反思作文6篇（集合）
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的反思作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
反思作文 篇1
“叮铃铃！”第三节课的上课铃打响了，只见班主任蒋老师大步流星地走进教室。她的脸上透露着一丝严厉，眉毛稍皱，没有了往日那份温柔的微笑，一副有些生气、即将大发雷霆的样子。我的心不由得一颤——今天早上的评选仪式，我们班级又和上个月那样“颗粒无收”，老师该不会……我不敢多想，因为我毕竟不是海燕，不像海燕那样希望“暴风雨来得更猛烈些”，我害怕得连忙闭上了自己的双眼。
“同学们，为什么我们这两个月会‘颗粒无收’，我也就不再追究了。”蒋老师心平气和地说。听到这句话，我的心跳似乎平静了许多，心中悬着的大石头也终于落了地。“谢天谢地！”我自言自语。蒋老师继续说：“现在，让我们静坐三分钟，在这三分钟里，让我们反思一下，在这半学期里，你为班级增了哪些光，又为班级抹了哪些黑……”老师的话音刚落，教室里便一片寂静，鸦雀无声。
我反复思考着。首先，我先思考表现好的：我为班级增添了哪些光彩？嗯，对了，运动会上，我取得了还不错的成绩，可是这种芝麻绿豆儿小事也算？我想起来了！我为学校大理石的字重新涂了一遍，但这也是美术老师让我们做得呀！哦，我为那个头上长肿瘤的女孩捐过钱！可一共才十元，算不上什么吧？……我想了又想，好不容易想到的，却又都被我否定了，所以，我为自己下了一个定论——没有做过什么让班级熠熠生辉的事。
接着，我又来搜寻表现不好的：我做了哪些为班级抹黑的事？刚思考到这问题，答案就蹦出来两个。1、我在吃饭的'时候经常说话。2、我在食堂里尖叫过。所以，我又为自己下了个定论——自己做得还不够。
三分钟时间过去了，老师请部分同学发言。同学们的所作所为也是长短不一，有失有得。通过大家的总结，我发现，原来我的那些“芝麻绿豆”也在闪着光亮。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我将以诸葛老先生的名言此为座右，培养好的作风，摒弃坏的习惯，为自己的茁壮成长打好基础。
反思作文 篇2
日复一日，年复一年，时光荏苒，光阴似箭。转眼间，跌宕起伏，五味俱全的初一已经结束，将要到来的是充满考验与困难的初二，等初二过完，初三便会接踵而至，面临的将是中考。
初一，跌宕起伏，五味俱全。刚进入初一生活时，我对所有的事都充满了好奇，都想要去了解它，周围的事物都是以“新”开头的：新学期，新学校，新老师，新同学这一切都深深的吸引着我，让我不断的去探索，去了解。第一次月考，在我的不断探索之中结束，那是我初一阶段考得最好的一次，慢慢的，我对初中生活渐渐习惯，对事物也不再像刚来时那般好奇，一切开始变得简单与乏味，每天早上早早的.起床去上学，下午回来，没有什么特别。渐渐地，我的成绩开始下滑，由第一降到第三，中间的几次考试也都不太理想，虽然我以开始用功，但最后的这次考试，我也仅考了个第四。
这成绩这同学眼里也许是不错的，但是第四不是我想要的，我想要的是第一。
在我迷茫之时，老师的一句话点醒了我，使迷茫之中的我豁然开朗，驱走了那团围绕着我的云团，让我看到了太阳，照亮了我前进的道路.初一已经过去，初三还会远吗？中考还会远吗？”是啊，初一都已经过去了，离中考的时间还会有太多吗？如果我再不努力，我将如何面对中考，面对我的人生呢？
所以，在剩下的时间里，我必须刻苦、努力，认真学习，不可再像以前一样不紧不慢的学习了，我要在初二将成绩赶上来，初一时，我们所有的人都站在同一个起跑线上，同时起跑，现在我落在他人之后，所以我要快跑，我要迈开我的双腿，大步向前跑，努力地跑，不停歇，我相信，我会赶上来，跑在最前。无论结果怎样，我都会全身心投入，奋力一搏向目标冲刺，我要以最好的精神面貌走向初二，走向中考，迎接未来。
