（精品）我发现了奥秘作文
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的我发现了奥秘作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我发现了奥秘作文1
每个人都有好奇心，包括我，我在小时候就有非常强烈的好奇心。在我七岁那年，爸爸妈妈带我爬山的过程中发生的一件事，至今让我记忆犹新。
我和爸爸妈妈爬到半山腰时，我感觉很累，便稍作休息，爸爸妈妈则在不远处观赏风景。这时，我抬头一看，群山环绕，峰峦叠翠，煞是好看。看到这样的美景，我不禁兴奋地大声唱起了一首歌曲——《春天在哪里》。唱完歌时，我发现有人在远处学我唱。我清了清嗓子，大声喊：“你是谁？为什么要学我啊——”但是那个人回了相同的问话，似乎在故意学我说话。我又带了点愤怒的语气大声说：“你再学我，你试试！”但他就像一个不知悔改的`学生，老毛病又犯了。我沮丧又困惑地坐在那儿。
妈妈赏好美景来到我的身边，发现我伤心的样子，便问：“怎么啦？”我咬牙切齿地回答道：“刚才有个小坏蛋，一直在学我，我说什么，他都跟着学。”妈妈大笑了起来“你呀，真是的，这叫回声。”“回声？为什么会产生回声呢？”“过来，宝贝。你看这里群山环绕，你发出的声音叫声波，当声波碰到周围大山这些障碍物，就反射回来，传入你的耳朵里，就变成了回声。”我惊讶地说：“这……这么说，我刚才一直是跟自己说话呀！早知道就不用花这么多时间和他纠缠了，以后就再也不会犯这种可笑的错误了。”
那一天我十分高兴，我不仅游览了美景，还发现了回声的奥秘。
我发现了奥秘作文2
在无边无际的科学世界里，隐藏了数不胜数的奥秘，它等待着细心的人类去发现。现在，就让我为你讲述自己探索奥秘的经历吧。
一个鸟语花香，春光明媚的上午，我正在家里看作文书。突然，我从众多的文字中看到了这样一句显眼的话：“我用削好的铅笔用力往那一半底口朝下的蛋壳扎去，扎了好多次都没有破。”咦，这是真的吗？会不会是作者骗人呢？还是作者写错了？好奇心勾起了我一阵阵猜想。“心动不如行动”，事不宜迟，我马上动手做实验。我先从冰箱里拿出一个鸡蛋，取出蛋黄和蛋白，然后将蛋壳平均切成两半，一半底口朝下，接着拿一支削尖的铅笔使出浑身的劲往中间刺去。一次，两次，三次……蛋壳果然还是没有破。我感到很奇怪，把蛋壳放在眼前仔细观察。哦，原因在于它是拱形的`，受力散，因此不容易破碎。我想，我们的建筑帽子，古代的拱桥——也是根据这个道理做成的。啊，人类真聪明呀！
呀，科学与奥秘在我们的生活中无处不在！
我发现了奥秘作文3
生活中奥秘无处不在，关键是我们要有一双去发现奥秘的眼睛。
一天，我在做数学作业时，一道计算题“15x15”印入我的眼帘，我不假思索地用了人们常规的计算方法??竖式计算，而坐在一旁自称“数学天才”的老爸却问我：“难道没有更简便的方法吗？”我感到奇怪又好笑，这能有什么简便呢？可老爸却一本正经地拿来一张纸，出了以下四道题，便撒手而去。
如：15x15=？ 25x25=？ 35x35=？ 45x45=？
莫非这其中有什么规律，我的探索兴趣也被激发出来了，便耐心在稿纸上算了出来，5分钟后，答案算出来了：
15x15=225 25x25=625 35x35=1225 45x45=20xx
这其中有什么规律呢，我百思不得其解，但还是仔细琢磨起来。突然，头脑里像闪出了个思想火花，我立马看出了其中的.奥秘：两个相同的数（末尾必须是5），乘出结果的末尾两位是25，而前面的数则是因数里除5外的数乘以比它大一位数的积。为了验证，我又拿“65x65”算了一次，结果果然正确。我顿时激动不已，欣喜若狂，大喊“爸爸快来”。爸爸听了我的发现后，夸奖了我，末尾不忘语重心长地对我说：“生活中存在着许多不为人知的奥秘与规律，只要你善于发现，多动脑筋，就一定能得出其中的奥秘！”
