反思的作文10篇（优）
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的反思的作文10篇，希望能够帮助到大家。
反思的作文 篇1
启示我想写这一周的反思就是今天的反思，今天我在晚上吃完饭刷完盆的时候，我回到了教室我看见了老师，和同学他们，我只是快了一步，回到教室，我一进去就出来了，里头还在搞值日我一时还发现了郑良玉我的同桌在地下钻着他还以为我看不见他，班长的一声都出去，我们俩都出去了也不时的玩了一会儿，不好被发现了，老师来了我们俩的装的那是好像什么事也没发生过似得，老师也不叫我们俩，我
以为这事过去的太早了，谁知道一直在前面排队的郑良玉在前面拉到后面，这不我也被拉到后面了，又被说了一遍，我们俩你看看我，我看看你了一会儿，在后面滋味不好受啊，我在后面不知为什么笑我，我只好得到了这个教训，我也不确定我是否把这件事寄到了我的思维里，这一次的.反思我倒是记得牢牢的了，这种意识就是不能打闹，老师怕我们出危险
这一周的反思——我记住了。
反思的作文 篇2
坚持了两年的习作训练，从中深切地感受到行之有效的讲评课抵得上一节精彩绝伦的习作指导课，在这类课堂上不仅会极大的激励学生的习作热情，关键是学生手持第一手写作材料在讲评比照中会透彻地明晰写作方法，真正起到讲一篇带一类的效应。在此结合自己的做法，对讲评作文提出几点建议，与大家商讨。
一、批改要及时。
及时批改的目的就是要保护学生的习作热情，尊重学生的劳动成果。你想学生好不容易写一篇“巨作“，却久久得不到回音，这是多么令人伤心的事情。所以两年来对学生习作的训练，我都是前一天写，第二天就面向全体进行讲评。我是怎么做到的呢？我会选择一周当中语文课节最少的那一天作为固定的周周训练时间，上午写，下午及下班后所有时间进行逐篇细致批阅。久而久之，他们就形成了习惯，“习作”在他们头脑结结实实地打下了烙印。以至于每次习作后的下午孩子们无论在哪遇到你都会询问习作成绩，如果你还没批他的习作，有的孩子就会直接抽出自己的作文本等你批阅后才肯回家，这是多么难得的习作热情啊，学生们上心了，习作水平可能不提高吗？
二、讲评要抓重点。
讲评习作最忌泛泛涉及，从立意选材——布局谋篇——错别字面面俱到最是低效，甚至无效，我则相反，每次讲评只抓一点集中火力强攻猛打，务必做到一次习作一个收获，即一次习作攻破一个学生们的“顽疾”。如：“难忘那一次”我解决的`是选材问题；“那一次，我真的被感动了”我落实了怎样把一件事写具体细腻才能感人的问题。例如怎样把我生病时妈妈对我细致入微的照顾写得令人感动；怎样把自己鼻子出血同桌的帮助写得令人感动；怎样把老师为我补课写得令人感动。就这样练着讲着，突然感觉到我们总是埋怨学生选材俗，不新颖是不对的，与其空空的埋怨，不如教会学生把平凡事写细写深，让其笔力不俗，在朴实无华中彰显其厚重的底蕴，扎实的写作功底，使其“事俗语不俗”岂不是更实效些。
三、讲评后要修改。
一节讲评课老师再气宇轩昂的读啊、讲啊，学生听得再清晰再沉醉，最后没有学生反思后的再实践，一切都是徒劳的，所以我班学生的习作本上有3色笔迹，第一色是初稿黑色；每二色是讲评后的自我修改红色；每三色是同学互改蓝色。老师们一定要抓住讲评后学生茅塞顿开，跃跃欲试的契机，给足学生时间修改，在这个环节要舍得“浪费”时间，只有这个环节你舍得付出了，讲评的时间才没有浪费，而是让时间增值，你想想，是不是这个理呢？
其实“讲评习作”包含的内容真的很多，每位老师肯定都有自己的高招妙招，那么诚挚地邀请您写一写与大家分享吧！
反思的作文 篇3
留一方净土给文化
