感悟的作文优秀（6篇）
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的感悟的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感悟的作文 篇1
大家期盼已久的学农活动在4月13日正式开始。原以为学农不过是除草种地，没想到竟有如此丰富多彩的项目。最让我觉得刺激的是星期二的拓展训练。两个半小时的活动时间中我们总共进行了两个陆地项目和四个水上项目。由于平日并不像那些男生经常爬上爬下，我对攀爬技能项目一窍不通。在这项活动中，我经历了许许多多第一次，例如：第一次在高两米相距20分米的细细的横杆上站着走路；第一次在摇摇晃晃的木桩、木板上行走；当然也包括第一次那么狼狈地落水。
在举行第三个水上作业前，老师说第四个活动需要两个人合作完成，让我们找一个身高体重都差不多的人组队。吕思成经常和我搭伴，她身高跟我差不多，为人很友好，很放得开。这一次，我们两个仍然是一队。
第三个活动是要在水上秋千上行走，且前后左右你都没有护栏，底下的保护网很松，一直拖到水里去，所以，只要一个不小心，就会掉到水里去。更刁难人的是，木板高高低低，之间的距离或近或远，还因为当时风大而摇摇晃晃，让人想踩都踩不准。
我在一块板上面一直尝试着去踩面前离我有将近一米远的一块板，一直都踩不准。僵持了大约10分钟，我早已手脚酸胀，有些力不从心，于是，我一咬牙便踩了上去，同时两只疲惫的手松开了。电光火石之间，我的脚底板一滑，身体便跌到了水里，我的小腿被冰凉包围，下一秒，我才反应过来，我落水了。我挣扎着爬到岸上，检查时发现小腿上擦破了10公分长的一块皮，右手无名指擦掉一块皮，小拇指划了三条很深的划痕。
吕老师一边关心的问我我一边提议说玩完最后一个活动再去处理，我当时没感觉到痛，也就没怎么在意，简单消了一下毒。
第四个活动是同心桥，两个同学手搭着对方的肩膀，面对面，各站在一条十公分宽的'带子上，两人要侧着身子行动，走到另一边。这个游戏风险很大，代价很惨重，一旦有一点失误，两人都会落水。前几个班都有好几组人落水，而且都是两个人一齐落水，那溅到一米高的水花和刺耳的尖叫声都让同学们心惊胆寒。
听着男生们的嘲讽和诅咒，我担心地望了望我全湿的小腿和吕思成，当看到她一脸轻松的侧脸后，暗自松了一口气，紧接着又担心起来。
活动开始了，老师怕我冻着，就让我和吕思成第一个活动。我很担心，很害怕，自己落水了不要紧，反正就是再湿一次，可是，要是连累到吕思成，该怎么办呢？吕思成本身平衡感就好，她要是跟别人组合一定不会落水，若是跟我组合就落水了，我自己都会过意不去啊。我小声地问了一句：“吕思成，万一连累到你怎么办？”吕思成：“那就一起落水呗！你放心好了，不会怪你的。”我：“我知道你不会怪我，可是，那些男生肯定会嘲笑你的。”吕思成：“那就一起过去，不让他们嘲笑！”我苦笑了一下，顿时感觉放松了很多。站到了起点上，搭住吕思成的肩膀，我顿时感到一股很扎实的力量支撑起了我。她看了我一眼：“好，开始。1-2-1-2……”这是我们一早约定好的，每当她说一，我们就跨一步，说二，我们就收一步。可越到中间越不稳，突然，一阵风刮过我的小腿，我的腿冰得轻颤起来，这震动让整根带子都晃动起来，我顿时感到一种极致的惊慌感，仿佛下一刻，我就要跌下去了一样，我本能化地抓住吕思成的肩。吕思成也紧张地猛得揪住我的衣服，可她努力保持镇定，立刻沉住气跟我说：“陈婧，我们停一下，你别动，稳住，稳住。”带子的晃动渐渐微弱下来，我们开始一边紧张地呼吸，一边又向前走去。到了正中间，不知怎的，带子忽然开始剧烈地摇晃，我和吕思成同时尖叫出声，我的身体立刻向吕思成那边倾去，我们一齐向后倒去，突然，吕思成那边晃动立刻减缓了。这时，耳边传来她的声音：“陈婧，步子迈大，你就这样靠着我好了！我们……我们会成功的！我们要赶紧离开这儿！”我抬头，我发现她竟然又往右边垮了一大步，强行稳住带子，还死死咬着牙撑着我。她一边扣住我的肩膀，一边向前走去，我也在她的引领下一步步向前走去，一步、又一步……
