改写《村居》

时间：2024-11-20 08:53:11 改写我要投稿

改写《村居》

改写《村居》1

　　夏日的一天，诗人辛弃疾来到郊外散步。

　　他来到一条清澈见底的小河边，河边长满碧绿的小草，走近一看，河里还有许多挨挨挤挤的荷叶，像一张张大圆盘，荷叶间还“站”着一朵朵亭亭玉立的荷花，在风中翩翩起舞，真是景色宜人啊！小河环绕着整个村庄，流向远方。

　　诗人走着走着，看到一个低矮的茅草屋，他正想坐到树下歇歇脚，耳边传来了一对老夫妇的.对话。他定睛一望，见那一棵枝繁叶茂的参天林树下，有一头发花白的老夫妇。他们正在用这一带的方言说话呢：老头子对老夫人说：“老婆子啊！我们年轻时的劳动没白费呀！想当年，我们一边劳动，一边还要照顾三个孩子呢！他们现在长大了，我们现在也可以享享清福喽！“老夫人高兴地答道：“是啊，是啊，我们的大儿子干活可带劲了。你看，他这不是又在小溪东边的豆田里干活儿吗？”说着，又朝着东边张望了一下，又说：“看他这么勤劳，今年的豆子一定是大丰收了。”诗人也朝着老夫人张望的地方瞧了瞧，只见一位年轻的小伙子正在豆田里锄草呢！这小子穿着平常的衣服，头上戴着一顶草帽，肩上还挂着一个毛巾。

　　他手中的锄头不停地挥舞着。火辣辣的太阳炙烤着大地，热得小伙子大汗淋淋，可他没有一点儿休息的意思，只是用肩上的毛巾擦了一下。老头子也笑眯眯地说：“大儿子干得是很好，可是二儿子也不错呀！你看，他现在还坐在椅子上编鸡笼，编完后，到城里去卖，回来时，还不忘给咱俩带几瓶酒呢！”诗人又朝老头子指的方向望去，只见一个少年正坐在椅子上编鸡笼呢！他左边有一堆竹条，右边有十几个编好的鸡笼，他仿佛听见爹娘正在夸自己，手中的竹条便飞舞得更快了。“你就不要在得意了。”老夫人又说道：“老大和老二都不错，可小儿子也很好呀！他可是咱家的‘开心果’呀！”诗人又望到河对面有一个小娃娃，梳着两条羊角辫儿，身上还系有一个红通通的肚兜呢！他正悠闲地卧在这草地上，双脚翘着，还不时上下摇动着，一副无忧无虑的样子。

　　小娃娃还贪婪地摘着河中的莲蓬，他身边还有一个盘子，他一边吃着，一边把莲子放在这精致的小盘子里，诗人本以为他要留着自己以后慢慢地吃呢！

　　只见，这小娃娃突然站了起来，淌过小河，一边跑着，口中还一边大喊道：“爹——娘——，快来吃莲蓬，可好吃了。”这对头发花白的老夫妇连声叫道：“好啊，好啊，你真乖，真是懂事呀，哈哈哈……”这欢声笑语传遍了整个村庄。

　　诗人看到这些情景，感慨万分，口中情不自禁的念道：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

改写《村居》2

　　我走出家门，享受这清新的空气和美好的风景。

　　近处，一间低矮的茅草屋出现在我的视野中。

　　屋外有一条小溪，溪水清清，许多鱼儿在溪里戏耍，在小溪的一旁，小草嫩嫩的，好像蚂蚁都可以在上面滑滑梯，绿油油的，可爱极了。

　　茅屋里，一个老翁和老妇坐在椅子上喝着小酒，脸都喝得微红，我在一旁听着他们用方言讲：“我们已经有三个儿子了啊！要是有一个女娃就好了。”老妇也附和道：“对呀！对呀！我们要是有一个小公主，做梦都能笑醒哩。”我微微一笑，也不知道是谁家的老翁和老妇正喝酒逗趣，他们说的是吴地的方言，极是好听。