听了爸爸的话，我若有所思地点了点头，又研究起下一道题目来，没准还会有些新奇的发现呢！
我发现了奥秘作文4
在我的6年小学生活里，我有许多有趣的发现，但使我最难忘的是那一次，至今它还深深地刻在我的脑海里。
一个晴朗的夜晚，我和弟弟在楼下玩，一轮明月静静地挂在天空中。突然，我笑着说：“看！月亮是我的好朋友，我走到那儿，它就跟到哪儿。”
“不对，它是跟我走的`。”弟弟说。
“它明明跟着我的！”
“跟着我，跟着我！”
于是，我们激烈地争论了起来。
为了证明月亮是跟我走的，我问了妈妈、爸爸，可他们总是不理不睬；我请教过叔叔、阿姨，可他们不愿意告诉我答案；我试问过小伙伴可他们的答案都千奇百怪。我只好自己查找相关的资料。
一天，妈妈给我买了一本《十万个为什么全集》，我迫不及待地接过来，仔细查找目录，看到了“月亮到底是跟着谁走”这一题目。“哇，真棒！”我翻开来一看，如饥似渴地看完了这篇“小知识”。我才明白了： 原来月亮谁也没有跟，那是它离我们很远很远，所以我们无论在哪儿都能看到它。我们总认为月亮一直跟着我们走，因为它升到我们头顶时，我们失去了固定的参照物，以行走的自身作为参照物，这样看上去像是月亮在跟我们走，实际上它是沿着自己的轨道慢慢移动呢！
同学们！大千世界五彩缤纷，有很多知道需要我们去学习，有许多有趣的现象需要我们去探索，而且在增长知识的同时也会陶冶我们的情操，使我们感受到生活的乐趣。让我们大胆去想象，充分发挥自己的智慧和创造力，去更进一步探索大自然的奥秘，从而充实自己，造福人类吧！
我发现了奥秘作文5
一天上午，我正在写作业，突然一只“拦路虎”拦住了我，我怎么也没打它赶走，使出武松的招式，也不行。
我一边想，一边用笔在头发上不停地摩擦。想出来了，我正准备动笔写，可是了桌子上纸屑全“跑”到了笔上，咦？这是怎么回事呢？难道笔上有胶水之类的东西吗？我一摸，纸屑全掉了下来，没有什么胶水之类的东西呀！那会是哈里˙波特来施了魔法吗？我身后传来一阵阵冷气。我急忙去找妈妈，妈妈看见我慌里慌张的'样子，感到十分好笑。我把刚才的来龙去脉和妈妈讲了一遍，妈妈又笑了，说：“这有什么好怕的？这笔哪里有魔力？要说有魔力，也是你头发有魔力，不就是静电产生的原理吗？”我百思不得其解。“什么静电产生的原理呀？”我的思维让我自己一头雾水，妈妈只好给我做了详细的解释，“笔是塑料的，当你把诸如塑料棒之类的物体在头发间或绸子布上反复摩擦，那塑料棒就会发热。这时如果你迅速地把塑料棒靠近细小的物体，如纸屑，那塑料棒就会吸起纸屑，这就是摩擦起电。”
真是“听君一席话、胜读十年书。”一次无意间的动作却蕴含着不平凡的科学道理。看来生活处处有学问，我要努力学习，去揭开更多的科学之谜。
我发现了奥秘作文6
每次走进‘书海’，我的内心便久久不能平静。书，好似晶莹甜美的糖果，一种浓郁的幸福会直钻入我的五脏六腑中，那种甜滋滋的香味，仿佛还荡漾在我的脑海里，缠绕不散。
阳光射进窗口，笔直的映照在我的脸上。我坐在窗台前，静静回回味着书中的人情世故。
从《红楼梦》中，我可以看到贾府的兴亡盛衰，好似自己化身成了林黛玉，经历着那些风花雪月的故事；从《老人与海》中，我可以我可以看到渔夫奋力与大怪物斗的景象，好似自己化身成了那个大怪物正拼尽全力在与渔夫搏斗；从《三国演义》中，我可以看到魏蜀吴三国的战谋，好似自己化身成了诸葛亮正帮刘备出谋划策呢！
书中的每一个人，都有他专属的故事，通过作者巧妙的笔，勾勒出的.每个人物形象，都值得我们细细地分析与学习。
孙悟空他是一只善良的猴子，奋力地护送唐僧去西天取经，经历九九八十一难，却永不放弃，继续前进。林黛玉能歌善舞，才华横溢、美丽动人的她，尽管姐姐们对她不爱不理，可她还是依旧平静，毫不伤感。哈利波特，勇敢强大的他对伏地魔永不屈服，尽他全力去维护世界和平。
每一本书中都让我学会了像许多道理，每一个故事都激励着我成长。书中的奥秘正等着我们去探索，去发掘。
每当我再一次捧起书时，内心的喜悦久久不能平静。
