奉献作文【集合】
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的奉献作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奉献作文 篇1
也许，真爱就是奉献——题记
蜡烛燃烧自我，奉献了莘莘学子；春蚕牺牲自己，奉献了文明之花；蜜蜂辛苦采拮，奉献了膏肓病人……
蜡炬成灰泪始干
莘莘学子正满怀激情地团坐在一起兴致勃勃地写着锦绣文章，并不起眼的短小的蜡烛们正在一旁欣赏着他们的文章，啧啧称赞：“真不错，写得太感人了！”可他们之中最小的一根却不停地唉声叹气，然后惋惜地说：“是呀，是文采飞扬，但还得好久才写完，我们……”其他的蜡烛一听，明白了，纷纷说：“真不知道我们还能坚持多久，我有点难受，可能快死了，可这几个小男孩家里贫穷，只剩下我们这几根蜡烛了，他们还要投稿，还要成为作家，这是他们第一次写的去投呢……”善良的小蜡烛们全哭得泪流满面，四周烟雾缭绕。这时，他们之中的长者智慧爷大声地说：“你们全都别哭了，哭有什么用？还会耗费体力，这些小孩子心地善良还孝顺，当作家是他们的梦想，难道我们不应该帮帮？我们活了一辈子了，难道不应该做几件好事？难道要碌碌无为？”四周一片寂静，智慧爷的小孙子大声嚷道：“是呀，是呀，咱爷爷说的对，让咱们唱几首歌振奋一下士气吧！”“生命在于奉献。只求奉献，不求索取，啦啦啦……”随后响起一阵壮烈的.歌声。
“写完了！”小男孩们欢呼雀跃，一边的几乎融化的蜡烛们因疼痛而流下的泪水与壮烈的歌声停止了，生命的最后一刻，他们笑靥如花，他们懂得了：也许，真爱就是奉献。
春春蚕到死丝方尽
“经历千辛万苦养得白白胖胖的蚕儿能否完成我的心愿？”黄帝的妻子嫘祖心里十分地紧张。此时，还在茧里的蚕儿们正聊得热火朝天。他们之中的百灵通说：“听说嫘祖要抽咱们辛辛苦苦吐出来的丝，好像是要做什么丝绸。”“不会吧？抽了咱们可是要玩完的呀！”杞人哭了。“咱们差不多可以出来了，管它什么三七二十一，赶紧远离这是非之地！”蚕大胆提议。“对呀，要牺牲咱们，圆她什么愿望不愿望的！”蚕群中顿时炸开了锅，一些蚕纷纷蓄足了尽，打算一飞冲天，可这时，他们之中最小的小不点儿说：“大家未免太自私了吧！嫘祖辛辛苦苦养大咱们，哪一天不是起早贪黑，咱们之中一有蚕不舒服她就团团转……”“那是有目的的，她才狡猾呢！”旁边的蚕们打断。“你们不记得当时我们找不到东西吃，快饿死了，是谁捡咱们回来？难道咱们不应报答这善良的嫘祖？听嫘祖说，要用咱们的丝去做成丝绸当衣服，这可是前所未有的事儿呀，做成了那可会为咱们华夏文明增色的呀！难道蚕活一世只有索取而不应奉献吗？”小不点儿声色俱厉地说。周围的蚕们沉默许久，大声地说：“咱们绝对不跑，干点儿惊天动地的大事来！”这时，嫘祖想了许久，终于走向了他们……蚕们进了沸水里，疼痛得滚来滚去，但他们无怨无悔，生命的最后一刻，他们笑靥如花，他们懂得了：也许，真爱就是奉献。
为谁辛苦为谁甜
病入膏肓的农夫正在床上大口大口地喘着粗气，生不如死，一旁他唯一年幼的侄子杰克正抽泣着，四周弥漫着哀伤幽怨的气氛。这时一群小蜜蜂不辞辛劳地赶来这儿，嗡嗡声十分刺耳。杰克赶紧赶这些小东西出去，说：“你们别来烦他了，他就快……”说着，杰克泪如雨下。“别这样，杰克，我的好朋友，你叔叔血压十分的高，我们的蜂蜜兴许能救救他！”说着蜂王将每天辛辛苦苦，起早贪黑才弄来的宝物——蜂蜜小心翼翼递给了杰克。杰克破涕为笑：“真的吗？这玩意儿真的能救我叔叔吗？你们真是好人，真谢谢你们，你们救了我唯一的亲人！””这时杰克小心地用手为蜂王身边的警卫员擦去了残留的汗水，说：“你们为了我叔叔一定受了不少苦，谢谢你们！”蜂王听了，说：“这点儿还不够，以后我们会天天送来的，你与你叔叔好人会有好报的！说完，一吹号子，又与蜂儿们进行艰苦的工作，他们虽然辛苦却仍笑靥如花，他们懂得了：也许，真爱就是奉献。