　　我看到在溪东的田地里，他们的大儿子正在卖力地为豆子锄草，看起来十分辛苦，他挥动着锄头，杂草被清除干净了，豆子长得更好了，他的脸上露出了微笑。

　　二儿子正在草地上蹲着织鸡笼，他心灵手巧，眼睛专注地看着鸡笼，手指快速翻动着，让人眼花缭乱，不久，一个精致的`鸡笼就出现了。

　　调皮的小儿子，正在溪头的一块大石头上，嘴里叼着一根小草横卧着，还唱着小曲，剥着自己辛苦采摘的莲蓬，胖乎乎的小手一动一动的，一颗颗白色的莲子就被剥出来了。

　　我回到家，感叹道：“乡村生活真是有趣啊！”

改写《村居》3

　　早春二月的一天早晨，我被一阵清脆的鸟叫声唤醒了，我睁开迷迷糊糊的眼睛，初升的太阳透过窗子，照在我身上，令我舒服极了，想到郊外去走走，感受春天的气息。

　　我来到草原上，发现带有孩子般气息的小草、小花已经钻出泥土，伸着懒腰，打着呵欠，贪婪地吮吸着春天的甘露。我不由自主地蹲了下来，轻轻地抚摸着小草那嫩绿的新芽。这时，一阵春风吹来，花儿摇摇曳曳，释放出它那迷人的香味，我闻了闻花香，那香味令我心旷神怡，顿时觉得那些绽开的花朵给春天增添了许多乐趣。

　　天空中传来了银铃似的声音，我抬头一看，哦，原来是一群黄莺正在高声歌唱，它们时而俯冲着，时而翻滚着，令人着迷。我走着走着，来到了堤岸边，一排杨柳低垂着枝条，摇摇摆摆，就像美丽的.小姑娘在春风中轻轻地甩着她那秀丽的长发。岸边的草地上像笼罩着一层春烟，让我尽情地享受那美丽的风景和春天的气息。

　　不一会儿，远处传来一阵欢声笑语，我走近一看，哦，一群孩子早早地放学回来，他们来到草地上，把书包放在树下，赶忙拿起风筝，趁着这东风劲吹的好机会，赶快放风筝。风筝的样子各式各样，有的像一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的；有的像一条长龙，在腾云驾雾；有的像一架竖琴，风筝上的两排风铃可真好听┄┄看着他们，我仿佛也回到了童年，跟着他们一起放风筝中国教育文摘。

　　天空中，美丽的风筝随风而飘；草地上，天真的儿童尽情欢笑。走过寒冬，走出喧嚣的我不禁满腹春意，随口吟起：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 指导老师：杜素兰

改写《村居》4

　　“哗……哗……”流水在歌唱。“快了，快到了。”我走进小村庄，真是一片美景。金灿灿的稻田闪烁着光芒，榆树叶像蚌壳一样闪闪发光，小河流穿过稻田，到处是生机勃勃的景象。

　　“怎么样？再喝几杯吧！瞧你的脸，跟苹果一样红！呵呵呵……”忽然，从一个小小的茅屋里传出了一阵相互逗趣的笑声。我走近一看，院子里有一对老翁老妇在那儿自斟自饮。酒杯在叮叮当当地碰撞。“爽啊，好酒！”他们谈笑风生，都有几分醉意，脸颊红彤彤的，笑容像酒一样醇厚甜美。

　　“看！”老妇人叫过老翁，“咱们的大儿子多勤快，锄豆锄得真好！”我向溪东面望去，一顶斗笠掩映在青翠欲滴的豆苗中。豆苗郁郁葱葱，长势喜人。微风吹来，豆苗摇曳着，碧波翻腾。我看到老夫妻的大儿子了。他头戴青黄色的斗笠，像一朵蘑菇，披着灰色的麻衣。他正靠在锄头上喘着气，凉风吹拂着他清秀的脸庞。真勤快的儿子啊！

