感悟作文（集合）
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的感悟作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感悟作文 篇1
一个阳光明媚的早晨，闻着淡淡的桂花香，我来到了浙江美术馆，展开秋游活动。
在叔叔阿姨的陪同下，我们进入了第一个展厅，那里的艺术品深深吸引了我，有的只是一个瓷器，有的只是一幅画，而有的只是一堆组装的碎片而已，但其中仿佛蕴涵了一股神秘的力量似的。那上面的每道纹路，每一个孔洞不一一透露着时间的沧桑，历史的痕迹吗？正当我陷入沉思之时，我们又步入了二，三展厅，一组组看似奇异的画吸引了我。有的像是猫头鹰被拉扯变形，有的似一张人脸被涂上了花纹，还有的只是一件服而已。
一股深邃的味道吸引了我，我抬头一看，一幅向日葵画在我眼前展现，哪一个个沉甸甸的花盘显得如此的真实，，如此的贴近葵花。我的视线被一幅巨大的作品所震惊了，由无数向日葵交织而成的`巨大图画。一开始，我只被它的数量震惊，一朵连着一朵，接着我又仔细的观察了每一朵葵花，作者只用了寥寥几种色彩就将想表达的意思所表达出来了：人的生老病死，春夏秋冬的替换。真不愧为大师啊！哦，这就是许江作品展《致葵园》。再流连忘返的目光中，我们结束了参观。
在大师作品的熏陶下，我懂得了更多更多……
感悟作文 篇2
李白有诗云：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”但李白空有满腹才华，最终也不过落了个多次贬谪的下场，这与他诗中所表达的那种雄心壮志不知相差了多少。不禁让后人感慨：天生我材真的有用吗?
我认为，天生我材不一定有用，更重要的是有人赏识。青年不懂得沉香的价值，将它烧成木炭卖光。我不知道，青年知道父亲老泪纵横的原因后心中会作何感想。追悔莫及吗?沉香没有遇到懂它的那个人，“糟蹋”了自己的一生。生活中又有多少人不是这样呢?
清华本科毕业生竟沦落到街头卖猪肉的地步。这实在是令人费解，如果说他自主创业，有卖猪肉自主创业的吗?江苏省三年前有一考生，高考作文用文言文写的，当时轰动一时，他的才华令多少中学教师感到自愧不发。现在呢?他和大学同学一起经营一家面店。你能说他们没有才华吗?他们哪一个的才华不是令人钦佩的。卖猪肉、开面店未免太有点大材小用了，也许他们是快乐的，但如果当初伯乐遇上了他们，世上会不会因此而少了个卖猪肉的和开面店的?
我想，韩信定是深知伯乐的重要性的。韩信原是项羽的部下，但由于不受项羽器重而转投刘邦。有人认为，是刘邦发掘了韩信的`价值，刘邦是韩信的贵人。而我则认为萧何才是韩信的伯乐。若没有萧何的举荐，韩信凭什么能得到刘邦的重用?
由此可见，固然你有再高的才华，没有伯乐的引导，你也很难施展。古有谚语：“是金子总会发光。”但如果没有伯乐的挖掘，金子将永远埋藏在别人看不到的地方，它再发光你也看不到。
姜尚的才华可谓无人能及。他助武王灭商，建立周。如果当年，姜尚在商朝为官时，纣王能够赏识他的才华并重用他，那么商汤也许就不会那么快成为过去。如果当年文王没有走进那座姜尚隐居的山，那么会不会没有周的出现，会不会是另一路诸侯灭商，而建立属于自己的王朝。可以说，姜尚“毁灭”一个王朝，也“建立”了一个王朝。可见，不仅仅是他成就了文王和武王的霸业，文王和武王也成就了姜尚。
李白云：“天生我材必有用。”
我云：“天生我材不一定有用。没有伯乐，你很难发挥自己的才华。”
感悟作文 篇3
什么是美丽？美丽不过是那一瞬间的动容。
——题记
美丽是什么？美丽是鲜花齐绽的瞬间，美丽是光彩绚丽的烟花，美丽是那优美迷人的景色……世间，有太多的美丽，只在于你是否用心去观察。