真爱就是奉献！
奉献作文 篇2
一棵树的基础是默默的根，一个人成就的基础是默默奉献。我认为，奉献是我们都需要具备的精神。
首先，“奉献”二字中没有“自己”，奉献是无私的。感动中国人物支月英30年支教偏远山村，将一个女人一生最好的年华献给最需要教育的.山沟孩子。她自己的女儿曾对她说：“妈妈，你是一个好教师，但不是一个好妈妈。”她为了支教，白了头发，也与女儿常年分离。可见真诚的奉献，是没有个人目的的，甚至要牺牲个人幸福和利益。
其次，奉献需要我们不慕名利。诸葛亮说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”我们只有抛开杂念与功名，使目的单纯，才可能发挥全部力量奉献给事业和理想。居里夫人曾多次获得诺贝尔奖，却将奖牌给女儿当玩具玩，这也早就她可以不断为科学献身，而不止步于小小功名。所以，要想有更大奉献，就要淡泊名利。
最后，奉献需要长久不断的努力。塞罕坝三代人经过半个世纪的努力，最终荒漠变绿洲。张富清在战争之后到贫困县援助，哪怕一条腿残疾，依旧坚持奉献。再看哥伦布以为发现印度，便停止探索，虽发现美洲，却没有到达梦想中印度。可见，只有持续地奉献努力，才是有效地奉献。
所以我们要做到如根一般奉献，就要做到无私，无名，无止息地去努力。
奉献作文 篇3
一直以来，我眼中的爱就是爸爸妈妈爱我、我爱爸爸妈妈，老师爱学生、学生爱老师，直到有一天……
那天早上，妈妈告诉我，我们小区有位驰援武汉的医生下午要回来了。我特别激动，兴奋地和妈妈讨论着英雄的模样，我觉得他一定是既高大又威猛的。
就这样在期待中，我匆匆吃完午饭，早早地来到了小区的北门口。这扇因疫情关闭了近三个月的门将为了迎接英雄而打开。门口已经聚集了不少人了，他们都在谈论着，时不时抬头张望一下门口。我听到有位阿姨说：“听说他女儿还很小，怎么就舍得啊？”还有位叔叔说：“是呀，好像家里的老人身体也不太好，如果是我可能就要犹豫了。”“就是，当时武汉情况那么危险。”旁边一位阿姨附和着。“来了！来了！”一辆出租车缓缓驶入，从车里走出来一位瘦瘦矮矮的`中年男子，人群中传出欢呼声和热烈的掌声，我也和大家一样，使劲地鼓掌。“爸爸！爸爸！”一个小女孩奔了过来，英雄一把抱起了她，我看到他的眼睛里充满了泪花。“英雄怎么哭了？”我心里嘀咕着。旁边还站着一位中年妇女，听说是他的太太，早已泪流满面。一家三口紧紧地拥抱在一起。接下来，有人献花，有人送礼物，我也没闲着，用手机记录下这些美好的时刻。英雄和大家合影留念后就回家了。人们还在谈论着，久久不愿离开……
回到家后，我依然很兴奋，反复翻看着下午拍的视频和照片。妈妈下班一进家门，我就迫不及待地给她看手机，并疑惑地问：“英雄怎么还会哭啊？”妈妈笑了：“英雄也是普通人呀，他离家好几个月，肯定很想念家人，所以激动地哭了，很正常呀。”“既然这么爱他的家人，可以不去呀，或者早点回来。”我有点不太理解。“孩子，如果医生们都不愿去武汉，武汉的疫情就会更加严重，上海的情况也会很糟糕，我们，还有那个医生叔叔和他的家人能不受到影响吗？”“这倒是。”我赞成地点点头。