反思作文 篇3
时间长河缓缓流淌，我们随着疾风前行，奔向远方。名为学习的齿轮在我体内咔咔作响十几年，驱动着我的前行。很不幸的是，最近它出了一点故障：学习状态不佳，月考失败，接踵而来的周测也以失败告终。我怀着急切的心情在书中寻找，渴望找到一味良药。
随手翻开一页，映入眼帘的是李毅恒学长所谈的“反思”。继续翻阅，也许是先入为主的观念作祟，我只觉得书中满页写着“反思”二字。我合上书，正觉得有一点反思的必要了。
我首先反思的是这次失败的月考的应试过程。数学低至110的分数，真的只是因为粗心吗？我想，这大抵不是粗心，又或者说，学习与考试，并无“粗心”二字，只有“会”与“不会”的分别。回想从前，对于考试的错误，说的最多的大概就是“我会，就是粗心算错了嘛，那读书人的事，能叫不会吗？”因此，我的.第一项反思结果，就是击碎自己的伪装外表，敢于直视弱点。背不熟等于不会，算不对等于不会，模棱两可也等于不会……严格要求下我完成了对自己的审视。
“学习的目的是学会，而不是学过。”
刘悦月学姐的一句话使我醍醐灌顶。在多少次考试中，我怒拍大腿“这题做过”。但最终没有拿分，想必这就是所谓的“学过”而没有“学会”吧。联系自己日常学习，总结学习成果时常常是“刷了多少题”而不是“学会了多少”。沉浸于和题目快节奏攻防交换而不反思，同时又满足于对自己无效努力的安慰，这便是病根所在。
杨一杰学长说的一句话我觉得最适合我：行必履正，无怀侥幸。实践起来大概就是，每做一道题，都要标注对或错的原因。例如生物，对于每一个选项都要标记对在哪里，错在哪里，这道题考的是什么，做到知其然还要知其所以然。对于做对的题，如果不能清晰地讲出来龙去脉，便视为不会，若是一开始就做错，更是要着重标记，反复落实。当然，基础的一点在于，只要开始做题，态度一定要认真，每一次选择都应该是经过审慎思考的，这样才有反思的价值。
再将目光投向日常生活。武歆纯学长的举例让我感触颇深：有一天你在上体育课打球，突然发现一个同学偷偷溜回去写作业，扰的你玩的时候也心神不宁，本着打不过就加入的宗旨你也跟着他回到教室，发现已经有好多同学“藏”在教室里了。写到一半遇到一个题不会，起身去向同学请教，却发现人家要把练习册往前翻几十页才给你讲，心态爆炸莫过于此了。对此，我们不妨佛系一点，别让他人轻易扰乱了我们的节奏。多做题是学习好的必要条件并非充分条件。
除此之外，我想说，学会休息，是学习过程中最重要的，只有休息好，才能学得好。大家都懂W=Pt的道理，若是已经疲惫不堪，与其以极低的功率继续做功，还不如小憩片刻，以极短的时间换取之后较高的功率。
最后，我想到了一个老生常谈的问题：我们为什么要学习，为什么要努力，每天重复这机械的学习，我们将得到什么？是沉甸甸的知识？确实，但这还不够，还要更大些。我们更得到了充实的青春，不服输的精神和敢于拼搏的意志。凭什么他行，我不行？他能，我不能？凭什么是我们读晋城一中的《时光的礼物》，而不是他们读我们自己的《时光的礼物》？Justdoit。放手去拼吧！用自己的汗水去浇灌青春之花草，用自己的热血铸就青春之宝剑。
反思作文 篇4
在２０XX.１２.２５圣诞节这一天下午，我们班上精心准备了一个小小的圣诞节Party，我们可以说是从上午就一直期待这下午，对着这个Party有着很多美好的幻想，可是，幻想总是美好的，现实却总是残酷的，这个Party的结果，说真的，有点令人失望.在活动中，我们班上的纪律简直的烂透了，老师三番五次的提醒，却总是不长记性，不仅搞坏了气氛，还更加的惹怒了老师。
