期中的反思作文
在日复一日的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编帮大家整理的期中的反思作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
期中的反思作文1
期中考试过后,老师带领我们对于接下来的学习做了一个总结。每个组都阐述了组内成员、小组的优点和需要改进的地方,学霸们也向我们叙述了他们学习生活的日常。对比之下,我发现以下几点我没有做到,且需要改进。
1、作业情况——我每次写完作业都是随手乱放,这很容易出现落作业、给小组扣分的情况。我应该改掉坏习惯,认真检查作业,用袋子把作业装好、数齐,给老师一个好的积极的态度。
2、小组团结——在课堂上,我应该和小组组员讨论,不能置身事外,待在座位上不动。一个小组应该团结,我认为我们组在这方面做得不够好,我们应该加以改正。
3、作息时间安排——上课时要集中注意力听讲,即便不能听进百分百,也要认真尽力听讲。下课趁知识还没忘记利用课间写些作业,同时给自己留出休息时间。对于不会的题,尽早问老师,课间或中午吃完饭都可以。晚上写作业时,不能听音乐,不能留手机。有不会的题可以用电脑查,保证题目的正确率,尽量不让老师心塞。晚上11:00前睡觉,至少8小时睡眠,保证第二天不会上课睡着。
我相信,以上几条改正后我的学习速度会加快,效率也会加强。期待改变后的自己,希望在这学期期末考试中考到满意的成绩。
期中的反思作文2
进入绍兴中专的第一次欺中考试结束了。
伤心的事,忧愁的事,苦恼的事都勾起了我的心弦。一次平凡的考试,却把我打倒,显而易见,这次考试我失败了,没有达到自己该有的水平标准,让人懊恼后悔。
想起自己种种所犯的错误和不足,自己都觉得心痛。专业课居然挂上“红灯”使我感到很惭愧。
责问自己:到中专来干嘛的呢?难道来混三年吗?还是为了学点技能和专业素质。现在却是一团糟,失败的原因关键在于课堂上的学习态度和课后的复习时间,当然还是免不了紧张的考试心态和焦急烦躁的个性。
面对这次考试,我无话可说,只能对自己发出警示,并鼓励自己。总而言之,失败了才会有爬起来的信心动力,才能使自己奋发图强,重新面对失败,站立起来,以后的路途还很长,一次考试的失败并不代表什么,重在更多的付出和追求。
继续努力吧!为将要迎来的期终考试做充分的准备远离自己的坏习惯,为自己的目标而努力。常言道:失败是成功之母。
期中的反思作文3
星期四,我们进行了期中考试。
早晨,我怀着不安的心情,来到了学校,我们拿出数学树复习了一会儿,上了厕所,就去了五年级五班。
首先,我们考的是数学,试卷一发下来,我迅速写上了学校、班级、姓名然后刷刷的写起来。
我数学考了93+10分,错的几个题,都不应该错:第二大题判断对错的第四小题,我竟然把等边三角形看成了等腰三角形。还有一个量角的量错了。
上四年级,我们期中期末考试,就是六页纸的了,也就是五年级哥哥说的“大面条”了,前一天晚上我就发愁“做不完怎么办?”“作文很难怎么办?”······种种想法在我脑海里闪过,唉~
我语文考了91。5,填空题,就错了三个,作文上我把怎么办的“办”些错了,写成了一半的“半”。
我现在还不知道英语的成绩,希望我的英语考了一个好成绩。
希望,下次我考的成绩更好!
期中的反思作文4
期中考试已经结束了,老师们为了让我们早点知道自己在这段时间中的学习结果,加班加点为我们批改了试卷。因此,我在周五的时候知道了自己三科的考试成绩——语文93分,数学98分,英语95分。
这次考试虽然我的数学成绩在班级中是第一名,但我还是很惭愧,因为我所丢失的那2分的确是不应该的。那是一道填空题,我在做题的时候没有认真的读题就慌里慌张的写上了答案,在最后的审题中也没有认真的检查。老师虽然没有批评我,但是在我的心里却是特别的自责,一直的问自己:答题时我为什么不认真一些呢?做完后为什么不认真检查呢?唉……假如世上有卖后悔药的,我一定让妈妈买来一些给我吃。
语文和英语的分数这次在班中没有取得第一名,虽然我很伤心,但我并没有泄气,在接下来的半学期中我会加倍努力,争取让语、数、外三个学科在期末考试中都取得第一名,用优异的成绩来回报辛苦培养我的各位老师,还有爱我的爸爸妈妈!
