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六年级生活中的发现作文
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的六年级生活中的发现作文，希望能够帮助到大家。
六年级生活中的发现作文1
阳台上一盆盆多肉和在水缸里放的浮萍，以及水缸里游着的小黑鱼都给我们的生活平添了几分韵味。
看着那些植物，不禁想到了妈妈原来的样子，每天工作、开会、听课，一躺又一趟的跑着，家里变得枯燥单调了许多。
不过最近我却发现妈妈好像不太忙了，一个月前她带回了两个大鱼缸，在里面放了一些小金鱼，小黑鱼和荷叶。
照料几星期后，天渐渐变冷了，就搬到了阳台上，就再也没见过。
几天前上楼，突然想到鱼缸，我快速的跑到阳台上，发现，阳台变了好多，原来只用来晒衣服，晒草药的'阳台，多了几许绿色，有了些生活的韵味。
我仔细观察起来，有些植物没有浇水，我拿起喷壶，“嗞嗞--”一道道细小的水柱喷向一盆盆植物，被喷到的植物立刻湿润了起来，快速的渗进了土里面。
我抬手摸了摸湿了的植物，凉凉的。原来妈妈也在养植物。
我跟妈妈走上了阳台，阳光透过窗户，照在一件件挂在绳子上的衣服，照在那绿色的一角，仿佛比原来还要美，水中的鱼儿吐着泡泡。
妈妈蹲下来，把水盆里的水，用水瓢盛出来，慢慢焦浇在旁边的几棵小竹子上。
阳光、肉多、浮萍、金鱼，还有那几棵摇曳的小竹子，让我发现了生活中的美……
六年级生活中的发现作文2
我们活在这个世界上，是一件非常美好的事，所以我们应该感恩、知足、惜福。可是有很多人认为学生就只能读书，生活无聊、乏味又紧张。其实我们只要放慢自己，就可以发现生活中的快乐与美好。例如：玩扯铃、游泳、看漫画书、打躲避球等等。
打躲避球是一件刺激又有趣的事情，不但可以专心打球，又可以纾解生活上的烦恼和压力。我常常在下课时间，呼朋引伴找人一起打躲避球。因为打躲避球，既可以运动，也可以训练自己的专注力，所以都会有很多人来参加这项活动，我们常常因为时间控制不当，而太晚进教室。让心情放轻松，不知道是好是坏？但我们要尽量做到最好。
到了每年最炎热的.夏天，我们总是想去游泳，但如果方式或地点错了，往往会造成危险，所以我们应该去游泳池，不该去没有救生员的地方。游泳是一件既可以运动强身又可以放松心情、纾解压力的一个好方法。每一次游泳，都感到自由自在、无拘无束，这种感觉是那么地美好。
每一次玩扯铃时，抛铃总是让我很开心，因为抛铃就像把烦恼都抛掉了，所以玩扯铃是一件抛却烦恼的好方法之一。
其实美好就在我们的周围，如果我们用心体会，生活一定会更有趣味。
六年级生活中的发现作文3
一个星期天的早上，阳光明媚，我和妈妈在阳台上晒衣服。
突然，妈妈问我：“你知道怎么让咸水变成淡水吗？”我想了半天都没有想出来，就对妈妈说：“不知道，怎样才能让咸水变成淡水呢？”
妈妈看着我，笑了笑说：“不知道吧，没关系，你看好了。”只见妈妈找来个大盆子、小杯子、保鲜膜，一块小石头，还有一些加了盐的水。妈妈开始示范了，她把加了盐的水倒进大盆子里，紧接着把小杯子竖在大盆子中间，然后盖上保鲜膜，再把小石头放在对准小杯子口的保鲜膜上。后，妈妈把盖了保鲜膜的大盆子放在阳台上阳光照得到的地方。
我怎么看也想不通这样能让咸水变成淡水，就问妈妈：“这样能行吗？”妈妈说：“等着看吧。”
过了一会儿，我发现大盆子里的水少了很多，小杯子里却有很多水。我想，“这是怎么回事呢？”。妈妈说：“你要仔细观察。”我注意到小石头压着的'保鲜膜，有小水滴滴下来。妈妈给我解释说：“太阳光会把水变成水蒸汽，水蒸汽碰到冷的保鲜膜又会凝结成小水滴，顺着被石头压低的表面流了下来，落进下面的杯子里，你尝尝杯子里的水咸吗？”
我拿出杯子，舀了一小勺水尝了尝，果然一点咸味也没有了。
我想，太神奇了，妈妈懂得真多呀！妈妈看出了我的心思，说：“生活是一本看不完的书，等着你去发现呢！”
六年级生活中的发现作文4
童年是最美好的一段时光，当然也会有许多新发现，然而令我记忆犹新的还是这一件事——橘子汁可以让气球爆炸。
六岁时的.一天，妈妈上街买东西了，我则在家玩气球。妈妈回来了。“哇！”妈妈给我带橘子回来了。于是我便一边剥橘子一边玩气球。