在圣诞Party中，每个小组都精心的准备了各种各样的节目，都下了好大的功夫，可在表演的时候却没有得到大家的.认真倾听，给我的感觉就像是小丑在上面耍杂技一样，得到的都只是大家的无视和嘲笑．．．活动中那些该积极的人不积极，不该积极的人却像疯了一样的兴奋。
其实吧，我自己也要做一个深刻的反思，在看大家的表演中，没有用心的去看，就像看书一样的走马观花的瞄几眼，然后就是一个劲的鼓掌，没有完全的融入进去，甚至到了后面，都有想要睡觉的冲动了，我知道我的这个想法，是对表演着的不尊重，可还是有点控制不住自己的睡意，在活动中还小睡了一会，直到被下一个鼓掌声给惊醒，我知道我这样的行为非常的不对，我也会深刻的反省，下次如果再有这种活动，一定不会再发生这种低级的错误。
其实吧，我们的Party中，最重要的一点就是大家太不善于表达自己了，这是整个Party无聊最主要的原因，如果我们一起改掉这个害羞的问题，我相信，在下次的活动中，Party应该会更加的圆满，更加的有趣！
反思作文 篇5
随着和煦的春风，伴着婉转的鸟啭，新学期来临，我也从寒假的放松愉快的天空下回到了学习知识的道路上
20xx年，我刚刚踏入初中的殿堂，面对比小学繁重的课业压力，更加难以理解的知识，我真的有些难以适应。以至于我并未从小学的学习方法、态度中走向初中的改变。在第一学期，我存在偏科的现象。期中考试时，语文数学年级名次落差竟达到了一千二百`名。数学成绩的不理想更是让我的总分平平常常、不尽人意。我好好地反思了一下，认为首先我的数学基础较差，加之我对其兴趣不浓厚才会考试不理想。对于语文学校，我缺乏阅读量、好的文笔和阅读理解能力。而英语是因为词汇量少，要在初中好好努力
20xx年，一个新的开始，20xx年的一切都已然过去，留在我心底，激励着我不断前行。新学期已过去了一天，“凡事预则立，不预则废”我要制定一个正确的学习计划。我要多读读课外书，增加优美词句的.积累量，学习好的写作方法。其次掌握答题技巧，语文成绩一定会“更上一层楼”的。对于数学和英语，我应该巩固基础，多练培优的习题，取得进步。
在新学期，我会加倍努力，相信我能取得大的进步，为以后漫长的学习之旅奠定基础。
反思作文 篇6
1．教参中提到有关作文教学的目标：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文，分段表述。学习写调查报告和研究报告。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。认识破折号、分号，正确使用常用标点符号。”
2．写实作文就是一定要让学生如实表达，事实是什么样，就写成什么样，自己有什么感受就怎么写，不要写走样。培养学生能够再现生活，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。《我的自传》就是写实作文，一定要学生如实写出自己的'个性、精神风貌。
学情分析
学生对习作一直怀有畏难情绪，怕写、不会写、能写的又写不好，对老师来说习作教学也是语文教学的一大难题。平时一些写实的作文，比如自己感受最深的人或事，写熟悉的景或物，写读后感，这些看来可以有很多内容可以写的题材，可在学生看来却还是无话可说，无事可写。学生都写得很笼统，就像“搭架子”，还有而且相当一部分同学都是抄袭、套改、瞎编，不说实话，纯粹是为写作而写作，表达不出真情实感，有违作文教学的初衷。
本次作文是《我的自传》，属于写实作文，写人，而且是写自己，我估计在这次习作中，学生的情况是这样的：绝大多数同学都能用事实说话，不过在选材方面可能不够典型，谋篇布局上易于倾向记流水账、详略不分，语言贫乏。
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