XXX,加油!
期中的反思作文5
期中考后的反思李凯航前几天,们期中考,一下子就写完了试卷和作文,坐在那等着下下课。下课了,把试卷放在桌上,飞一般冲出教室。
星期一,公布分数,是既紧张又兴奋,真想拿着试卷回家找领奖。老师念到到时,我聚精会神地听着,生怕听错。“凯航,72.5分”“啊!”天哪!我怎么会考得这么差。过了一会儿,老师将试卷发下来,我迫不及待地一看,试卷上鲜红的72.5分好像在嘲笑我说:“太不认真了。”我一看题目,在按课文填空就扣了0.5分,真不该错呀!要是这对了,我不就73分了嘛。都是因为我太粗心了!唉!
回家的路上,我沉默不语。妈妈问我:“考了几分啊?”我小声回答:“72.5分。”“我就知道你考不好。”妈妈说。
回到家,妈妈把我训斥一顿,说:“这种错误你犯了很多次了,在我面前都会背,怎么会错呢?为了罚你粗心,就罚你上学自己走一天的路!”唉!我暗暗下决心,下次一定要考好!
期中的反思作文6
今日是期中考试成绩出来的日子,我的语文没考好,只考了88.5分,所以我要来做一下反思。
首先,我要反思一下我考试的时候是怎么样做题的。考试时,我写作文没有认真审题,这是我多次出现的情况了,所以我以后写作文前,要在题目的重要部分画上三角号来强调,提醒自己注意审题。而且我的作文还有一个缺点,就是描写事物不具体,作文总因为这丢分,以后我也要注意。
我在考试卷上还发现了一些没复习到的地方,比如:用杏林春满或誉满杏林等成语填空,我由于没复习到誉满杏林这个成语,没填出来而扣了分。所以复习要更加细致些才行。我还有些因为粗心而错的题,希望大家以后也要吸取我的教训不要粗心。 我要在本学期的下个阶段里改正这些缺点,争取期末考试中考出一个好成绩。
期中的反思作文7
终于过了多久,期中考试如约而至。说不出的压抑感,充满了内心。
不得不承认,我多少有点考试恐惧症,同时也讨厌那些永远也考不完的试,我厌倦那些没完没了,厌倦那些被迫接受了。
但是那又能怎样,那些你讨厌的也不可能因为你的讨厌而消失的无影无踪。除了接受,或许没有多少选择。这样的日子里,学霸在拼命的复习和记忆,学渣在拼命的享受他们为数不多的高中生活。可的确让我这种,既不是学霸,又不是学渣的人,好不尴尬。就这样整日浑浑噩噩的度过每一个分秒。
开始极端的喜欢阳光,希望它的光芒可以把我心里所有的负面情绪全照出来。也希望它的光芒,可以带给我温暖。我想说,在一个全是阳光的日子里,我开始害怕一个人,害怕去面对那些未知。有时也会觉得讽刺,不过这样也好,独自矛盾着,至少这样就没有时间去感叹,去难过了!
时间正好,岁月尚早,放下手中的笔,去过好每一天!
期中的反思作文8
时间就像箭一样,过得飞快,转眼间两个月就过去了,这个星期我们学校迎来了一次期中考试,考试过后,当我听到我的成绩不是很理想时,心情很低落放学回到家扑倒妈妈怀里就哭了起来,妈妈说“怎么了?”我哽咽着说“没-考-好”,妈妈好是一顿安慰和教诲,虽然都是九十几分,但是这不是我理想的分数。觉得自己很不好,对不起老师的辛苦付出。
首先我最大的缺点就是粗心大意做题马虎,做完试卷没有仔细的检查,课前预习不充分,其次就是上课有时不认真听讲,不敢积极举手回答老师提出的问题,还有就是抱着侥幸的态度,还以为像一年级的时候那样,不努力不复习不做练习题就能考双百,其实那都是吃的幼儿园的老本儿。经过这次考试我深刻的意识到我确实有些松懈了,我的安老师说过“积懒成笨”,顾名思义就是说对待学习我们一定要勤奋,如果自己不努力,肯定得不到自己理想的成绩,想蒙混过关也是不可能的。
接下来我的计划就是在语文方面我要认真读题,不要写错别字,多做练习题,多读课外书,做好阅读方面的提升。数学也是多做练习题,改掉粗心大意马虎的坏毛病,争取取得一个理想的成绩,回报我的老师。
少壮不努力,老大徒伤悲啊!