雪花，漫天飞舞，像一只只纯洁无瑕的精灵在舞蹈。伴随着雪精灵的到来，才感觉到冬天是真正来了。即使空中漫天飞舞着雪花，但走在大街上的人们，不但没有减少，反而还增多了，每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑，似乎在迎接这第一场雪的到来。
按耐不住心中的喜悦，匆匆穿戴好，连忙走下楼，接受雪花的亲吻。大街上，每个行人都穿戴得严严实实的，不让严寒入侵身躯。忽然间，一个与众不同的身影，出现在我的视线。那是一个中年男子，他有着与真实年龄不相符的苍老的外表。他的脸上布满了胡渣，乱蓬蓬的头发发疯似地不断长长，远远看去就像是一堆乱草棚。他的双眼深深地凹了下去，眼神黯淡无光，仿佛蒙上了一层灰雾。他身穿一件破旧不堪的毛衣，与周围的行人，显得如此格格不入。每个过往的行人都不自觉得想要远离他，不时向他看一眼中。这些眼光中，有同情，也有厌恶；有不解，也有自以为了解后的傲慢。但他，如同看不见一般，在一处墙角下坐下来，缩成一团。
我怔怔地望着他，有一种冲动想要走过去，但双脚似乎被灌了铅一般，再也无法挪动一步。就在这时，我的身边突然蹿出一个身影，我好奇地看去，原来是一个五六岁的小女孩，全身白色，仿佛是一个小天使从漫天的雪花中飞落下来。她跑向那个缩在角落里的男子，只见她站在男人面前，她全身的“盛装”与男子的破衣显得如此不协调。女孩似乎有点疑惑，问道：“叔叔，你怎么了？这么冷的天，你怎么一个人坐在这里呢？”中年男子诧异地抬起头，看了看眼前的“小天使”，眼神中似乎闪过一丝光芒，但转眼便消失了。我猜想，也许他也有一个女儿吧。见男子不说话，女孩并没有生气，只见她男子旁边坐了下来，继续说到：“叔叔，我来给你讲个故事吧。‘从前，有一个小女孩……’”女孩静静地讲着，有时还配上了滑稽的.动作，这让在不远处的我，感到有一种不可言喻的感觉。男子慢慢地抬起头，静静地看着女孩，眼神中似乎多了一丝温柔。
“圆圆！”正当我们沉浸在我们的世界中，一个温柔的女声传入耳边。只见，女孩站起身，连忙跑去那女子身边。我看向男子，分明看到了他的失望。女孩扑入女子的怀抱，抬头，对着女人说着什么。女子抬头，望向那个蜷缩在角落的男子；随后，微笑着回答女孩，还把自己手中的一个袋子递给女孩。女孩兴奋地从我身边再次跑过，跑到男子面前，把手中的袋子递给男子。男子诧异地抬头，眼神中似乎多了一丝惊喜。“这是妈妈让我给你的，她说这么冷的天，你一个人在这儿，一定很饿吧，这里面是一些好吃的，快吃吧！”男子注视着女孩，久久才伸出他那早已皲裂的双手，颤颤巍巍地接了过去。男子望向伫立在风雪中的女子，女子感受到他的目光，向他微笑着点了点头。“你快吃吧，我要先走了，再见。”女孩说着再次跑回女子身边，两人微笑着走了。男人深深地注视着她们，黯淡的眼睛被迷上了水雾，显得明亮起来……
我站在一旁，目睹着这感人的瞬间，我的心动容了，那个女孩和她的母亲也在我心中留下了深刻印象，她们，是美丽的。
不知何时，雪停了，不知是否是被这感人的瞬间所融化了，使它不忍心再让风雪降临。什么是美丽？美丽就是那人世间的真情！
感悟作文 篇4
“哎呀，今天我们班借书。”我匆匆离开座位。“啪！”一本数学《课课通》被我碰掉在地。数学也有《课课通》？会有些什么内容呢？也像语文一样有那么多的词语意思吗？不可能！还是……来了兴致的我翻开了它，这条题目怎么看不懂？该怎么解呢？
刚想把书放回同学的位置上，耳边响起了妈妈的话语：“你呀，什么都好，就是不爱动脑筋。”我一定要解开这道题，让妈妈对我刮目相看。看她再说我不爱动脑筋，哼！一个半径9厘米和一个半径6厘米的.比萨饼合起来与一个半径15厘米比萨饼是不是一样大？哎呀，原来这么简单，连幼儿园的小朋友都会，我怎么就糊涂了。还以为是什么大难题呢？我暗暗得意。这当然是一样大了，我胸有成竹地翻开答案。啊？不是。怎么会不是呢？我瞪大了双眼傻楞住了。难道答案印错了？别，等等……半径9厘米和6厘米比萨饼面积是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏，半径15厘米的面积是s=15的平方乘以∏=225乘以∏，所以这两个答案风马牛不相及嘛，真的好粗心。怪不得老师总说我有一个朋友叫“粗心”。