到了岸边，我终于长舒了一口气，我们的额头上都冒出涔涔冷汗，因过度紧张造成眼前阵阵发黑，顾不得寒冷，我们一路跑回寝室楼。刚到寝室楼，吕思成立刻掀开我的被子，说“快！快！赶紧脱掉湿裤子！我给你去打热水泡脚！这样下去会冻着的！”明明是我落水，她却显得比我还紧张。我制止她去给我打热水的举动，迅速换好了裤子，一边和她一起洗裤子，一边感叹：“我们过去了诶！”吕思成：“是啊！看那些臭男生还怎么说！你当时浑身好僵，是不是因为太冷了？现在好点儿没有？……”我平日很讨厌唠叨，但今天她的话我听在耳中，感到无比的温馨。
我们一边拿餐巾纸吸着裤子上的水，我想到她当时咬牙坚持的样子，忍不住问：“当时你是怎么想的？我落水时那么狼狈，你就不怕你也被我连累而变成那样子？”吕思成：“有什么大不了的！不就是落个水吗？而且我当时打算好了，要是落水了，我给你当垫背！”我问：“万一落水，岂不要被那些男生嘲笑？”吕思成：“嘲笑就嘲笑呗！我估计，下一个落水的就是他们！你不要在意啦！我们不是都没落水吗？这就说明我们本来就心有灵犀一点通！况且落水了又怎样呢？如果那时只有我落水，我反而会更开心呢！”我皱眉问：“为什么？”吕思成：“因为至少，全身都湿掉的不是你！从你选择和我组合的那个时候开始，我就觉得好开心，因为这说明，你很信任我。就算只是一份信任，我也不想辜负。”
她说的那么真挚，又那么轻松！我第一次那么真切的感觉到温暖，微笑的力量，鼓励的力量。她在危险的时候，明明那么紧张，第一反应竟是来鼓励我；明明是我害得她要掉下去，她却说，我给予了她快乐。她总是那么单纯，单纯的可爱，可恰恰是这份单纯，深深打动了我。同心桥，这名字取得好啊，同心同心，价值千金。这同心桥，也只有当心由一座名叫鼓励的桥相连的两个人，才能并肩而行，顺利通过吧！
感悟的作文 篇2
每个人心中都拥有一个属于自己的完美爱情，都希望如自己所愿发生，可事实并非如此，命运总是捉弄人，让一切都倒转发生，让人痛苦，但殊不知痛苦的来源是来自自己。我从来没有肯定过自己的决定，却从来不后悔自己的选择，即使我知道是错的，但我自己尽自己最大的努力了。
我想让它变得更好，可最后才明白，最美好的`爱就是最初心动的感觉，即使没有了最初，但我们至少曾经拥有过。没有了爱情我们还可以活，甚至活的更好。也许你有过这样的经历：他从跟你说我爱你变成我不爱你的巨大反差。
青春就是这样，爱无价，也廉价，你最后只会明白，付出了真感情，换回的是一无所有，只会被伤的很重。你可以当他是经历，但别当成阴影，他不爱你，你又何必自讨苦吃。他的离开，是为了让你找到更好的未来，他只是在你生命中出现的重要过客，转瞬即逝，如流星一般…
感悟的作文 篇3
在，那篇感恩词文结束的那一刻，我就想把自己的感受表达出来，昨日的那堂感恩课，现在，到了凌晨2点多，我还停留在那个氛围，那个过程的感受中，虽然，我是第一次听，第一次听这个我从没有听说过的老师来分享这个感恩，这份感恩课，音乐中，他那身临其境的感情式朗诵，黑暗里，深深的感动了多少人？又照亮了多少年轻的心？
深深的感动，讲述了把我们现在大部分年轻人亦是农村出来的孩子们，我们的父母现在过着什么样的日子？我们自己又是一个什么样的生活？我们以为我们只要挣了钱给二老一些，买一些物质上的东西那就是最大的孝顺；其实不然，那我们有没有想过父母是否快乐？是否接受这些东西？父母最大的愿望，就是望子成龙，望女成凤，我们需要做的就是让二老以我们为傲，我们要做的有很多，不只是物质上，还有精神上，乃至你的时间，自从你毕业工作后，有没有真正跟家人一起吃一顿晚饭？有没有真正坐在一起，谈谈心？做到这些的有多少？微乎几乎。
我们的父母，世界上最伟大的，而我们去崇拜这个，崇拜那个，这个多漂亮，那个有多帅，嫩个多有钱，这个有多富有，嫌自己家不好了怎么样了！俗话说:“狗不嫌家穷，儿不嫌母丑”，如果你嫌自己家穷，那就说明你自己没有能力，父母把你一把屎，一把尿的拉扯大容易吗？不容易；如果你嫌家人不好，那说明你自己的良心大大的坏了，就是大逆不道也。话说，父母是我们的第一任老师，教我们说话，教我们数数，教我们吃饭，教我们穿衣，教我们??，教我们的太多了，是我们一辈子，下辈子??都还不起的，因为是他们生我们，养我们，教育我们，帮助我们；从出生到现在，父母的情谊一直都是支持我们活着的支柱，没有他们，我们还会来到这个世上吗？