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时间：2022-02-10 19:30:43 分享我要投稿

【精华】分享作文锦集6篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的分享作文6篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】分享作文锦集6篇

分享作文篇1

　　今晨看罢一文，不禁拍案叫绝。此文是在湖南省立一中就读时的一篇作文：《商鞅徙木立信论》。国文教员柳潜的评语如下：

　　“实切社会立论，目光如炬，落墨大方，恰似报笔，而义法亦入古。逆折而入，笔力挺拔。历观生作，练成一色文字，自是伟大之器，再加功候，吾不知其所至。力能扛鼎，积理宏富。有法律知识，具哲理思想，借题发挥，纯以唱叹之笔出之，是为压题（点题）法，至推论商君之法为从来未有之大政策，言之凿凿，绝无浮烟涨墨绕其笔端，是有功于社会文字。”

　　柳的同事看了此文，也一致认为“才气过人，前途不可限量”。然而，如果这是一篇今天的高考作文，能得多少分呢？我问了一位多年任高三课程的语文老师，他说，假如满分是70分，这篇作文只能得30分，理由是通常高考作文要求满800字，而这篇作文只有500字。他还说，现在看作文，首先要用电脑扫描。发现字数严重不足，那文章写得再好，也不可能及格。

　　也许这位老师所说的话太绝对了，说不定有阅卷老师能突破一般规定，破例给这样的作文打高分，但多数阅卷老师会判这篇作文不及格，这大约是无疑的。北京大学语言教育研究所所长温儒敏近日接受媒体采访的话，可以证明这一点。

　　温先生说，判（高考）作文很辛苦，工作量相当于数学的两倍，又必须在7天之内判完。阅卷人看一篇800－1000字的作文，时间只有一到两分钟，甚至只有几十秒。可以想像，几十秒钟看一篇作文，只能浮光掠影。字数不足，这是一眼可以看出来的，文章的妙处未必能看出来。即使看出来了，是不是打高分也难说。因为要给字数严重不足的作文打高分，就要花时间说服别人；打了高分，就可能引起争议。为了保险，为了节约时间，多数阅卷老师不仅不敢像柳潜那样给文章打满分，恐怕连及格以上的分数也不敢打。

　　谈到高考作文评分时，温先生指出，现在的作文评分方法，一是在相当程度上让高考失去了选拔功能，二是对考生不公平。确实如此。假如一个人能写出《商鞅徙木立信论》这样的文章，既有独到的见解，又有一流的文笔，却因为字数不足，获得不及格的分数，并因此名落孙山，那对考生而言，是不公平；对高校而言，则失去了一名好学生。

　　既然现有的评分方法，可能导致好作文被判为不及格，对考生不公平，又不利于高校（特别是文科）选拔人才，那就非改革不可了。比如，对作文字数

　　的要求，是不是可以更灵活一些？古今中外，精妙的短文章很多呀。为什么好文章一定要达到800字呢？如果削足适履，一定要考虑文章写多少字，这文章能写好吗？

　　来源：《中国青年报》：汪强附录：

　　（由曾源语文工作室提供）

　　商鞅徙木立信论

　　吾读史至商鞅徙木立信一事，而叹吾国国民之愚也，而叹执政者之煞费苦心也，而叹数千年来民智之不开、国几蹈于沦亡之惨也。谓予不信，请罄其说。

　　法令者，代谋幸福之具也。法令而善，其幸福吾民也必多，吾民方恐其不布此法令，或布而恐其不生效力，必竭全力以保障之，维持之，务使达到完善之目的而止。政府国民互相倚系，安有不信之理？法令而不善，则不惟无幸福之可言，且有危害之足惧，吾民又必竭全力以阻止此法令。虽欲吾信，又安有信之之理？乃若商鞅之与秦民适成此比例之反对，抑又何哉？

　　商鞅之法，良法也。今试一披吾国四千余年之纪载，而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？鞅当孝公之世，中原鼎沸，战事正殷，举国疲劳，不堪言状。于是而欲战胜诸国，统一中原，不綦难哉？于是而变法之令出，其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知政者之具费苦心也，吾于是知吾国国民之愚也，吾于是知数千年来民智黑暗国几蹈于沦亡之惨境有由来也。

　　虽然，非常之原，黎民惧焉。民是此民矣，法是彼法矣，吾又何怪焉？吾特恐此徙木立信一事，若令彼东西各文明国民闻之，当必捧腹而笑，舌而讥矣。乌乎！吾欲无言。

　　译文：

　　我读史书读到商鞅搬移木杆树立诚信一事，不禁慨叹起我国国民愚昧，执政者煞费苦心，几千年来民众不觉悟、国家接近走向灭亡的悲惨命运来。认为我说的不可信，请允许我详尽地说出我的道理。