我发现了奥秘作文7
每当发数学试卷，我总会想起那件事。
我上三年级的一个早晨，天气晴朗，阳光明媚，我走在去学校的路上，微风吹拂着我的脸庞，我的心情十分舒畅。来到学校，不一会，就打起了上课铃。数学王老师走进教室，手中还拿着一沓试卷。虽然我满怀考高分的信心，但现在心里也没底。我的心怦怦直跳，腿也不禁颤抖起来，老师订正的题目我一点也没听见。我会考多少分呢？是98吗？90吗？86？啊呀！不想了。老师开始发试卷了。周围紧张的空气顿时凝固起来。随着老师的报分，一张张试卷被同学们取走。我捂住胸口，小声说到：“心呀！不要跳得太快呀！”“孙龙青”，念到我的名字时，我一下镇住了
。“100”老师接着说。我听了，长长嘘了一口气，心里一块石头落了地。我走上讲台取试卷，感到周围的空气新鲜多了。我拿了试卷，回到座位上。我眼盯着试卷，红红的100分映入我的眼帘。我心里美滋滋的。可不是，难得一次100分，更何况试卷还有点难，怎能不高兴？我又浏览了一下试卷。这时，我看到一道口算题，总觉得很刺眼：24×5＝100。我又细算了一遍，结果是120，不是100。这是我粗心大意造成的，老师却没有发现。我心里不由得一惊。但马上想到要跟老师说吗？还是偷偷改过来？算了，就让我挺而走险蒙混过关吧！但是，我在老师眼中一直是个好孩子，不能欺骗老师。还是跟老师说吧，可这一说，100分就会改为99分。怎么办？说？不说？不说了。想一想，考了100分，会得到老师的表扬，同学们的羡慕，家人的'称赞，多好啊！如果说了，100分便会从我手中溜去，多可惜。可我又想起了老师的教导：“为人要诚实……”我不知从哪冒出来的勇气，“刷”地举起了手。老师来到我身边，我向她说明了情况，老师拿出红笔，把100分改为了99分，还在错题上画了一个差。我望着红艳艳的99分，心里比得了100分还高兴。
这件事已经过去三年，我却仍然忘不了它。它就像一只小帆，在我的脑海里漂泊着……
我发现了奥秘作文8
一个偶然的机会，我和妈妈、弟弟一起去姑姑家玩。不曾想，让我发现了蚂蚁搬食的`奥秘。
那天，刚到姑姑家楼下，我发现了一只毛毛虫的尸体，毛毛虫的旁边还有一只蚂蚁在爬动，只见那只蚂蚁在毛毛虫身边转了一圈，再回到毛毛虫的头部，用钳子似的嘴巴想把毛毛虫给拖走。
毛毛虫比蚂蚁大得多，怎么会拖得走？我一时兴起，想探个究竟。果然，毛毛虫纹丝不动，蚂蚁也费尽了力气。这时，那只蚂蚁用头上的两个触角碰了碰毛毛虫，它是在尝试一个人能否把这只毛毛虫给抬起来？还是在呼唤其他蚂蚁呢？
我继续观察着。过了一会，又来了七八只蚂蚁，它们分工很明确，前面四只往前拉，后面四只往前推，侧边还有两只协助的。这个办法还行，毛毛虫居然动了起来。
细心观察，世间奇事妙事可真多。经过这次观察，我发现了蚂蚁搬家的奥秘，那就是，只要团结一致，没有办不成的事。
我发现了奥秘作文9
一天，我在双湖公园里的花丛里找到了几只蚂蚱，蚂蚱全身翠绿，触角细长，强壮的腿上带着几根倒刺，我便宜了几只，回家仔细观察。
蚂蚱的触角是用来干什么的？
我先把一只蚂蚱放到桌上，它警惕地看了看四周，发现四周没有动静，它才把自己悬着的心放了下来，撒开腿溜了，我一块橡皮挡住了它的去路，它察觉到了有情况，就来了个“急刹车”，用自己的触角摆动着，难道触角是用来探测的吗？为了更进一步研究它，我把蚂蚱的触角剪去，再把它放到桌上，霎时间，它就像一头疯狂的公牛，横冲直撞，一会儿撞到柔软的橡皮，一会儿撞到钢笔，一会儿撞到直尺，过了好一会儿，终于死了。原来触角是用来探测的呀！
草地上的“跳高能手”
我曾在《十万个为什么》上看关于蚂蚱的描述：蚂蚱是草地上的“跳高能手”，幼小的蚂蚱能跳过15～25厘米的物品，中年蚂蚱能跳过30～50厘米的物品，老年蚂蚱能跳过5～15厘米的物品。我不信，决定试一试，我找了三样东西，15厘米的.尺、40厘米的文具盒、3厘米的橡皮，我把一只幼小的蚂蚱放到尺前面，它双腿发力，轻轻松松便灵巧地跳过了尺子，之后逃之夭夭，中年、老年蚂蚱也跳过了相因的高度，蚂蚱果然名不虚传。