时间的影子在缓缓地移动，文化的脚步跨越无数个白昼与黑夜，绾结了消逝的光阴。如水的平淡中，浓得化不开的是智慧与精神。多少流年沧桑，漫漶的是废墟，生动的是内涵。一只飞鸟没入远空，一粒石潜入静水，泛起的'是涟漪，纠结的是心绪。历尽千波万折，如果回望时只留下一种感觉，那就是——文化。度过了荣辱得失依旧超然，历经了沉浮起落依旧淡然。是岁月酿成的一坛酒，沉醉了回忆，清醒了人生。
然而，时光潋滟，岁月转身。先人留给我们的，那些灿烂、辉煌的文化，已经黯淡了，消失了，被人们遗忘在某处。是进步，还是倒退？是升华，还是忘本？
当一切从喧嚣中安静下来，这时我会想，文化带来了什么？时间带走了什么？娱乐带来了什么？我们又遗忘了什么？
花开花谢，潮涨潮落，伴随着四季的轮回，万物不停地更替，世界不停地进步。当我看到经典一个接一个地淡化，“翻版”却迅速占领人们视野时，这才幡然醒悟；文化，竟也这般淡泊了。
如今的“翻版”，带着不同时期的文化，穿越时空，融合在一起，演绎着一些不伦不类，又沉淀着一些悲哀。那些美好的文化，竟消逝在“翻版”碾过的车辙里。
有时候看见文化在那些来路和去路中，就像一场叫骂，丢失了文化的内涵，于是，我总是习惯在某一个清澈的日子里，把那些经典拿出来一遍遍地看，看夕阳消失的方向，看那些清澈的“翻版”中体会不到的情感。
站在前进的路口，想要为逝去的经典文化落一次泪，却发现，泪水堆积在眼眸里，始终还是流不出来。
或许，思想已经渐渐麻木，已经没有多余的眼泪来祭奠那些悲哀。风起云涌的苍茫里，你我都已被“翻版”“翻”得渐渐苍白。
面对这流失的文化，我们应该在心底种下文化的种子，把它培育成一棵大树。在我们失望时，这颗大树可以守护我们孱弱的心灵；在我们迷茫时，它可以唤醒我们沉睡的悸动。
现在，我们不能再只为这流逝的文化呻吟，我们不能再只为这流逝的文化悲痛！让我们把握现在，珍惜眼前，不能再让那鄙陋“翻版”撼动文化的根基。
反思的作文 篇4
今天上午第三节课上的'是体育课，我们在跑接力时。
遇见了二、（10）班，杨老师决定让我们两个班比赛，比赛完后我看见二、（10）班还在跑，我心想：“嘿嘿，我们班赢定了”，然后杨老师把我们带到一旁的操场，“虽然二、（10）班还在跑可是人家都跑第二局了，你们比二、（10）班跑得慢多了”杨老师严肃地说，杨老师又说：“后面呢跑完的了都乱跑，这几天纪律差得很，待会我要给班主任说”，回去以后薛老师严厉的批评了我们，并且说：“我不希望这种事情第二次发生”。
反思的作文 篇5
比和比例这部分里容，概念多，有比较抽象，很多概念既有联系又有区别，诸如“比”和“比例”，“求比值”和“化简比”等，学生很容易混淆，尤其是在应用正、反比例的概念进行判断，解决实际问题时盲目乱猜的现象极为常见。因此，在总复习时要把这部分内容进行归纳整理，运用知识的内在联系，促进正迁移，防止负迁移，巩固知识，提高能力。
《比和比例》属于概念课，为了让学生对比和比例的知识形成整体的认识，又能把握住知识之间的联系和区别，达成触类旁通，一举多得，我将比和比例的'知识对比复习，深化基本概念。当问学生“关于比和比例我们已经知道了些什么？”时，同学们讲了很多，同时也深深感到这些知识点如果这样处理的话会显得零乱、无序、缺乏系统化。
理清知识体系要充分调动学生的主动性和积极性，要让学生自己动手动脑，教师的作用主要是引导、帮助、点拨和补充。
反思的作文 篇6