妈妈继续说：“祖国就是个大家庭，而我们是一个个小家庭。我们爱小家，更应该爱祖国这个大家，因为只有祖国好了，我们才会更好。还记得你看过的《红海行动》吗？”“当然记得！中国太厉害了！”我又激动了起来。“是的，正是因为有那么多热爱祖国的人在无私奉献，才有了如今这么强大的中国。这个医生叔叔同样如此，用他的专业特长，去救治更多的病人，尽可能阻止疫情扩散。武汉稳住了，全国的疫情就控制住了。以后你就懂了。”“哦！”我好像一下子明白了。“妈妈，长大后我也要成为医生叔叔这样的人！”妈妈笑着摸了摸我的脑袋，用力点了点头。
上个月我在小区做垃圾分类志愿者的时候，又见到了这位瘦瘦的医生叔叔，我兴奋地和他打招呼：“叔叔好！”他愣了一下，随即眯起那双不大的眼睛对我笑了……
奉献作文 篇4
基础篇 第一课 记叙文写作标准流程
教学目的：让孩子掌握记叙文的最基本要求
教学重点：人物分解和记叙要素
教学内容及步骤
一、确定中心
1、讲解：
给妈妈的话：现行教科书的作文教学体系往往将记叙文分成写人为主和记事为主两个大类，实际上，人物的性格特征必须通过具体的事例才能体现出来，没有具体的事例，人物的形象就不生动，血肉就不丰满，情感也无从表达，所以，写人为主的记叙文同样必须重视事例;而记事的文章，它的目的也是为了反映一个或一群人的精神面貌，否则，这样的文章便没有多大的意义，除非它是一篇为破案或打官司采用的阐述事实证据的专业性文章。也就是说，无论是写人为主还是记事为主，记叙文的目的都是为了展示人物的精神面貌。
妈妈要给孩子讲的内容：写记叙文的目的，是为了向大家介绍某个人或某群人到底是好人还是坏人，所以在写作文之前，我们必须先确定先写谁，是写这个人好的一面还是坏的一面，我们自己的态度是表扬他还是批评他。我们表扬这个人的好的一面或批评他坏的一面的态度，就叫做这篇作文的中心思想。
2、人物精神面貌的分解
教学方法：妈妈给出人的精神的类别，让孩子列出例子，越多越好;最好是有几个孩子在一起进行讨论或举手发言，这样可以相互激发，如果人数足够，则可以分成不同的小组进行比赛。
人物的精神面貌
好的一面：习惯——早睡早起、讲究卫生、热爱锻炼、做事认真等等
性格——文静、果断、稳重、乐观、大方、和蔼等等
能力——成绩好、字写得漂亮、做手好菜、完游戏厉害、开车技术高等
品德——善良、热情、热心助人、爱护环境、大公无私、不畏强权等等
坏的'一面：习惯——晚睡晚起、做事拖拉、做事没计划、懒惰、小偷小摸、不准时等
性格——粗暴、好猜疑、轻浮、悲观、胆怯、吝惜、刚愎自用等
能力——成绩差、动手能力差、口齿不清、不会整理内务、心理承受力低等等
品德——自私、贪婪、冷血、恶毒、淫秽、下流、偷窃等
3、确定具体的、要写的人物和选准这个人的其中一点或几点精神面貌(温馨提示：对初学者或基础不好的孩子来说，最好是只选一个点)，并确立自己的态度
教学方法：妈妈先举例子，然后让孩子自己独立选择
参考例子：A、人物——爸爸;精神面貌——能力：做手好菜;我的态度——表扬
B、人物——同学小明;精神面貌——品德：乐于助人;我的态度——表扬
C、人物——隔壁阿三;精神面貌——习惯：懒惰;我的态度——批评
二、选准事例
1、讲解：
教学方法：妈妈将下面的内容转化为自己习惯的口头语言，让孩子听明白怎么回事就可以了。
要表现出具体人物的任何一点精神面貌，都必须通过一件或多件事例来表明，通过他对事件的处理手段和处理过程中的外貌(主要是服饰)、动作、语言、神态和心理活动等，将他的这一点精神面貌表现出来。