期中的反思作文9
期中考终于结束了,真开心啊,一考完试,整个人就轻松了。一想到这次考试的题目我大部分都练习过,我就觉更开心了。
星期一,老师公布分数,我是既紧张又兴奋,真想拿着试卷回家找爸爸妈妈领奖。老师念到到我时,我聚精会神地听着,生怕听错。“叶航,72.5分”“啊!”天哪!我怎么会考得这么差。过了一会儿,老师将试卷发下来,我迫不及待地一看,试卷上鲜红的72.5分好像在嘲笑我说:“你太不认真了。”我一看题目,在课文填空就扣了0.5分,真不该错呀!要是这对了,我不就73分了嘛。都是因为我太粗心了!唉!
回家的路上,我沉默不语。妈妈问我:“考了几分啊?”我小声回答:“72.5分。”“我就知道你考不好。”妈妈说。
回到家,妈妈把我训斥一顿,说:“这种错误你犯了很多次了,在我面前都会背,怎么会错呢?还不都是因为粗心大意!”是啊,都是因为我的粗心大意才会导致明明会的题目都做错了,我下次一定要多检查几遍,不能再因为粗枝大叶而让自己的努力变成徒劳了!
期中的反思作文10
星期四,我们进行了激烈的期中考试,为什么激烈呢?因为语文要做六面的卷子,时间一样,题量加多,尤其是作文,满满当当两页纸,我觉得我可能适应不过来,可能会写不完。
当然,语文之前先考数学,数学还是四面,但是题量还不少平常我都给自己留40分钟检查,今天就留了三十分钟,但是也不少,我检查了一遍,很慢,发现有个“了”写的很像“3”,而且那个题没加单位名称,但是我漏了一个大错题,一下扣了两分,这也是唯一导致我没考满分的缘故,我觉得应该把这类题在巩固一下,这样就不会再错了。
语文还不错,虽然有六面,但是我的写作文的速度超快,我是在10:35写完所有基础部分,40分钟写完作文,还检查完正面,虽然有错,教诲的“诲”写成“悔”还没看出来,我觉得我检查得在认真仔细些,这样就能抢回更多的分数了。
这次考试唯一害怕的就是英语,因为英语到现在还没发卷子,本来我就担心,虽然老师说我很扎实,但我还是担心,唯一得到安慰的就是,上次考了去年的期中考试,我考了满分,但是老师说这张试卷没有第四单元,而且难度加大了点,虽然难度不大,但我还是有些信心考好的。
期中的反思作文11
星期一,老师说:“本周要进行期中考试,各位同学要认真加强课外练习,复习所学过的知识和习题。”
随后,我在放学回家后,认真复习学过的语文知识,练习数学书的习题,每天坚持读一篇日有所诵文章,写一页口算题卡,背诵古诗词和乘法口诀,练习讲故事,书写常用字。
时间不知不觉过去了,转眼到了考试时间,我的心情既紧张又兴奋,考试时由于紧张造成书写错误,同时没有认真阅读考试题,本来会做的题也做错了,应该得的分也没有得到,我心里非常难过。
通过反思,我自己认识到平时自己在课堂上不认真听老师讲课,有时候做些小动作,老师要求的作业没有认真书写和背诵,平时养成了不认真看题的坏习惯,决心以后认真听讲、按照老师要求做题和诵读课文,认真完成老师布置的家庭作业,努力学习,争取在期末考试时取得好成绩。
期中的反思作文12
通过期中考试,明显的认识到自己已经落后,通过妈妈的一句话:“五六年级小学生活的转折点。”这句话使我下定决心,一定要超越比我强的人,把它们全部“踩”在脚下。我深深的感受这句话,原来这句话就是对我现在的总结啊!