生活中，有许多你不知道的事，只要你用心观察，就一定能发现奥秘的。
我发现了奥秘作文10
不知怎么了，最近校园里刮起一阵绰号风，好像每个人都是起绰号高手似的。
说说我们班吧！我们班的学习委员名叫吴非，不知哪位“能工巧匠”别出心裁地給她取了个好听的名字：“乌龟”。从此就一传十，十传百地传开了，每次同学们喊她都喊“乌龟”。她才不管呢，照常跟同学们一块玩儿。可时间久了，就出毛病了。一次，校“红领巾”广播站播诵“小眼睛看大世界”：最近一农户家里发现一只千年老龟……不少同学都在底下窃笑，笑吴非成了千年老龟了呢！
我们班还有一位同学叫王璐瑶，那个“能工巧匠”见她是语文课代表，还负责教室开关门工作，便给她取了个绰号“委员长”。呵！还挺雅观；可这个就不雅观了，我们班有一个人叫高路蒙，他很好动，手脚敏捷但很调皮，那个“能工巧匠”又给他取了个绰号：“猴子”。起什么不好，非起个“猴子”，成天龇牙咧嘴的怪叫，不过他本人担当这个“猴子”好像还挺自豪的.。
我们班的同学几乎都有外号：什么芹菜、大宝SOD蜜、原子弹、田瓜、秦始皇……满满一箩筐，快装不下喽！
我发现了奥秘作文11
在我们生活中有许许多多的奥妙。
暑假里有一天，我和妈妈去外婆家，刚到外婆家，就听见“喔、喔......”的叫声。只见一只母鸡发狂似的.乱叫。接着，外婆从篮子里乐呵呵地掏出几只鸡蛋，还有些热气。哦，原来是母鸡下蛋了。我们要回家了，外婆送给我们一些鸡蛋。到了家里，我拿出鸡蛋来看，啊，好脏呀！这鸡蛋怎么脏成这样了？要是让我吃了，那该多不卫生呀，有了，我把鸡蛋洗洗不就行了吗。我急忙用水把鸡蛋一个一个的洗干净。
过了几天，妈妈把篮子里的鸡蛋拿出来要做一顿美味的汤。可是，拿几个一打开都坏掉了。妈妈觉得十分奇怪：“怎么这些都坏了呀，刚放几天而已呀”！没道理坏呀，我也心里直犯嘀咕：我是把它们洗干净了吗？怎么会坏掉呢？哎，这鸡蛋怎么这么干净？妈妈疑惑不解，“是我洗的”，我大声地说，心想妈妈一定会表扬我的，光荣极了。啊---这鸡蛋可不能洗啊，会坏掉的。“不会吧，可是为什么呢？”，我一头雾水，那是鸡蛋表面有一层保护膜，它可以防止细菌的进入。但是你用水洗过之后，保护膜就会被洗掉。我一下子明白了，我干了一件傻事。
我发现了奥秘作文12
大自然会给我们许多新的发现，比如说，列文虎克发现了显微镜，发现了那些极小的微生物......然而，我就从那些小小的极不起眼的小蚂蚁的身上得到了新的发现。
有一次，我在我们小区的.院子里面玩儿，忽然，我看到了几只非常“可爱”的小小的蚂蚁。我在班里面听同学们说过这样的一句话“小小的蚂蚁们可以抬起一条比他们大好几倍的毛毛虫。”今天，我就要一探究竟，小小的蚂蚁是如何抬起一整条毛毛虫的。但是，现在我的身边并没有毛毛虫，，所以，我就拿了一块儿比蚂蚁大好几十倍的面包来试验试验。一开始，我把面包放在小蚂蚁的前面，它用自己灵敏的鼻子嗅了嗅，就跑回自己的蚂蚁洞里去了，我还以为小小的蚂蚁就这样退缩了，谁知它带来一群蚂蚁们，原来这只蚂蚁不是“逃兵”而是去搬“救兵”去了。在蚂蚁群当中，有一只蚂蚁个头特别大，它应该就是蚂蚁群当中的“大力士”了吧！蚂蚁们开始行动了，首先，“大力士”和一些个头稍大的蚂蚁在面包的前端抬，而那些个小的蚂蚁则在面包的末端帮忙。不一会儿，面包动了！面包动了！蚂蚁们很快就把面包抬到了蚂蚁洞前。可是，又有一个问题从我的脑袋里冒了出来，面包那么大，而蚂蚁洞的洞口那么小，蚂蚁们怎么才能让面包进入洞内呢？原来，蚂蚁洞内还有一些蚂蚁把面包撕成碎片，一片片的放进洞里。
通过这件是让我明白了一个道理：团结就是力量！
我发现了奥秘作文13
夏天的时候天气很热，只有在下雨的时候我们才可以感受到凉爽。但是雨下完以后，天上就出现一道五彩缤纷的彩虹。
