数学发现作文

时间：2024-08-27 14:25:47 发现我要投稿

数学发现作文[必备15篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的数学发现作文，欢迎大家分享。

数学发现作文[必备15篇]

数学发现作文1

　　放学了，我完成作业之后粘着姐姐让她陪我玩，她说她作业没写完，于是我摆弄起了姐姐的文具盒，没想到姐姐的文具盒里有很多的笔，我把姐姐的`笔哗啦啦的全倒出来，姐姐看我在“捣乱”于是说“我考考你，我的文具盒里有几根笔？”

　　我把笔摆好，然后看了看，有三支圆珠笔、一根铅笔、还有一根钢笔。我想了想，蔡老师教我们了十以内的加法，有三只钢笔，于是就算有一个三。分别有一根铅笔和一根钢笔。一加一等于二，所以就算有一个二。最后三加二等于五，原来姐姐的文具盒里一共有五支笔呀。

　　我连忙将自己的成果告诉姐姐，姐姐赞许的点了点头“学的不错嘛，继续努力！”

　　我很开心，我还要继续好好学习，天天向上！

数学发现作文2

　　一天早晨，爸爸在送我上学的路上，给我买早点，我说我想吃一个包子，爸爸说好，于是爸爸就带我来到了包子店，包子店的叔叔说一个包子2元钱。于是爸爸给了叔叔10元钱，爸爸问我，这个叔叔应该给我们找多少钱呢？我想了想10－2=8，叔叔对我说你真棒，我高兴的`对爸爸说我厉害吧。生活中处处是数学，我一定学好数学走到哪里都不怕。

数学发现作文3

　　自从学了数学以后，我发现了我们的生活处处都有数学的影子。那我就跟你分享一下我在生活中遇到的一些数学问题吧。妈妈给我了20元钱让我去买菜，我去超市买花了十元钱，又去买了一瓶矿泉水花了5元钱，最后还剩下5元钱。我和妈妈出去买衣服，我们总共拿了50元钱，妈妈买了一件裙子花了30元，我和妈妈又去超市里买了一些菜花了20元钱。小朋友们，你看，我们的'生活中处处离不开数学。你们一定要好好学习数学，这样才能解决生活中的数学问题。

数学发现作文4

　　五年级下学期快要结束了，数学课程也已全部学完。可在这学期的学习过程中，我发现我们所使用的数学课本（人民教育出版社）中存在一些不足与矛盾，不知大家发现了没有。最令人奇怪的是，这些不足大部分都集中在第三章《约数与倍数》之中。

　　在讲约数与倍数的意义时，书中先为我们介绍了“整除”的意义：整数a除以整数b（b≠0），除得的商是整数而没有余数，整数a便能被整数b整除。也就是说，a是b的倍数，b是a的约数。

　　在后面讲约数与倍数时，书中说“一个数最大的约数是本身，最小的约数是1；最小的倍数是本身，没有最大的约数”。从这句话中可以看出，0不能是任何数的倍数或约数。但讲整除的意义时，只是说整数b不等于0，没有给整数a一个明显的界定。假如我用0作a，除以b，按照意义0就是b的倍数咯？定义并没有说a不能等于0啊！可如果是这样，不是与后面所讲的内容有矛盾之处吗？

　　再翻到第三章的第2讲《能被2、5、3整除的`数》，说到奇数和偶数时，也证明了整除的意义：0能被2整除，所以是偶数。既然0能被数整除，为什么不能做某数的倍数呢？

　　除了上面有矛盾之处，我还发现了一个更加明显的错误。就在这一讲，对能被2、5、3整除的数的定位。“个位是偶数的数，能被2整除”，“个位是0或5的数，能被5整除”，“一个数的各位数字之和能被3整除，就能被3整除”。如此说来，124.5能被2整除，20.1能被5整除，3.4能被3整除咯？我想，在“数”字的前面添上个“整”字，定律才算成立吧！

　　书的最后一页写道：限于编者水平，这套教材难免有缺点和错误，欢迎提出批评和修改建议。我虽然找到一些矛盾和缺点，但为了谨慎起见，大家也来讨论一下，看看这些缺点是否真的存在。

数学发现作文5

　　对于同学们来说，“5”并不陌生，可你发现了任何数与“5”相乘的`规律吗?

　　我想对于整数乘5来说，比较简单。但数大了的话，可能就不太容易了。不妨试试我的方法--一乘以5，等于这个数乘以10再除以2。虽然有些麻烦，但不容易算错，还能口算。既提高了准确率，又节省了时间。

　　小数与5相乘时，用这种方法也不错。例如1.6×5，一般同学要列竖式，而用我这方法：1.6×10÷2，先用小数点移位法得出16，然后一下就算出1.6×5=8。

　　这种办法不仅对5有用，而且，乘以50、500……也可以。乘50则是乘以100除以2，乘500则是那个数乘以1000除以2……

　　如果是乘以0.5，则是缩小2倍，乘以0.05则缩小20倍，依次类推。

　　我的小窍门还不错吧!