这个作文的内容是写一个玩具或一件学习用品，这个玩具或学习用品必须是自己喜欢的，题目的重点应落在“心爱”两个字眼上，整篇文章应该围绕着“心爱”这个词展开叙述和描写，使人读了以后，感到你确实从心里喜爱这个玩具或学习用品。一般来说，写这类题目，先要介绍它的来历，描绘一下它的形状、颜色、用途以及你为什么喜爱这个玩具或学习用品，自己是如何爱这一物品的，有一些什么具体事例，还要写一些围绕这一心爱物品所发生的事情，在叙述中渗透进自己的思想感情。要写好这类作文，首先要认真观察，抓住其特点，按顺序描写。上作文课的前一天，我就布置了学生先认真观察心爱物品的.外形，它有哪些与众不同的特点。在课堂上，我先让学生从《快乐作文》专题网站上阅读写物品的优秀范文，以范文引路，先分析范文的写法，然后重点让学生阅读写物品特点的片断。接下来出示实物让学生说说物品的外形，并指导学生按一定的顺序说。最后引导学生说出心爱物品的用途，在说用途时，指导学生通过一两件具体事例加以说明，并且要把自己的喜爱之情表达出来。
实践证明，这堂作文指导课是非常成功的。因为大部分学生都能按照指导的方法写出心爱物品的特点以及它的用途。记得有个同学是写《文具盒》，他是这样结尾的：有时，我忘了做作业，文具盒就“虎＂着脸，说我是个坏孩子．每当我得了１００分的时候，文具盒就替我高兴．文具盒真不愧是我的心爱之物。
反思的作文 篇7
经过对上学期的总结，我发现自己的数学成绩全程已退，这是为什么呢！是因为自己太粗心吗？是因为上课效率太低？还是因为我太不认真？其实还有个原因就是计划不太周密!所以，我要从新订一份周密的数学计划！
1、上课做好欲习。
2、做作业时候要一气呵成。
3、不经过认真思考获得的知识是不扎实的，不要懂得快 忘得也快。
4、要巩固好所有的`知识。
5、预习要预习的透彻。
对！就要这样做!COME ON！
反思的作文 篇8
写作教学是语文教学的头疼事，我的学生看书也不少，读书感悟也很多，就是写不出像样的文章。一提作文课，同学们就哎吆声一片。不过本学期，学生愿意写作了，文章有点起色了。我的做法如下：
首先：作文命题方面增加了学生命题机会，我只提供一个范围，谁拟的题目好就用谁的题目，并让该生给同学们讲一讲写什么、怎么写，明确写作的中心和框架；然后让学生讨论怎么写才能出彩，侧重于立意如何出新，内容如何充实，语言如何出采。我想这样既调动了学生参与写作的'积极性，又实现了写作共性和个性的结合。学生的习作跑题的少了，精彩的多了。
第二：批改方面增加互动。一般情况作文主要是“四改一评”：
1、改题目。在命题范围之内文题不符或题目过宽、太小、不新的都需要适当修改，可用简洁的眉批。
2、改结构。结构不合理，过渡不自然，层次不清楚，呼应不妥当的都需要改，可写恰当的旁批。
3、改内容。首先文不对题的内容要改，因为学生遣词造句的功夫较差，作文中语病较多，这就需要让学生在批改时咬文嚼字，推敲琢磨，运用修改符号正确修改，从而在实践中提高语言修养。
4、改错别字及标点。可运用旁批，及时纠错。
5、总评侧重于“优点建议各半”，考虑到卷面书写。作文批改有时效性，如果等到老师看完发给学生，学生关注作文的程度大大降低，有些甚至连看也不看，所以写完作文后赶早批阅。教师不能搞批改垄断，应更多的把机会给学生。所以我大胆放手给学生，让学生先自批，然后同桌互批，小组内互批互评讨论，做好眉批、旁批、补批、总评。让全体学生感受到老师的重视与信任，欣赏到了同学的佳作，学生其乐无穷，热情高涨，获益匪浅。
老师巡回指导点评，对于学生批改中的难点适时指导。学生很在乎老师的评价，所以老师尽可能照顾到每个小组，点评和总评相结合。批阅也可延伸到课外，学生根据情况可选择老师和同学进行交流讨论。批阅者最后要签名，这样便于生生交流。
最后：增加展示机会。美文推荐实行学生自荐、小组推荐和教师推荐相结合，被推荐的佳作轮流在语文课前3分钟内展示；语文课代表推荐优秀习作到班级刊物，教师推荐到学校文学社和博客乃至作文大赛发表；让学生享受体验成功的喜悦。
反思的作文 篇9
三年的初中生活，有父母的叮咛，有老师的教诲，有同学间的亲密与争吵。我自认为这三年韵初中生活是我变化最大的时光，那个天真的、系着红领巾的我不见了，变成了一个自以为成熟的“小大人”——我变得世故、圆滑了。