同学们,现在我们步入了五年级,一年紧张的学习已开始了,只要好好度过这两年,保持着优异的成绩,考一个好中学是没问题的,只要努力就能成功,人生通往生活。学业联系着生活,生活联系着未来。在生活中,考试往往是最紧张的,其实考试不可怕,可怕的是内心。
学业联系着生活,只要学业有成就,人生就会成功。在这两年紧张的学习中,我们获得的`知识会更多,因为这是小学生活中的转折点。
人生忙于荒芜,一事无成的度过小学,你会后悔一生,因为小学六年是人生中必不可少的必修课,一个一事无成、无所事事的人将面临的是失败。
同学们,从暂时的愉快和忧伤中走出来,好好学习,去迎接下一次考试。考试不只一次,只要再次站起来就可以成功。
期中的反思作文13
考试已经过去了,我收获不大,但是,我应该多反思一下。
咳!奥数真的没有考好,连40分都不到,有很多题老师都讲过,就不应该错,我很惭愧,不认真看题,在找规律填数里面,把花点看成了黑点,要是认真看了,还可以多拿几分。就因为我们最近浮躁,态度一点都不端正,在宿舍里说话,评不上文明宿舍,在宿舍里闹,就因为闹,才引起了这样的后果。说说数学吧,虽然这次考了100多分,但是考的也不怎么样,这不是我的真实水平,这次考好,那是老师看我们奥数没有考好,批评了我们,考试的时候,数学老师,千叮咛,万嘱咐,我记在心里了,这才考好的。这次的附加题我还写对了,就这一道题,我想了十几分钟,当时,我想要放弃的时候,奥数,老师对我已经很失望了,这次数学,我一定不能让老师失望。英语的分数还没有出来,现在,我还不知道,我知道英语有一个题我错了,考不了满分了。
这次期中考试没有考好,老师,爸爸妈妈一定对我很失望,我下一次努力,让他们刮目相看。
期中的反思作文14
最近两天,我班根据期中考试及其前期表现,进行了一次主题班会,从而使同学们知道如何提高学习成绩,养成良好的学习习惯。
在其他同学分享经验的时候,我学到了很多,同时我也在反思自己的过错。
我们应该充分利用碎片化的时间进行学习与复习;上课专心听讲,不做与课堂无关的事;并且要将老师讲课的精华写在笔记本上,记在心里。
相关的经验还有很多,我根据同学们所说,扪心自问,有一些我还真是没有做到。
我们总也/同样上去进行了分享,在分享的过程中,我们更加牢记了我们所讲的那些学习方法以及学习习惯。
正所谓赠人玫瑰,手有余香,我们将自己的方法分享给同学,同样的我们不但会更加牢记那些方法,也会收获其他同学分享的方法。
学习就如同逆水行舟,不进则退。
在学校里,所有人都在学习,你不学习就是退步!通过这个期中考试,我对这个道理理解的更加透彻。
在期末考试之前,我会更加努力的学习,争取在期末考试中取得一个满意的成绩。
期中的反思作文15
终于忙完了所有的活动,有时间静下心来进行课堂教学梳理。按理期中考试的时间早已经过了,我班前天才进行期中素质测试。
期中测试的结果,让我喜忧参半,全班十人参加考试,孙培林和袁佳卞不及格,其他同学都还算理想,难能可贵的是陈佳林和王思文语文数学都是满分。前期由于应付活动,没有及时给学生复 习,在生疏了两个星期后,学生还能有如此的表现,我欣慰。
看到成绩的同时,我也看出了问题的存在。学生的智力发展水平极不均衡,严重制约学生整体水平的提高,部分学生语言发展较好,但不认识字,有的学生语言障碍,认识的字读不准,说儿歌 时说不清楚。
针对上述存在的问题,今后的教学我要调整策略,把学生的语文基本功抓实,紧紧抓住听、说、读、写不放松,加大练习的数量与力度,提高练习的质量,针对不同的学生,布置不同的作业。 能写的多写,会说的多说,使他们能够得到最大限度的发展。
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