　　咦，在苍苍的榆树阴下，好像有人在织鸡笼。一看，原来是老翁的'二儿子。看，他的手艺真巧，麻藤穿梭来穿梭去，不到几下子一个鸡笼就粗具规模了。

　　我忽然看见，在矮矮的茅屋檐下，一个小朋友正在剥莲蓬。他趴在小溪头，两只小脚淘气地摇着，多可爱。“嗯，这个莲蓬这么大，这么绿，肯定很好吃。苹果不也是越大越红越好吗？”他自言自语，剥下一个莲子就往嘴里塞。“哎呀，好苦！”他皱着眉头，赶紧把莲子吐在地上。原来，他忘了剥掉莲心了。老翁老妇看到这情景哈哈大笑起来，我也跟着笑起来。

　　我走进路边的酒家，点了几盘菜，喝着小酒，回想着刚才的一幕幕，不由得诗兴大发，挥毫泼墨，写下了《清平乐·村居》——

　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

改写《村居》5

　　午后，太阳高高挂着，天空似乎比以前更蓝了！辛弃疾一边摇着扇子，一边在树荫下走着。不知道谁惹火了太阳，它一肚子的火都发泄出来了！他来到一条小溪边，看到溪里的鱼儿们有的在觅食，有的.在嬉戏，还有的在荷叶下睡觉……

　　忽然，不远处茅屋前传来一阵笑声。他快步走过去，原来是老朋友和他老伴啊！辛弃疾高喊一声，那人回过头，笑着说：“老朋友，又见面了！”

　　两人喝着酒，谈着话，不知不觉聊到了孩子们。老朋友说：“我的大儿子很懂事，今天一大早，就去除草了。你看！”辛弃疾朝东边看去，有个少年头戴草帽，挥动着锄头，一下又一下，汗水随着锄头落下来，鞋上也沾满了很多泥巴。

　　“二儿子也很听话，我们虽然没有女儿，但二儿子心灵手巧，不见哪一点比女孩差！”辛弃疾走出屋来，看见他们二儿子把这根枝条那根枝条上下穿插，不一会，就织好了一个鸡笼，忙着把鸡放进去。辛弃疾说：“这鸡长得不错嘛”。

　　老朋友也走出来，笑呵呵地指着小溪说：“那是我小儿子，正趴在溪边剥莲蓬呢！”小儿子好像听见了什么，站起来，捧着什么跑过来，一边跑一边喊：“爹，娘，这个好吃，你们尝尝啊，尝尝！”

　　溪水哗哗地流着，太阳落山了，辛弃疾迎着凉爽的风，带着满脸的幸福满足，踏上了回家的路。

改写《村居》6

　　早春二月’阳光明媚;风和日丽/正是放风筝的好时节"我欣赏着这动人的春色/不由地走出家门"想出去散散步”呼吸一下清新的空气、

　　草丛中的小草刚刚从睡梦中醒来;吐出一点点被春风染绿的嫩芽。晴空万里，刚过冬的黄莺展开柔嫩的翅膀/无忧无虑地飞翔着。仿佛在赞美春天,歌唱春天’堤岸上的杨柳在春风的吹拂下梳理着自己那细长的秀发/沉醉在春天的美丽之中/天空中的小鸟边飞边叫;好像在说、不要沉醉于大好的春光中’春天是学习的最好时节‘不要让时光匆匆溜走”

　　孩子们放学回家比较早/就拿出一只自己亲手做的纸风筝’到绿油油的草地上去放风筝“

　　快点'快点！！,一个扎着小辫的小姑娘高兴地呼喊着自己的同伴,一只手拿着一只蝴蝶式的风筝'这只全身金黄色的风筝’上面还有一些漂亮的花纹‘尾巴上稍点缀着一些绿色的叶子：我被他这只漂亮的风筝所吸引了,也加入他们的行列”和这些天真烂漫的孩子们一起放风筝，只见那位小姑娘一手拿着风筝，一手拿着风筝线”然后把风筝一放“随着微风飞翔”还呼喊着跑了起来,兴奋地说';飞起来了，飞起来了！！"风筝在蓝蓝的天空中稳稳的飞着,不知不觉'我四周已成了一个风筝的海洋‘有小巧玲珑的'”小燕子”;敏捷锐利的、老鹰'"还有许许多多形态各异的风筝/看得我眼花缭乱“