　　法令，是谋求幸福的工具。法令如果好，它让我们民众获得的幸福就一定多，我们民众正担心不公布这些法令，或者公布后担心这些法令不产生效力，一定竭尽全力来保障它，维持它，务必使它达到完善的目的为止。政府和国民互相维系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但没有幸福可言，而且还有足够让人恐惧的危害，我们国民又一定会竭尽全力来阻止这些法令。即使想要我们信任（法令），又哪有相信它的道理呢？就如商鞅与秦国民众之间（具有同样的利害关系），却恰恰运用跟政府与国民互相信用相反的方法（即运用徙木立信的办法）去做，这又是为什么呢？

　　商鞅的法令是好法令。如果试着翻阅一下我国四千多年的记载，寻求那些利国福民的伟大的政治家，商鞅不是位居第一吗？商鞅处在秦孝公时代，中原

　　局势极不安定，战事正盛，全国民力疲惫，（达到了）不能够言说和描述（的程度）。在这种情势下，却想战胜各诸侯国，统一中原，不很难吗？在这种情势下，变法的命令出台了，这些法令惩罚坏人来保护人民的权利，鼓励种田织布来增加国民的财力，崇尚战功来树立国威，把贫困、懒惰者收为奴隶来杜绝人力、物力资源的损耗。这确实是我国从来没有过的重大政策，国民害怕什么而不相信呢？一定要（通过）搬移木杆来树立诚信，我从这里知道了执政者都费了苦心，我从这里知道了我国国民愚昧，我从这里知道了几千年来民众智慧缺乏、国家差点儿走向灭亡的悲惨境地是有原因的。

　　虽然这样，但一件不寻常的事情开始出现时，百姓对此会感到惊惧。国民是这些国民，法令是那些法令，我为什么对此感到奇怪呢？我只担心这搬移木杆树立诚信一事，如果让东西方各国文明程度高的那些国民听了，一定会捧着肚子大笑，（或者）高声讥诮。唉呀！我不想说了。

分享作文篇2

　　“加油，加油！”是谁在喊呀？哦！原来是在进行一场别开生面的.两人三足的比赛呀！

　　在天气晴朗、万里无云的星期六，我们排成一列长长的、整齐的“长龙”城市广场出发。到了城市广场，老师就迫不及待地跟我们说：“今天我们要玩一个激烈的比赛，叫做两人三足。”只见话音刚落，同学们就高兴地一蹦三尺高，个个手舞足蹈，眉开眼笑。

　　只听见哨声一响，全校同学都乖乖地闭上了嘴巴，安静地鸦雀无声，连一根针掉在地上的都能听得到一清二楚。接着，老师又对我们说了比赛规则：两个队一起比赛，在一个队开头的一组脚上绑住一根绳子，然后走到对面的第一个灯柱再返回，依次循环，先获胜的一个队可以得到50个笑脸。同学们听了个个摩拳擦掌。

　　只见第一排的同学迅速地将绳子绑在脚上，还跟搭档说：“怎么办啊？我好紧张呀！”

　　预备，开始！随着裁判的一声哨响，同学们都平息凝神，静静地等着结果。听!正在比赛的同学嘴里有节奏地喊着：“一二一，一二一。”对方的那一组见自己落后了，就拼命地向前冲，不料，他们摔了一个“狗啃泥”，但他们并没有放弃，只是爬起来继续往前走，可是心急吃不了热豆腐，对方组又捡了个“金元宝”，他们真是出师不利呀!

　　正当我幸灾乐祸的时候，老师说轮到我了。我以最快的速度将绳子绑在脚上，接着我的心怦怦直跳，忐忑不安，就好像有只顽皮的小兔子在我心里活蹦乱跳，为了不让我紧张起来，我又深呼吸又是运气。比赛时，搭档嘴里不停地喊着：“左右，左右。”比赛终于结束了，我们小组获胜了，我像吃了一样高兴。

　　时间像沙漏一样在不知不觉中流逝了，我们依依不舍地离开了城市广场。

分享作文篇3

　　马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破伦，另一个就是海伦·凯勒。”而海伦的自传《假如给我三天光明》给了我极大的震撼。在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹!

　　海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个当前世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对当前世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的当前世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰!这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心当前世界，也架起了海伦和这个当前世界沟通的桥梁!

　　知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊!

　　海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我惭愧，也使我警醒。在这个当前世界上，为什么只有聋人才才懂得去珍惜失而复得的听觉?只有盲人才珍惜重见天日的幸福?难道我们就不应该珍惜现在的一切吗?让我们向海伦学习，用有限的生命放射出无限的光芒!