2、列事例训练：
教学方法：让孩子按照自己刚才确定的中心，列举出3个以上能说明人物这种精神面貌的事例。
参考例子：中心：人物——同学小明;精神面貌——品德：乐于助人;我的态度——表扬
小明乐于助人的事例：A、同学小军的成绩很差，小明经常主动帮他补课;
B、体育课上，足球队的足球飞出了操场，小明顺手捡起来扔回去;
C、商场上碰到迷路丢了妈妈的小朋友，费了很大劲才帮他找到妈妈
D、同学阿芳被阿牛欺负，小明叫上一帮同学狠狠地揍了阿牛一顿。
3、筛选事例训练：
教学方法：妈妈对孩子列出的事例精心分析和评讲，让孩子从中筛选出最能符合中心的一个或两个事例。
参考例子：从上面的例子来看，ABCD四个事例基本上都符合乐于助人这个标准，但是事例D中，小明的做法明显不太合适，也不能表扬这种行为，因为是记叙文而不是辩论文，所以，事例D可以排除;事例B行为发生的很短暂，很难展开来进行记叙和描述，而且事情也不是很有分量，因此，事例B也可以排除;事例A中经常帮小军补课，是一个持续性的事件，比较容易通过几次补课情形的对比，小明的语言动作心理活动等的变化来写小明的品德等，所以事例A是可以选择的一个事例;事例C是一个有头有尾的完整事件，事件中小明对小朋友的语言、动作等的细致刻画描写，都可以体现他热心助人的好品德，因此事例C也是一个可以选择的事例。
4、确定事例
教学方法：让孩子将筛选出来的事例中，挑出最符合中心的事例或自己最熟悉的事例作为这篇作文的写作材料。
参考例子：从事例A或事例C中，选出其中一个都可以
三、排列要素
教学方法：妈妈先讲解概念和模式，然后让孩子肚子完成训练内容
1、概念：
六要素：时间、地点、人物;事件的起因、经过、结果
2、六要素排列模式：
模式：
第一部分(基本上用1个段落)：交代清楚事情的起因，同时将时间、地点和人物点明;
第二部分(可以用1个或2个以上的段落)：按事情发生的时间先后顺序，讲清楚人物在某时做了什么事，在另一时又做了什么事;
第三部分(基本上用1个段落)：交代清楚事情的结果，并表明自己对事件或人物的看法。
范例：
第一段：星期四下午放学后(时间)，我(人物)回到家里(地点)，爸爸妈妈不在家，可我的肚子饿了(事件起因)，决定自己做饭(事件)。
第二段：首先，淘米做饭;接着，择菜、洗菜、切菜;然后，炒菜(炒菜作为重点也可以单独一段详细写)(经过)
第三段，我学会了炒菜，对自己感到很自豪。(事情的结果和作者对人物的态度)
3、训练：让孩子根据自己确定的中心和所选的事例，仿照模式和范例，排列好事件的六要素
四、想象具体场面
教学方法：妈妈以前面做饭的事例为案例，做一些简单的提示，让孩子按要求独立完成写作。
训练1、将人物遇到事情和处理事情时的动作、语言、神态和心理等详细写出来。
训练2、将当时的环境(室外景物、市内摆设布置、天气等)写下来，目的是渲染气氛，烘托人物形象。
五、正式作文
孩子将想象的场面内容补充进排列好的事例要素里面，稍微加以理顺和扩充，再对词语进行一些简单的修饰(比如比喻、拟人、夸张等)，一篇像模像样的作文就新鲜出炉了。
奉献作文 篇5
一谈到奉献，各位就会想到春蚕吐丝、奶牛挤奶。而一提到懒惰就会想到猪，就连骂人懒都骂的是“懒猪”，从不提及猪对人类的奉献。可是，我认为猪的奉献也不小啊！
猪粪可以做肥料，猪毛可以做刷子，猪皮可以做衣服、鞋子，猪肉可以吃，猪油可以炒菜，猪心、猪肺、猪肠、猪肝都可以吃，猪骨头还可以煲汤……总之，猪的奉献数不胜数啊！可是没有人肯定它们的奉献，却总是把懒、贪吃等一些骂名加之于猪。