　　这时太阳已斜到天边，收敛起了刺眼的的光芒'只是在自己的周围留下一圈金灿灿的光晕“我踏上了回家的路

改写《村居》7

　　我来到一个村庄中，看见了一所茅屋，这所茅屋的房檐非常低矮，看得出这所茅屋的主人非常清贫。

　　紧靠着茅屋旁边，有一条流水潺潺，清澈见底的小溪，小溪边上长着碧绿的青草，异常美丽。

　　茅屋的窗户敞开着，从窗户往里看，我看一对老翁和老妇，亲热地坐在一起，突然，我听到了几句熟悉的，温柔的.吴地方言，原来是老翁老妇在喝酒聊天啊，他们聊天时，还带着少许醉意，让我感觉到这两位老人生活尽管清贫，但也是其乐融融的。

　　老翁和老妇满头白发，就由他们的大儿子在来支撑这个家。大儿子在小溪的东边的豆地里锄掉杂草，这可是一个粗种活儿，二儿子年纪尚小，还不能帮助哥哥做粗重活儿。于是便做了一些辅助的活儿。因为老翁老妇养了几只鸡，二儿子便用一些竹条把它编起来，编织成一个鸡笼，要编织好鸡笼，手要很巧才行。我是喜欢的是三儿子，他年纪很小，不知世事，只知道顽皮淘气地玩耍，看！溪边的花花谢了，长出了一个个莲蓬，它看起来非常美味好吃，三儿子也许被那莲蓬吸引了，他正躺卧在溪边准备录音莲蓬呢，

　　茅屋里一片温馨，茅屋外也非常和谐，啊，我真羡慕这样的生活啊，这样的生活也许不富裕，但是这样的生活也非常的无忧无虑，幸福快乐啊。

改写《村居》8

　　教学目标：

　　1、教育学生要热爱春天，热爱大自然。

　　2、展开丰富的想像，扩充古诗的内容，并写成一篇记叙文。

　　教学过程：

　　一、交流生活，铺垫感情。

　　阳春三月，同学们到野外去游玩之后，有怎样的感受呢？（确定一个表达的中心）你为什么会有这样的感受呢？（选择材料）请你具体地说说有这种感受的经过。（练习表达）

　　（从学生的生活实际引出课题，实际上意义并不大。）

　　二、复习《村居》，指导选材。

　　春天的景色是美丽迷人的，春天是生机勃勃的。历代的诗人、作家都用自己的笔赞颂春天，反映春天的特点。我们学过的一首古诗《村居》，诗人高鼎是怎么来反映春天，赞颂春天的特点的呢？

　　出示古诗，讨论要求学生说出两点：（1）作者选取一个典型的地方描写具体的事物，反映春天的美丽。（2）他具体描写春天一群孩子放纸鸢的情景，反映春天生机勃勃的特点。

　　（这理解这首古诗的重点，也是改写的重点和难点。通过复习来解决它，是对的。）

　　三、指导改写，意译古诗。

　　1、确定改写的人称。

　　假如你看到了这美丽的景色和动人的情景，该怎么来告诉别人呢？（通过讨论，明确可以用第一人称和第三人称来改写。）

　　2、想象经过，确定重点。

　　写这个故事时，想一想，作者在春天去游览，静静地欣赏美丽的'景色。他仅仅只是看了一处吗？不是的。但他选取了一个典型的地方和事物来表现春天的特点。那么，我们在描写春天的时候该注意什么呢？（要求学生想像作者观赏的经过，提示突出写好诗中的两个情景。）

　　3、练习改写。

　　学生用十多分钟的时间，自己动笔改写。

　　4、交流。

　　（在课堂教学过程

　　中，把指导、表达、批改、评讲揉合在一起。不仅要评讲学生所选择的人称、文章重点、还要注意了基本的语言表达。）

　　四、欣赏例文，归纳方法。

　　（课本中的例文可以作为学生欣赏、比照的对象，注意发展学生的个性——在语言表达上与例文不相同，与同学不一致的地方。在具体指导学生进行改写的基本上，欣赏归纳古诗、改写古诗的一般方法，帮助他们提高改写的能力。）