数学发现作文6

　　我的.文具盒里面装了5只铅笔，2个橡皮，1把直尺我的文具盒里一共装了多少东西5+2+1=8。

　　我爸给我买了10个纸碟，我用了2个做手工，家里还剩8个纸碟，10—2=8（个）

　　我今天在超市买了4个梨子，5个苹果，我一共买了多少个水果，4+5=9(个)。今天我妈给我10元钱，我买了一本书6元，一杯奶4元钱全部用完了，数学真是与我们的生活息息相关，无处不在，所以我要好好学习数学。

数学发现作文7

　　数学真的很重要，生活中处处都是数学，我们学会了10以内的加减法，今天妈妈给了我10元钱，我去商店买了一瓶牛奶和一个棒棒糖，牛奶4元钱一瓶，棒棒糖1元钱一个，我给阿姨了10元钱，阿姨要找给我5元钱，我很高兴终于能自己去买东西了，还知道了给别人多少钱，别人要找回我多少钱了。

数学发现作文8

　　自从学习了数学，我发现生活中到处都有它们的影子。每天早上爸爸会告诉我现在已经7：40分了，那么离上学打铃就还有10分钟了，我得赶快吃完早餐。每天晚上我要9：30睡觉，爸爸说现在已经9：00了，那么就还剩下30分钟听我的小蛋故事了。爸爸买了一盒巧克力，一共有五5块儿，我想给弟弟留2块儿，我自己就可以吃3块儿。生活中这样的'事情真的还有很多很多，学习了数学我一下就能知道，数学真的太有趣了！

数学发现作文9

　　今天和爸爸妈妈一块逛超市，发现超市有好多有趣的数字，来到水果区域，苹果三块钱一斤，香蕉两块钱一斤，还买了我最喜欢吃的猕猴桃，回到家后，我数了数猕猴桃一共十个，我和妈妈各吃一个，这时，爸爸问我袋子里面还剩多少个？我想了想数学课上，老师讲过：知道总数，求另一个数，就是从总数里去掉知道的.一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，10-2=8，还有八个猕猴桃。

数学发现作文10

　　生活中处处有数学。每到周末，我都会在店里给妈妈帮忙。店里有好多商品，每个商品上都有价签，有2元的，有3元的，有5元的，还有10元……火腿肠的标价是三元一根，一位阿姨拿了三根火腿肠。妈妈让我收钱，阿姨付给了我10元钱，我摸了摸脑袋想了想，一根火腿肠是3元钱，2根火腿肠是6元钱，那3根火腿肠就是九元钱了！于是我找给了阿姨1元钱，阿姨笑着对我说：“你真棒！算的`完全正确！”我告诉妈妈说：“就是用3+3+3=9（元）”得来的！阿姨付了10元，再用10-9=1（元），所以就找1元钱给阿姨了！妈妈听完竖起来大拇指，我开心的笑了。

数学发现作文11

　　我发现自己很讨厌数学。可能是我的字典里没有“数学”这个词吧！

　　每次，上数学课，我都想干点别的——画个画、看本书，或是偷偷做会儿语文作业。有时我会责问自己：你怎么能这样？可转念一想：切，本喵才不想在无聊、乏味的数学课上浪费时间呢！

　　我为什么这么讨厌数学呢？这可要从二年级的一次考试说起。那次，我考了81分！这是我历史上最低的一次分数。接下来，我就完全放弃了它。

　　当我看到试卷时，真想将它撕了——计算9分完全扣，应用题也没几个对。试卷上画满了红叉和红圈，它们像魔爪，向我伸出手。我不敢想象妈妈接到试卷时的眼睛。

　　放学回家，我十分乖巧地跑到书房，写起作业。

　　“宝，数学考几分呀？”妈妈的眼睛充满了希望，仿佛在盼着我的好成绩。

　　因为之前，我的成绩从不低于90分。

　　“呃……”我咬着嘴唇，扯着衣角，硬着头皮说，“8……81分。”

　　“what？”老妈惊讶得嘴里飞出了英语，“你再说一遍！”

　　我小声地说：“81分！”

　　“啊！”妈妈疯一般大叫，“你考了81分。”

　　老妈喘了口大气接着说：“呵，81分，你还进家门，给我死房间里去！”