分享作文篇4

　　门前的桃树自从被种下，我便盼着它快点儿长大，春风轻抚着它的手臂，也惊动了我心中的涟漪，看着它溢满绿意。

　　花开了，是被春风抚开的。小小的芽儿溢满了树枝，粉色的花朵端坐在叶间，一如少女羞红的脸庞，风儿抚过，它提起绿叶长裙在舞动，娇美的身姿散发出一种高贵，花香偷偷地钻进我的鼻子里，我贪婪的呼吸着，想让这香泌满我的身躯，我沉迷于它的美，陶醉于它的香，它却毫不吝啬地展示着自己，让这花香飘满大地，与我们分享它内心的喜悦。鸟也耐不住寂寞，卖弄起清脆地喉咙，与大自然倾吐它的喜悦。

　　叶绿了，是被爷爷扇绿的。初夏迫近，天气也越来越热，爷爷的藤椅也吱呀吱呀的响起，手中的蒲扇也摇呀摇。桃树的枝丫展开，如爷爷的大手掌，它的影子轻轻地落在爷爷的藤椅上。压爷爷倚在藤椅上，抱着小小的我坐在他的腿上，手中的蒲扇轻摇着。微热的风抚过我的脖子，绕过发梢，直冲向桃树，静静地在它身边停下。我仰起头，叶子已由嫩绿变为了墨绿，密密地，你挨着我，我挨着你，只有一小束阳光从叶间钻出，漱漱地落在地上，爷爷眯起了眼，哼起了京剧，惬意地在树荫里享受着，叶儿不时也插上两句，我虽然听不懂，却听得明白它的快乐，因为它分享它的树荫带来三分快乐。

　　果红了，是被小伙伴们盼红的。未熟的桃子是青绿色的，摸着还扎手。有的桃子，却被羞红了，一片片红晕在果儿上漾开，半遮半羞的躲在叶间，透光阳光，看着它的毛变得柔软。我仰着头，仔细的数着桃子。心里也随着个数的增加盛满了喜悦。爷爷拿来一个竹竿，轻轻地挑着果，我则在树下等着，用衣服搂住它们。桃儿在小伙伴手里传递着，有的不顾脏，用嘴直往桃上蹭，这是他们盼了好久的桃了；有的则在手中玩弄；有的洗净直接大口吃掉，吃完再看着别人小口的品尝。甜甜的桃汁浸甜了小伙伴们的笑。桃树为我们分享了它的果实。

　　叶落了，是被累落的。辛苦了一世的它，终于在这时候换上了一身浅黄的新衣裳。它抱着树干在静静地数着。沙沙，沙沙，风来了，是它在为自己唱最后一首歌，音符在枝丫间跳跃，然后如一只黄蝴蝶，翩然落下，为自己跳最后一支舞。叶落了，叶睡了，伏在大地的身上沉沉的睡了。桃树与大地分享了它最后一样东西——叶儿。大地笑了，因为在明年的春天，这里会开出最美丽的花朵。

　　分享，使得鸟儿的喉咙更脆，使得爷爷的京剧更响，使得小伙伴们的笑更甜，使得花儿更美。我的桃树，辛苦了一世，最后一无所有，但是它的内心却盛满了喜悦。分享，不仅使它的一世更有价值，更有意义，分享，还使它多了几分快乐。它的一世都在分享，又一世都在欢笑。人不也应这样。与他人分享一世，让自己的一生更加的充实，让自己的一生都充满快乐。

分享作文篇5

　　又是一年绚烂的夏季。又有一群好朋友即将分离。

　　感慨万千，斗转星移，浮光掠影，弹指之间，那些青葱岁月如同白驹过隙般悄然从指缝溜走。

　　今天，补回去年没有留下的心情

　　别了，两个人的图书馆虽然它长得不大，却是我们的秘密基地，高一，很喜欢去那边看书，杂志，图画，报纸，什么大杂烩我们都接受起初还心存抱怨，为什么我们没有学生证，为什么我们不可以借书，既然不然我们借，又有何存在的价值?到后来，才知道，我们两个是唯一得到特权可以借书的孩子!!原来，阿姨被我们感动了，特许我们可以偷偷的借，偷偷的还...幸运的得到了某位老师为我写的字：缘!是用石灰加墨水，用勺子写出来的。最后，毕业了，我们去拿成绩，去拿回档案，寒暄几句后，道别。谢谢阿姨的支持，谢谢你的鼓励。

　　别了，我们的恩师离开了一年，才感谢我的恩师们，会不会迟了点呢?那个时候，总想快一点结束老师烦人的唠叨，总想快点脱离那厚厚的试卷可是，当我们真正离开，却又心存不舍了，即将分别的时候，才发现老师其实也有他们的可爱之处的等到分别的时候，才知道老师不止有严肃的一面别了，我的战友们分别一年了，你们在各地生活得好吗?每个人都各自踏上了求学的旅程记得要学会照顾好自己记得要常联系!