改写《村居》9

　　在乡下的远处，有一条又长又弯的小溪，旁边有一大片青青草，而在青青草上，有一座屋檐很低的`茅房。

　　而在茅房外，有一位老翁和一位老夫，他们一边聊着天一边用嘴磕着瓜子儿，好像在说什么。

　　我走上前问了问，“请问你们在聊什么呢？”老翁说我们在聊孩子的事。老翁把他们聊的都和我说了一遍。

　　我转过头看到了三个孩子，老翁说那个拿着锄头在溪头的东边干活的那个孩子是我的大儿子，他又能干又勤奋，是一个好孩子！而另一个孩子，他正在织鸡笼，每一次织都织的非常好看，这就是精灵手巧的二儿子！还有最后一个儿子是三儿子，他是我们最喜欢而又淘气捣蛋的儿子。而三儿子正在溪头趴着剥莲蓬，他的小腿一会儿起，一会儿下，真可爱！三儿子，他一会儿剥莲蓬，一会儿用手捞水里的鱼，一会儿就下河戏水真可爱！

改写《村居》10

　　连绵起伏的群山，像铺上了一层绿色的地毯，山间清澈的泉水，在山脚下汇成了一条弯弯的小溪。小溪叮叮咚咚的唱着歌儿，欢快地流向远方。小溪边碧草青翠欲滴，小溪里荷叶挨挨挤挤像一个一个翡翠般的大圆盘。那白色的、粉色的荷花或傲然盛开或含苞待放。

　　在群山与小溪的环抱之中，一座低矮的茅草屋掩藏在郁郁葱葱的树林之中。茅屋的前面是一大片绿油油的禾苗。屋前的树荫下，一对满头银发的老人正借着酒意开心地说着悄悄话：“老婆子，我怎么觉得你越活越年轻了？”“你这个老家伙，越来越不正经了，肯定是又在想什么歪点子啦”······

　　这对儿幸福的老人有三个孝顺的儿子。大儿子是个种田能手。他正在溪东的豆田锄草，看着茁壮成长的秧苗，老大一边锄草一边想：“今年风调雨顺的'，肯定又是一个丰收年。等秋收过后，我带上老爸老妈坐飞机到‘港澳台’旅游旅游。”老二是个养殖专家。他呀是养什么成什么：他养的猪膘肥体壮，他养的鸡鸭活蹦乱跳、肉质细嫩。如今，正是鸡鸭出栏的时候，市场上行情看好。

　　他编着鸡笼，心里那个乐呀，心想：“等明天卖了鸡，给老爸老妈买台‘笔记本’，让二老跟国外的老人交流交流。”老三还是个顽皮的孩子，整天快乐的像一只小鸟。这不，一会不见他又跑到小溪边剥莲蓬去了。

　　你看他聚精会神的样子，仿佛在做一件非常重要的事情。

改写《村居》11

　　透过朦胧的树影，有一间茅草屋。朴素而典雅。虽然茅檐很低小，但是周围的景色映衬了这间小小的茅草屋。茅草屋旁，有一条清澈的小溪。透过明如玻璃的溪水，看见溪底的鹅卵石。