彩虹的颜色有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色。我问妈妈：“彩虹是从哪里来的？”妈妈说：“彩虹是水蒸汽和太阳的反射能力给形成的。”下完雨后，路面有许多小水洼，这些小水洼里的水蒸发后飘到空中，那些小水洼里的水就会变成小小的水滴。当太阳照到小水滴上面，小水滴就会反射太阳光，太阳光在水滴的反射下就可以出现彩虹。而且彩虹消失得也非常快，如果空气中没有悬浮的小水滴，彩虹就会消失。我听完后跑到我的.房间里，打开电脑搜索彩虹是怎么形成的？果然跟妈妈说的一样。
我想大自然的奥秘真多，我一定要一个个的解开。
我发现了奥秘作文14
大自然是一个神奇的世界，存在着许多有趣的现象，更有无数的奥秘，等待我们去发现。
前段时间，天气又冷又干燥，我发现妈妈下车关车门的.时候，总是小心翼翼的，好像车门上长了刺似的。有一次还低呼一声，忙不迭地缩手，好像真的被刺到了。我好奇地问妈妈怎么了，妈妈回答我说：“被静电电到了！”
静电是什么？又是怎么产生的呢？我很好奇。妈妈便让我自己去寻找答案。于是，我打开电脑查了一下，才知道原来静电是一种处于静止状态的电荷，存在于我们周围的一切物质中。而人体活动时，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电。所以天气干燥时，脱衣服会发出“噼里啪啦”声；甚至人与人的手互相接触也会像被针扎了一下般刺痛。这些都是发生在人体的静电，其实仔细回想一下，我大都也碰到过，只是平时没有多加留意。我又按照网上教的方法，亲自尝试了一下摩擦起电的小实验。我将一根经过反复摩擦的塑料尺子，靠近一些碎纸屑，那些纸屑立刻就被吸到了尺子上，真是太神奇了！此外，我还知道了，静电会对人们的皮肤、心脏、大脑产生一定的伤害。所以，我们要尽量穿全棉的衣物，还要勤洗澡、多洗手，才能避免产生过多的静电。
大自然给了人类很多启示，只要我们仔细观察、善于思考、勤于学习，就会有所收获。
我发现了奥秘作文15
妈妈以前告诉我蜘蛛是靠网的颤动产生感觉的，而且还专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了一个小实验。
我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个同期透明盒子里。等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，却向其他方向爬去了。
为了彻底弄懂蜘蛛得奥秘，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有在网上网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。
为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了一个小实验。将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。
第三天，我到书店查阅了《普通动物学》，它写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用螯肢内的.毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后吃剩下的体壳，就被完整的弃留在蛛网上了。这些充分证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动蜘蛛就会产生感觉，便将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛只吃活动物，而不吃死的昆虫。
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