　　我灰溜溜跑回了房间。

　　“做题目，做练习，做试卷！”老妈大喊。

　　十分钟后。

　　“ok，ok！给你老娘看看。”妈妈说。她正努力平息下来。

　　“全错啊，数学你是怎么学的？”妈妈指着我的鼻子，破口大骂。

　　那天我做试卷做到了十一点！无数的符号和数字在脑子里打仗，直到一片焦土。从此，数学这个词在我心中逐渐淡去，淡去……

　　后来，一提到数学，我就难受。假如让我写一张数学试卷的话，那我宁愿写100篇，也不会去写一题数学题。那作业怎么办呢？哈哈，我一个中午，去教室各个角落“访问”一下。完美，一面10分的.作业就诞生了！

　　每次数学考试，我都会考到怀疑人生！我怀疑自己是从文科星球掉下来的小仙女，对理科一窍不通！不，其实我本来是理科的，可转了户口，成了文科的了。

　　一直到现在，我的数学依然很差。我怀疑我的字典里真的没有“数学”两个字。

数学发现作文12

　　在日常生活中，我们离不开数学。比如，爸爸妈妈在超市购物、奶奶去菜市场买菜都要用加减法，数学可以帮我们解决很多问题。

　　上个周末，上完琴课有点饿了，妈妈给我十元钱，让我在楼下买面包，我买了一袋八元钱的面包。准备付款的.时候妈妈问我，“阿姨应该找回你多少钱？”我回答“两元，因为10-8=2。”

　　妈妈夸我算的很对。我心里像吃了蜂蜜一样甜！

数学发现作文13

　　今天妈妈给了我10元钱，让我到超市买5支铅笔，1个橡皮，在买1包盐，买完东西，结账的时候，阿姨考我，要找我多少钱了。

　　我在心中想了想，1支铅笔1元钱，5支铅笔5元钱，1个橡皮1元钱，1包盐2元钱，用10—5—1—2=2很快就说出了要找我2元钱。阿姨夸我真棒，我心里很开心，回到家里，我把剩下的.钱给了妈妈，妈妈很满意的笑了。

数学发现作文14

　　“巧算24分”是一种数学游戏，就像下棋一样，是一种大众化的娱乐活动。它以其独特的数学魅力和丰富的内涵逐渐被越来越多的人所接受。这种游戏易学，能健脑益智，是一种极其有益的活动。

　　24点的游戏规则是取出一副牌，一次打4张，加减乘除加括号算出24，其中A-K代表数字1-13。这个游戏看似简单，但认真玩的话会发现技巧很多，很有感触。我用1，2，3，4这四个数字总结了我24分的经验。

　　“1”在扑克牌中是“a”。我觉得不仅仅是一个简单的数字，更是胜利的象征。它代表了第一，也代表了最好，就像24分的比赛，谁算的快，算的准，谁就是小组第一。二十四分不仅考验了我们的数字计算能力，也增强了我们争夺第一的`勇气。

　　“2”是偶数。任何数乘以偶数都是偶数。上课前老师布置24分游戏规则的时候，我很纳闷为什么是“24”。仔细考虑后发现，24是偶数，在1-13中，24包含除数1，2，3，4，6，8，12，而其他像25这样的数字只有2个除数1，5，22只有3个除数1，2，11，所以组合少，无解机会多，游戏乐趣少。我想这就是为什么是“24”，而不是“22”、“23”或“25”的原因吧！

　　“3”在中国古代代表了许多含义。子曰：“三人行必有我师。”。在数24分的活动中，我深深体会到了这一点。有几个问题，我以为根本没有解决办法，但有些学生可以很快解决。通过观察他们的算法，我们发现可以用不同的思维方式来解决。正是这种方法让我在接下来的比赛中能够快速的算出答案。这让我明白，有些问题不能因为我不能而放弃。也许我换个思路，或者问问同学老师，问题就迎刃而解了。

　　“4”代表四人一组，通过四次操作，用四张牌打24分，这就是游戏规则。而且我一直在想，如果是五个人玩的游戏，我会不会赢。如果发五张、六张、七张牌，那么无解的几率会更小吗？现在只会加减乘除。如果我知道更多的算法，我会想出更多的解决方案吗？后来上网回家找24分游戏数据，了解到通过电脑分析，从52张牌中随机选取4张，会有1820种不同的组合，其中458种组合数不出24分；五张无解卡总数只有80张；在6张牌的情况下，4905种不同组合只有3种组合无解；在7张卡的情况下，所有组合(10，890)都有解。

　　这是我在21点游戏中的感受。虽然只是一个普通的算术游戏，但是包含了这么多的道理。如果仔细分析数学中的道理，会发现更多的1234。

　　“巧算24分”可以极大地调动眼、脑、手、口、耳等感官的协调活动，对培养我们快速的心算和反应能力很有帮助。