　　太阳光穿过溪水，在溪底投下光斑。小溪轻快地流着，“叮咚叮咚”，像在弹钢琴曲。用手阻挡住溪水前进的脚步，会激起泛泛浪花，会感觉到手一阵清凉……

　　溪旁，长出丛丛嫩绿的`青草。绿色而透明的汁水看起来格外诱人。虽不是花，却独有一缕清香弥漫……

　　一位老翁抿着小酒，与老伴一起用吴地的方言互相逗趣。苍苍的白发，在阳光下银光四射。

　　大儿子拿着锄头，小心翼翼地为豆苗除去杂草，一滴滴汗水湿润了豆苗下的泥土。

　　二儿子坐在小板凳上，左手抽出竹条，右手一拉，一个结就完成了。编织着，编织着，一个漂亮的鸡笼就在二儿子的巧手下完成了。

　　最喜欢的还是淘气的小儿子。他躺在粉嫩的荷花与碧绿的荷叶前，专心地剥着莲蓬，不时地换个姿势，好让自己躺得更舒服些。不时地把几颗莲子扔进嘴里，瞬间满嘴清香……

改写《村居》12

　　清平乐村居是一首耳熟能详的诗词。它表示的意境应该是这样的：

　　在江南风情里，有一对老年夫妇。她们茅草屋的房檐不大，可是溪水有很多草青。老婆婆老太太的日常生活也算十分幸福，幸福快乐了。三个儿子也很省心。有一天，她们俩都喝醉酒，便用吴地的家乡话一起趣逗取乐。

　　老婆婆老太太的'三个儿子恰好在不一样的年龄层，儿子能够独自一人干活儿当家的了。二儿子可以为家里干些力所能及的活了。儿子还更是儿时，开朗，讨人喜欢。家中的事必须这对老年夫妇操劳的事少了。

　　你瞧，儿子多么的勤快呀，他每日早出晚归的种田，，全是为了更好地家中的粮食。二儿子都不玩耍，静静的手工编织鸡笼子。而与哥哥，二哥对比，小jj最讨人喜欢了，他趴到溪头顶剥莲蓬呢！多么和和美美的一家人啊！

　　最终，再把整诗相赠：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼子，最爱小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。他的诗意可遥远不仅这几个字啊！

改写《村居》13

　　早春的一天，万物复苏，一片生机勃勃的景象。黄莺在空中翱翔，堤岸边的杨柳枝条随着微风轻轻摆动，婉如少女在翩翩起舞，陶醉在春天的轻烟薄雾中。

　　孩童们放学后早早地回来了，他们三五成群地嬉笑打闹着回家拿纸鸢。趁着春风还没跑走，孩童们欢天喜地地放起了纸鸢，心里像乐开了花似的。

　　这时，诗人高鼎看见了孩童们在嬉戏的.样子，自己也跟着玩了起来，陶醉在自己的“童年”之中。

改写《村居》14

　　一天午后，著名宋代爱国词人辛弃疾正在散步，欣赏着这无限美好的田园风光。走着走着，走到了一个低小的茅屋前，屋旁还有一条小溪，溪边长满了翠绿的青草，美丽极了。

　　忽然，传来了一阵阵欢笑声，转头一看，原来是一对白发老夫妻坐在茅檐下喝了一点酒，正用地道的`吴地方言交谈呢。此时此刻的辛弃疾，他完全沉醉在这美好的田园生活中了。而这对老夫妇的大儿子正戴着草帽，在小溪东边的豆田里一锄一锄的锄杂草;中儿子则在小屋边一心一意地编织着鸡笼。而他们最喜欢的小儿子却趴在小溪边剥着莲蓬玩。

　　辛弃疾看的入了迷，随即吟出了脍炙人口的名词清平乐村居：

　　茅檐低小，

　　溪上青青草。

　　醉里吴音相媚好，

　　白发谁家翁媪。

　　大儿锄豆溪东，

　　中儿正织鸡笼;

　　最喜小儿无赖，

　　溪头卧剥莲蓬。

改写《村居》15

　　农历二月的一天，碧空如洗，嫰绿的小草从泥土里探出头来。可爱的黄莺在天空中飞来飞去。

　　村子的南面有一片湖，湖边种着几棵杨柳，它们垂下了长长的柳条，不停地抚摸着堤岸，就像一位位身穿绿衣的`女子，仿佛陶醉在这美丽的春景中，忍不住跳起了优雅的舞蹈。

　　放学了，儿童们背上书包，兴奋地跑出学校向家冲去。他们一回到家就丢下书包，拿起风筝，向山坡跑去，到山坡刚好有一阵微风吹来，他们赶快放起了风筝。风筝一会儿离云朵近，一会儿离云朵远，好像在跟云朵玩游戏。小鸟围着风筝转来转去，好像想跟它交朋友似的，天上热闹极了。地上也十分热闹，小朋友们你追我赶，有人说：“他的风筝飞得好高啊！”有人说：“她的风筝真漂亮！”

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