看来，要想学好数学，不仅要肯动脑筋，还要谨慎思考，不粗心才行啊！
感悟作文 篇5
见到过山间或乡村里丁丁咚咚的清泉吗？当你畅游于那美妙的文章中时，你有没有感觉到，它们和山泉一样的清澈、一样的灵活、一样的沁人心脾！没有杂质，只有那种平凡得而又纯洁得如泉的清新。在凡世里生活，被海潮袭卷着，难免会落一心沙尘，而那一滴滴、一缕缕的清泉汩汩流过你的心房时，给你留下的只是一颗水晶般纯明的心。而书又如山里一泻千里的瀑布。每一字、每一句、每一行都充盈着灵气，富含着激情，如万马奔腾，气势雄壮。就在你心灰意冷或消极疲惫的时候，有那么一脉天地的精气冲击你的灵魂，你怎么会不充满阳光地去生活呢！那种“唯我独尊”的狂傲，那份“天地同地”气魄油然而生。就像瀑布一样，在凹凸的.利石上击碎自己，换个晶莹满天。“呼——”你听到风声了吗？风吹着浮萍四处漂泊。读书，就犹如感受浮萍轻松与随意。走得久了，走得远了，你会累，在奔波劳碌中还有一份轻松的感觉等着你慢体味。不防轻轻卸下你肩上的负担，心中的绳索，追随心中的浮萍去游玩。“只要今天快乐”是最美的祈祷。你我稚嫩的肩膀，脆弱的心灵，实在承受不了什么重担。那就去你的书中寻找属于你我的浮萍心境。读书，品味不仅是清新，热烈与浪漫，更有一份哲理。就如同坐落着的大山，是一份哲理。()“登得愈高，看得愈远”。
当书中的理性，擦亮了你的眸子，你的目光就穿越一切世俗的尘埃上升为一种高度，一种脱俗。你问我为什么用大自然的四样景物来比喻人类的书？因为当人执笔时，那种最平凡，最纯洁，接近自然的思想就会不断涌出，没有世俗的尘嚣！“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”也许就是这个道理吧！
感悟作文 篇6
生命是一个不断自我成长的过程，而在成长的同时不要忘记先去给予，给予是快乐的，给予是幸福的，给予更是值得嘉许的，因为他是真、是美、是善。一天，学生和一位教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子，估计这双鞋是属于在附近田间劳作的一个穷人。学生转向教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来，然后躲到树丛后面，这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。”“我年轻的朋友，”教授回答道，“我们绝不能把自己的快乐建立在那个穷人的痛苦之上。如果你有钱，你或许可以通过那个穷人给自己带来更多的乐趣：在每个鞋子里放上一枚硬币，然后我们躲起来观察他发现这件事后的反应。”学生照做了，随后他们俩都躲进了旁边的树丛。
那个穷人不一会儿就干完了活，穿过田间回到了他放衣服和鞋子的小道上。他一边穿衣服，一边把脚伸进了一只鞋里，但感到鞋里有个硬邦邦的东西，他弯下腰去摸了一下，竟然发现了一枚硬币。他的.脸看上去充满着惊讶和疑惑的表情，他捧着硬币，翻来覆去地看，随后又望了望四周，没有发现任何人。于是他把钱放进了自己的口袋，继续去穿另一只鞋，他又一次惊喜地发现了另一枚硬币。他激动地仰望着天空，大声地表达了炽热的感激之情，他的话语中谈及了生病和无助的妻子、没有面包吃的孩子，感谢那来自未知处的及时救助，这救助将他们一家人从困顿中拯救出来。
站在树丛后的学生被深深地感动了，他的眼中充满了泪花。他对教授说道：“我感觉到了以前我从来都不曾懂得的这句话的意味给予比接受更快乐。谢谢您。”
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