不会；从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学，从大学又到工作岗位；小学，我们整天黏着父母要一毛钱，一毛钱，不给的.时候，我们就哭，他们心疼，就算再穷再苦，也会挤出那珍贵的一毛钱，让我们拿去买糖；初中，乡里那时候还用粮票吃饭的时候，他们怕你饿着，就拖着粮食，换好了粮票；高中，学习的压力大了，面临着考大学，他们生怕你吃不好，睡不好，就多给你哪怕是10块钱，也要让你跟得上营养；大学，没有出过远门的我们，还要他们送，走了以后，还天天打电话，而我们心里却是那样的不耐烦，说我又不是小孩子嘞，可是他们是出于好意，可是我们在大学里又做了些什么??；毕业，工作了，他们会经常问 工作怎么样了？习惯吗？钱，够不够花？不够花了给我们说??；他们电话里经常问，孩子，什么时候回来啊？而我们还没有讲几句，就说要工作了，忙，有时间就回去了，他们也就不再打扰，怕影响了你工作??；
他们，我们的父母，为了我们付出了多少？是N多，N多的，无穷多的；我们，年轻的自己，又回报了多少？是X少，X少的，??；所以，趁我们还年轻，用激情的状态，做出行动，改变我们的命运，让父母过的更好，更快乐，让我们自己成为他们骄傲，让他们在别人面前自豪吧！！！
感悟的作文 篇4
军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。
心目中的军训充满教官的训斥;心目中的军训是紧张与艰苦的合奏;心目中的军训更是无常地响起那集合的哨音，还有那骄阳下的集合、训练;心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?
我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，还有那有趣的游戏。
站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的.毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益。
其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进!我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。
感悟的作文 篇5
门前的大梧桐在阳光下自由地摇摆，带着淡淡的金黄，小柳树又长了一载。每一年我都伴随着时光的流逝成长，那稚嫩的小树苗，给我鼓励，又让我赏心悦目。
那样流动的绿色，那样翠绿的叶子，每一天它都在阳光的陪伴下顽强地生长。每次见它，总有一种莫名的好感与快乐。它不像老梧桐的颜色那么深，让人总觉得猜不透；又不像五彩缤纷的花朵，看多了会眼花缭乱。这棵小树，像我的朋友，时刻提醒着我：不要贪心，知足才是福；不要认为自己吃亏了，吃亏才是福；不要认为自己不高贵，朴素才是美；不要抱怨自己太平凡，平凡才是好。不要认为自己多么优秀，因为有目标思进取才叫优秀；不要为小事愁眉苦脸，因为快乐是自己找出来的；不要认为自己只能做小事，因为小事做好才是王道；不要觉得是时间过得太快，因为你根本没有珍惜时间；不要抱怨自己太忙没时间，因为时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。
小树下的植物是广为孩子们喜爱的花儿，它们娇嫩，它们美丽，它们争奇斗艳。我认为我最喜欢的还要数昙花了，它生存的时间很短暂，只有那么几个小时而已，而且都是在深夜才会绽开。许多人便看不到昙花一现的样子，但即使从未谋面，却也分外亲切，昙花是那样质朴，不会与别的花竞相开放，虽只有短短的几小时，但是它依旧会拼尽全力，将自己最好的一面展现给欣赏它赞美它的人们。也时时刻刻提醒我：人生就像昙花一样，很短，但我们就是要用最短的时间去创造出更多的美！
“出淤泥而不染”说得正是清白，坚贞又纯洁的荷花，荷花很美很淡雅，她红红的花瓣象征着淡雅与宁静，而绿色的荷叶衬得它更美丽更迷人。荷花朵朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅。它的美丽让人沉醉，她的淡雅让人迷恋，它的朴素让人向往，总之，它的一切告诉我：要像荷花一样，清清白白做人，在遇到困难时要坚贞不屈，心中永远保持一份纯真与纯洁。