我学会沉默了。看见路上的一角钱，我不会再“傻傻地”拾起来交给民警；看到路上有一堆人聚在一起，我会远远地跑开；有人吵架，有人东西被偷了，关我屁事？当外婆又一次向我说观音菩萨的好处，我不会再涨红了脸和她争论迷信和科学。老师上课讲错了，我不会指出来，哪怕是课后。这样做的结果，爸爸妈妈说我温柔了，外婆说我又乖又懂事。
教室里的窗钩坏了，风一吹，窗户“乒乓”作响，还撞碎了一块玻璃，迟迟不见有人修，我自己买了一块装上了。老师知道后表扬了我，可同学们没有像小学时那样仰慕地看着我，他们的眼光怪极了。我满心的高兴化为乌有：也许，这件事根本用不着我管，这件事让我觉得做人还是世故一点好。
一天放学回家后，我生气地对爸爸妈妈说：“今天考试有人作弊……”话没说完，妈妈就打断了我：“你考得怎样？”我说：“还行。我想将作弊的`事报告老师！”“什么？！”爸妈几乎同时责问，还劝我，“这样会伤了同学感情。”我不服气地说：“这样对那些认真复习的同学太不公平！”“不要去管别人的事，只要你自己学好就行了。”“答应妈妈，不要去管别人，啊！”在他们的劝说下，我放弃了报告老师，以后做事也变得圆滑了。
总之，这三年我的变化是缓慢而巨大的。我变得有些世故、有些圆滑了，但我心里却始终觉得那不是真正的我，是看不见的强大力量扭曲了我。社会开放了，人们的心却紧闭起来，“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，人和人之间缺少了真诚，热情泯灭了，棱角被磨平。我已不是三年前的自己！
回顾和思考这三年自己“处世”态度的变化，我觉得在大人眼中更懂事更乖的我却丢失了什么！
反思的作文 篇10
人生就像一面镜子，上面不时会有一个个污点，小小的污点不会影响你什么，但是水滴石穿，终究有一天会影响你的。一次次的自我反思就是擦拭镜子最好的东西。
——题记
今天，我跟好友又因为一点鸡毛蒜皮的事情吵了起来，最终的结果是两人不欢而散，但事情也不能怪我，是她先动我的东西的，我带着一肚子气回到了家中，满脸不高兴的'冲进了家门，将门摔得震天响，妈妈听见了声音，从厨房里走了出来，问我：“你怎么了？谁又惹你了？”我正在气头上，没好气地说：“你管不着！”妈妈生气地说：“你怎么能这么对妈妈说话呢！太没有礼貌了，你小时候多有礼貌啊……”“又来了又来了，烦死人了，真啰嗦！”
我起身走回了房间，一个人坐在桌子前生闷气，两条腿来回的晃来晃去，忽然，脚碰到了一个硬物，拣起一看，原来是我小时候最喜欢的小镜子，我小时候每天都要将它擦得干干净净，但长大后也就不管它了，任它在角落里积满了灰尘，看着我曾经最珍爱的宝贝，我不禁又回到了童年那美好的时光……
小时候的我，十分懂礼貌，每天见了叔叔阿姨和老师都问好，每次出门之前都要向爸爸妈妈说再见，每天上床睡觉之前都要向父母道晚安，从来不和父母顶嘴，从来不和朋友吵架，一旦犯了错误，马上就改正，别人说我两句，我也是一笑置之。
往事如烟，小时候的事情全都浮现在我的眼前。我不禁扪心自问，那个懂礼貌，宽容，知错就改的人，真的是我吗，时间流逝，我居然成了这样，那个曾经宽容大度的我，去了哪里呢？
我拿出纸巾，仔仔细细的将那块镜子擦了一遍，我的面庞又呈现在那块镜子之上，我顿时明白了，一块镜子，必须常常地擦拭，才会干干净净，照出人来；而一个人，必须常常的自我反思，才能让灵魂像镜子一般明亮，我只有常常反思，才能洗净灵魂的污点，改正自己的错误，让自己变得更美好。
我拿起了电话，心想：也许，我该跟好友道个歉了！
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