春天的发现作文

[热]春天的发现作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的春天的发现作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春天的发现作文 篇1

　　今天，我和妈妈来到花园里找春天。

　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

　　我们找啊找啊，找到了，看小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？我说：“终于找到带春天的一个景物了。”我们又开始找啊找啊，找到了，看，小路旁边早开的.野花一朵二朵，那是春天的眼睛吧？找到了，看，树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？找到了，听，解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

　　春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她，我们找到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花脸上笑……

　　我们找到春天了，我高兴地喊着。

春天的发现作文 篇2

　　今天是小梅花班第三天。

　　我们走进了第一单元，这个单元的主题是“发现春天”，有四个文本，分别是《找春天》《古诗两首（草）（宿新市徐公店）》《笋芽儿》《小鹿的玫瑰花》，为了结合季节文化，让小梅花们有体验生命的学习，我决心从教材入手，将知识用生命活出来。今天的课堂上，我们直接走进了文本。小梅花的海量阅读进行了这半年多的时间，孩子们对文字的敏感和对文字的感知能力非常的棒，我想在课堂上用精确有序的训练来强化这种能力。

　　《找春天》，一个“找”字，突出了生命的主动性，“春天”点明了找的对象，怎样找？找时的心情和感受怎样表现出来？都找到了什么？为什么这些能代表春天？还有什么能代表春天？如果是你，你又会找到什么呢？你会认为它是春天的什么呢？现在在你的眼里，春天是什么？

　　我们在文字间寻找春天，我们在生命的回忆里寻找春天，我们用我们的眼睛心灵，用我们的手 来寻找春天。

　　春天的“草”“柳枝”“野花”“小溪”“杏花”“桃花”“风筝”……我们的生活中都有春天，我们怎样表达我们寻找春天的'心情和感受呢？我们一起唱吧，唱《春天在哪里？》，唱《小雨沙沙》，我们一起诵读，诵读《草》《宿新市徐公店》《咏柳》《春晓》，我们从孟浩然说到白居易，从贺知章说到高鼎，我们从整齐的格律中走进遥远的春天，我们在篱笆、纸鸢中感受着遥远的时代里春天的气息。还原诗境曾经的美好画面，感知诗人曾有的那份诗情感发。

　　尤其是说到贺知章的《咏柳》，我们一遍一遍的读着，孩子开始构想贺知章看见柳树时的心情和想法，他歌咏时内心的感发， “碧玉”“绿丝绦”的美真是贺知章自己内心的美的呈现呀！“不知细叶谁裁出？”是看到美时激动的感发，用反问的强烈方式表达自己的感受，对春天的赞美之情顺理成章，奔涌而来。接着，小梅花们也开始了自己的“咏”之作——

　　咏桃花【孟珍】二月春风来，桃花朵朵开。蜜蜂忙釆蜜，飞入花丛间。

　　咏花【闫枫昊】我家门前千朵花，五颜六色像彩虹。不知花名叫什么？ 风儿一吹满天香。

　　咏竹【肖正涵】碧玉妆成一竹高，万亩竹林似波涛。不知竹林谁栽出，栽植本领高又高。

　　……

　　发现春天，才能拥抱春天。走进春天，才能领略春天。我们用生命来体验春天，我们用文字来装点春天，明天我们还会用行动来书写春天。让我们一起期待！

春天的发现作文 篇3

　　春天来了，我想发现春天的美丽。

　　我和妈妈来金水湖公园玩。看到柳芽，让我想起了何《咏柳》:碧玉打扮成一棵树，垂下一万道绿色的.挂毯。太美了！草从土壤中爬出来。它是绿色的，可爱的！这时，小山悄悄地换上了一件绿袍，上面点缀着五颜六色的花朵！柔和的春风使桃花枝美丽，杏花洁白，甚至苹果花看起来也很迷人。小燕子飞快地从南方飞回来。他们不想错过如此美丽的风景。孩子们也拿起他们的风筝，快乐地玩耍！他们跑着比较谁的风筝飞得最高。

　　春天多美啊！我需要多观察春天。多好的季节啊！我喜欢春天！

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