“野火烧不尽，春风吹又生”，没错，这就是古代的诗人对小草的认识。的.确，小草它非常不起眼，但是它又告诉了我们许多，教会了我们许多。它小，小到微不足道。下雨了，都滴在小草身上，这样瘦弱娇小的身体又怎能承受住这么大的“打击”呢？毋庸置疑，小草必定会倒下，歪七扭八地躺在地上，但是风一吹，它们又坚强的挺起了腰板，尽管面颊上还有几滴“泪珠”。一把火烧了所有，这里是黑乌乌的一片，什么也没有，污垢随风而去，地上还是那么“丑”，等到第二年春风拂过大地，小草们又顽强地从地表面突出，即使只有指甲盖大小的绿芽，也为大地平添了一份绿色的礼物。小草让我明白：生命，就是顽强的拼搏与奋斗！
大自然是一本无字的书，让我从它们身上获得了深刻的人生启示：像小树苗一样学会知足，像昙花一样要珍惜生命，像荷花一样要清白做人，像小草一样要顽强奋斗！
感悟的作文 篇6
随着年级的升高，小学生（特别是中年级学生）他们对作文越来越犯愁。尤其是象我们这样不是靠近城市的学校，学生们的见识不深，经常在作文课堂上见到有很多的学生皱着眉头，咬笔杆，翻优秀作文选，拼凑词句，写的是空话，假话和客套话，有的学生甚至是用本地话写出所要表达的意思。
提高学生的写作水平，不是一日之功。要怎样在语文教学中，联系生活实际培养学生具有初步准备、鲜明、生动的文风呢？现谈谈本人的一些做法和体会。
一、 用词准确在语文教学中，使学生领会、理解词语是很重要一步。这一步跨得比较稳的话，往后的“长途跋涉”也就不会太困难。例如：《十里长街送总理》中的句子“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”。其中“挤”如用“站”代替，就用得不够恰当，而且表达的效果也没那么好。引导学生体会当时的情景，达到“意会”，知道什么样的词语用在什么样的场合更确切，学生就会注意用词的准确性。
二、 丰富词汇在作文教学中，结合学生写作中的问题和他们一道研究文章的用词造句，往往能收到较好的效果。如一词我布置学生写“六一儿童节”学校所举行歌咏比赛情景的作文，收起稿子一看，发现学生描写地很单调，总是那几个词“高兴极了”“紧张”“兴高采烈”等，而且像记流水帐，总是第一个上场的是哪一班，唱什么歌，后来由是哪班唱了。针对这种情况，我有意识地找一些词语让学生体会，如描写掌声的词语有:轰雷般的掌声，排山倒海的掌声，一阵又一阵的掌声······描写精神面貌的有：斗志昂扬、精神抖擞、不甘示弱、声情并茂等类似的词语、句式。给予一定的提示与归纳，让学生仿效应用。
三、 布局谋篇有些课文的布局，上课时注意指点，学生就能知其所以然，当他们自己作文时，就可以灵活运用。例如《我们家的猫》这篇课文,我问学生:课文前三个自然段是围绕哪一句写的？课文从哪几个方面描写了猫的古怪性格？从问题中，学生理解了总述和分述，详写和略写，过渡和照应等作文的知识，紧密结合课文，灌输布局谋篇的.知识，加深对文章的理解。
四、 积累材料课文的各种阅读和活动的开展，有助于扩大学生的知识领域，为他们作文积累材料。学生怕作文的一大因素就是生活内容贫乏，无事可写。为此，培养学生阅读课外书报兴趣与习惯也是很重要的。在学生读可一些书以后，组织“故事会”等活动，让他们介绍一些有趣的故事，谈谈自己的心得，引起他们阅读兴趣。再要求他们找出重要的段落，找出词语优美的语句摘录下来。不少学生由于多读了课外书籍，所以写作的内容充实，词语丰富。班级一些有趣有意义的活动时，我常向学生提出一些要求，使他们获得更多的知识。例如组织学生参加多种活动：如合唱、独唱、舞蹈、体育竞赛、故事演讲……参加表演的人认真排练，观看的人看得很细致，增长了知识，丰富了生活内容，为写作创造条件，又如放假了，我适应布置他们选有意义的日子写成几篇日记，这也是一种练习。
总之，在作文教学中，注意把知识性、趣味性、思想性熔为一体，激发学生研究自己习作的积极性，努力提高写作水平。
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