也不因做错了什么。便受到惩罚。”爷爷顿了顿，我似乎也想开了些。“接受逆境，才能克服命运带给你的痛苦。”语毕，爷爷轻轻的给了我一个笑容。
抬眼看窗外，漫天雨雾。我慢慢站了起来，望着春花春雨······心中的枷锁忽地敞开，我微微一笑。
斗转星移，韶华消逝。一切恍然如梦，与我几多惆怅、几多欣然。
世界上没有绝对的公平，也没有何是必须应该的。付出和回报不一定成正比，凡事尽心尽力，不以物喜不以己悲。得之淡然，失之坦然，处之泰然，顺其自然即可。
十三岁的年纪，或许单纯，又或许复杂，正是心事重重的年纪。
十三岁的年纪，学会大步朝前，始终面向阳光，像那太阳花。总是不如别人，也要面向希望，自信地绽放。
把往事交给岁月，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒······
关于烦恼的作文5
有首歌这样唱——“小小少年，少有烦恼……”在大人们眼里，我们是无忧无虑的，甚至是没心没肺的，根本不可能有什么烦恼，但其中的酸甜苦辣，恐怕只有我们自己知道。
在熊掌的路上，有快乐就会有忧伤，有开心就会有难过，但没有忧伤，没有难过，又怎么会有坚强呢?怎么会有五彩缤纷的到呢?烦恼有可能是同学之间的小矛盾，可能是一张失败的成绩单，可能是家人的不理解，可能是朋友之间的不信任……总而言之，每个人都会有烦恼，大人如此小孩亦如此。而我的烦恼，则是家人给我的学习压力。看着桌前堆积如山的作业，我不禁心里一沉，爸爸妈妈又给我买了这么多作业?
我不再说话，只是默默地拉开椅子，默默的拿起作业，默默地拿起笔，埋头于题海之中。“呵呵呵……”窗外忽然传来一阵银铃般的笑声。我忍不住把头趴在窗前看个究竟，只见蔚蓝澄澈的天空中，漂浮着朵朵柔柔的白云，一如人的好心情。
除了悠悠的白云外，还有几只风筝迎风飞翔。牵着风筝线的是一群小孩，他们一面奔跑着一面仰头看着风筝，手里的线收收放放，玩的多么开心啊!他们的发丝在空中飞舞，裙角飘扬，嘴角不经意露出一个弧度，在草坪上玩耍着奔跑着，好像一群快乐的小精灵。看着他们那愉快的身影，我的思绪飘到了很久以前……那一次，我刚做完繁复的作业，便拿起了漫画书来看。正当我看得津津有味的时候，一只手突然抽走了我手中捧着的漫画书，随之而来的是劈头盖脸的责骂：“谁让你看漫画书的?啊?老是看这些垃圾书，你要是能把心思放一半在学习上，我就心满意足了!考试考不好，看我怎么收拾你!”怒气冲冲的老妈高举着漫画书，走之前撂下了狠话：“考不好你就别想再玩儿了!”我委屈地低下头，眼泪在眼眶中打转儿。妈妈走之前还把我的漫画书一把扔进了垃圾桶：“以后不准再看这种垃圾书!”“咚”的一声，门关上了，泪水终于决堤了，如洪水一般……思绪回到现在。
看着窗外灵动快乐的一抹抹身影，再看看我自己，不由得悲从中来。其实我不是不明白，爸爸妈妈无非是，望女成凤，希望我长大后能有出息，长大后能够出人头地，但也不能剥夺我的自由啊!我相信，爸爸妈妈也有童年，他们也一定爱玩，但是他们为什么不理解我呢?爱玩是孩子的天性，为什么要去剥夺这个权利呢?想一想，如果孩子变得不再爱玩，眼里只有一堆堆繁复的作业，那该是多么可怕的一件事呀!孩子脸上不会再露出会心的笑容，只有写满脸的疲惫;孩子不会在欣赏路边美丽的风景，只会低下头算公式;不会再有孩子活蹦乱跳的身影，只能看见孩子独自一人面对堆积如山作业的背影;孩子也不会在仰望天空中美丽的星星，即使在深夜，抬起头，也只是一双黯淡无光的眼睛……
束缚孩子，给孩子许多的压力，只会让孩子变成一个机器人，变成一个只会做作业的机器人，从清晨到黄昏，从黄昏到深夜，尽管月亮爬上了梢头，尽管眼里布满了血丝，仍陷于题海之中，与众多题周旋，周旋……这就是所谓的“爱的包袱”，压得孩子喘不过气来。其实，玩也是有很多好处的。玩可以放松紧张的大脑，有益我们的身心健康;玩可以让我们接触大自然，了解大自然，找到更真实的自我;玩可以让我们结识更多朋友，增进感情;我们甚至可以在玩中创造，发明新的东西……既然有这么多好处，为什么不让我玩呢?我总是觉得自己像一只小鸟，被囚禁在作业堆砌而成的牢笼里，明明蓝天近在咫尺，却被硬生生折断了翱翔的翅膀。
我渴望自由，我多么希望能冲出这牢笼，飞上蓝天，在蔚蓝的天空中与白云嬉戏，自由自在，无忧无虑的飞翔啊!爸爸，妈妈，请你们还我一片澄澈的天空!
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