也没有人会注意，猪对人要求的多么少，猪吃的是多么的不讲究，乱七八糟的草料加一点粗粮或者残羹剩饭扔进锅里煮一煮就给猪吃，甚至不煮，拌一拌就喂给猪，可是猪还是吃下去了，把自己吃得胖胖的。然后把胖胖的自己全部奉献给人。
谁都知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，所以，剩菜剩饭不可以倒掉！但是自己又不喜欢吃剩菜剩饭，那怎么办？如果你养了一头猪，问题就迎刃而解了。猪可以帮你统统消灭掉，这样既可以节约食物，自己又可以不吃不新鲜的东西，一举两得嘛！你也许会说：“剩菜剩饭可以给宠物吃嘛！不一定只有猪才吃啊！”可是你别忘了，宠物是受宠爱的动物，它们是最挑剔的动物了！是不会吃那些味道不鲜的东西的.。它们还会摆出一副可怜样儿，以此来博取同情。这样，你还忍心给你的小宝贝吃吗？
综上所述，猪对人几乎无所求，奉献给人的却那么多！而且，猪的奉献是最彻底的！
要奉献就要像猪一样奉献彻底！也不要想着从奉献中得到好处。
像猪一样，奉献就要奉献彻底！
奉献作文 篇6
在树林里的一块草地上，有一朵紫色的花，她的夜已经憔悴，花瓣也纷纷洒落。
花瓣一片片地飘落，紫色的花觉得一阵凄凉，因为它知道，一到秋天，它将失去自己昔日的光彩。是啊。它曾与群芳为伍。是那样娇媚。它一直受到青草树木的照护，默默地让人观赏，一直有蝴蝶、蜻蜓作伴。
而今，已是秋季，岁月已无情地摧残了它，失去那美好的一切。望着雁儿往南飞，树木枯黄，紫色的花垂下了头，不由地哭泣起来。
这时，风带着一群落叶路过，看到了悲伤的紫花，并安慰它说：“别难过，你曾经美丽过，你曾经为别人带来了美好的时光，你应该高兴才对啊！”听了风的`话，紫色的花仔细想了想：“是啊，我应该是无憾的！”
就这样，紫色的花高兴地投入到泥土的怀抱里，等待着明年春天的到来。
这个紫色花的故事告诉了我们：你的生命或许短暂的，或许是漫长的，只要你曾经奉献过，那你这一生就没有虚度。
奉献作文 篇7
有一种爱叫无私奉献，有一种爱叫默默付出，有一种爱叫永无尽头，这种爱一直付出到头发白了，腰弯曲了，眼睛花了，还毫无怨言。这种爱就叫做母爱。
母爱是由一滴滴水珠汇成的无边无际的大海，母爱是由一件件微不足道的小事汇成的。
世上有个人十分伟大，她的名字叫母亲，他在我蹒跚学步的时候细心呵护我，在我牙牙学语的'时候悉心照料我，这就是母爱！
记得有一天万里无云，可一个消息如同晴天霹雳般砸在我的身上：这次语文测试我才考了七十九分。不知怎么，放学时间很快到了，回家的路也变短了，似乎一眨眼的时间就回到了家。刚走进家门，我再也抑制不住情绪失声痛哭起来，妈妈闻声而来，急忙问道：“怎么回事？”我抽噎着拿出了试卷给妈妈看，妈妈看到这个红的刺眼的分数时，不禁愣了一下。但没过一会，便安慰我起来：“没事乖，失败乃成功之母，我们一起分析一下错题，下次一定不会再错了。”于是，我擦干了泪水和妈妈一起分析了了试卷，我又开始刻苦学习了。终于，皇天不负有心人，在又一次考试中，我找到了自信，我能取得这次好成绩都归功于母亲，都归功于母爱啊！
母亲对我的爱比山还高，比海还深，我将永远不会忘记，永远铭记在心！
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝......”我又一次哼起了这首许久不唱的歌。
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