剥着剥着，奇怪的事情发生了：我不小心把橘子汁弹到了气球表面上，气球竟然“砰”的一声爆炸了。刚开始，我没在意。后来，我又不小心把橘子汁弹到了气球表面上，又产生了这种现象。
这一下，我的心里突然冒出了一个问号。我去找妈妈，把事情一五一十地和妈妈说清楚了，也问了妈妈为什么会产生这种现象。妈妈笑眯眯地对我说：“等会儿去网上查点资料吧！”
妈妈打开电脑，帮我查阅了这个问题。原来橘子汁是酸性的，当酸性液体碰到塑胶时就会产生这种爆炸现象。我看完后自言自语地说道：“哦，原来如此！”
妈妈问：“现在你知道了吗？”
“嗯，知道了！”我点点头说。
看来只要我们拥有一颗热爱探索的心，就会有许多新的事物等待着我们去发现哩！
六年级生活中的发现作文5
一天，妈妈给我布置了一个任务，“竖鸡蛋”。
我接受了这个任务，之后便开始完成它。我轻轻地拿起鸡蛋，小心翼翼地立到桌子上，可鸡蛋“咕噜咕噜”滚开了，我又拿起鸡蛋，立在桌子上，可鸡蛋还是不配合我，又滚开了。我想：鸡蛋怎样才能竖起来呢？
我耐心地拿起鸡蛋，一遍又一遍地把鸡蛋立在桌上，但鸡蛋太顽皮，一遍又一遍地打滚儿，就是不愿意站起来。
就这样，我试了又试，试了好久，大概二十分钟过去了，可鸡蛋这个顽皮的小孩，就是死活不肯站起来。我觉得自己好傻，把时间花费在这个愚蠢的任务上。
我有些不耐烦了，如果这次再立不起来的话，我就不干了。于是，我后一次拿起鸡蛋，轻轻地立在桌子上，我紧紧地盯着鸡蛋看，不敢有一丝分神。耶！终于成功了！顽固的鸡蛋终于站起来了！咦？但这是为什么呢？我拿起放大镜仔细地看着鸡蛋。噢，我知道了，鸡蛋上有许多小突起，这些突起大约高0.8毫米，大约2至3毫米就有一个，当你找到能连成一个三角形的'突起时，就能把鸡蛋立在桌上了。
六年级生活中的发现作文6
有时候，语言是一种润滑剂。
表弟最爱玩手机，又想看动画片。很长一段时间，他都一手拿着遥控器，眼睛盯着手机却霸占着电视机，任谁说他也不让。
我不高兴：“把遥控器还给我!不能你一个人看!”谁知表弟不但不听，还故意把遥控器藏在口袋里。对于表弟这样的举动，我表示很无奈。忽然，我想起了妈妈对我说的话：“换一种方式与别人沟通，就能化解矛盾，得到理解。”
于是，我温和地说：“表弟，游戏那一关玩不过?我来帮你。”表弟终于抬起头了，对我说：“哥哥，我怎么这一关总是玩不过?你看看。”“我帮你过关，你也帮我一个忙，把电视还给我们，让大家都看一会儿，好吗?”“好的，哥哥。”
同样的意思，不同的表达就有不同的结果，语言多么神奇!
有时候，无声的语言是一种默契。
上学期，我班与三班举行了一场足球比赛。一直难分胜负，就在快要结束的时候，对方的.一名队员失球，让我队主力队员小林拿到了球。小林带球进攻，对方围来三名队员。关键时刻，小林用大拇指朝我指了两下，我马上明白：他想把球传给我。于是，我立马跑到对方防守的盲区。我打进了致胜一球!在这次比赛中，我也感受到了无声的语言，更能体现伙伴之间的默契。
无论是有声的语言，还是无声的语言，都有着神奇的魅力。
六年级生活中的发现作文7
罗丹曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
那是在一个寒风刺骨的早晨，我穿着妈妈的大棉袄，缩着脖子，坐着妈妈的车子去上学。突然眼前出现了一个身影，原来是一位穿着橙黄色外套的年轻人。那位年轻人只穿了一件单薄的外套，他蜷缩着身子，用笨重的扫把扫来扫去。周边的`行人裹着厚厚的衣服，用歧视的眼神盯着他，避嫌地从旁边跨了过去。他一丝不苟地扫着，扫着扫着，突然，他的眉头皱了一下，似乎是遇到了什么困难，我定睛一看，原来有几片树叶落在了水洼上面，大哥哥反复地扫着那块地，扫来扫去，那几片树叶却怎么也扫不掉。这时，我看见大哥哥从口袋里掏出那一只冷得发紫的手，弯下腰用他那一只颤颤巍巍的手，一点一点地把叶子从水洼处揭去……路上，北风刮得更猛了，我更加紧紧地缩着脖子，心头涌起了一股暖意。
旁边的树木都是傲然挺立；旁边的土地肥沃又干净；道路干净而又宽敞；太阳发出耀眼的光芒，仿佛万物都被刷洗过一样。这些都是那可亲可敬的保洁员的功劳哇！
谢谢您，保洁员！谢谢您！正是因为您的心灵美，才让我们的世界变得更美好，是您的行为美，才让我们有一个干净的生活环境。
我要向您学习，学习您的心灵美和行为美！谢谢您！
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